我的思考作文（通用28篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我的思考作文，希望能夠幫助到大家。
我的思考作文 1
轉眼間，春節(jié)到了。我的親戚們?nèi)季墼谕馄偶曳叛刍ā?/p>
隨著“砰”的一聲，煙花上了天，在夜空中綻放它那迷人的笑顏。
我被眼花迷住了。煙花升入天空的過程如此短暫，即使在空中綻放，也是匆匆。煙花有著魅惑的激情之美，仿佛在漆黑的夜空里劃過的幾顆流星，在它迸發(fā)出光芒的瞬間，把所有的繽紛與絢彩展現(xiàn)在人們眼前，留給自己的僅是一堆灰燼。正如泰戈爾的詩中所寫的那樣：“生如夏花般絢爛，死若秋葉般靜美”。我想：也許煙花心甘情愿這樣，再最短的時間內(nèi)發(fā)出最奪目的光。
我覺得在這個世界上有許多像煙花一樣的人。辛勤的園丁們、戰(zhàn)斗在“非典”前線的醫(yī)務工作者、日夜兼戰(zhàn)的城市建設者……獲得南丁格爾獎的葉欣，死的時候只有47歲。她在“抗非”戰(zhàn)場上的時間并不長，可是她的人格光輝足以影響其他的人。人類靈魂的工程師——教師最光彩奪目的時候應該是他的.弟子們功成名就的時候，可單單是為了這一刻，一位成功的教師要付出多少心血哇！正所謂“十年樹木，百年樹人”教師們默默無聞的付出永遠都是無怨無悔的。
正是因為有這樣一群如煙花般甘于奉獻的人，這個世界才充滿了愛。我贊美他們，我以祖國有他們?yōu)闃s！
此刻，夜空中的煙花燃盡了最后一絲光亮，黯然墜了下來。天空又恢復了寧靜。
這時的我，卻不禁心潮起伏……
我的思考作文 2
一根小小的蠟筆，承載著一段美好的回憶，一份濃濃的同學情....
記得有一天，美術課前突然發(fā)現(xiàn)自己忘了帶美術工具，只好四處找人借，一直到上課了，我還沒有借到蠟筆。無奈之下，我向周邊的人投出求助的目光，可是，他們誰都沒有注意我。情急之下，我只好四處張望，先看看我的同桌——蔡嘉雯，哎，她可是像媽媽保護孩子一樣護她的蠟筆，就甭問了，再看看后面的楊雪婷，她的蠟筆可真是“老”了：有的已斷成兩半，有的黑得可怕，還有的'干脆“罷工”了，不借也罷。然后看看我的同桌范世坤，唉，他可真是濫好人，所有蠟筆早就被借到“十萬八千里外”去了，想要回來可沒那么容易！最后我把希望寄托在前面的羅詩穎身上，這一看我更加失望了：她的蠟筆和她一般小，還不及我手掌的一半，看了都讓人心酸！
眼睜睜地看著半節(jié)課過去了，可我還是沒有借到，怎么辦，怎么辦？如果向蔡嘉雯借，她拒絕我，那多沒面子��；如果向楊雪婷借，就怕那群“退休老人”一下子就“含笑九泉”了；向羅詩穎借的話，畫的不好怎么捍衛(wèi)我繪畫高手的雅號；如果向別人借，萬一被老師看見，一定以為我不認真畫畫還影響別人，那我這班長以后怎么當下去�。�
眼看就快下課了，可我還沒借到蠟筆！這下真的完了！！這可怎么辦啊？老天爺求求你，看在我和你一世交情的份上，就幫幫我吧！
“樂小謙，我畫完了，你畫吧！”二組的羅怡林忽然說到。說著，她把她的蠟筆遞給錢雨薇，錢雨薇又轉交給我。太好了！我接過蠟筆時，有一種想哭卻又哭不出來的感覺。我用力咬著雙唇，才沒有哭出來�？墒菧I水早已在我眼眶里打轉。
后來，吳煥彬告訴我，羅怡林根本沒畫完，頓時有一股暖流涌上心頭......
愛就是一朵花，帶給我們芬芳，更帶給我們美麗，一片是你，一片是我，還有一片，不就是那根小小的蠟筆嗎？
我的思考作文 3
前幾天，“河南省語文高效課堂教學觀摩交流暨第十六屆年會”在我縣召開。幾位專家名師做了精彩的報告，呈現(xiàn)了別開生面的課堂。報告和課堂帶給我深深地思考。
錢夢龍老師提出的“三主”理論，雖然時隔多年，但一點也不過時。因為“三主”——學生為主體，教師為主導，訓練為主線，是真正地從學生出發(fā)。我記住了他說的這句話：“培養(yǎng)學生自主學習的興趣、能力和習慣，讓學生自己學會讀書學習。”特別是他對當下某些華而不實的課堂評價：“課堂已不再是莘莘學子安靜的讀書場所”。真是鞭辟入里、一針見血地指出如今課堂中存在的弊病。
賈志敏老師的作文教學，課堂看似不熱鬧、不精彩，但他實實在在地教給了學生寫作的方法。也讓我們在坐的`老師恍然：孩子的寫作能力就是這樣培養(yǎng)出來的。課堂不是作秀，不是講給大人看的，而是教給孩子們方法的。
程紅兵校長高瞻遠矚，是一個真正懂教育的人。他侃侃而談，用實例，用理論告訴我們怎樣當教師，怎樣使學生健康發(fā)展。這個時代是一個缺乏信仰的時代，而程校長卻告訴我們：作為教師要有持之以恒的教育信仰。可以看出他不光懂教育還是一個為教育而憂，為教育而歌，為教育吶喊的人。
胡明道老師的讓學生質(zhì)疑、解疑的教學思路，更能體現(xiàn)學生是學習的主人。讓學生真正體會到學習的快樂。
錢娟和閆學兩位老師同樣教《祖父的園子》，而我更喜歡閆學的教學風格。她從重點段入手，讓孩子體會景中的情，訓練孩子的朗讀能力，并教給孩子寓情于景的寫作方法�？梢哉f，她的課堂如行云流水，自然、無刻意雕琢的痕跡。她如詩般的語言，潤物細無聲的引導已讓孩子深深地愛上了閱讀，愛上了語文。
活動結束了，但帶給我的是沉甸甸的收獲和靜靜的反思。
我的思考作文 4
歷史的車輦緩緩駛過,留下一路思想的光輝,也軋平了無數(shù)平凡生命的痕跡。思想是生命之果最堅硬的核仁，當果肉灰飛煙滅，核仁卻能扎根歷史的土壤，發(fā)芽開花，枝繁葉茂。我愿思考，如果說人的生命如葦草，我愿做一根“能思考的葦草”，用思考賦予脆弱生命最深刻的內(nèi)涵，讓心靈變得高貴。
我常常仰望星空，那燦爛與神秘總讓我驚嘆不已。古往今來，多少人也曾仰望星空，思考宇宙與自然的奧秘。牛頓的力學讓我們看到了牽引天體運行的無形的線，開普勒三大定律仿佛為天體運行立下了法規(guī)，數(shù)學家們的研究就讓我們感受到了“數(shù)即萬物”的`神奇。對自然法則的不懈的探索成就了一顆顆高貴的心靈。追尋前人的思想足跡，我苦苦思索。一個個孤燈相伴的漫漫長夜中，我捧著書本，努力從充滿前人思想的檸檬中擠出汁水，澆灌我干渴的心靈。吮吸著智慧的汁液，我思考著已知的真理，也思考著未知的神秘。我生于自然，也將死于自然，只愿在這生死的間隙中思考囊括我的宇宙，尋求永恒的法則，在生死之外形成不滅的思想之火，讓心靈變得高貴。
我常為社會苦難而悲傷，它發(fā)源于人，又作用于人，實是最大的悲哀�，F(xiàn)實的苦難令不幸者悲痛、失望、憤怒，令幸運者震驚、失望、憤怒。有的人奮起抗爭，有的人默默思索，有的人著手改革。伯利克里的改革使古希臘民主政治達到巔峰，文藝科學欣欣向榮；馬克思耗畢生心血成一部《資本論》，成為了無產(chǎn)階級運動的指路明燈。他們早已不再關注個人利益與日常瑣事，他們的思考只為社會的發(fā)展，人民的幸福。悲天憫人的高遠眼界讓他們的思想漫過了時代的邊緣。我對這些高尚的心靈而肅然起敬。我常常從前人思考的斷層處思考，盡管沒有足夠知識的推動而顯得費力，但我不愿只是悲傷和憤怒。永不停止地思考，我的心靈也會變得高貴。
羅丹的雕像《思想者》仍然默默坐著，現(xiàn)在的人們是否真的常常思考？我愿努力思考，讓思想充滿生死的空檔，讓心靈變得高貴。
我的思考作文 5
生活是美好的，但是如果生活過于優(yōu)越，也許對我們這些正處于成長的孩子來說，并不見得是一件好事。也許他還會給我們帶來麻煩，甚至會毀了我們的一生。我聽說過這樣一件事：有一個小男孩，聰明伶俐，是家里的獨子不僅爸爸媽媽非常疼愛，而且爺爺奶奶，姥姥，姥爺更是倍加疼愛。不管孩子提出什么樣的要求，不管是對還是錯，他們都依著他。上幼兒園時，這四位老人輪流背著，有拿書包的有提水壺的，等孩子大了，老人背不動了，就騎三輪車去送他。到了中學，孩子知道美了，就向家里人要錢買衣服，買飾物，他們都答應了。然而到了初三，孩子要的錢逐漸多了起來，而家長有沒有辦法在滿足的日常高消費，就不再滿足他的要求，想要求他少花點錢，養(yǎng)成節(jié)約的習慣，可是他哪里聽的進去呀，于是，他就與一些不法分子相互勾結，去公園，去電影院門口去搶劫，作案多起，最后被公安人員依法逮捕。他的家人知道了這個消息，痛不欲生，悔恨當初不該對他溺愛，但是為時已晚。
僅僅通過這個簡單的'故事，就足以證明對成長中的孩子過于溺愛，對孩子的成長非常不利，對他將來的發(fā)展前途，不但沒有利反而會有弊。不應該讓祖國新一代的花朵成長在溫室里，應該在風雨中前進，吸取知識的養(yǎng)分，這樣的花朵才更美麗。
我認為溺愛的主要原因除了父母長輩對孩子過于愛護，另一方面就是許多孩子認為自己是家里的獨生子，有一大群人熱情的照顧自己，自己就舒舒服服地做衣來伸手飯來張口的“小公主”、“小皇帝”就行了。這種想法是不正確的，長期這樣下去，我們的自理自立能力就會減弱，長大以后就什么都得依靠父母，但父母不能老在我們身邊照顧我們，所以我們從小就要鍛煉，要自己的事情自己做，培養(yǎng)自己在逆境中成長的能力，這樣對我們的健康成才更有利。
我在想生活好固然是件好事，但對于我們這些肩負著祖國建設重任的繼承者來說，受苦不見得是一件壞事。那么就讓我們趕快摘下“小皇帝”、“小公主”的帽子吧!
我的思考作文 6
今天，邢老師再一次提到“努力”這個詞，我就對這個詞說說我的思考。
努力是要下定信心，一直想著某個目標長久的發(fā)展。比如說你要寫一部小說，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要長久地寫下去，要努力，才會有收獲。不要到了最后才開始所謂的“發(fā)憤圖強”，到那時候已經(jīng)晚了。所以，要日不間斷，長久下去才是努力。
努力已經(jīng)離我真的很遠了。以前學了架子鼓之后，上了小學就很少再練練，就是等著上課的時候再練，這樣不僅效果不好，而且可能會把這門特長給荒廢了。加上當時時間安排的比較緊張，我把堅持了五年的特長——架子鼓給“拋棄”了，轉行學鋼琴。
鋼琴我也是有一些基礎，所以一開始練起來很輕松。但就是因為這個輕松感，才讓我后來的練習開始舉步維艱。當這種輕松感占據(jù)了我的練琴時間，我就會覺得這些很簡單，很快就能練出來。但往往我這樣想的時候，這些曲子往往就非常難練。快到老師來上課了繼續(xù)練，練個半生不熟老師只能再給我一個星期練出來。就這么拖呀拖，拖呀拖，五行中等難度的曲子我最長竟需要兩三周才能完全練熟。
這樣固然是不好的，那我怎么才能夠挽回先前的我呢？就像邢老師說的'：努力。練琴也要掌握好時間，充分合理利用好時間，這樣 才能夠準時完成老師布置要練習的曲目，才能讓我的鋼琴學習進步起來。這是必須的，也是首先要做到的。
好不容易把字給練得有點進步了，要堅持練下去，每天練上一篇字就能夠保持住這個字形甚至會再有一點進步。買來的奧數(shù)書也要經(jīng)常做一做，不然買來了不做也是一種浪費。
努力需要長久的堅持下去，上面說的就是我今后要努力做的，努力才會讓一個人更上一層樓！
我的思考作文 7
曾經(jīng)在某同學的日志里看到了這樣一句話——“如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的后面有陽光�！�
看到了這句話，我非常喜歡。人的一生中陰影還不多嗎？誰都會有擋在面前的陰影，可又有幾個人知道那是因為自己后面有陽光呢？
說說我那幾次考試吧！不知怎么的，那幾次考試的分數(shù)已經(jīng)不如從前了。我一直以為，考差的原因是因為沒有天賦不夠，理解能力不強�？勺詮膶W了《傷仲永》這篇文言文后，我才知道了：要想學好，先天因素和后天因素都非常重要，但沒有天賦可以通過加強努力來彌補；但沒有努力只是在浪費天賦。于是，我相信了。這不只對《傷仲永》的相信，也是對那句話的`相信。在得知下個星期要考試，我立馬做了仔細的復習。果然，我的分數(shù)確實比以前高了一些。
還有一天早晨，因為是周末所以我打算學一學煎蛋。算然我會做不少食品，可是這簡單的煎蛋我還沒有嘗試過呢。父母口述了一遍，便讓我做了。哪知道，這項我以為非常容易的事情在操作中并不顯得那么容易。在試了N多次之后還是沒有成功。不禁的，又想起了那句話和以前的經(jīng)歷，我不由自主地又相信了它的力量。隨后，做了許多次，雖然許多都失敗了，但還有一些值得我自豪。
這兩件小事都是我在生活中遇到的小事，可它們都與那句話有著必然的聯(lián)系。僅兩件事情就可以證明：如果你看到面前的陰影，只要你相信陽光在身后，那這陽光始終會讓你發(fā)現(xiàn)的。
如果你看到面前的陰影，別怕，只要轉個方向，你就一定能看到陽光在你的身旁。
我的思考作文 8
我愛上網(wǎng)，到百度瞎逛，和固定的人聊天……我有一個姐姐，她叫我妖，我叫她嬈，妖、嬈是一對姐妹花。
一天，我和姐姐聊天時，姐問我“為何而活”，說是她們老師的提問，而“錢”這個回答顯然不能夠讓老師滿意。我開了一個玩笑：“為活著而活�！蹦┝擞謫査窃趺椿卮鸬�？她說自己的答案是“為愛而活，為自由而活，為真理而活”，據(jù)說這個答案得到了老師的好評。
可是姐說，她是茫然的，她也只能在嘴巴上如是說。師德，我們都不是圣人，我們不會僅僅為了他人而活。而我，至今仍不知我為何而活。
這個問題我從未想過，我想也許是因為年少無知，還不知憂愁為何物，但它引起了我的思考�？墒窍肓税胩�，也沒有理出什么頭緒來。
百度一下，網(wǎng)上的答案真是千奇百怪，無奇不有：有說什么“錢、自由”啦，還有“友情、親情”啦的，甚至有說“死亡”之類的'，真是夠稀奇古怪，亂糟糟的。不經(jīng)意間看到有人用海子的《面朝大海，春暖花開》來作答，我的腦子頓時核問題的答案連上了線。
我覺得生命要有意義，至少，能令自己快樂。譬如我的爺爺，他是個很能干、吃苦耐勞的人，我最鮮活的記憶就是爺爺拿著他的舊煙槍，笑呵呵的看著我給他點上煙�，F(xiàn)在的我覺得那樣普通的下午是最快樂溫馨的時光，比那些奢華的生活貴重得多，美麗得多。而有些所謂活得安逸的人，盡管擁有的很多，卻不快樂，這算什么？為了物質(zhì)生活，那更是一種得不償失的生活。我想我是為了體驗成長、體驗這人世間所有美好和不美好的事情而活著的。如果你沒有做過什么，那生命真是充滿遺憾和不完整。沒有故事的生活只能是一杯白開水，叫人索然無味。
生命能有多長？區(qū)區(qū)幾十年吧！所以每個人都該珍惜它，并努力把生活得更好。
我釋然地笑了，欣然入夢。明天，又是新的一天……
我的思考作文 9
“恒河美景……我拒絕說它美麗……”深夜，我依舊在明亮的燈光下讀著余秋雨先生的著作《千年一嘆》，當我讀到一篇文章時，突然停了下來，耳邊一直回響著那一個詞，那一句話。
恒河沐浴在世界上可是十分著名的，其美景令人贊嘆。她是印度人民的母親河。濃霧、晨光融合在一起，隱隱約約地有人影在晃動，那將是何等吸引人啊！可余秋雨先生似乎不這么認為。
透過他的文字，我看到了這樣的一條恒河：河水有些渾濁，飄著一些動物的尸體，臭氣熏天，岸上破舊的木板房瀕臨倒閉，臺階上坐著一些前來等死的老人們。穿著打滿補丁的衣服，早已破損的鞋。邊上的焚尸坑更是散發(fā)出陣陣臭味。遠處，一位老年婦女正大口地吞咽著恒河水；近處，一排中年人正用木棍刷牙�！叭绻o我千百條理由去說恒河的美麗，我的回答是：眼睛不答應，良知不答應�！鼻镉晗壬@樣說恒河的“美麗”。
哦，是的，恒河赤裸裸地把人類的骯臟，人類的丑陋，人類的死亡釋放給自然，釋放給地球。想想看吧，那些等死的老人說不定什么時候才離開人世，可他的排泄物每天都要投放到恒河或岸邊。猜想一下，5個人呢，7個人呢……僅排泄物就可將恒河嚴重污染！換一個角度再次思考，那些人每天糟蹋著恒河的美麗，想把自己生命的`最后遺跡投放給恒河，將自己一生的錯誤遺留給恒河，把自己一生的罪惡流入給恒河！穿著一身破爛的人物，想把生的殘渣投入母親河的人還值得炫耀嗎？我并不是專門去揭露這個民族黑暗的一面，也不是想故意去批評那些污染恒河的人們，可我們必須面對現(xiàn)實，因為我相信，一個品德高尚的作家不會為獲得錢財而說謊，一個偉大的民族更不會因為一條河而在世界上毫無容身之地！
我猜想，那些焚燒尸體的人一定在想：為何那些老人想將生命的最后遺跡流入恒河？那位吞咽河水的婦女一定在想：恒河，母親河！為何你變得如此渾濁？想著，我猛然記起圣雄甘地的遺言：“哦，天哪！”我想，恒河的現(xiàn)狀也足以讓他說一聲：“哦，天哪！”了吧。
我的思考作文 10
轉眼間，春節(jié)到了。我和親戚們?nèi)季墼谕馄偶曳艧熁ā?/p>
隨著“砰”的一聲，煙花上了天，在夜空中綻放它那迷人的笑顏。
我被煙花迷住了。煙花升入天空的過程如此短暫，即使在空中綻放，也是如此匆匆。煙花有著魅惑的激情之美，仿佛在漆黑的夜空里劃過的幾顆流星，在迸發(fā)出光芒的瞬間，把所有的繽紛與絢彩展現(xiàn)在人們眼前，留給自己的僅是一堆灰燼。正如泰戈爾的詩中所寫的那樣：“生如夏花般絢爛，死若秋葉般靜美。”我想：也許煙花心甘情愿這樣，在最短的時間內(nèi)發(fā)出最奪目的光芒。
我覺得在這個世界上有許多像煙花一樣的人：辛勤的`園丁們?日夜奮戰(zhàn)的城市建設者?與病魔作斗爭的醫(yī)務工作者……獲得南丁格爾獎的葉欣，死的時候只有47歲。她在“抗非”戰(zhàn)場上的時間并不長，可是她的人格光輝足以影響其他的人。人類靈魂的工程師——教師最光彩奪目的時候應該是他的弟子們功成名就的時候，可單單是為了這一刻，一位成功的教師要付出多少心血呀!正所謂“十年樹木，百年樹人”，教師們默默無聞的付出永遠都是無怨無悔的。
正是因為有這樣一群如煙花般甘于奉獻的人，這個世界才充滿了煙花綻放般的美好。我贊美他們，我以祖國有他們?yōu)闃s！
夜空中的煙花燃盡了最后一絲光亮，黯然墜了下來。天空又恢復了寧靜。這時的我，卻不禁心潮起伏……
我的思考作文 11
大人們現(xiàn)在總是會問我，長大了想做什么？
我認為，現(xiàn)在不是做出決定的時候，現(xiàn)在是犯錯的時候。登上錯誤的列車，到處轉著，嘗試一下失敗……改變主意，再變一次，因為沒有什么是永恒的，所以，盡可能勇敢地去面對錯誤吧。那樣，當他們問我們想做什么，我們不需要再去猜測，因為已經(jīng)了然于心了。
我思考著快樂。當我開心的時候，我會盡情地享受這種感覺。因為我感覺到我的快樂正在不經(jīng)意間悄然流逝，我現(xiàn)在真正快樂的時候再不如從前了。所以我要繼續(xù)保持樂觀，減輕一切無形卻來自于各處的壓力。
我思考著悲傷。當我傷心的時候，我不會去逃避。我會恣情地沉浸在悲傷中，因為往往在這個時候，我最有時間去好好地思考一些深刻我卻從未思考透徹的問題。所以我會在思考中忘記悲傷，明朗起來。
我思考著成長。當我走在崎嶇的成長路時，我有了許多自己的想法。別人說這是叛逆，而我認為不然，這只是向自己信任、親近的人傾訴對各種不同事的思考。這是有主見的表現(xiàn)，難道做一個逆來順受的人好么？
思考，可以讓我存在一個封閉的.另一種境界里，將每一件事排著序來進行深入的思考。這種感覺真的很美，也可以是說在修煉自己的精神境界。然而，每一層次的升華，那在蛻變的感覺，我沉迷于此而無法自拔。
我有時很喜歡獨處，一個人靜靜地走著，不斷思考著，似乎可以走著走到那個虛擬卻只屬于我的世界……
我的思考作文 12
晌午，寒風在呼嘯而過，我們則坐在溫暖的五年級科學教室里，聽老師講著一堂別開生面的天文知識課。老師提的問題引起了我的沉思。
“在宇宙里原本有九顆行星，可冥王星脫離了自己原本的軌道，離開了太陽系，所以，只有八顆行星了”。老師細聲細氣地說。老師說后便指著星球地圖�！暗厍蚶@著太陽轉，月亮則繞著地球轉。它們都有自己的軌道�！崩蠋熐辶饲逶胱永^續(xù)說：“你們知道為什么有白天和晝夜嗎？”說罷老師環(huán)顧四周看無一人舉手，失望地說：“那這就作為你們的作業(yè)吧！”
我回到家，仔細的`思考著老師提出的問題。這個問題讓我感到非常棘手。
我想：要有白天和晝夜，就要有一個發(fā)光的物體，并且涉及到一個角度原理。我想在網(wǎng)上應該可以找到答案，所以，我打開電腦，飛速而有節(jié)奏地敲擊著鍵盤，搜尋著我要找的答案�！鞍�！找到了，我找到了！”我高興的叫喊著。我得到的答案是：是太陽和月亮在發(fā)光，角度各是一低一高。但這不則以回答老師提出的問題。我又繼續(xù)陷入了沉思。為什么會有太陽和月亮？為什么它們會把光照入地球？
我突然眼前一亮，急忙跑到爺爺?shù)姆块g里，翻開了“星球之報”。“噢！”“答案。”我趕快用手指著，一個字一個字地慢慢讀。據(jù)說，太陽的光熱高達300度。 但它射出的光束進入大氣層。之后，大氣層把抗光束分子抵出，來抵抗強力光。但這還不夠，太陽光太強了。即使抵抗了，但還有一部分照射在緩緩移動的地球上。 在夜晚，上午被太陽照射的那面“接受”到了皎潔的月光，則上午是被月光照射的那面，又被太陽照射了。這就形成了地球的自轉，同時也形成了白天與晝夜。
夜晚，一輪皎潔的明月旋在空中。是它和太陽引起了我的沉思，是它和太陽給了我思考，是它和太陽開啟了我深思之門。這也就是大科學家愛因斯坦所說的“人的思考”吧！
我的思考作文 13
孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？我們都習慣于安穩(wěn)的工作與平靜的生活，然而在安分的外表下，我們都有著一顆不安分的心。但都僅僅在于思想上的超脫和飛躍。面對現(xiàn)實，我們雖然是沒棱沒角，老老實實，安安分分地做著自己的分內(nèi)事情，重復著一成不變的生活模式！
很多時候，你自以為勤勤懇懇地為老板，為工作，為事業(yè)賣命。但在裁人的時候卻恰恰有你的名字在內(nèi)。你悲憤、你怒罵、你指責……可是你所做的卻都于事無補。你已經(jīng)確確實實被逐出了公司，你自以為會賣命一輩子的公司。你在安逸了那么久之后，平靜的安靜的生活被激起了千層浪，你的生活不再平靜，你平時要為一日三餐而忙。經(jīng)驗？經(jīng)驗豐富又如何！接收你的公司你看不起，高層的公司不把你放眼里。
現(xiàn)在街邊乞丐如螞蟻，而且千奇百怪，斷手斷腳，年老年少，爛衣襤褸，也不失一些衣冠楚楚的年輕人……對于這些，只要是踏入社會的人都已經(jīng)麻木不仁，不以為然，或者冷眼旁觀，從鼻子哼一句：“哼，騙人！”可是你有沒有想過這些，也很有可能在哪一天發(fā)生在你身上！想想，現(xiàn)在什么世道，偷搶拐騙，如果有那么一天，你真的被偷被搶，身無分文。銀行有錢，你沒有卡，沒有存折，取不出來，你怎么辦？這時你除了放下尊貴的尊嚴，跪下雙膝，你還能怎么樣。
“立志不堅，終不濟事”。這是一個值得思考的問題，生活也的`需要思考，很多時候，當遇到突發(fā)情況的時候，得求助別人，在求助別人的時候首先要和你自己作一番斗爭……
巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。生命本是場漂泊的遠行，誰與你擦肩，你與誰偶遇，其實都是美麗的意外。珍惜能讓你感動的人，銘記能讓你哭泣的人，放下能讓你淡漠的人，遺忘能讓你無關的人。是風雨，就勇敢地追逐，用挑戰(zhàn)衡量人。
我的思考作文 14
魯迅先生被喻為“中國魂”，試問除了魯迅先生，誰還可以擔當起這幾個字的份量。
魯迅先生對國家的愛是深沉的，而對國家的恨也是咬牙切齒的。愛是愛它的豐饒，愛它的壯麗，恨是恨它的黑暗，恨它的麻木不仁。
把筆當做弓，把字當做箭，同樣把敵人傷得血淋淋的只有魯迅先生，只有魯迅先生的筆才會有如此的殺傷力，才會如此的致命。
看魯迅先生的散文，他把我們引領進入他的那個時代，他所有經(jīng)歷的一切，都愿意與我們一同分享。我們歡樂著他的.歡樂，悲傷著他的悲傷。我們的魂逃脫了自己的本體，便如神游了一遍又一遍他所經(jīng)歷的一切，他回憶中的一草一木，一人一事，就像這一切是我們所經(jīng)歷過的一樣。
魯迅先生并沒有長篇小說，他的短篇小說篇幅雖小，但短小精？I的小說卻也足以證明他高超的小說技巧，塑造了無數(shù)的活靈活現(xiàn)，有血有肉的人物形像。阿Q，狂人，祥林嫂……哪一個人物不是給人以震憾，讓人難以忘懷。而且，魯迅先生的小說不僅僅給了人一個個故事，還飽含了思想的火花，憂國憂民的情緒永遠籠罩全文，讓我們的思想也為之觸動。
關于魯迅先生的詩歌成就，有人這樣說“魯迅先生雖然詩作不多，但每首都是詩中精品，有誰看了‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’能不讓人欽佩？能不讓人欣賞？那是一種怎樣的用字化境，怎能不讓人震憾？”
魯迅先生，一代文豪，他用筆做武器，戰(zhàn)斗了一生。那種酣暢淋漓的諷刺藝術是對人類語言的一大貢獻；那種憂國憂民的愛國情懷和錚錚鐵骨的硬漢形象又使他成為了“中國魂”。
我的思考作文 15
星期六上午，我們學校開了一個別具一格的家長會。特別是徐老師和魯老師在家長會上的發(fā)言，對我感觸特別深。
徐老師說：“我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣；要勤于思考，敢于表達，做作業(yè)要講究次序；要有條理，字跡寫端正，訂正要弄懂，及時地做好預習和復習工作……”聽了徐老師的發(fā)言，我認為我在復習方面還要多花工夫，最近的考試分數(shù)往往反映了我的粗心的毛病，我在心中罵自己“馬大哈”。還有一點就是上課要積極舉手發(fā)言，敢于挑戰(zhàn)自我�，F(xiàn)在的小數(shù)、分數(shù)四則混合運算題特別容易做錯，一定要細心細心再細心，如果少了小數(shù)點，忘了加減，分數(shù)就從眼皮底下溜走了。
魯老師說：“現(xiàn)在六年級正是閱讀的黃金時期，一到了初中，忙于作業(yè)，根本沒有時間去閱讀課外書籍。當然，還要創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，這樣，才能學到更多知識，把握好時機，不斷給自己鍛煉的機會，保持一種上進的心態(tài)，相信我們的能力會不斷提高……”聽了魯老師的發(fā)言，我恨不得一下子載進學海中。的.確，現(xiàn)在是小學六年級，負擔不是特別重，這個時候，只有好好讀課外書籍、名著、詩歌、散文、小說，才能學到更多有用的語文小知識�！皶凶杂悬S金屋，”還不是這理兒？“溫故而知新”，就是要鞏固各種學過的知識，這樣才能夠了解并尋求更多有用的課外知識。我真想做一只小書蟲，每天都啃著最喜愛的書籍，當然，光看看書中的內(nèi)容還不行，還要多動動腦，記住更多的引用方式、句式，各種生動的描寫，以后用到作文上，這樣才到門兒了呢！
這次家長會，讓我懂得了不少，領悟了不少。六年級太關鍵了，六年級里學到的知識越多，為初中打下的基礎就越深。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言我已深深印在了腦子里。相信只有認真、勤奮、不懈地努力，才能得到更多的學習收獲，學習感觸，學習經(jīng)驗！
我的思考作文 16
《自由是什么》是一本哲學圖畫書，是法國作家奧斯卡·柏尼菲寫的。書中通過對自由的問答，讓我明白了什么才算的上是真正的自由。
其實，每個人對自由的看法都是各有差異的。有人認為想做的任何事情都能去做才算真正的自由，可事實上他人、自己等都可能去限制你，這樣的例子太多了。比如，你不能一直去吃零食，這樣就會生病……如果你想同時做許多事，那就不得不放棄一些了，這可由不得你。因為如果你又想在樓下踢球，又想在家寫作業(yè)，那你就要放棄其中一項了。
每個人的'自由權幾乎都不一樣。比如，在一些民主的國家就比不民主的國家自由權要多一些。大人和小孩的自由權也是不一樣的，大人可以開汽車但是小孩子卻不可以；大人可以批評小孩但小孩卻不能批評大人。有時當你想做一些很極端的事情時，理智就會出來阻止你。
所以每個人都不能算是有真正的自由，但是我們每個人卻有想象的自由。因此沒有完全的自由，只有相對的自由。
這就是我眼中的自由。
我的思考作文 17
前幾天，我發(fā)現(xiàn)在肯德基門口圍了很多人，我就忍不住往前湊。原來是一位外鄉(xiāng)人在耍猴。
只見耍猴人將一頂帽子扔向前方，示意小猴叫它撿回來，小猴卻呆在那里不動，耍猴人趕緊用鞭子抽，當然不是真打，小猴見狀，趕緊去撿帽子，逗得大家哈哈大笑。接下來，輪到一只老猴了。老猴對耍猴人不理不睬，耍猴人用鞭子嚇它，它不動，后來，耍猴人真抽了，老猴叫了幾聲，還是不動，我仿佛看見了它那憂傷的神情，眼神里是憂傷，是憤恨，是無助，是絕望。
我回到家，對今天的觀賞始終不忘，總有一種說不出的感覺，老猴的眼神不斷在我的腦海浮現(xiàn)。它們從小就失去了走向自然的機會，從小就被束縛，除了表演的機會，它們的生活是與籠子為伴。猴子畢竟不屬于人類社會，它們對于自然的追求是先天性的，老猴它渴望自然。然而，它想要回到自己的世界是不可能的。
其實，我們總說要與動物和諧相處，但是，有多少人真正領悟到這一點，只因為人類是最具有智慧的就可以剝奪動物的'權利，人類沒有這個資格，我們所能做的，就是把自己和動物看成是平等的，只有這樣，世界才會充滿愛。
我的思考作文 18
人生是什么？有的人說，人生如棋、如畫、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書，如不細細品讀，何以從中取樂？
那么學會尊重也莫過于此。在校園中，我在每一天都認認真真、仔仔細細地做任何一件事，因為我想收獲快樂與利益。我常捫心自問：今天我尊重別人了嗎？我會得到別人的尊重嗎？
雖我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會首先考慮做這件事有什么意義，對自己與同學有沒有好處，這么做有沒有違背道德規(guī)則，能不能得到同學與同學之間的尊重。
簡單的拿那堂英語課來說吧！說實話，原來我對英語并不感興趣，可腦袋里總往好的.方面想：國家有國家的語言，外國的語言，一定比漢語有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語�？砂嗬锏挠行┩瑢W并不這么想，他們認為英語不重要，語文與數(shù)學才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無法無天。直到后來董老師給了我們嚴厲地批評，并且講了做人做事的基本原則——尊重他人。
在生活中，每個人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！
我們沒有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。
我的思考作文 19
天色漸漸暗了下來，我坐在書桌前，對著一道奧數(shù)題發(fā)愁。我已經(jīng)盯著它十幾分鐘了，草稿紙散落在桌子的各個角落，可是還是沒有一點點頭緒。
等媽媽回來再問她吧，我對自己說。想到這，我放下手中的筆，走向陽臺。我想呼吸一下新鮮的空氣，順便清空一下大腦。這天可真冷�。〔艅側胍�，街上的行人已寥寥無幾，就連原本熱鬧的超市也變得冷冷清清的。
媽媽，怎么還沒有回來��？她那么怕冷，這么冷的天氣，還在辦公室加班，她的手會不會凍紅了？腳會不會凍麻了……不知怎么的？腦海里就浮現(xiàn)出媽媽工作的身影。這么冷的天，媽媽都能堅持自己的原則，該做的事一定不落下。不行，人們都說，虎媽無弱女，我得向她學習。
加油，你能行的！我開始給自己打氣。筆在草稿紙上發(fā)出沙沙沙的'聲音，我慢慢的想著，漸漸的有了眉目。
媽媽回來時，我已經(jīng)解除這道題�？吹綃寢尯笪颐f上自己的作業(yè)，順便遞上早已準備好的熱茶和暖手寶，媽媽笑了，我也笑了，今天我學會了獨立思考。
我的思考作文 20
有一天晚上，我正在想今天發(fā)生的事：我是什么？這個話題蹦進了我的腦里，對了，我自己是什么生物��？人？不夠具體。我漸漸被腦中的“我”嚇了一跳，難道我，也是未解之謎嗎？我很想忘掉，但我又開始想，難道死去的人都只是剩下一個軀殼了嗎？他們腦子里的“我”已經(jīng)不見了嗎？那些“我”又去尋找新的軀殼了嗎？
我漸漸感覺，我的身體可分為兩部分。一是沒有思想的肉體。還有一部分是有思想靈智的“我”。我才發(fā)現(xiàn)，人類才是最不靠譜的生物。潛藏在內(nèi)心中得“我”，總會有一天因為各種欲望而出賣自己。
想過這件事，呼嚕聲響起了，整棟宿舍樓格外的安靜。我看了看從弟弟那帶來的手表。11點57分33秒。我睡意全無，坐在宿舍門口的凳子上，我突然想到了一個恐怖的字：死！
死是怎么樣的？死后是不是就像睡著了一樣？永不醒來。
死了之后，會是一個開始。在你死去的`那一刻，誕生的新生命便會是你下一個開始，只是把上一個回合的事全忘了。人生就是一場游戲，在游戲結束時，它不會幫你存檔，只會是又一個新開始的新游戲，沒有之前的成就，沒有之前的記憶，忘卻一切……
人生就是一個無止循環(huán)的圓圈，沒有結束，只有一個新的開始。
我的思考作文 21
人生是什么？有人說，人生如棋、如畫、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書，如不細細品讀，何以從中取樂？
那么學會尊重也莫過于此。在校園中，我在每一天都認認真真、仔仔細細地做任何一件事，因為我想收獲快樂與利益。我常捫心自問：今天我尊重別人了嗎？我會得到別人的尊重嗎？
雖然我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會首先考慮做這件事有什么意義，對自己和同學有沒有好處，這么做有沒有違背道德規(guī)則，能不能得到同學與同學之間的尊重。
簡單拿那堂英語課來說吧！說實話，原來我對英語并不感興趣，可腦袋里總往好的方面想：國家有國家的語言，外國的語言，一定比漢語有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語�？砂嗬锏挠行┩瑢W并不這么想，他們認為英語不重要，語文和數(shù)學才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無法無天。直到后來董老師給了我們嚴厲地批評，并且講了做人做事的`基本原則——尊重他人。
在生活中，每個人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！
我們沒有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。
我的思考作文 22
游走于熙攘的人世間，嘗遍每一味酸甜苦辣，仍不知有何意義，是否真的存在。
我貪看過無際的天空，純粹的藍，下一秒，卻擔心陰郁布滿于上。
我走過許多美麗的草地，鮮綠一片，放眼望去，又惴惴不安，不想枯黃爬上這些生命。
我期待過春夏，享受那種醉人的溫暖，體會過如火的熱意，可無力阻止最后的一天，交替來臨。
我排斥過秋冬，拒絕悲傷又富有詩意的涼澀，放棄雪舞漫天的'冰冷，而早在最初的一天，便被其征服。
時時自問，是否真的需要那樣，什么都那么執(zhí)著，心里真正的想法有那么重要嗎？或許可以不在乎自己與他人的目光，放縱自己的肆意。
佛曰：“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃�！奔刃娜菈m，何須強抹，本亦無塵，何欲藏心。人生是夢，又不是夢。游走于這個人世間，只當是一場夢，卻要體會牢記夢中的真實，因為這本也是現(xiàn)實。夢與現(xiàn)實，本就緊連在一起。意義又何須找尋，就在身邊，但也要尋覓，真正能悟出的只是自己。
我的思考作文 23
烈日炎炎的下午，朵朵的白云在蔚藍的天空中散步，這是我正走在去哥哥家的路上。街上行行色色的`路人從我身邊走過，突然，一位叔叔一邊走一邊隨口往地上吐了一口痰。這，便引起了我的思考。
一口痰，又怎么樣？是��！但是這一口痰也許反應了一個人的素質(zhì)。這位叔叔吐完痰，若無其事地繼續(xù)走著，他穿著一身西服，腳上穿著一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。而那 一口痰卻還躺在路上，雖不明顯，但誰也不愿踩上去。我看見許多人走到那，都繞道而過。也許有些人會想這道路怎么這么臟。一個小東西就能使天平失去平衡，更 何況是一口痰呢，這一口痰就會使整潔而又干凈的道路變得骯臟。一張潔白的紙上突然出現(xiàn)一個黑點，即使黑點再小，也能讓人一眼看出。
這一口不起眼的痰，可能會有很大的“威力”。第一，我想它對環(huán)境衛(wèi)生有著破壞力。它對環(huán)境來說，就像一個不受歡迎的外來客，它的細菌對剛種下的孕育著新生命的花草足以讓它們不能健康地生長。
通過吐痰這一小小的事情,就能體現(xiàn)出某些人的素質(zhì)，我想我們應該禁止這些不文明的現(xiàn)象，讓我們的祖國母親的面容更加美麗多姿！
我的思考作文 24
今天，我一直在思考一個問題：長大后我要成為一個什么樣的人？
上午我和媽媽聊天，她問我：你最喜歡做什么？我不假思索地回答：當然是成為電腦高手了。媽媽看著我半天，搖搖頭說：“我讓你練盲打你都不肯學習，基本功不扎實的人，想成為電腦高手我看有點難。”我辯解說：“我又沒有參加過電腦班，再說靈溪也沒有小孩的電腦培訓班呀。”媽媽認真地對我說：記得上次我們一起看的中國達人秀嗎，獲得冠亞軍的街舞高手卓君和唱歌的菜花甜媽都是最普通的人，一個是普通的學生，一個是在菜場賣菜的大沒有接受過專業(yè)的'訓練，興趣和愛好就是他們共同的老師。媽媽還告訴我，他們單位的電腦高手小賴叔叔和歐陽叔叔也都只有高中文憑，他們也都是自己買書來看自學成才的。
媽媽要上班了，臨走前推薦我看《少年文摘》上的一篇叫“白球鞋的故事”。我迫不及待地看了起來。故事講的是作者的父親為了還債，把家里的一頭豬賣掉了，還請了家里所有的債務后，用剩下的1元5角錢給姐妹倆共買了一雙白球鞋，但要求只有成績好的孩子才能得到它。
當我一口氣看完這篇文章時，我不由得陷入了深思。我終于明白了媽媽的意思，我想對媽媽說：我再也不當幻想家了！”
我的思考作文 25
生活中，人人都會與別人或自己發(fā)生矛盾，我也不例外。
我的家長對我要求并不嚴格，每天做完作業(yè)以后，復習一個小時，我就可以看電視了。但是，那天作業(yè)比較多，六點左右才做完。我想先看電視休息一會兒，那個時間也正是我愛看的體育新聞的播出時段，所以我就沒有復習。
大概看了十分鐘，爸爸突然對我說：“為什么還看電視？快去復習！”我非常不樂意：“今天的作業(yè)特別多，我剛剛做完，想休息一會兒�！�
“不行！你現(xiàn)在多看一分鐘，將來就得少看十分鐘……”在爸爸啰啰嗦嗦的道理下，我不耐煩地去復習了。
復習時，我心不在焉，心里一直在想：以后再也不理爸爸了，看一會兒電視都不成！我甚至想離家出走，離開這個家，永遠也不回來了。
但是這種消極的態(tài)度剛一露頭便立刻在我的心里消失掉了，因為我換位思考了一下，從爸爸的角度來想：希望我好好學習，希望我有一個好的未來。
用這樣的角度去思考，爸爸是對的.，我是錯的。于是，我向爸爸道了歉。之后，我們倆就像沒有發(fā)生過這件事一樣，和平常一樣的要好。
從這件事中，我得到了啟迪：化解矛盾不像想象中的那么困難，就像俗話說的“退一步海闊天空”。
我的思考作文 26
在我的生活中，有許多事情讓我快樂。比如說：我為在下象棋中挫敗對手而快樂；為考試位居榜首而快樂；為能與同學并肩進步而快樂，但更為我能思考而快樂。
那是一個讓我難忘的夜晚，我在家中看這看那，不知干些什么。父親提出了建議：“讓我們一起來做點奧數(shù)吧！”“好��！”我回應了父親。我躍躍欲試，這可是我最拿手的呀！可不想，父親竟拿出了一本新的奧數(shù)書遞給了我。我一看，嚇了一大跳，“什么，六年級，我才上五年級呀！這可讓我怎么做呀？”我心中十分不滿�？墒谴饝氖虏荒芊椿谘剑〔蝗晃揖脱远鵁o信了呀！
我極不情愿地拿了過來，可翻開第一頁就傻了眼。這第一道題竟要運用方程組。我沒轍了，只好用電腦學習了方程組后才開始了做題。我做題時冥思苦想，有幾次，我還想動用計算機幫助我計算呢�？墒牵瑸榱颂嵘业挠嬎闼�，便咬了咬牙，把這種思想拋開了。在克服了種種困難后，終于完成了父親交給我的任務。
在父親宣布答案是正確的`時，我高興極了！一種自豪感油然而生。這種思考使我快樂無比。
我的思考作文 27
今天，可能是很多地方明天的寫照，而作為一個干旱缺水嚴重的國家，西南大旱可謂給我們上了一堂生動的水危機教育課�！暗厍蛏献詈笠坏嗡�，將是人類的眼淚！
”西南干旱，用類似于公益廣告的場景，為全民普及了一場水危機教育。同時也警示著國人：節(jié)水，需要從生活中的一點一滴做起，更需要從水資源的管理上做起。
雖然，西南的干旱離我們比較遠，但我們西北地區(qū)也是干旱少雨，大部分農(nóng)村還過著“靠天吃飯”的生活。在我們這個具有“節(jié)約光榮、浪費可恥”的國家，常見的.現(xiàn)象卻是：每月多用幾噸水，大不了就是多繳點水費嘛！
于是在用水上，不少人向來怎么舒服怎么用。有一則公益廣告總讓我記在心里——“如果沒有了水，人類將會怎樣？”隨后的畫面就是：一片片干涸龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，發(fā)出絕望的呻吟和企盼�！白鳛橐幻W生，我就是想說：“我們離不開水，一旦沒有了水，就等于沒有了生命�！逼鋵�，節(jié)約用水并不難，在這里我要呼吁所有的人行動起來：人人都節(jié)約水，從小事做起。
我的思考作文 28
今天，媽媽讓我道題目，我忽然被一道應用題難住了，苦思冥想，可到后來還是百思不得其解。正當手足無措，急得抓腮撓耳時，突然我想到媽媽讓我做的練習冊，不是有這一題嗎？怎么一點也想不起來，噢，原來當時不會做，就放在那沒做呀，可到今天------唉，怎么辦呢？
下午，我拿著剛買的《輕松解奧數(shù)》邊看邊鉆研�？蛇@一道難題，我怎么也想不出，腦袋里像到了漿糊一樣，被搞糊涂了。但我吸取了上次的教訓，決定去問媽媽�？晌业哪_猶如一塊吸鐵石似的，吸在了地面上心想：媽媽會不會罵我笨呢？不去問明白，下次遇到這樣的題目，不是又要傻眼了。為了明白這道題怎么做，只得硬著頭皮去請教媽媽。媽媽說“自己去想�！蔽衣牭綃寢尩木芙^，我的`淚水開始在眼眶打轉。
回到書房，開始聚精會神地想起來，忽然我眼前一亮，想出了一種解法，像撥開了云霧見到了青天。我如一陣旋風，沖到媽媽面前，把想法告訴了媽媽，媽媽聽了，滿面笑容地說：“真是個聰明的好孩子，以后做題目要自己動腦筋喲，要好問，好學，只有這樣才能解決難題不能不懂裝懂。”我連連點頭稱是。
自從上個月媽媽教會了我獨立思考后，我學會了許多解決難題的方法，不過這一切還得感謝我的媽媽呢!
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