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          一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”作文

          時間:2022-11-05 02:19:20 戰(zhàn)爭 我要投稿

          一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”作文

            在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”作文

          一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”作文1

            十分鐘的課間休息馬上就過去了,同學們井然有序地回到了自己的坐位上。

            上課了,王老師正在黑板上寫復習題,這時,小雨的橡皮怎么也找不到了,他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時,王老師突然回了一下頭,小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜,大聲說道:“你們倆給我站起來!”小雨和小欣不知所措地望了望周圍,看到同學們都盯著自己,他們就慢慢地站了起來。“看什么看,就說你們倆呢,你們搞小動作,把我的話當成了耳旁風,這是課堂!”“王老師,我們倆沒……”“解釋什么?不要為自己的錯誤找理由,錯就是錯!”小欣聽了王老師的話,怒火中燒,她狠狠地瞪了王老師一眼,“叭”地一聲,把手中的筆摔到了地上,氣得渾身哆嗦。

            這時,王老師心想:“這個學生也太狂了,竟敢與我作對!贝藭r,同學們已被現(xiàn)在的場面驚得目瞪口呆,我作為小欣的同桌,連忙推了推她,示意她不要再與王老師吵下去了,可她使勁地撥了我一下,又“啪”地拍了一下桌子說:“你憑什么批評我,你冤枉好人!蓖趵蠋熞宦牐鹈叭,大聲說道:“你這個沒教養(yǎng)的'學生,竟敢與我頂撞,你做錯了事,不但不承認,還跟自己的老師頂嘴,你還是不是學生啊,你……”這時,教室里從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來越大……“鈴……”下課的鈴聲已經(jīng)響了,可他們的沖突還沒有結(jié)束,愈演愈烈。別的班的學生都在門外擠著看這一難得的場面。此時,王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵,做為這個班里的一員,我都感到臉紅!這時,校長來了,他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結(jié)局是什么樣,但我敢肯定:一定是兩敗俱傷。目睹了這件事,我感到驚心動魄,我覺得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是為她好,她怎能頂撞王老師呢?有則改之,無則加勉,不是更好嗎?

            如果她能換一種方法,就不會有這種結(jié)果了;如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚,也許這件事就會化干戈為玉帛。唉,這真是一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”啊!

          一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”作文2

            十分鐘的課間休息馬上就過去了,同學們井然有序地回到了自己的坐位上。

            上課了,王老師正在黑板上寫復習題,這時,小雨的橡皮怎么也找不到了,他便回頭向小欣借了一塊橡皮。

            偏偏這時,王老師突然回了一下頭,小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜,大聲說道:

            “你們倆給我站起來!”

            小雨和小欣不知所措地望了望周圍,看到同學們都盯著自己,他們就慢慢地站了起來。

            “看什么看,就說你們倆呢,你們搞小動作,把我的話當成了耳旁風,這是課堂!”

            “王老師,我們倆沒……”

            “解釋什么?不要為自己的錯誤找理由,錯就是錯!”

            小欣聽了王老師的話,怒火中燒,她狠狠地瞪了王老師一眼,“叭”地一聲,把手中的筆摔到了地上,氣得渾身哆嗦。

            這時,王老師心想:“這個學生也太狂了,竟敢與我作對!

            此時,同學們已被現(xiàn)在的場面驚得目瞪口呆,我作為小欣的同桌,連忙推了推她,示意她不要再與王老師吵下去了,可她使勁地撥了我一下,又“啪”地拍了一下桌子說:

            “你憑什么批評我,你冤枉好人!

            王老師一聽,火冒三丈,大聲說道:“你這個沒教養(yǎng)的學生,竟敢與我頂撞,你做錯了事,不但不承認,還跟自己的老師頂嘴,你還是不是學生啊,你……”

            這時,教室里從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來越大……

            “鈴……”下課的.鈴聲已經(jīng)響了,可他們的沖突還沒有結(jié)束,愈演愈烈。別的班的學生都在門外擠著看這一難得的場面。此時,王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵,做為這個班里的一員,我都感到臉紅!

            這時,校長來了,他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結(jié)局是什么樣,但我敢肯定:一定是兩敗俱傷。

            目睹了這件事,我感到驚心動魄,我覺得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是為她好,她怎能頂撞王老師呢?有則改之,無則加勉,不是更好嗎?如果她能換一種方法,就不會有這種結(jié)果了;如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚,也許這件事就會化干戈為玉帛。

            唉,這真是一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”!

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