【必備】美國(guó)作文三篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的美國(guó)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

美國(guó)作文 篇1

　　2月25號(hào)，來(lái)到美國(guó)的第六天，我和爸爸媽媽來(lái)到科羅拉多大峽谷游覽，媽媽告訴我大峽谷是世界第七大奇跡。

　　上午我們先坐車游覽了原始印第安人的居住點(diǎn)和老鷹巖，蝙蝠巖。在印第安人居住點(diǎn)，有當(dāng)?shù)氐娜税缱?8世紀(jì)的西部牛仔，拿著槍互相射擊（當(dāng)然里面的子彈是假的），有很多游客都爭(zhēng)相去和他們合影，還做出舉槍瞄準(zhǔn)得姿勢(shì)，我蹲在地上津津有味地看了很長(zhǎng)時(shí)間。接著我們來(lái)到了赫赫有名的老鷹巖，我看到蔚藍(lán)的天空下科羅拉多大峽谷是如此地雄偉和壯觀，真是讓人嘆為觀止。我站在懸崖邊，腳下就是深不可測(cè)的萬(wàn)丈深淵，我探了下頭，真的有點(diǎn)不寒而栗，媽媽拉著我的手，不斷地提醒我小心。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，對(duì)面的懸崖上真的矗立著一只老鷹，它張開(kāi)寬廣的翅膀，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備搏擊長(zhǎng)空，我和媽媽還以老鷹巖為背景拍了好多照片呢！上午的最后一個(gè)景點(diǎn)是蝙蝠巖，同時(shí)這里也是景區(qū)唯一提供中餐的地方，工作人員用機(jī)器掃描一下我們的腕帶，然后便會(huì)提供給我們一份免費(fèi)的中餐，我吃得是雞腿土豆套餐，我邊吃著可口的飯菜邊欣賞峽谷兩岸的`景色，真是快樂(lè)極了！

　　吃完中飯，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下去坐直升飛機(jī)從空中游覽大峽谷，工作人員安排我們先稱體重，按體重選出誰(shuí)是前座，結(jié)果我和媽媽如愿以償?shù)乇话才诺角白�，還在我們手背上敲了“前座”的章。媽媽說(shuō)：“這前座兩個(gè)字是中文哎，老外飛行員怎么看得懂？”我說(shuō)“媽媽，后座不用敲，那么么他們只要看著手背上有敲章的就肯定是前座了！”登上直升機(jī)，不久它就起飛了，哇，廣袤的科羅拉多大峽谷和科羅拉多河在我的腳下了，藍(lán)天白云似乎就在我伸手可觸的頭頂，前座就是好，視野可以看到峽谷全景，直升機(jī)盤旋著沿著崖壁飛，真是太驚險(xiǎn)了！不一會(huì)兒，飛機(jī)慢慢地降落在谷底的一塊平地上，我們要去坐船游覽科羅拉多河了，在碼頭上，我讓媽媽給我和科羅拉多河留影了，我擺了好幾個(gè)Pose，媽媽說(shuō)我好臭美。我是最喜歡坐船的啦，船行道一半時(shí)，船夫還讓我爸著船的方向盤開(kāi)了一會(huì)兒，真過(guò)癮，我可開(kāi)心了！

　　開(kāi)心的時(shí)候總是特別短暫，船靠岸了，我戀戀不舍的上了直升飛機(jī)，它把我們帶回了原處，今天的“海陸空”游覽大峽谷就結(jié)束了，我突然有句感想“今天我好像像一只老鷹飛上了藍(lán)天，又好像一條魚(yú)兒在水里暢游”，這真是一段奇妙的旅行。

美國(guó)作文 篇2

　　我們這次游學(xué)最重要的一站是斯坦福大學(xué)。它享有“西岸哈佛”的美譽(yù)，并且是世界排名前茅的大學(xué)，他的占地面積是35平方公里，是美國(guó)第二大的大學(xué)。曾經(jīng)在這里畢業(yè)的好多學(xué)生，都學(xué)到了豐富的知識(shí)，有的成為了總統(tǒng)，有的成為了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，還有好多好多的名人……

　　懷著敬仰的心情，我們參觀了校園。這里環(huán)境十分優(yōu)美，道路也寬闊，到處都能看到茂盛的花草樹(shù)木，還有各種漂亮的建筑物，那些教學(xué)樓、圖書(shū)館，都像一個(gè)個(gè)城堡。尤其是胡佛紀(jì)念塔，非常有氣勢(shì)。

　　當(dāng)然，羅丹的`雕塑群更是令人難忘，這里，是除了法國(guó)以外，最大的，收藏羅丹的雕塑的地方了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我還以為是真人呢，可是走近一看，哇，這雕塑真是令人叫絕！它們被雕得栩栩如生，神態(tài)各異。有的人不停地?fù)现�光頭，有的人袒露左肩，神態(tài)自若的走著，還有的人搖搖欲墜，好像累病了……

　　校園里來(lái)來(lái)往往的人們，都是靠自行車、滑板來(lái)代步，因?yàn)樾�園特別大。這里的學(xué)生很多是不同膚色的，他們大部分都來(lái)自世界各地， 學(xué)校吸引了很多優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)到這里學(xué)習(xí)。

　　我對(duì)斯坦福大學(xué)有了無(wú)限的向往，我也要好好學(xué)習(xí)，以后，我說(shuō)不定也能成為斯坦夫大學(xué)的一員呢！

美國(guó)作文 篇3

　　美國(guó)西北大學(xué)作文題

　　1、誰(shuí)是你們這代的代言人？他或她傳達(dá)了什么信息？你同意嗎？為什么？

　　2、有種理論認(rèn)為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)？試舉出一位人物來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

　　3、在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著重大的不同。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來(lái)益處。

　　4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫(huà)一個(gè)完美的圓來(lái)證實(shí)自己的藝術(shù)技巧。什么看似簡(jiǎn)單的`行為能表現(xiàn)你的才能和技巧？怎么去表現(xiàn)？

　　美國(guó)芝加哥大學(xué)的作文題

　　1、想像你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰(shuí)是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？

　　2、假如一個(gè)平常的日子被加上了4小時(shí)35分鐘，你將會(huì)做什么不同的事？

　　3、開(kāi)車進(jìn)芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫(huà)任何東西，你將畫(huà)什么，為什么？

　　美國(guó)普林斯頓大學(xué)作文題

　　1、你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　2、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？你是怎么作的？

　　3、直至你目前的生活，你的什么具體的成功給了你最大的滿足？

　　總結(jié)：

　　●外國(guó)的作文考試給了學(xué)生更多的思維自由

　　從作文題目選擇性上看，國(guó)外的作文考試，學(xué)生都有多個(gè)題目可以選擇，換句話說(shuō)就是可以根據(jù)個(gè)人的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)選擇作文題目。

　　從作文題目開(kāi)放性上看，我國(guó)傾向于限制性的命題模式，比如今年的09高考海南卷作文題：材料作文《誠(chéng)實(shí)善良》�！墩\(chéng)實(shí)善良》這個(gè)題目本身，已經(jīng)用人們的道德價(jià)值觀限制住了考生的思維發(fā)揮空間。而江蘇省高考作文題目：品味時(shí)尚。這個(gè)題目對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)就很有難度了，如果說(shuō)勤奮讀書(shū)考大學(xué)也算是時(shí)尚的話，這個(gè)題目倒還算公平。對(duì)比來(lái)看，外國(guó)的作文題更為開(kāi)放，學(xué)生可以發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法，而且這些看法沒(méi)有明顯的對(duì)錯(cuò)之分，也沒(méi)有條條框框的限制。不過(guò)今年的作文題目中也不乏開(kāi)放性較強(qiáng)的，比如我有《一雙隱形的翅膀》《我說(shuō)90后》等，但總體來(lái)說(shuō)還是停留在讓考生言之有物的標(biāo)準(zhǔn)上。

　　●外國(guó)的作文考試偏重對(duì)學(xué)生想象及思考能力的考查

　　外國(guó)的作文命題與我國(guó)的差異很大。國(guó)情以及文化背景的不同導(dǎo)致了價(jià)值取向的不同，當(dāng)然這兩種取向并沒(méi)有優(yōu)劣之分。但國(guó)外的作文命題更易使學(xué)生表達(dá)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，積極思考。我國(guó)的高考作文偏重考察學(xué)生對(duì)文字運(yùn)用能力，更關(guān)注考生文章的內(nèi)容及形式。當(dāng)然文學(xué)寫作是重要的，但也會(huì)使學(xué)生學(xué)生僅僅停留在對(duì)表象的描述上，而無(wú)法做到更深層次的思考。我想矛盾在于：給學(xué)生發(fā)揮空間越大，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的制定就越有難度，更何況中國(guó)的高考考生如此之多，如果照搬國(guó)外的作文考試模式，顯然實(shí)現(xiàn)的可能性不大，但國(guó)外的命題模式至少可以給我們的高考作文提供了一種可參考的命題方式。

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