【精華】六年級(jí)作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
話說小紅帽一天天長(zhǎng)大了，成為了一名成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生，而他所在小學(xué)的班主任居然就是那個(gè)從前救他的獵人。幸福的小紅帽在獵人的教育下走到了小學(xué)六年級(jí)……
再說那只可惡的大灰狼最近又在策劃惡毒的陰謀了。它想：“討厭的小紅帽，上次往我肚子里放石頭，讓我從那以后落下了肚子疼的毛��！我一定要報(bào)仇，這一次，我可要想法治治她。”大灰狼眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)壞主意冒出來了，只見它壞壞地笑了幾聲，回到房間里做準(zhǔn)備去了。
這天，大灰狼喬裝打扮成小紅帽的樣子悄悄地來到小紅帽的奶奶家，細(xì)聲說：“奶奶，您最近太辛苦了，聽說“夕陽紅”旅游專列經(jīng)過我市，我已經(jīng)給您買了票，請(qǐng)您到黃山去旅游一周吧，放松放松心情”。小紅帽的奶奶一聽，為小紅帽的孝心所感動(dòng)，高高興興地打點(diǎn)好行李，出發(fā)了。一旁的大灰狼偷偷的笑了，等奶奶一走，他馬上挑了幾件小紅帽奶奶的衣服穿上，喬裝打扮一番，裝成了小紅帽的奶奶，（這里得補(bǔ)充一句，自從那次被獵人認(rèn)出后，大灰狼就苦練化妝術(shù)，等著再騙小紅帽）去找小紅帽了。
來到小紅帽家，小紅帽正在寫作業(yè)，大灰狼就說：“孩子呀，快別寫作業(yè)了，奶奶剛開了一家網(wǎng)吧，走，看看去！”小紅帽居然沒認(rèn)出喬裝打扮的大灰狼，停下手中的筆說：“可是我們老師說未成年人不許去網(wǎng)吧呀！”“你們老師不知道，奶奶的這個(gè)網(wǎng)吧呀，與眾不同，可以上網(wǎng)學(xué)知識(shí)呢！而且，我保證不告訴你們老師”，大灰狼又理直氣壯地說：“我是你奶奶，還能騙你？”，在大灰狼不停地誘惑下，小紅帽終于忍不住了，和大灰狼一起去了網(wǎng)吧。
小紅帽進(jìn)了網(wǎng)吧，剛開始上網(wǎng)前，還給自己定下了上網(wǎng)時(shí)間。但是，過了一會(huì)，小紅帽便被網(wǎng)絡(luò)上形形色色的電腦游戲吸引住了，也不管時(shí)間了，首次就玩了個(gè)昏天黑地，從那以后，小紅帽開始了白天上學(xué)，晚上在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲的生活，大灰狼在一旁看著，暗暗得竊笑不已，它覺得陰謀得逞了。
不久，獵人老師便發(fā)現(xiàn)了小紅帽的不對(duì)勁，以前的小紅帽成績(jī)優(yōu)秀，考試成績(jī)遙遙領(lǐng)先，可最近幾次考試成績(jī)直線下降，而且任課老師多次反映，最近小紅帽上課不僅注意力不集中，有幾次課堂上居然睡著了……
獵人老師感到了問題的嚴(yán)重性，馬上叫來小紅帽詢問，小紅帽如實(shí)做了回答。獵人老師說：“我不是說過不讓你們?nèi)ゾW(wǎng)吧么？”小紅帽低著頭回答：“可那是我奶奶開的呀，而且，而且她答應(yīng)不讓您知道�！甭牭竭@里，獵人老師感到很蹊蹺，他似乎明白了什么……
獵人老師馬上說：”小紅帽，現(xiàn)在就帶我去網(wǎng)吧，”隨后她們來到了網(wǎng)吧，沒想到“奶奶”一見到獵人老師，掉轉(zhuǎn)身就要走人，說時(shí)遲，那時(shí)快，獵人老師一個(gè)箭步過去，上去抓住了驚慌的“奶奶”，順手扯下了它的面具，轉(zhuǎn)身對(duì)身后的小紅帽說：“看看他是誰？”小紅帽大吃一驚，不禁大喊，：“大灰狼��！居然是你這個(gè)壞東西，快說，我奶奶呢？”大灰狼這下只好垂頭喪氣地交代了他的陰謀詭計(jì)，隨后小紅帽接回了奶奶，并把發(fā)生的一切全部告訴了奶奶。
以后，小紅帽戒了網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績(jī)又名列前茅了。她明白了，偶爾上網(wǎng)是可以的，既可以放松心情，又可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。但是，如果上網(wǎng)成了癮，那么網(wǎng)絡(luò)就會(huì)變成一個(gè)魔鬼，吞掉上網(wǎng)的人！
同學(xué)們，你們知道了么？
六年級(jí)作文 篇2
在我家樓下的草叢里，石縫中住著一群：“歌唱家”——蟈蟈。
今天，天氣碧空萬里，天朗氣清。住在樓下的“歌唱家”又開始引吭高歌了，那歌聲清脆悅耳令人心曠神怡，于是我決定請(qǐng)一位：“歌唱家”到我家來個(gè)巡回演出。
我拉著媽媽，拿出一個(gè)小網(wǎng)兜和一個(gè)漂亮的小盒子，去尋找“歌唱家”蟈蟈先生了。一下樓一陣嘹亮的歌聲立刻吸引住了我。我和媽媽迅速行動(dòng)，我放輕呼吸，雙手緊握網(wǎng)兜，輕手輕腳的向著聲源逼近。這里竟然是個(gè)狹小的石縫，我當(dāng)時(shí)心情一落千丈，因?yàn)檫@個(gè)石縫不但狹小而且很深，上面還蓋著一層枯枝敗葉真不知道該怎么辦了。就在我大傷腦筋的時(shí)候，媽媽輕輕的拍了拍我的肩膀用眼神暗示我不要出聲，她自有辦法。
只見媽媽拿起一根細(xì)長(zhǎng)的木棍，讓我嚴(yán)陣以待，她在那些枯枝敗葉里面捅了幾下，立刻，只聽見“啪”的一聲，一道灰影從我眼前一閃而過，我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)，如餓虎撲食般，向那道灰影“飛”去。
網(wǎng)兜一落地，我便死死的將它摁在地上，直到看到那只蟈蟈落網(wǎng)之后我才松了口氣。我定下心來仔仔細(xì)細(xì)的端詳這位“歌唱家”先生：他的兩只觸角又細(xì)又長(zhǎng)，兩只眼睛圓溜溜的瞪著我，兩只翅膀是土灰色的，就像一位披著燕尾服的紳士，長(zhǎng)的還真有些像“歌唱家”。
自從有了這位“歌唱家”的加盟，我們家每天都是歌聲朗朗了。
六年級(jí)作文 篇3
臨近黃昏，天微微陰了下來，遠(yuǎn)處幾朵云彩，被染上了紅色，像那仙女的紗衣，又像一條條紅線織出美麗的圖案。
媽媽買好了船票，在碼頭等待船兒。一陣陣潮水從海灘上涌上來，如同一個(gè)歸來的戰(zhàn)士氣勢(shì)洶洶。它們把泥沙一遍又一遍地清洗著，來去總會(huì)帶上點(diǎn)什么。這反而讓我覺得它又不像戰(zhàn)士，像一個(gè)清潔工，默默無聞。
伴著“嗚——”的船鳴，我們等待的船兒從遠(yuǎn)處而來，它帶回了什么？也許是回鄉(xiāng)的游子。
我上了船，船夫們看上去并沒那么恐怖，而是和藹可親，他們的聲音同船上的汽油味，在空氣中互相交織著。為了避開船開時(shí)那讓人不舒服的味兒，我上了船的頂部。
一陣陣海風(fēng)，從我耳邊拂過，對(duì)我許下諾言；從我發(fā)絲邊劃過，對(duì)我歡笑；從我裙邊跳過，留下看不見的痕跡……
海面上，余暉撒落在浪花上，浪花仿佛披上了一件金色的紗衣，又似撒上了點(diǎn)點(diǎn)星光，美麗動(dòng)人。波浪一層連著一層，時(shí)不時(shí)來個(gè)“翻身”露出雪白的一面，像媽媽洗碗時(shí)的泡沫，好不可愛。你瞧，連江里的魚兒，也想著游上來一睹為快，來看這好似“仙境”般的美麗江水。
一層又一層的波紋，蕩漾在我的心尖，金光閃閃的海面，讓我不自覺地想擁抱它。平靜而美麗的江水，像母親一般，溫柔地與你對(duì)視，慈愛地哺育著動(dòng)物們，這種偉大精神又讓我為之癡迷。
江水，真美！
六年級(jí)作文 篇4
美術(shù)課上，老師走進(jìn)教室對(duì)大家說：“這節(jié)課我們學(xué)剪紙�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“好！”老師又說：“每逢過年過節(jié)或有喜事臨門，人們都要將剪紙作品貼在窗戶上，貼在大門上。因?yàn)榧艏堖�代表著吉祥和祝福�！�
開始學(xué)剪紙了，我從口袋里拿出一張雪白的長(zhǎng)方形紙，按照老師教給我們的方法，先把紙對(duì)折成正方形，再把多余的地方剪下來，再對(duì)折三次，變成了一個(gè)小三角形。剪什么呢？就剪一頭大象吧！我從文具盒里取出一支鉛筆，便認(rèn)真地畫了起來，畫完后拿起一把黑色的剪刀順著剛才畫的線剪了起來。“唉呀！”我一不小心把紙剪斷了。我看著這七零八落的紙片有點(diǎn)失望了，但是，我又想到一句名言：世上無難事，只要有心人。所以，我決定重剪一幅，這次，我吸取了上次的教訓(xùn)。每剪一點(diǎn)我總會(huì)小心翼翼的看看有沒有剪斷。終于剪完了，我打開一看“哇”――好看極了，真像一朵美麗的雪花，雪花上還有精美的圖案；可遠(yuǎn)看又像美麗的四葉草。看著自己的第一幅成型作品，心中有一種說不出的高興。隨后，我又拿出一張紙開始了我的創(chuàng)作――
從那時(shí)起，剪紙成了我的愛好之一。
六年級(jí)作文 篇5
“噢！哇噻！”我們班傳出一陣陣歡呼聲，你知道有什么好事嗎?
今天一上課，我照例坐好等老師上課，但何老師卻在講臺(tái)邊干著什么，一群好事的男生擠在一起去湊熱鬧。
何老師究竟在干什么？她在搞錄音機(jī)，不，不可能，只有英語老師才用錄音機(jī)，我在猜測(cè)。喁！對(duì)了，一定在看“書香班級(jí)”的書了。那些書或許一部分和我的相同。剛想到這兒，何老師就站在講臺(tái)正中間，拍拍手笑咪咪地說：“大家看，這是書香班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的書，誰表現(xiàn)好，作文、日記寫得好，我就發(fā)給他看�！�
老師說話的時(shí)候，我們都在看那一大摞書，尋找自己想看的。又聽見何老師介紹：“這是少年兒童出版社的《十萬個(gè)為什么》；這是圖畫的《三毛》；這是《狼王夢(mèng)》，沈石溪寫的；這本是《窗邊的小豆豆》……”
假如這些書都?xì)w我的話，我一定會(huì)笑得合不攏嘴，我會(huì)把書分給大家一起看，可惜這只是幻想。不過我只要勤奮認(rèn)真地學(xué)習(xí)，就一定能看到這些書，因?yàn)槔蠋熞欢ㄊ枪降模?/p>
何老師把這些書都介紹完了，所有的書摞在一起，足有一尺多高，好像一座書山，我真想攀越它呀！
六年級(jí)作文 篇6
秋天是五彩繽紛的季節(jié)。
秋是金色的。秋風(fēng)一吹，遍野金黃的稻子，隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)，茫茫的稻田蕩起了一道道金燦燦的波浪，美麗的不可名狀。望看那金燦燦的稻海，農(nóng)民伯伯心上仿佛綻開了花，笑臉也是金燦燦的。
秋是蔚藍(lán)色的，秋高氣爽，天高云淡，海天同色，一片蔚藍(lán)，看那蔚藍(lán)的海上，飄著點(diǎn)點(diǎn)白帆，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有忙，忙中有樂，看著滿船的收獲，漁民們的'心也像融進(jìn)在蔚藍(lán)的海里。
秋又是紅色的。看那紅葉，秋風(fēng)一吹，便是“漫山紅野，叢林盡染�！钡木跋�。滿山的楓葉，如旗，如火，如霞。那是一種又耀眼、又溫暖、又誘人的顏色。
秋是五顏六色的。秋風(fēng)涼了，人人的服裝時(shí)尚起來了，紅橙黃綠青藍(lán)紫，啥顏色都有，那個(gè)滿世界的五彩繽紛，真讓人應(yīng)接不暇。秋到底是什么顏色呢？
其實(shí)，秋本無色，是我們用勤勞的雙手來描繪，是因?yàn)槲覀兊木噬疃宀世_紛。
我愛秋天，我更愛我們五彩繽紛的生活！
六年級(jí)作文 篇7
我常常想：生命是什么呢？
一次，我路過公園的花壇，里面的到處是引人注目的鮮花，在鮮花的簇?fù)硐�，我發(fā)現(xiàn)了一株貌不驚人的草兒。我伸出手壓在草身上，只要我稍一用力，它就垂到土里了。一松手，它又立馬伸直了腰。我被它這種求生的欲望驚呆了，我忍不住松開了手�！皣W，嘩……”下暴雨了。我撐起了隨身攜帶的雨傘，注視著這株脆弱的草兒。只見它小草挺直腰著腰，頑強(qiáng)地經(jīng)受著風(fēng)吹雨打。大雨過后，花壇里花兒無力地垂著頭，花瓣撒落了一地。只有它，直直地挺立著，貪婪地吮吸著雨露，那么精神！
魚缸里，媽媽買回的一條鯽魚不知跑哪兒去了？鯽魚已經(jīng)失蹤一個(gè)多小時(shí)了，我十分焦急，四處尋找它�！鞍伞伞�，一種奇怪的聲音傳入我的耳朵。我挪開柜子，它正張著小嘴巴努力地跳躍著，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眼睛里滿是對(duì)生命的渴望。原來，小金魚跳出魚缸，摔到柜子縫里了。它一直在掙扎著，并且在沒有水的情況下，堅(jiān)強(qiáng)地活了一個(gè)多小時(shí)，它的身體內(nèi)蘊(yùn)含著多么強(qiáng)大的生命力呀！竟使它活到現(xiàn)在。
去年8月，我出了車禍，當(dāng)時(shí)我被撞昏迷了很久，雙腿嚴(yán)重受傷。開顱手術(shù)、雙腿植皮，幾次手術(shù)，手術(shù)之后長(zhǎng)達(dá)半年的康復(fù)訓(xùn)練，每天我都忍受著病痛殘忍地折磨。但是，傷痛還是久久不肯離開我。雖然很疼，但我卻努力的與傷痛作戰(zhàn)。因?yàn)�，我不愿輕易地死去，我的人生還剛剛開始，我得堅(jiān)強(qiáng)的活著，使自己活得更加光彩有力！
生命是什么？是小草那不向暴風(fēng)雨屈服的精神，是小鯽魚頑強(qiáng)的生命力，也是與傷痛對(duì)戰(zhàn)的毅力。這么弱小的動(dòng)、植物都如此熱愛生命，更何況我們強(qiáng)大的人類呢？生命只有一次。我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生活，絕不向挫折屈服！活出精彩的人生！
點(diǎn)評(píng)：這是我們班“小才女”燁子在學(xué)完《生命生命》這篇課文后當(dāng)堂完成，之后稍作修改的文章。她是一個(gè)愛觀察、愛思考、愛寫作、愛生活的女孩。文章從不屈的小草、跳出魚缸的金魚、自身與病魔抗?fàn)庍@三件真實(shí)的事例告訴讀者：只有珍惜生命，熱愛生活的人才能活出精彩的人生。樸素的文筆，慢慢道來的人生哲理，讓人不覺重新思考人生的意義！
六年級(jí)作文 篇8
天氣陰沉沉的，心情很憂郁，獨(dú)自走在綠色的小草坪上，望著黑沉沉的天空，心里仿佛被一塊沉重的石頭填充著，唉，又是一個(gè)傷心的日子，天氣不好，叫我的心情怎么個(gè)好法？也許，也許吧，如果天氣稍稍晴朗些，我的心情也許會(huì)好轉(zhuǎn)點(diǎn)。
這一天，早上一大早，我就發(fā)現(xiàn)我的寵兒——小狗——米兒不見了，望不見它那嬌小可愛的身影，聽不到它那甜美的叫聲。它，在哪？找找吧！我到狗屋一瞧，米兒不在，糟，到哪兒去啦？我焦急地叫：“米兒，米兒，你在哪？快出來陪我玩……”可如果是在以往，它一定會(huì)跑出來，讓我抱抱，舔舔我的小手的�？墒墙裉�，卻有點(diǎn)兒反常，它沒有在家，沒有聽到我的呼喚么？還是……我不敢再往下想了，我像發(fā)瘋似的，找著找著，最終，的手在房里的柜子底下摸到了一副冰冷的小尸體，我忙低下頭一看，�。课也桓蚁嘈胚@是真的，那竟然是米兒。米兒，你為什么要離開我？為什么？為什么？我不懂，米兒，快快回來吧！我們還像以前一樣玩耍，一樣去公園散步，一樣在院子里曬太陽，雖然你無法向我吐述出你的心事，但只要我們心靈相通，不就可以了嗎？我知道：我錯(cuò)了，一切都是我的不對(duì)，我不應(yīng)該以小主人的身份，而你是寵物的身份來相提并論的。米兒，你快醒醒吧，睜開你禁閉的雙眼，搖動(dòng)你那小小的尾巴，張開你那小嘴，粉嘟嘟的小臉蛋是多么可愛，你初來的時(shí)候，我們彼此都感到陌生，但不出幾天，我們就像小伙伴一樣，不是嗎？這個(gè)時(shí)候，我的腦海中浮現(xiàn)出以前我和米兒在玩的情景，那一切都像在播放電影情節(jié)一樣……
米兒，你永遠(yuǎn)是我的寵兒、伙伴，我們都是不分彼此的。但令我傷心的是——我們將永遠(yuǎn)分別了……再見……
六年級(jí)作文 篇9
人們不懂得節(jié)約水資源，每天，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒都有人在浪費(fèi)水資源，大部分人還對(duì)水資源造成污染，而且越來越嚴(yán)重。那人類又有沒有想過，假如地球上只剩下一條河流了，到那時(shí)候又該怎么辦；動(dòng)物們又該怎么來維持生命；植物又該怎樣生；水中的魚又該怎樣呼吸呢？
假如地球上只剩下一條河流，人類每天都爭(zhēng)得你死我活，拼了命的搶水來喝，拼到最后，人們都受到了相互爭(zhēng)斗的傷害。
假如地球上只剩下一條河流，動(dòng)物們也爭(zhēng)得你死我活，互相殘殺，撕咬同伴，同類或者其他的動(dòng)物，吃它們的肉，喝它們的血，就為了要搶水，爭(zhēng)到后來只剩下一種動(dòng)物，一只動(dòng)物了。
假如地球上只剩下一條河流，那遠(yuǎn)離河流的植物都將會(huì)枯竭而死，離水源近的植物，也都長(zhǎng)得比平時(shí)差很多，因?yàn)槊刻熘挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)的水可以給予供應(yīng)。
假如地球上只剩下一條河流，河里的魚兒們都將會(huì)聚在一起，從遠(yuǎn)處看上去，密密麻麻的，連一點(diǎn)點(diǎn)空隙都沒有，待在那里動(dòng)都不能動(dòng)，呼吸不通暢，甚至還有一些死了的魚也在其中，還發(fā)臭。水生動(dòng)物和植物有很多，都擠在那小小的河流中，很快河會(huì)干的，那都是人類以前所造成的今天的局面。
當(dāng)人類和動(dòng)物爭(zhēng)斗時(shí)，河水已經(jīng)快干了，為了搶到最后的河水，拼了命的去爭(zhēng)斗，整個(gè)地球都是尸骨縱橫，不久的將來，地球這顆行星也會(huì)消失在這個(gè)宇宙當(dāng)中。
人類只有面對(duì)困難時(shí)才會(huì)后悔當(dāng)初所做的決定。為了以后我們的后代能夠幸福的生活，多節(jié)約一滴水，就為子孫多增加一滴水，不再污染水資源，污染環(huán)境了。
保護(hù)地球母親，人人有責(zé)！
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