【精品】書信作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。那么你知道一篇好的書信該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的書信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書信作文 篇1

敬愛的姑父：

　　你好！

　　自從暑假一別到現(xiàn)在我們已經(jīng)有五個(gè)多月沒有見面了，您遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)過得好嗎?工作順利嗎?澳大利亞好玩嗎?

　　現(xiàn)在我們的冬季已經(jīng)來臨了，我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉衣，可澳大利亞正是舒適的夏季。馬上就要過圣誕節(jié)了，您一定會(huì)更加思念我們，在這里，我代表全家祝您圣誕節(jié)快樂!

　　我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，姑父，您知道嗎?我這學(xué)期進(jìn)步可大了，不僅評為學(xué)校大隊(duì)部的文體委員，而且還養(yǎng)成了看課外書的'習(xí)慣，我為了競爭這個(gè)位置，我付出了很多努力，這正是姑父您以前一直教導(dǎo)我對任何事情不要許諾，要勇于挑戰(zhàn)的結(jié)果。以前，我吃飯很挑食，您總是批評我，現(xiàn)在我無論是葷的，素的什么都吃，個(gè)子也長高了不少呢，學(xué)習(xí)比以前更自覺了，現(xiàn)在我的電子琴已經(jīng)達(dá)到了八級的水平，練琴也比以前刻苦。一年之后，您從澳大利亞

　　回來，我一定去武漢看您。

　　祝您 萬事如意!

　　您的侄子:

　　二0一*年十二月二十日

書信作文 篇2

尊敬的圖書管理員：

　　您好！

　　今年3月14日，時(shí)間定格在這一時(shí)刻，被譽(yù)為“世界上最聰明的人”——史蒂芬·霍金永遠(yuǎn)地離開了我們，去往他所向往的宇宙之境。而再次拜讀霍金的巨作《時(shí)間簡史》，應(yīng)該正是紀(jì)念霍金先生最好的方式。我馬上沖往校圖書館，可是管理員告訴我，《時(shí)間簡史》以前的確有庫存，可是現(xiàn)在——找不到了。我瞬間石化。

　　《時(shí)間簡史》這本科普巨作曾帶領(lǐng)我們遨游外層奇異領(lǐng)域，對心系、時(shí)間、黑洞等不可思議的宇宙奧秘進(jìn)行了深入的介紹，并對空間和時(shí)間以及相對論等古老問題作了詳細(xì)闡述，它曾是我整個(gè)童年時(shí)期的一個(gè)奇異夢境，校圖書館怎么可以不擁有它？

　　您知道當(dāng)初我剛看到這本書的感覺嗎？管理員阿姨。剛開始，我只是被“霍金”這個(gè)大名所吸引，翻開只是稍稍瀏覽了一遍，便被宇宙的奧秘深深地吸引住了，同時(shí)也被霍金先生的智慧所深深折服，甚至悄悄立志將來也要好好學(xué)物理，探索宇宙的奧秘。于是，我把它借回家放在床頭，有空就翻閱，可是借閱期限到了，我不得不還回去。現(xiàn)在，我想把它再借回來好好品讀一番，它卻不翼而飛了。這樣一本讓我魂?duì)繅衾@，打開我幻想之窗的巨作，校圖書館怎么可以不擁有它呢？

　　這本書的精彩，是全世界公認(rèn)的`。它自1988年發(fā)行以來，被翻譯成40多種文字，累積銷量高達(dá)2500多萬冊，是一本人人看完都為之震撼的暢銷著作！我想除了我，應(yīng)該還有很多小朋友與我一樣，被這本書所吸引，如果校圖書館庫存這本書，就會(huì)有更多的同學(xué)能夠體會(huì)到宇宙的神奇，空間的奧妙，一定會(huì)和我一樣受益匪淺的。這本書一定能開拓同學(xué)們的視野，更會(huì)領(lǐng)悟到受益終身的哲理。通過這本書，相信還會(huì)把更多同學(xué)們吸引進(jìn)圖書館，漸漸愛上科普類書籍，您說，校圖書館怎么可以不擁有它呢？

　　雖然霍金已去，但《時(shí)間簡史》永存，還將影響著一代又一代的青少年，所以我再次懇請您庫存這本巨作，它定能成為圖書館的“鎮(zhèn)館之寶”，讓圖書館“蓬蓽生輝”！

　　愿：

　　再次在校圖書館見到《時(shí)間簡史》！

書信作文 篇3

　　敬愛的哥哥：

　　我已經(jīng)收到了您的家書，家中一切都好，也感謝您告訴我們的讀書方法.

　　您在信中說“讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事：，我也是這樣認(rèn)為的�！边^目成誦“也只不過是把書中的`全部都背下來，卻不知選擇其中精華。那些人也不會(huì)去探究書中的內(nèi)涵。在以前，我也是那種人，不管什么都會(huì)記�？稍谑盏侥�的家書之后，我試著改變自己，學(xué)會(huì)了取其精華，去其糟粕的讀書方法，也會(huì)在那些精華部分，，反復(fù)閱讀，深入研究。

　　我會(huì)按照您的方法努力勤奮讀書，此外，我也有一些讀書方法要與你分享。

　　在平時(shí)看書時(shí)，我會(huì)累積下其中的好詞好句，然后運(yùn)用到寫作中。如果看到好的文章，我會(huì)試著運(yùn)用它的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿寫，從而提高自己的寫作水平。像孔子蘇軾哪樣的大文學(xué)家都沒有停止學(xué)習(xí)的步伐，那我們也更加應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　感謝您與我分享讀書方法，我也會(huì)把這種讀書方法告訴更多的人，讓他們受益。通過您的這一封家書，我明白了讀書的方法：選擇精華，反復(fù)閱讀深入研究。最后，也要謝謝您在百忙之中抽空寫信給我!

　　妹妹

　　20xx年12月23日

　　教師評語：本文小作者是以書信的形式向“哥哥”表達(dá)感謝之情的。作者語氣委婉，情真意切。文章字里行間流露出作者和哥哥之間的深厚感情，同時(shí)也表達(dá)了作者“努力勤奮讀書”的決心。

書信作文 篇4

　　今日，讀《教育飛船》上的文章《就這樣開始了》，里面有這樣一句話：“我每個(gè)星期一般都要給家長寫一封信�！弊x完這篇文章我不禁想到了幾年前發(fā)生在自己身上的一件事。

　　書信，作為一種重要的傳遞信息的工具，早已被現(xiàn)代傳媒方式——電話、短信、電子郵件等所替代。在我的記憶中，寫信是上學(xué)時(shí)的事情了，算下來，它已經(jīng)被我拋棄有十幾年的時(shí)間了�？墒�，幾年前，我又把它揀拾了起來，不是給親友寫，而是給我的學(xué)生家長們寫。

　　那年，我接手了一個(gè)畢業(yè)班新班，班內(nèi)有一名學(xué)生各種表現(xiàn)都不盡人意：家庭作業(yè)要么胡亂寫一點(diǎn)應(yīng)付，要么一點(diǎn)也不寫；課堂上該怎么玩怎么玩，根本不把老師放在眼里；課間和其他愛玩的同學(xué)打鬧成一片，不是把這個(gè)撞倒了，就是把那個(gè)欺負(fù)哭了……開始，我耐著性子找他談話，無論那方面稍有進(jìn)步便及時(shí)表揚(yáng)，希望能轉(zhuǎn)化他�？墒牵�一段時(shí)間過后，效果并不明顯。這時(shí)，我意識(shí)到，必須和家長聯(lián)起手來，形成家校合力，才能達(dá)到最佳教育效果。于是，我先是請他給家長帶話，讓他的家長到學(xué)校來。但是一周過去了，我給他說了好多次，仍然沒有見到他的家長。他今天說他父母出差了，明天說回老家了，要么就說這次忘說了。見這種方法不行，我考慮給他家長打電話，可他說不知道家長的電話。這時(shí)正好我們班開家長會(huì)，我想這次總能見到他的家長了吧，哪知，他的家長沒有來參加家長會(huì)。我從前任老師那里了解到，原來他的父母大部分時(shí)間在外面帶工，家中只有一位奶奶和他生活在一起，平時(shí)缺少管教。即使把他家長叫到學(xué)校，家長也不領(lǐng)老師的情，反而怪老師無能，不能管好自己的學(xué)生。這樣以來，一時(shí)搞得我是束手無策了。

　　就在這時(shí)，我翻閱了一本《班主任之友》，上面的一則名為《一封沒有封實(shí)的信》的事例啟發(fā)了我：一位老師在轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生時(shí)，給他的父母寫了一封信，主要內(nèi)容是兩點(diǎn)：1.目前小A（那名后進(jìn)生）已經(jīng)較以前有了明顯進(jìn)步，列出了幾個(gè)具體事例；2.他還有一些缺點(diǎn)，但正在改正過程中，相信不久你們會(huì)為有這樣的兒子而感到自豪。并留言過一段日子會(huì)將情況向家長通報(bào)。信寫好后封上，但沒有封實(shí)，請小A帶給家長。小A按耐不住好奇心，偷偷看了信，發(fā)現(xiàn)老師不是告狀，而是表揚(yáng)他，并且對他的期望很大。從此，小A有了明顯的進(jìn)步 。

　　讀了事例后，我沉思著，我為什么不試試呢？

　　當(dāng)天，我很誠懇地給他家長寫了一封信，裝進(jìn)信封，而沒有封口，請他帶給他的家長。第二天回來，我發(fā)現(xiàn)他的行為較前一天有所收斂。我禁不住竊喜，看起來有門。接下來的時(shí)間里，我暗暗觀察著他，發(fā)現(xiàn)他的變化真是不小。我看在眼里，喜在心上，又馬上給他的`家長寫了一封報(bào)喜信，同樣沒有封口。這以后，只要他一有進(jìn)步，我便給他家長寫報(bào)喜信，等到我寫到第四封信的時(shí)候，他的家長找到了學(xué)校，向我表示感謝。那一刻，別提我心里怎么喜了。

　　真的沒想到，被我拋棄了多年的書信，竟然還有這樣神奇的功效，竟然讓我轉(zhuǎn)化了一名后進(jìn)生。

　　記得接手現(xiàn)在的班級后，一年級時(shí)，我也給家長寫信，但隨著博客的開通，有什么事便通過博文的形式寫給孩子或者家長，但現(xiàn)在想來，對于個(gè)別的孩子，還是手寫的書信更好！

【書信作文】相關(guān)文章：

【精選】書信的作文11-16

給書信作文[精選]07-20

書信的作文（精選）08-09

給書信作文07-20

給書信作文（精選）07-26

（精選）書信的作文07-26

[精選]給書信作文08-07

給書信作文(精選)08-07

書信的作文[精選]08-07

[精選]書信的作文08-07