【精】我的好老師作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的好老師作文1
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。
我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時，她問我們會不會唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動聽，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來。
她還非常幽默，講課時總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。
有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。
下課了，我哆哆嗦嗦地來到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒想到老師說：“你想當(dāng)‘畫家’嗎？”我一聽，丈二和尚摸不著頭腦。后來一想，原來老師說的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來。老師說：“嚴肅點……”話還沒說完，她自己也笑了起來。
每當(dāng)放假時，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開學(xué)，我還經(jīng)常在夢里見到她呢！就連做作業(yè)時，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”
當(dāng)然，每逢教師節(jié)，也就是其他老師最羨慕的時候了，因為，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！
還有一點，也使我喜歡老師的理由，因為她長得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。
老師，您像園丁一樣滋潤著我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會永記！
我的好老師作文2
我有一位漂亮優(yōu)秀的語文老師——王老師，她身材苗條，長著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一根短短的馬尾辮，給人的感覺總是那么有精神，那么有活力。
王老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語氣溫和地對我們說：“你們每天晚上完成作業(yè)后都無所事事了，不自主學(xué)習(xí)，有些同學(xué)總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這可怎么辦呢？”話音剛畢，突然有一位同學(xué)站了起來，得意洋洋地和老師分享起了自己的學(xué)習(xí)之道：“王老師，我每天完成作業(yè)后，媽媽都讓我背一首古詩�！崩蠋熕查g喜笑顏開，豎起大拇指說：“這真是一個好主意，不但可以讓你們積累很多古詩詞，還能奠基你們的文化涵養(yǎng)！”從那天開始，王老師每天都在古詩書上精挑細選地找一篇古詩，讓我們背下來，并且抄在積累本上。日積月累，古詩詞文化成為了我們班的學(xué)習(xí)特色，同學(xué)們都能脫口而出地吟誦詩句。你看，王老師是不是對我們學(xué)習(xí)一絲不茍呢？
王老師還會在上課的時候逗我們開心，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完后說一說自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過去了，王老師看見大部分同學(xué)都讀完了，就讓我們停下來。接著，老師說：“同學(xué)們，誰來說一下你的感受呢？”突然，教室里一片寂靜，同學(xué)們你瞧瞧我，我看看你，過了一會兒，依然沒有人舉手。王老師笑著說：“同學(xué)們是不是沒有感受？沒有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室里充滿了歡笑聲，連老師也笑得前仰后合。這就是我們的王老師，一位寓教于樂的好老師。
假如我是一位詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的好老師。
我的好老師作文3
我有一位非常好的老師，她就是閻老師。閻老師的好主要體現(xiàn)在心軟、嚴格等幾個方面。
先說說閻老師的心軟吧。一天上午，閻老師要請假，臨走時叮囑我們一定要表現(xiàn)好，下午回來讓班干部說一說今天表現(xiàn)怎么樣。
下午，閻老師回來了，讓班干部匯報情況。美術(shù)課代表說：美術(shù)課上，除去李星頤之外，其余的同學(xué)表現(xiàn)都不好；值日班長匯報說：做操時有很多人表現(xiàn)不好，數(shù)學(xué)老師還抓了幾個“典型”。于是，老師讓那幾個“典型”站到講臺上來，并開始布置作業(yè)。老師說李星頤表現(xiàn)很好，無作業(yè)。坐在座位上的寫1—15課生字2.2.1，但又立即說到，寫1.1.1.。站在講臺上的“典型”寫2.2.1。
這就是閻老師心軟的時候，無論當(dāng)時的情況如何，她都為我們著想。
再來說說閻老師的嚴格吧。這個月，我們班評上了示范班，但閻老師卻不滿意，因為我們只排到第三名。第一名是四六班，他們衛(wèi)生10分，我們衛(wèi)生9分，他們路隊走15分，我們路隊走了14多分。
我們看了，也對自己的表現(xiàn)不滿意了，明明再走好一點，再保潔勤一點，我們就能拿第一名了。閻老師不但沒有責(zé)怪我們,還對我們說：“同學(xué)們，下次我們一定要拿第一�！遍惱蠋煹脑捯魟偮�，全班響起了熱烈的掌聲……
閻老師，她是辛勤的園丁。不僅澆灌給我們豐富的知識，還掃起我們大腦中的灰塵，鋤去我們心靈上的雜草，引導(dǎo)我們走好生活的每一步，更像家人一樣呵護著我們這群天真無邪的孩子。
這就是我可親可敬的好老師！
我的好老師作文4
我有一位不會說話的老師，你一定感到很奇怪吧，不會說話怎么能當(dāng)老師呢？不要著急，等我告訴你吧。在我讀幼兒園時，爸爸給我請來了一位好老師——《新華字典》。你看它鮮紅的外衣，約有十三厘米高，三厘米寬。我很愛惜它，每天檢查它有沒有損壞，每次用它的時候，從不讓它疊折一個角。
它總是幫助我，每一次不會認的字，我就毫不猶豫地請教它。而它總是默默地幫助我。記得五年級時語文書上有“遷徙”這個詞。當(dāng)時我想算了，可是心老是放不下來，好像這個詞在我眼前飛來飛去，又在耳邊說：“主人快查我的意思吧！”我就去問爸爸，爸爸說：“平時不努力，連這個詞語也不會�！蔽易焐铣姓J錯誤，可是心里很不開心。心想：“哼，爸爸說那么多道理，但對我一點兒也起不了什么作用。”我就跑去問媽媽，媽媽在果園里干活，我走過去問，媽媽說很忙沒有時間，而且又不會。突然間我想起了我的“老師”，我立刻跑回家，這比問爸爸、媽媽還好了。我用部首查字法，很快查出它們的意思。
字典已經(jīng)跟隨我8年，與我一起經(jīng)歷了許多事，但是它仍然很完整。字典對我的幫助太多了，我只有好好學(xué)習(xí)，才能來報答它。
我的好老師作文5
我的一年級老師，他姓李，現(xiàn)在大約五十歲了。我上三年級的時候，他已經(jīng)退休了，雖然他只教了我一年，但他可以和教我五年的老師媲美。
我剛上一年級，我聞一多老師很厲害，總是害怕在課堂上發(fā)言。有一次，我住教師問一個問題，我有意愿，但緊張，一切都忘啦。老師又問這個問題。我“哇”的一聲哭了起來，老師失去了他的神經(jīng)。隨后，他帶領(lǐng)我。他他給了我一塊糖，我立刻停止了哭泣。拿起白糖吃了起來，我抬頭看了看老師，老師對我笑了笑，把我?guī)Щ亟淌摇?/p>
我記得還有一次，老師在談?wù)撘粋�新的教訓(xùn)，我突然覺得肚子痛。老師走過來問我：“你是怎么做到這一點，”我不說話，只是一個勁地哭了出來，然后下起了傾盆大雨雷聲嚇得我哭得更厲害啦。老師說什么，我到她自己的醫(yī)院，老師也是他的大衣披在我的身上。到醫(yī)院檢查，老師全濕。醫(yī)生說我是不是很大，只是吃壞了肚子。這位老師掛在心臟放了下來。
在這之后，我不再害怕老師，而是覺得老師對我來說。
老師，您的愛像太陽一樣溫暖；像春風(fēng)一樣和煦；像清泉一樣甘甜。我真摯的感謝您傳授以我知識。沒當(dāng)海水退潮的時候，會把五彩的貝殼留給沙灘；而我畢業(yè)的時候會最真誠的祝福獻給您。
我的好老師作文6
新學(xué)期的第一天，我走進教室，只見講臺上站著一位新老師。
我仔細打量著這位新老師，她長得清秀可人，長發(fā)飄飄，一對秀氣的眉毛，一雙手纖嫩而白凈。一對不大不小的眼睛，清新秀美，就好似一朵茉莉綻放在微風(fēng)中。
新老師見所有的學(xué)生都到齊了，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“劉曉飛”三個剛勁有力的大字，接著抑揚頓挫地介紹了自己，并讓同學(xué)們也自我介紹一下，使她能更快地認識我們，和我們做朋友。
劉老師上課風(fēng)趣幽默，氛圍特別好。上她的課，可謂是如沐春風(fēng)。她時常把我們帶進日本動漫里，教室里鴉雀無聲，只有她充滿激情的話語回蕩在每個人心田。
上課的時候，劉老師告訴了我們“百字新事”的意思，讓同學(xué)們也來說說自己的“百字新事”。劉老師叫我來說，因為太緊張了，我把想的一切都給忘了，但劉老師并沒有批評我，而是溫柔地叫我想想后再回答。
劉老師和藹可親，同學(xué)們無論遇到什么難題都會去請教她，她也會一遍又一遍地耐心講解，因此，大家都非常喜歡這位新老師。
劉老師就是這樣一位平易近人，對學(xué)生負責(zé)的好老師。
我的好老師作文7
每一個學(xué)生一定都有一個衡量好老師的一個標準，在六年級中，我遇見過很多很多好老師，有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我心目中的好老師是我的語文老師周老師。
周老師總是掛著甜甜的笑容，給人一種親切的感覺。她上課時聲情并茂，語言非常幽默，她說的每一個字，每一句話，都如一首首譜著音符的樂譜，悅耳動聽，深深地印在我的腦海中，她把我?guī)肓肆硪粋�五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇智慧的大門，使我很快喜歡上了她上的課。
周老師是一個非常耐心的.老師，她對不遵守規(guī)范的同學(xué)，總是遍一遍不厭其煩地勸告教育，給同學(xué)們改正的機會。可有時她也會發(fā)大火——
一天語文課上，班級幾個小調(diào)皮不停地講話，老師講一會，他們也跟著插話，老師舒展的眉毛，漸漸皺了起來。終于，周老師停止了講課，大聲說：“別說話了！”教室里頓時安靜下來。她一臉嚴肅地走到幾個同學(xué)面前一一詢間為什么說話，并讓他們反省自己的錯誤！
沒想到平時和藹可親的周老師，偶爾“兇”起來竟然如此可怕，比其他老師兇多了
不過，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽�，有了進步時，周老師總會一臉溫柔地表揚我們，激勵我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時，她會及時伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛是不同尋常的，那愛如春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；似清泉般甘甜，滋潤我們每一個人的心靈。
其實每一位老師都是最好的，他們不求得到什么回報，只是默默地做好自己要做的工作，教育好每一個學(xué)生。他們都是我心目中的好老師！
我的好老師作文8
以自然為師創(chuàng)造出科技成果的，從古至今，不乏其人。大家都知道的中國能工巧匠魯班，不就是在上山時被草葉劃破了手，經(jīng)過細心觀察，爾后按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎？現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，也有不少是仿生物的某些形體、構(gòu)造出許許多多的新的儀器及產(chǎn)品；飛機的形體不是與蜻蜓很相似嗎？還有電子蛙眼和電子鷹眼在國防、科技上的廣泛應(yīng)用，不都是人類學(xué)習(xí)自然界生物的產(chǎn)物瑪？
所以，除了我們手頭學(xué)習(xí)的課外讀物之外，還有一個更豐富、更廣闊、更生動活潑的活書本——世界。離開了世界這個活書本，只是死死地扣書本上的僵化的知識，實標上，是對人有害無益的。明朝的大思想家李蟄寫過一首絕句。 年年歲歲笑書奴， 生世無端同處女。
世上何人不讀書， 書奴都以讀書死。 這種連書本都駕馭不了的書奴，對我們生機勃勃的偉大事業(yè)，有什么作用呢？因此，魯迅先生倡導(dǎo)“和實社會接觸，使所讀的書活起來”，“用自己的眼睛去讀世間這一部活書�！币驗樯睿梢越o人以智慧，給人以力量，給人以信心。
我的好老師作文9
教過我的老師有很多，他們各有各的特點：孫老師年輕漂亮，張老師嚴肅認真，胡老師一口洋腔洋調(diào)……這么多老師中，我最喜歡的要數(shù)風(fēng)趣幽默、敢于承認錯誤的游老師。
說游老師風(fēng)趣幽默，那是因為她總是面帶微笑，冷不丁就給我們講個笑話，逗得大家合不攏嘴。有一次班上有兩個調(diào)皮的同學(xué)一直在講話。游老師看見了，走過來問：“哪位同學(xué)有拉鏈？”大家都奇怪地問：“您要拉鏈做什么呀？”游老師指著那兩個說話的同學(xué)說：“我想在他倆嘴巴上縫個拉鏈，把他們的嘴拉起來，好讓他們安靜一點�！蔽覀兟犃耍D時哈哈大笑起來。那兩個同學(xué)則趕緊閉上嘴巴，好像真怕老師用拉鏈把他們的嘴巴拉起來一樣。
游老師還是一個敢于承認錯誤的好老師。她常常告訴我們“金無足赤，人無完人。知錯能改，善莫大焉”。游老師不僅是這樣說的，還是這樣做的。記得有一次，游老師把我叫到身旁，指著作業(yè)本上的“任”字，說：“你把‘任字寫錯了，最后那筆橫和中間那筆橫要一樣長�！蔽衣犃�，打開書本對游老師說：“課本上的‘任字都是中間那筆更長些��！”游老師仔細看了看書本，然后誠懇地對我說：“對不起，是我記錯了�！�
這就是我們的游老師，你喜歡她嗎？
我的好老師作文10
在三年的小學(xué)生活中，我喜歡曾經(jīng)教過我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來上課。而且，她是很溫柔。她從來不搶我們的音樂和體育課，班總是點，點類，但每個類是非常有趣的，所以我們都非常高興。
我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒人玩，但另一位同學(xué)也想玩，然后我們吵了起來，最后差點撞上了，我沒有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對我說：“同學(xué)要友好，大家讓一步”。然后我去了那里，他一起玩，最后他成了朋友。
還有一次，當(dāng)我把數(shù)學(xué)作業(yè)放在辦公室時，我看到老師很難改變他的作業(yè)，思考。老師厭倦了改變作業(yè)，但他從來沒有向我們抱怨過他的努力工作。
每到這時，如果我們不這樣做數(shù)學(xué)的人，老師會小心說話，直到我們?nèi)チ私狻?/p>
花兒要感謝陽光，因為陽光可以讓它成長，魚兒要感謝大海，因為有水它才能生活，小鳥要感謝天空，因為有天空，它們才能生活，大地要感謝花草樹木，因為它們給大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識，指引我們成長的方向。所以，我愛您！老師！
我的好老師作文11
我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的木老師。
木老師個子不高，有著一對炯炯有神會說話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
木老師是一個有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學(xué)五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。
木老師是一個很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔(dān)心被他批評，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發(fā)現(xiàn)了這個小秘密，就和藹可親地跟我說，“愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣”。我明白老師的用心，在以后的練習(xí)中好好使用和愛護鼓棒。
木老師也是一個激勵我上進的好老師，由于我學(xué)打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進度，漸漸地產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。木老師知道了，就主動找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，“別人都笑話我，說我笨”。木老師聽了就笑著說：“別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師說的話深深地記在心里。過了不久，我就超過了笑我的同學(xué)，也對打架子鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這就是我的老師，一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。
我的好老師作文12
董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語言準確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了�！岸蠋焷砝�！”通訊員叫著跑進教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯嘛，以后我就要這樣的紀律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請大家把書都準備好，拿出手中的資料，用心去體會一下作者都訪問了那些朋友？”不一會，就有一個同學(xué)舉手了，接著就是兩個、三個、四個……下課時，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來一起交流�！笨矗《蠋煹恼Z句上下銜接的多好�。∮辛诉@樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？
董老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時不小心卡傷了，當(dāng)時很嚴重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長打電話，讓他們來接他，臨走時，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點……
看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
我的好老師作文13
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當(dāng)我讀到這首詩，都會想起只教了我們一年數(shù)學(xué)的陶老師。
她有著烏黑的長發(fā)，迷人的大眼睛，個子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次，放學(xué)時下起了大雨，我又沒有帶傘，正對著天空發(fā)愁時，陶老師看見了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當(dāng)時，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤了。
還有一次，您布置一些簡單的作業(yè)，當(dāng)您讓組長檢查時，聽說只有我沒有做時，您當(dāng)著全班的面大叫說：“做為班干部，不知道寫作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣沖沖的臉，您的怒聲傳至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在，害怕極了。
下課后，您將我叫到辦公室，您輕輕地對我說：“你是班干部罵你那么兇，是為了提醒全班同學(xué)，你要理解。”一時間，我的眼里噙滿了淚水。您說的話像極了朋友的安慰和鼓勵，輕輕撣去了我內(nèi)心的不安與難過。
雖然現(xiàn)在陶老師不教我們了，但她對我的愛將永遠留在我的心里。
我的好老師作文14
在我讀一年級的時候，我還懵懂無知，所以對老師除了敬畏，在記憶里沒什么特別之處，但是我卻記住了我的地方課老師-施老師。
還記得有一節(jié)課是專門講廈門的特色小吃，施老師在講臺上繪聲繪色地講著美食，同學(xué)們配合地嚷著“我吃過麻糍”、“我吃過海蠣煎”、“我吃過沙茶面”等等。這時施老師從抽屜里拿出一盒透明的東西，問我們知道這是什么嗎？這下班上都炸鍋了，吃過的人立馬叫起來，是“土筍凍”，可是大部份同學(xué)都沒吃過，我更是連見都沒見過，大家一窩蜂地沖上講臺，想嘗嘗傳說中的“土筍凍”。施老師用牙簽給每個人扎了一塊，同學(xué)們吃得津津有味。通過這一小塊“土筍凍”我們懂得了廈門有哪些特色小吃，有哪些歷史悠久的大街小巷，原來在這些大街小巷里有那么多讓人回味無窮的故事。
施老師為了鼓勵我們學(xué)習(xí)，還經(jīng)常買一些起小禮物獎勵給我們。有一次我得到了一個小小的鑰匙扣，那是我的第一次練習(xí)全對得到的獎品，當(dāng)我領(lǐng)著亮閃閃的鑰匙扣走回座位時，我感到多么的驕傲和自豪，無數(shù)次在心中下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭取領(lǐng)到更多的獎品。現(xiàn)在我的書桌上依然擺著，一個收納盒，里面裝著一個個小玩意，我清楚得記得，每一次當(dāng)我走到講臺，從老師的手中接過那一件又一件小禮物的時候，我的內(nèi)心是多么的興奮和快樂。
我喜歡施老師，在我剛剛步入小學(xué)，在對新環(huán)境的抗拒中，正是她那獨特的教學(xué)方式和小小的禮品，帶給我自信和學(xué)習(xí)的樂趣。
我的好老師作文15
我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的卷發(fā)，眼睛大大的，長得很漂亮。
劉老師對我們要求比較嚴格，但媽媽說：“嚴格好，嚴師才能出高徒。”別看她平時看上去很嚴肅，其實對我們很溫柔，很有耐心。
記得是二年級時，老師教我們寫課后生字，其中有三個字我覺得很難寫，我認認真真寫好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細看了看對我說：“你看，這三個字沒寫好。來，我再給你示范一下怎么寫�！崩蠋熯厡懡o我看，邊耐心仔細地給我講了這三個字最難寫的地方和該注意的問題，然后對我說：“現(xiàn)在你再寫寫，看看能不能寫好�！蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_始寫起來，寫完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：“寫得很準確!”當(dāng)時我心里非常高興。
還有一次上作文課，很多同學(xué)遇到不會寫的字，就問老師怎么寫。老師就輕言細語地給我們講。講完后，老師又告訴我們：“今后如果遇到寫不來的字，可以問同學(xué)、問老師、查字典，千萬不要想當(dāng)然地隨便寫一個字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記。”
這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師!
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