小學(xué)四年級生命的啟示作文
導(dǎo)語：生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是堅強的。下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
篇一：生命的啟示
前幾天，我們學(xué)習了《生命.生命》這篇課文。課文的主要內(nèi)容是寫“我”看見了飛蛾那種升之欲望的精神和看見了小苗瓜不屈向上的，昂然挺立的生命力使作者感動，表現(xiàn)了小苗瓜、小飛蛾那種珍惜生命對自己的生命負責，好好使用生命，使用生命更有意義的精神。
這篇課文最使我感動的自然是第3、4、5自然段。每當我讀到：“這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切在我的一念之間，我必須對自己負責。可我卻沒有對我自己負責。在小學(xué)的七年里我白白糟蹋它，我沒有好好的使用它。高興的時候就努力地學(xué)習，不高興的時候就不聽課整天在玩耍。到了現(xiàn)在我才發(fā)覺我自己在小學(xué)的七年里是白白度過的，我沒有在七年里負起責任，也沒有好好地利用這七年，在這四千多的日子里我沒有讓它過得有意義，我的心里真感到后悔!
讀了這篇課文，從這一刻開始，我不該再讓自己辜負生命。我不會赤裸裸到這世界也赤裸裸地回去。我愿奮斗。讓自己度過一個有意義的、精彩的人生。
篇二：生命的啟示
在一塊發(fā)白的石頭上，經(jīng)風雨侵蝕，暴露出滄桑的痕跡。上面，銘刻著生命的足跡。
一顆種子隨風而行，悄然落到石縫中，沒人注意它。這獨特生命伴著石頭，依偎在石縫中。
春雨瀝瀝，種子已經(jīng)發(fā)芽。沙土向這弱小的生命刮來。他想過倒下，而又不甘心這樣懦弱。它茫然過，為什么命運如此悲慘�？伤α讼聛�。風雨中，它堅強了。
夏日炎炎，芽已抽出莖和葉。夏日的暴曬與大雨的灌溉感到了黑暗。它害怕，但云朵認真地為它撐傘�？吹絼e的植物都開花長葉了，它開始悲嘆。夏日中，它懂得了關(guān)懷。
秋風蕭蕭，這矮小的植物已經(jīng)分枝，它正享受著秋天的美好�？粗鴿M地的落葉，它感到惋惜。它感到歲月流逝，嘆息整日沉睡的白石，它多么希望連石頭也能泛出嫩綠，充滿生機啊!舒適中，它學(xué)會了關(guān)懷。
冬雪飄飄，它已成為一棵小樹，雪緩緩地飄落，它感到很冷，它想念從前舒適的生活。梅花在雪中傲放，它望著梅花，心里有種難以表達的`滋味。冬雪中，它忍耐了許久。
我感到生命的力量如此偉大，人生又何嘗不是呢?在人生路上免不了遇到一些困難，一定要勇敢的面對，并從中吸取教訓(xùn)。
篇三：生命的啟示
是生活讓我們不斷成長，是啟示讓我們積累生活的經(jīng)驗。小事情，大道理，在生活中，我們總能從一件平凡的小事中獲得終生收益的啟示。今天，一位獨臂大哥哥的開朗使我對生命有了更深刻的理解。
在我家隔壁，有一位只有一只左手的大哥哥，在一次車禍中，大哥哥被汽車撞倒，無情的車輪從的右手上扎過。那次車禍奪去了他的右手，雖然他面對困難也曾傷心過，絕望過，可是他最終還是聽了過來。他努力學(xué)習，每次考試都是全班第一名，身殘還不殘!
“上帝給你關(guān)上了一扇門，同時也會為你打開一扇窗。”真是應(yīng)了這句話，大哥哥不但開朗，而且網(wǎng)球打得也特別好，簡直個正常人沒有區(qū)別。原來他的家人為了樹立他的信心，從他車禍過后，就停用了右手而用左手，看書用左手，吃飯用左手，洗衣用左手……如果說有什么能夠撫慰傷痛的話，那恐怕就只有愛了。生命山的殘缺阻擋不了他及他的家人，反而激起了他們生活的斗志。
生命，生命，多么脆弱的東西!面對身體的殘缺，不要傷心，不要難過，要勇敢地面對一切，互相扶持，相互鼓勵，勇敢的面對生活。
篇四：生命的啟示
一天，媽媽的一個朋友叫我和媽媽吃飯，在飯局上我認識了一個叫王靜蓉的阿姨，并了解到了她的感人故事。這位阿姨在幾年前由于工作繁忙未能照顧好自己的身體，被一場突如其來的白血病襲擊了。
可是她沒有氣餒，反而樂觀面對生活，用自己頑強的意志力和堅定的信念與病魔作斗爭。她說：“我珍愛生命，我熱愛生活，我對疾病無所畏懼，我樂觀而開朗地面對著命運給予我的一切，無論是快樂還是痛苦，無論是享受還是煎熬，無論是榮耀或是黯淡，我都當作命運的禮物承受并體會著。”她知道自己能做的不是哭泣、抱怨尋死覓活，而是要把最快樂的一面展示給家人、展示給朋友、展示給所有愛我關(guān)心她的人。
阿姨的樂觀態(tài)度也在感染著周圍的人，給他們帶去生存的希望和力量。最終阿姨憑借著頑強的意志力和堅定的信念戰(zhàn)勝病魔，創(chuàng)造了生命的奇跡。 這個故事給了我很大的啟發(fā)，我覺得：有信念才可能看到希望，只有有希望才能創(chuàng)造奇跡。
在生活中我們要樂觀面對困難，要堅持到底，不氣餒，不失望，懷揣信心就一定能成功。
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