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貝殼作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的貝殼作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
貝殼作文 篇1
早晨，一縷陽光灑向湘江。我——湘江中的一顆小貝殼，又迎來了新的一天。我舒舒服服的伸了個(gè)懶腰，睜開眼睛，看到江水被陽光照著已經(jīng)晶光閃閃，我深吸一口氣，嗯！空氣真清新��！我環(huán)顧四周，我的朋友們都三三兩兩，迫不及待的跳入了江中，我也一下子扎進(jìn)水中，來了個(gè)大泡澡，我在水里里漂來漂去，就沒有歇息的時(shí)候，我興致勃勃地翻跟頭，激起水花，一會(huì)兒到這里看看，一會(huì)兒又到那里瞧瞧，玩的不亦樂乎。洗完澡了，我全身清清爽爽，干干凈凈的，輕輕地抿了一口江水，品嘗品嘗，真甜。過了一會(huì)兒，我又往一些小石子們漂去，去他們討論在水底下發(fā)生趣事；我還喜歡跟一些小魚玩，他們的身子滑溜溜的，軟乎乎的很可愛；我的朋友還不止這么多呢，還有水底下的水草，他們很早以前就在這里扎根了，知道很多湘江的事，我很喜歡聽他們講故事；還有在岸邊的細(xì)沙，他們摸上去好柔軟，在上面躺一躺也無妨；每天數(shù)著許多船只經(jīng)過，我覺得很有趣，還有好多好多的貝殼兄弟姐妹們，我和他們尋找食物；一起生活……每天都有不同的所見所聞，每天都有新鮮事發(fā)生，這樣的日子我過得非常開心充實(shí)。可是，好景不長(zhǎng)呀，有一天……
這天，我醒來后，瞧見江面沒有了金色的波瀾，江水也沒有往日那么清澈，有點(diǎn)黑乎乎的、渾渾濁濁的。一定是我看錯(cuò)了吧，還是先洗個(gè)澡再說，咦，感覺怎么怪怪的'呢……我似乎游不動(dòng)了，身體被一層黑乎乎的東西給黏住了，我很難受，但想動(dòng)又動(dòng)不了。勉強(qiáng)低頭看看水草們，我吃了一驚，水草們也不知怎么的，都纏到了一起，被一個(gè)大玻璃瓶壓著都喘不過氣來了，我連忙潛下去，用力推開那個(gè)玻璃瓶，看著這水草慘白的臉色，我心疼不已，還沒等我漂到水面上看看情況，忽然一個(gè)塑料袋猛的罩住了我，我用力掙扎，怎么也掙脫不開，在里面我都要憋死了，最后還是經(jīng)過幾個(gè)石子的幫忙，我才解脫出來。到底出了什么事？我來不及喘口氣，直接浮到水面探個(gè)究竟。我驚呆了，我這是看到什么了！江面上漂著塑料袋、塑料瓶、油污、紙屑……湘江變成黑色的了，臭氣熏天。遠(yuǎn)處岸邊新建了許多工廠，烏黑烏黑的水直往湘江里排，江中還多了幾條不動(dòng)的船，我問了問，才知道，這幾條船并不是貨輪而是所謂的水上餐館，飯店的廢水殘?jiān)苯尤舆M(jìn)了江中。加上很久都沒下雨了，水位線越來越低，河床都快露出來了。我十分的郁悶，沉下水中，心情也跟著往下沉……
第二天醒來，發(fā)現(xiàn)水又淺了好多，我再放眼望去，眼淚瞬間就流了出來，我看見岸邊上有好多被沖上去的小魚兒，他們都躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，我雖然很不愿意承認(rèn)，但是，我知道的，它們已經(jīng)離我而去了，不會(huì)再醒來陪我玩耍、陪我嬉戲了……我的命運(yùn)又將如何，也會(huì)像這些魚兒一樣嗎，還是會(huì)有所改變呢？我成天無精打采地悶在水底，滿身沾滿了油漬，哪兒也不想去了……
這一天，蒙頭大睡的我被一陣嘈雜聲吵醒了，心中立馬升起一團(tuán)怒火，又是誰來擾亂我們的生活呢！抬頭看向岸上，來了一群人在彎著腰干什么呢？我湊近看了看，噢！原來他們?cè)趯哆叺膹U紙、塑料袋、果皮紙屑等撿起來，我往后看看，還有戴著紅領(lǐng)巾的小朋友呢！。他們正提著塑料袋，一個(gè)一個(gè)的把垃圾撿走。江中那些開不動(dòng)的船也不知什么時(shí)候不見了。我急忙跳入江中，去看看那些排污口的情況，誒！那些排污口都被封掉了，黑水不見了，看樣子是那些工廠已經(jīng)停工了。我再去找我的小石子、小魚兒朋友們，他們正在開心的捉迷藏呢�？磥硎虑椴]那么遭，我感到一絲溫暖，又燃起了信心，立刻振作起來加入到了那群拯救母親河的行列中。
母親河是我們賴以生存的河流，她給我們提供水資源，提供養(yǎng)分，我們的生活生命離不開她。我想，連我一個(gè)微不足道的小小貝殼都知道母親河的重要，那些可以具有超大力量的人類，為何不人人獻(xiàn)出一份力，來維護(hù)我們母親河的健康呢？雖然貝殼的呼聲渺小，但保護(hù)母親河的責(zé)任重大，希望大家銘記湘江的恩澤，把保護(hù)母親河的行動(dòng)世世代代傳承下去，共同來維護(hù)她的健康體魄和美麗容顏，期盼“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”的美好繁華長(zhǎng)流不息。
貝殼作文 篇2
也許你們會(huì)說，小小的貝殼何足掛齒，但是，在我心里，它們可都是無價(jià)之寶。
我和鄰居家的小孩兒找到了一個(gè)地方，專門收集我們的貝殼。這些貝殼，有的'很大，大得像手掌一般；有的很小，小得跟硬幣似的。有一次，我去海邊玩耍，在沙灘上找到了一個(gè)大貝殼，哇，這個(gè)貝殼可真大，真漂亮呀，它的身上有著許多白色的花紋，就像一朵朵雪花。大自然可真的很神奇呀。這些貝殼太美了，現(xiàn)在你們應(yīng)該知道我為什么這么喜歡這些貝殼了吧？
有一天，爸爸看到了這些貝殼，想把它們都扔掉，但是，我堅(jiān)決不同意。因?yàn)�，它們都是我的寶貝�?/p>
貝殼作文 篇3
要說我班男生的熱點(diǎn)游戲，那講上三天三夜也講不完。這不，自習(xí)課上班主任不在，新潮游戲——斗貝殼又開戰(zhàn)了。始作俑者已無處可考，反正學(xué)校假山上的大小貝殼差不多都被咱們瓜分了。貝殼大戶小蘇一屁股坐在講臺(tái)上，大聲地傳授他的常勝訣竅：此游戲講究的是磕、彈、吸三個(gè)字話音未落，我們尊敬的上帝——張老師出現(xiàn)在教室門口
第二天一上課，只聽張老師咳的一聲，然后板著臉說：昨天自習(xí)課上玩過貝殼的，統(tǒng)統(tǒng)把貝殼交上來！
大家傻眼了。這可都是來之不易的戰(zhàn)利品啊！我偷偷地朝小蘇瞟了一眼，見其神色有異，剛想轉(zhuǎn)移目標(biāo)，冷不防講臺(tái)上一聲大喝：小蘇，老實(shí)點(diǎn)！嚇得他只得束手就擒。就這么幾分鐘功夫，全班男生手頭的固定資產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)被繳。我悻悻地望著手上剩下的一個(gè)破貝殼：哼！不就玩玩那么幾個(gè)貝殼嗎？一本正經(jīng)逞什么威風(fēng)！專制！當(dāng)然，這話只能在心里說。
想了一天，才悟出點(diǎn)事情的嚴(yán)重性來�？刹皇�，偌大一個(gè)學(xué)校，人家都靜悄悄地在上自習(xí)，惟獨(dú)咱們激烈拼殺，聲音傳到大家耳朵里，他們一定會(huì)說：瞧這一班子，不像小學(xué)生像啥？這多丟人！
可一想起那些貝殼，心兒又不禁地癢了起來。貝殼啊，貝殼，
你的命運(yùn)將會(huì)如何？是被一腳一個(gè)踩得稀爛，還是被順手扔進(jìn)臭河？我再也不敢想下去了。
第三天自習(xí)課一開始，班長(zhǎng)宣讀圣旨來了：男生都到班主任辦公室去！
阿門！幾個(gè)男生從位置上彈了起來，其反射速度之快絕不亞于袋鼠。唉！我早料到今兒個(gè)要被‘提審’，老天爺！圣旨終歸是要接的，誰敢抗旨呢？于是我們一班男生開進(jìn)了教師樓。
你們知不知道我為啥要把貝殼收掉？老師問。
貓哭老鼠假慈悲！
沒有人開口。
你們有誰知道貝殼能派什么用場(chǎng)？
能入藥！可以作裝飾品！大家爭(zhēng)先恐后地回答。
好極了！你們沒人說‘可以戰(zhàn)斗’，所以我想，你們已經(jīng)懂得了什么了。老師笑著說。
大家面面相覷。
他突然嚴(yán)肅地說：你們都不小了，就快初中畢業(yè)了。這么個(gè)緊要關(guān)頭，還有心思玩兒這種無聊的游戲？你們真的愛玩兒我也不反對(duì)，可你們玩兒的`不是時(shí)候啊！學(xué)校三令五申，自習(xí)課務(wù)必保證質(zhì)量，可你們呢？你們成績(jī)不壞，可比比好的班又有差距，知道差距從何而來嗎？告訴你們吧，問題就在這里。
一席話，說得眾人啞口無言，大家都感到確實(shí)做得出格了點(diǎn)。
明白了利害關(guān)系，就好了嘛。說著，他從抽屜里拿出一包鼓鼓囊囊的東西，你們瞧，這是什么？
我們打開一看，眼前頓時(shí)一亮：貝殼！
現(xiàn)在，我要你們自己來處理你們的這些‘戰(zhàn)利品’，不過，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋喲！老師下達(dá)了特殊的命令。
第四天，教室的墻上多了兩個(gè)字——這是用我們的貝殼涂上漂亮的色彩后拼接起來的——奮進(jìn)。不用說，你一定猜得到，這是誰的杰作了。
奮進(jìn)，多好的鞭策，它貼在墻上，仿佛一位不說話的良師諍友，時(shí)刻督促我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，指引著我們不斷前進(jìn)。
貝殼作文 篇4
在海洋深處，有著一只小貝殼，不過它好像不太討人喜歡，這是為什么呢？因?yàn)槿巳硕贾肋@是一只愛吹牛、沒禮貌的小貝殼呀！
一天，小貝殼開心地離開了屬于自己的水草堆，想到外面的世界去闖蕩。剛一出門，就遇見了一只大貝殼，它問大貝殼:“喂！你在干什么？”大貝殼沒有說話，小貝殼又傲慢地問：“喂！大個(gè)子！你怎么這么沒禮貌？哦！你在培育珍珠？我可培育了兩個(gè)又大又亮的.珍珠，你呢？”大貝殼還是沒有說話，小貝殼覺得有些自討沒趣，便走了，嘴里還嘀咕著：“自己培育不出珍珠就直說唄！害羞什么呀？哼！真傻！”
游了許久，它從水面隱隱約約地看見了一只蝸牛，正猶豫著不敢下水，小貝殼浮出了水面，對(duì)蝸牛無禮地說:“陸地生物，你我都帶殼，為什么我能游泳你卻不能，這有什么好怕的?”也許是因?yàn)閯偛鸥筘悮ふf話的原因，它有些生氣。蝸牛說：“那是因?yàn)槟阄业纳盍?xí)性不同�！毙∝悮ど鷼獾恼Z氣里帶著些許輕蔑：“固執(zhí)的家伙，自己琢磨去吧！”蝸牛并沒有理會(huì)他，還在孤單的不斷嘗試，小貝殼白了它一眼，扔下一句“傻子”就走了。
鳥群從空中飛過，唯獨(dú)有一只小鳥盤旋在海面上，恰巧被小貝殼看見了，小貝殼自言自語道:“又來一個(gè)傻子！”小鳥的聽覺是特別敏銳的，它生氣地對(duì)小貝殼說：“你說誰是傻子呢?”小貝殼似乎有些驚訝，隔著一層水面說悄悄話，它也能聽見嗎？不過，它又馬上恢復(fù)了原來傲慢的樣子，問：“你在干什么?”小鳥說：“我在學(xué)倒著飛！”小貝殼嘲笑它道：“別練了，你媽叫你回家吃飯了!”小鳥還在繼續(xù)，而小貝殼，游入了異海。
幾年后，小貝殼再回來看看自己的家鄉(xiāng)�？墒牵鼌s看見了：小鳥倒著飛得自如；蝸牛在水里嬉戲；大貝殼張開了嘴，吐出了無數(shù)個(gè)又大又亮的珍珠。瞬間，它無地自容的低下了頭。
貝殼作文 篇5
第二天，是貝貝在體育課留下打掃，巧巧也不管朵朵，反正貝貝不認(rèn)識(shí)他是誰！
貝貝接近巧巧的課桌，拿出瓶子，2代朵朵飛出來：“你是誰？”“我是貝貝，你前一任的主人��！”“我才不信。不過我不會(huì)理睬你。”于是又躲進(jìn)瓶子里，貝貝硬拉他出來：“我說真的.��！”于是拿出了貝殼，朵朵回復(fù)神智：“貝貝！”抱緊了貝貝，忽然，巧巧快速奔過：“哦！差點(diǎn)忘了！貝殼在你手上，他可會(huì)回去！”忽然，朵朵又變回去了：“我命令你趕緊滾蛋吧。不想見你。誰信你是我前一代的主人啊�！必愗惣泵Υ蠼校骸澳阃宋覀兊臍g樂時(shí)光嗎？第一天見面，你讓我起床，聊天而遲到了！你躲在我筆盒里！說不能被別人發(fā)現(xiàn)！而你現(xiàn)在一點(diǎn)也不記得了！”忽然，朵朵心理一震，但還是堅(jiān)定的說：“不記得�！薄澳俏叶嗾f點(diǎn)！你記得嗎？那次……”朵朵的頭開始發(fā)痛：“不許說了！我還是第一次用感嘆號(hào)！我走了！”于是躲進(jìn)貝殼里。
巧巧笑瞇瞇地說：“哼！敢和我斗？”貝貝生氣大喊：“巧巧！本來虧我們還是死黨！親的比姐妹還親！可你竟然……我恨死你了！”于是含著淚離開了教室。
想知道下一期怎樣么？那還是趕緊關(guān)注吧！下一期——恢復(fù)記憶
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