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關(guān)于美國作文合集3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的美國作文6篇，希望能夠幫助到大家。
美國作文 篇1
七彩娃一直想去美國，因?yàn)槟抢锍嗽S多好吃的、好玩的以外，更有數(shù)不清的“超級(jí)英雄”，哪怕能見到一面也好��！七彩娃常常托著腮幫子發(fā)呆。終于，這個(gè)機(jī)會(huì)到來了。
原來，七彩娃的好朋友胖哥有個(gè)好父親，經(jīng)常到美國出差。這次約他陪胖哥暑假一起去美國游玩。七彩娃可激動(dòng)了，夜里也睡不著。盼星星盼月亮，他終于盼到了假期。
7月8日，七彩娃和胖哥一同登上了飛往美國的飛機(jī)……“4002航班的游客請(qǐng)注意，請(qǐng)拿好自己的行旅箱，準(zhǔn)備下機(jī)，下機(jī)時(shí)請(qǐng)注意安全！”喇叭里傳來了空姐的聲音。
七彩娃他們剛下飛機(jī)，就看見了一個(gè)黑影一閃而過。七彩娃嚇了一跳，猛得出了一身冷汗。又一想：難道是蜘蛛俠。這個(gè)念頭一閃而過：不太可能。他一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)黑人站在他眼前，還朝他笑，好像詢問需要什么服務(wù)。七彩娃苦笑了一下，搖搖頭。這時(shí)正好胖哥的父親過來，嘰里呱啦地和那個(gè)黑人說了一通，七彩娃什么也沒聽清楚，暗暗怪自己英語太差，回去可要補(bǔ)補(bǔ)啦！
接著傳來胖哥地一聲尖叫，原來他看到了“超人”。真正的超人！只見一個(gè)巨人，身穿紅斗篷，手里還拎了一個(gè)籃球，分明就是傳說中的超人么！七彩娃還算機(jī)靈，連忙掏出筆記本，讓“超人”簽名，超人摸摸他的頭，熟練地拿起筆，龍飛鳳舞地簽上了他的.名字，七彩娃激動(dòng)地又叫了一聲，對(duì)超人說了一聲“thank”后。只見超人搖搖頭，連連說：“姚明、姚明�！边@回七彩娃和胖哥總算聽清楚了，超人在說“姚明”。他們連忙拿著簽名讓胖哥的爸爸看，到底簽的是啥。胖哥的爸爸興奮地說：“霍華德”。原來是NBA巨星霍華德呀，怪不得說“姚明”呢！"
美國之旅很快結(jié)束了，雖然七彩娃沒有遇見“蜘蛛俠”，但七彩娃也很自豪，因?yàn)樗小俺恕钡暮灻福?/p>
美國作文 篇2
由于一次邂逅，我與美國的貝克太太成為“忘年交”。她長得胖胖的，皮膚非常白，她的眼睛好像會(huì)說話一樣，讓人一看就覺得她很和藹可親。經(jīng)過幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)非常有趣的“媽媽”，便欣然接受她的邀請(qǐng)——去美國生活學(xué)習(xí)一年。一個(gè)月后，貝克太太帶我去了她在美國的家。
一進(jìn)門我受到了熱烈的歡迎，原來貝克太太有四個(gè)孩子：一個(gè)在上大學(xué)，一個(gè)在上高中，一個(gè)在上初中，還有一個(gè)和我差不多大。她家的房子好大呀！貝克太太給我安排住在她小女兒艾米的隔壁。那間臥室好漂亮，有好多玩具，洋娃娃，小熊……我在這個(gè)溫暖又舒適的房間里美美的睡了一覺。第二天吃過早飯，貝克太太把我送進(jìn)了一所美國小學(xué)。由于我的英語水平太差，所以只能被安排在較低的年級(jí)。一進(jìn)教室，同學(xué)們都圍著我看，大概是好奇吧！
因?yàn)槲沂且粋�(gè)黃皮膚的人，全班就我一個(gè)中國人。老師安排我坐在第二座，我的前面是一個(gè)來自英國的女孩，她叫那維塔。后面是來自法國的芙妮娜，全班開始上課了，天��！在這聽課太痛苦了，數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)，語文課我完全聽不懂，結(jié)果我的成績得的.是良，要知道在中國我的成績可都是優(yōu)啊。貝克太太可能也知道了我的煩惱，所以她在家有空就給我補(bǔ)些英語，哥哥姐姐們也來幫助我，很快我的成績有了很大的提高。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，貝克太太決定帶我去美國的迪斯尼樂園。在那我見到了原來只在繪畫書里見過的米奇、米尼、高菲和唐老鴨。而且我還吃到了在中國買不到的米奇棒棒糖，可好吃了！貝克太太還給我買了像米老鼠耳朵一樣的發(fā)卡。我一邊騎著旋轉(zhuǎn)木馬一邊吃著棒棒糖，就在這時(shí)艾米拿著照相機(jī)把這美妙的時(shí)刻拍了下來。到了午飯時(shí)間，貝克太太帶我去餐館吃了猶太圈餅、腌牛肉、黑麥面包……
下午貝克太太帶去了我唐人街，以前我只是在電視上和報(bào)紙上看見過，沒想到今天能親眼看見。相比較唐人街的中國人較多些，那里有好多中國餐館，還有專賣中國物品的商店，他們每天生意都很好，看來美國人對(duì)中國的東西也感興趣。天不早了，我和貝克太太還有哥哥姐姐們回家了，路上我想：美國雖然經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，但是我還是喜歡中國，因?yàn)橹袊吘故巧茵B(yǎng)我十幾年的祖國。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去，我要離開美國了。臨走前，我和貝克太太一家人挨個(gè)深情地?fù)肀�，感謝她一年來像媽媽一樣對(duì)我的悉心照顧。我在心里默默地祝愿：中美兩國人民會(huì)像兄弟姐妹一樣世世代代地友好。
美國作文 篇3
美國的一位名叫德優(yōu)的女教師，面對(duì)班上混亂局面，微笑地布置給同學(xué)們一道作文題：“我們要來找出自己希望從事的職業(yè)，針對(duì)未來的職業(yè)寫一份報(bào)告，而且每個(gè)人都要訪問一個(gè)真正從事那行業(yè)的人，作一份口頭報(bào)告�！�
這道作文題題，使十三四歲的孩子感到驚訝，但他們還是遵照老師的要求去努力完成著。此種作文可以培養(yǎng)和鍛煉5種能力：
一、抉擇能力。
經(jīng)過慎重考慮，選擇、確定自己未來的'職業(yè)理想。
二、思維能力。
如確定何職業(yè)，如何從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)未來理想而努力學(xué)習(xí)，需要作許多獨(dú)立思考的。
三、寫作能力。
即寫一份“針對(duì)未來的職業(yè)”的文字報(bào)告。
四、處理人際關(guān)系的能力。
即訪問一位與自己未來職業(yè)相關(guān)的人。
五、口頭表達(dá)能力。
即在班上向老師和同學(xué)們作口頭報(bào)告。這樣，做、寫、說、思便有機(jī)地結(jié)合起來了。
美國的作文課，不要求學(xué)生當(dāng)堂完成寫作任務(wù)，可以到圖書館查資料，可以調(diào)查訪問，給學(xué)生充分思考和準(zhǔn)備的余地。美國的作文課，關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，與他們自己的利益和命運(yùn)息息相關(guān)。美國的作文課，與社會(huì)、生活是溝通的，注重處理好作文與生活源頭的關(guān)系，并且追求真實(shí)和實(shí)用。這些都是中國的作文、作業(yè)所欠缺的。
中國的作文總的來看，顯得紙上談兵，好像只是玩弄文字技巧而已，談不上關(guān)注人生和自己的發(fā)展或國家民族的命運(yùn)，與真正表達(dá)學(xué)生思想、感情、品德、人生觀和價(jià)值觀相去甚遠(yuǎn)。因此，我們很有必要學(xué)習(xí)美國作文的人文性、開放性、綜合性、實(shí)踐性和趣味性。作文是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是語文教學(xué)的落腳點(diǎn)，所以它有可能成為語文教學(xué)改革的突破點(diǎn)。
由于應(yīng)試教育的影響，中國學(xué)校常常把平時(shí)作業(yè)與考場(chǎng)考試等量齊觀�！巴瑯拥淖魑念}《我的父親》，中國教育是課堂交稿，逼得有的孩子們臨時(shí)胡編亂造；而美國是一周內(nèi)交稿，讓孩子們?nèi)ゲ稍L父親、母親、祖父，乃至伯伯、叔叔、鄰居和同事，使孩子們更深刻地了解了父親，一篇生動(dòng)而深刻的調(diào)查報(bào)告或紀(jì)實(shí)文學(xué)出來了�！笨梢�，美國教師深諳作文法則和教學(xué)規(guī)律，這些法則和規(guī)律很好地體現(xiàn)在教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的要求諸方面。而讓學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等應(yīng)用文，既避免了說假話、空話、又有相當(dāng)?shù)碾y度，日后工作也能派上用場(chǎng)。
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