難忘的老師作文(精選15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的老師作文1
我們班是一個(gè)比較特殊的班級(jí)，從一年線到六年級(jí)單語(yǔ)數(shù)英三科老師就有十位老師，然而最讓我難忘的卻是林瑩老師。
直到現(xiàn)在我還記得剛來(lái)這所小學(xué)時(shí)的情形，猶如昨天，一切都?xì)v歷在目。開(kāi)學(xué)的第一天，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人群，心中不免有些膽怯。站在學(xué)校的角落，我不知所措。這時(shí)候，一雙大手出現(xiàn)在我的面前，她牽起我的小手，領(lǐng)我走向一年二班的教室。我抬起頭，看見(jiàn)一張慈祥的臉，正對(duì)我笑呢！
坐在座位上，我忐忑不安地等待著新班主任老師的到來(lái)。忽然，教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲停止了，取而待之的是一片可怕的安靜！我小心翼翼地抬起頭一看，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)：站在我們面前的這位具有魔力的新班主任竟是她——那個(gè)剛才把牽進(jìn)班級(jí)的慈祥老師。
她自我介紹道：“我叫林瑩，是你們進(jìn)入小學(xué)階段的新班主任�！绷脂�，多么好聽(tīng)的名字啊！她仿佛一個(gè)小精靈般，就在開(kāi)學(xué)的第一天里已深深地印在我的腦海里：一雙水靈靈的大眼睛，深藏著無(wú)盡綿綿的愛(ài)意，嘴角總是保持著永遠(yuǎn)不變的微笑。
后來(lái)，我們和林瑩老師一起相處了四年。這四年里，林老師為我們?nèi)〉玫拿總�(gè)進(jìn)步而開(kāi)心，也為我們的短暫玩世不恭而難過(guò)……林老師總是細(xì)心地將我們的事記在她的心上：我們生病時(shí)，她為我們擔(dān)憂；我們學(xué)習(xí)泄氣時(shí)，她為我們加油鼓勁；我們遇到難題不解時(shí)，她為我們指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)未來(lái)，讓我們總能迎頭趕上。
令我印象最深的，便是四年級(jí)那年，林老師與我的多次推心置腹的談心，及時(shí)打開(kāi)我的心結(jié)，重拾了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心與勇氣。記得那次半期考結(jié)束后，我的成績(jī)直線下降，從原本九十幾分一落千丈，各科成績(jī)只有七八十分。媽媽對(duì)我的結(jié)果感到很無(wú)奈，因?yàn)檫@不是我的智商問(wèn)題，而是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了極大的反差，我的人生處于一種無(wú)法言語(yǔ)的“叛逆期”。盡管媽媽對(duì)我使出了渾身解數(shù)，但我還是無(wú)動(dòng)于衷。眼看期末就要到了，無(wú)奈之下的媽媽找到了林老師，說(shuō)明我的情況后，讓林老師與我溝通，幫助我打開(kāi)心結(jié)。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到林老師的辦公室，看到她一臉焦慮地看著我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雅賢呀！你這次成績(jī)下降得很厲害呀，如果是老師上課講得不夠清楚，影響你的學(xué)習(xí)結(jié)果的話，你要及時(shí)跟老師講，我會(huì)及時(shí)給你重新講清楚的！”我愧疚地看著老師，想起恩師當(dāng)初的殷殷情意，兩行熱淚奪框而出，心里的防線也徹底打破。林老師趁機(jī)跟我講解了近期我心理的變化和對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，消除了我因家里增加新成員而產(chǎn)生的愛(ài)被剝奪與占有的不平心理，逐漸平復(fù)了我的心態(tài)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不應(yīng)該。在老師的耐心開(kāi)導(dǎo)下，我終于又對(duì)學(xué)習(xí)重拾了信心，重新認(rèn)真起來(lái)，找回曾經(jīng)的自己，重燃了學(xué)習(xí)的興趣！
五年級(jí)結(jié)束時(shí)，林老師由于身體健康情況，最終選擇離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)校，離開(kāi)了這群她曾經(jīng)傾注太多心血的孩子們，而我們對(duì)老師的愛(ài)卻未結(jié)束，老師對(duì)我們的牽掛也未曾停止過(guò)！我們心中也多了一位敬愛(ài)的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)把學(xué)生的事當(dāng)做自己的事的好老師———林瑩老師！我們會(huì)盛著您滿滿的愛(ài)一路前行！直到永遠(yuǎn)！
難忘的老師作文2
路有些遙遠(yuǎn)，間隔著年少，當(dāng)塵埃浮動(dòng)著往日的癡狂，當(dāng)疾風(fēng)吹動(dòng)著往日的穹音，夜的冷寂，在難忘中醒目。
彷徨與無(wú)措選擇這蔚藍(lán)的天空，而我卻無(wú)知地在驀望。心中充滿著緊張和期待。這一天，是初一開(kāi)學(xué)的第一天，緊張顫抖的心，始終安定不來(lái)了。遠(yuǎn)眺路過(guò)的鳥(niǎo)，走的如此無(wú)聲無(wú)息，而路過(guò)的同學(xué)都并肩搭背、有說(shuō)有笑的。而我，卻恰恰被遺忘在這里，這里的一切，都隱隱的，在心中暗淡下來(lái)。
踏進(jìn)教室，隨便地坐下，呆呆地凝望著那張厚重的黑板，轉(zhuǎn)頭一望，便看見(jiàn)了一個(gè)滿臉懸掛微笑的老師，但又有點(diǎn)嚴(yán)肅，那一雙眼睛格定在那里，沉穩(wěn)而神氣，真是一個(gè)文學(xué)者應(yīng)有的，她靜靜地放下那本厚厚的語(yǔ)文書(shū)，嚴(yán)肅地站立在講臺(tái)上，生怕打擾了同學(xué)們的談?wù)Z，等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)以后，都在打量這位有點(diǎn)莫名其妙的老師。她一上課，就用力在黑板上寫(xiě)下八個(gè)字“為人真誠(chéng)，為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”。似笑的臉上突又掛起一副嚴(yán)厲，令人膽懼。黑板上的八個(gè)字也讓我徹底地認(rèn)識(shí)到一位老師對(duì)同學(xué)、文學(xué)的執(zhí)愛(ài)。從此，這八個(gè)字和老師深刻的刷印在記憶最深處，也讓我徹悟了自己的愚昧和無(wú)知。
在這里，我找到了摯友。在夜空，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫。那是一種方向，一個(gè)遠(yuǎn)航的指引。我們幾個(gè)早已策劃已久，是為了老師生日策劃的，快上完自修了，可心還是不踏實(shí)。但是我們每節(jié)課都要去窺視一下老師在不在，下完了自修，急焦焦地我如飛的沖下去。當(dāng)我們把驚喜給她時(shí)，她像驚呆的孩子，傻呆地愣了一下，露出淘氣的笑。夜空下，見(jiàn)證了我們永遠(yuǎn)的師生情。訴說(shuō)著我們漸行漸成長(zhǎng)的力量，閃爍著那渺茫的光。在夜空中，格定著最真實(shí)情誼。
那種親切的語(yǔ)氣，忽而時(shí)的嚴(yán)肅，轉(zhuǎn)而變的臉色，在一字一句地描繪出真實(shí)生動(dòng)的情節(jié)。讓我們?nèi)缬H身體會(huì)，如與老師共同融進(jìn)課文的意識(shí)中，忘了一切苦憂和煩惱，脫俗般的靜心。世俗塵埃的爭(zhēng)執(zhí)吵鬧遺忘在腦后，靜傾著文字，似心所陶迷。當(dāng)我們還在沉醉當(dāng)中，卻被老師嚴(yán)肅的語(yǔ)氣拉拽了回來(lái)。
教室里，心在恍然，全班靜悄悄的，老師以親切的語(yǔ)氣講了最后一個(gè)故事。而這個(gè)故事卻沒(méi)留下結(jié)局，給一個(gè)沒(méi)有故事的結(jié)局卻不是遺憾。
夜空下，看著她漸行漸遠(yuǎn)的身影，月光從葉縫中清晰地照射在那張消瘦的臉上。那一根蒼白的頭發(fā)見(jiàn)證往日的辛勤。我們彼此都強(qiáng)顏歡笑�？梢�(jiàn)著老師漸行漸遠(yuǎn)的腳步，何時(shí)路過(guò)的風(fēng)刮落了浮動(dòng)在眼眶的淚。在夜光下訴說(shuō)著我們當(dāng)日的歡樂(lè)。
離去的身影，清晰倒映在記憶中，伸展了好久好久。我們低下頭，一步一步地走去，如這弓形的月亮，承載著我們?cè)?jīng)無(wú)限的苦煩忽然愉愉竊語(yǔ)的歡樂(lè)。我深受明白，故事沒(méi)有結(jié)局，證明著我們還會(huì)與您相見(jiàn)，還會(huì)你講我們靜靜地傾聽(tīng)、等待著最真實(shí)營(yíng)恰中的美好和快樂(lè)。
一種心，那是文學(xué)上的永垂不朽，那是我們心中永遠(yuǎn)磨不去的美好。那是你——吳老師，你那勤辛文學(xué)的感化，那是一顆心流露出香溢文學(xué)的美好。
難忘的老師作文3
“ 王琦，下星期一你來(lái)當(dāng)老師吧�！弊粤�(xí)課上，我正在專心致志地寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)文老師冷不丁地拋來(lái)了一句話。聽(tīng)了榮老師的話，我為之一震，懷疑自己的耳朵是不是出了毛病。但轉(zhuǎn)念一想，老師既然把這項(xiàng)任務(wù)交給我，是對(duì)我的信任，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是我毅然接受了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
星期一第一節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴一響，我大步流星地走上講臺(tái)，打開(kāi)悉心準(zhǔn)備的課件，開(kāi)始了我人生生涯中的第一課。面對(duì)下面七十多雙迥乎不同的眼神，我的心中忐忑不安，不免緊張起來(lái)，早已準(zhǔn)備好的內(nèi)容此時(shí)被我忘得一干二凈。我不知所措地望了望坐在我旁邊的班長(zhǎng)，他好像看出了我的心思，小聲地提醒我說(shuō):“先讓他們讀課文�！蔽颐腿恍盐�，隨即下達(dá)了這一任務(wù)。那幾個(gè)搗亂分子沒(méi)趣地把目光投向了課文。我看到這一情景，暗暗思量對(duì)策。這時(shí)，一個(gè)方案不經(jīng)意的浮現(xiàn)在我的腦海。
我首先出示了第一個(gè)問(wèn)題�？闪钗沂氖窍旅娴耐瑢W(xué)竟然都不配合我，一個(gè)舉手的也沒(méi)有。這可如何是好？我的心中犯了難。突然，一個(gè)往后扭頭的身影忽現(xiàn)在我的眼前。有了，我決定來(lái)個(gè)“殺雞給猴看”�！罢�(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽覍�(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)。那個(gè)同學(xué)大吃一驚，不知所措地站了起來(lái)。我趁機(jī)“訓(xùn)”了他一頓。在這種氛圍的渲染下，果然奏效，慢慢地有人舉起了手。
接下來(lái)的工作雖然進(jìn)行得比較順利，可還是出現(xiàn)了一些小插曲。我在叫一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，那個(gè)同學(xué)竟然面不改色地說(shuō)了一句“我不會(huì)�！闭f(shuō)完還詭秘地對(duì)我笑了笑。頓時(shí)一股無(wú)名之火沖上腦門(mén)，可我極力地忍住了，無(wú)可奈何地讓他坐下了。不行，我得改變對(duì)策。我叫了一個(gè)自認(rèn)為學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)回答�？勺屛铱扌Σ坏玫氖悄俏煌瑢W(xué)竟然不知道怎么回事，一臉茫然地望著我。下面的同學(xué)都哄堂大笑。在我的提醒下，他才說(shuō)出了正確答案 。
離下課只有十幾分鐘了，可我還有三個(gè)問(wèn)題沒(méi)講。沒(méi)辦法，時(shí)間不等人呀！只好加快自己的進(jìn)度了。我如同連珠炮一樣，嘰里呱啦地自顧自地說(shuō)了一大通。直說(shuō)得同學(xué)們大眼瞪小眼，一頭霧水。哎，看到這種情形，只好再給他們重來(lái)一遍了。既然是老師，不能讓同學(xué)們學(xué)不會(huì)呀！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，離下課也越來(lái)越近了。而我也只剩最后同一個(gè)問(wèn)題了�？烧l(shuí)曾想，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我突然卡了殼，腦子里一片空白，不管怎么努力，也搜索不到一滴丁點(diǎn)有用的信息。我心急如焚，一顆顆如豆大的汗珠從額頭上滲出來(lái)。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，榮老師恰到好處的補(bǔ)充了一句，幫我解了圍�？偹氵M(jìn)行完了這艱難的一堂課。
整節(jié)課下來(lái)，我感慨萬(wàn)千。感受到了老師講課的辛苦，感受到了應(yīng)變能力的珍貴，感受到了知識(shí)的重要，感受到了......雖然教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一些小風(fēng)小浪，但我依然激動(dòng)不已。因?yàn)檫@畢竟是我人生生涯中真正當(dāng)了一次“名副其實(shí)”的老師 。它會(huì)為我以后的人生之路當(dāng)好鋪路石。
難忘無(wú)數(shù)個(gè)第一次 ，但我更難忘體驗(yàn)當(dāng)老師的這個(gè)第一次！
難忘的老師作文4
在我心中，李老師那雙眼睛，只是平平凡凡，沒(méi)什么特別。它不是擁有魔法，但會(huì)燃燒，綻放熱情，仿佛給我打開(kāi)了一扇心靈窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……
第一次見(jiàn)到那雙眼睛時(shí)，是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天。踏進(jìn)班的大門(mén)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上已經(jīng)有雙眼睛正對(duì)著同學(xué)們發(fā)出溫柔的目光，是那樣的和藹，那樣地充滿期待，分明是歡迎同學(xué)們的到來(lái)。見(jiàn)到這雙既陌生又熟悉的眼睛，膽怯的我走到講臺(tái)怯生生地交了暑假作業(yè)。您專心致志地翻閱了我的作業(yè)，那一雙眼睛透露出贊許的目光，讓我頓時(shí)充滿自信，我那忐忑不安的心才慢慢平靜了下來(lái)。
記得那是一次出墻報(bào)的時(shí)候，因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ鲿r(shí)嘻嘻哈哈，沒(méi)一點(diǎn)認(rèn)真勁兒，那一雙眼睛真好看到了這一幕。當(dāng)我們把沾滿透明膠帶的幾個(gè)字粘上去后，卻發(fā)現(xiàn)字貼得歪歪斜斜，不是很美觀。沒(méi)辦法，我們只好把字撕下來(lái)，但撕下來(lái)后，幾個(gè)大字已經(jīng)變得破破爛爛。當(dāng)我們把那幾個(gè)字拿到那雙眼睛前時(shí)，那雙眼睛先露出幾分焦慮的眼神，再用嚴(yán)厲的眼睛望著我這個(gè)組長(zhǎng)。我知道那是一種無(wú)聲的責(zé)備，這種責(zé)備讓我慚愧不已。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我終于讀懂了您的那雙眼睛——
當(dāng)幼稚的我們不了解老師的工作，認(rèn)為老師太嚴(yán)格時(shí)，我們永遠(yuǎn)忘不了您在課堂上用明亮的眼光告訴我們，數(shù)學(xué)老師就是嚴(yán)厲父親的角色，英語(yǔ)老師是我們慈祥的母親，而您呢，只是一個(gè)小小的保姆，工作繁瑣而不被人尊重。我們都被那那閃爍的淚光所震撼住了，從此，我們記住了我們班的這個(gè)名副其實(shí)的“保姆”。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上怕苦怕累，沒(méi)有目標(biāo)時(shí)，您用堅(jiān)定的目光提醒我們：“學(xué)習(xí)不是一場(chǎng)游戲，我們不能做語(yǔ)言的巨人，應(yīng)該做一個(gè)行動(dòng)的主人，成功大門(mén)永遠(yuǎn)為我們而開(kāi)�！�
在我們失敗的時(shí)候，那雙眼睛是我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，那雙眼睛是和我們分享成功的喜悅；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，那雙眼睛是我們清醒的藥劑。
正因?yàn)橛辛诉@雙眼睛的注視，我們才分享到了一次次成功的喜悅：歌唱比賽一等獎(jiǎng)、作文比賽一等獎(jiǎng)、書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)、考試總體成績(jī)第一……老師，是您在我們的成長(zhǎng)道路上，撒下了希望的種子成長(zhǎng)，是您，奏響了我們?nèi)松臉?lè)曲，帶領(lǐng)著我們，譜寫(xiě)了一曲曲優(yōu)美的歌！
有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)；有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。你看，我們班門(mén)前的那簇櫻花開(kāi)得格外紅艷，我想那是對(duì)李老師最真摯的感謝與祝福吧。李老師，感謝您，您辛苦了！在我們心中，您這個(gè)“保姆”是最值得我們?nèi)フ湎У�，這種偉大的保姆精神永遠(yuǎn)與我們同在！
難忘的老師作文5
我和老師之間的故事全在老師的那雙眼睛上，想起老師的那雙眼睛，使我舉手投足都有了主心骨。
在老師那雙眼晴注視下，我也由一個(gè)稚氣未脫的小孩，逐漸成熟起來(lái)，明白了生活的道理。記得和老師第一次見(jiàn)面時(shí)，您說(shuō)要做我們的朋友。當(dāng)時(shí)，我感到費(fèi)解，不以為然。心想：這不過(guò)是人前的官話，客套話，但我盯住您的眼，立刻使我猶如面臨一泓秋水，仿佛正把它特有的明凈，坦蕩，緩緩流進(jìn)我心田，我信服了，首先我鼓掌，您沖我眨眨眼。
從此，我們之間建立了深厚的感情，成了無(wú)話不談的朋友。您常常帶我去家里玩，您也成了我家的�？�。老師，您還記得我父親的去世吧？我真的'是悲痛欲絕，甚至不愿再聽(tīng)別人的安慰，我獨(dú)自一個(gè)坐在教室里默默地流淚。您來(lái)到我身旁，雙手搭在我的肩頭，附在我的耳邊輕輕地說(shuō)：“走，到我家去�！蔽姨痤^來(lái)，您眼里有無(wú)限關(guān)懷，又蒙上一層悲哀，我木然地沒(méi)有反應(yīng)，您拉起我的手，我們一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐著。直到我不哭了，就下廚房給我弄了一頓豐盛的飯菜。您那會(huì)說(shuō)話的眼晴一個(gè)勁地催我吃，但我哪里吃得下呀。您放下碗和我閑聊，說(shuō)了很多，很多。
但老師，有時(shí)您那眼叫我不敢正視。您可能也沒(méi)忘記，在一個(gè)炎熱的夏天，我領(lǐng)著一幫人去湖里游泳，玩得很盡興，一下午沒(méi)上課。您把我叫到辦公室，一言不發(fā)，用您那雙大眼睛盯著我，一動(dòng)不動(dòng)，直到我不好意思地低下頭時(shí)，您才說(shuō)了一句：“你呀，以后帶好你那幫人�！闭f(shuō)著在我那不知放在何處是好的手上輕輕地打了一下，說(shuō)：“去吧。”以后，我還真帶好了我的那幫人。
上學(xué)期，我的心里萌生出一種朦朧的感情，它潮水般地沖進(jìn)我的生活，使我眩暈。整天丟魂落魄，學(xué)習(xí)一落千丈。唯有您那明激光銳的雙眸，窺透了我內(nèi)心。您又好氣又好笑，拉著我來(lái)到無(wú)人的操場(chǎng)，對(duì)我曉之以理，說(shuō)明利害，要我把心思放在學(xué)習(xí)上。我心頭的陰影，雖沒(méi)有立即消逝，但隨著您的一次又一次的談話，讓我壓抑了那股不應(yīng)有的感情泛濫。
老師，今天我雖然離開(kāi)了您，但我仍然感到您的那雙眼在注視著我。
啊，老師，您的眼大得能籠罩了我活動(dòng)的每一個(gè)場(chǎng)所；您的眼神凈得能照徹我的五臟六肺，使我舉手投足都有了主心骨。
【得分亮點(diǎn)】
這篇文章角度新穎，構(gòu)思巧妙。作者用飽含激情的語(yǔ)言，濃筆描寫(xiě)老師的那雙眼睛，又通過(guò)對(duì)老師那雙眼睛的精心細(xì)致的描寫(xiě)串聯(lián)起來(lái)了四件事，刻畫(huà)了一個(gè)對(duì)學(xué)生平等相待，曉之以理，動(dòng)之以情，做學(xué)生朋友的青年教師的形象、抒發(fā)了小作者對(duì)老師無(wú)限崇敬和愛(ài)戴的真情。這篇作文語(yǔ)言精彩，富有變化。當(dāng)“我”和老師第一次見(jiàn)面時(shí)，是老師那猶如“一泓秋水”的眼睛使“我信服了”；當(dāng)“我”父親去世悲痛欲絕時(shí)，是老師那“有無(wú)限關(guān)懷，又蒙著一層悲哀”的眼睛給了“我”安慰；當(dāng)“我”犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師那“一動(dòng)不動(dòng)，盯著我”的眼睛叫“我”不好意思地低下頭；當(dāng)“我”青春期萌動(dòng)丟魂落魄時(shí)，是老師那“明澈光銳的雙眸，窺透了我的內(nèi)心”，使“我壓抑了那股不應(yīng)有的感情泛濫”。同一雙眼睛，在不同的場(chǎng)合下光彩各異，表達(dá)它的感情和語(yǔ)言各異，作者的語(yǔ)言功夫非同凡響。
難忘的老師作文6
秋天到了，親愛(ài)的老師又與我們一起學(xué)習(xí)了�？墒俏覀円郧暗睦蠋焻s離開(kāi)了我們，可我永遠(yuǎn)也忘不了老師孜孜不倦地教育我們。
我們的老師那時(shí)為我們付出了不知多少。老師，您像媽媽一樣關(guān)心我。記的剛上一年級(jí)時(shí)，上學(xué)、放學(xué)我都要家長(zhǎng)接送。一天中午放學(xué)了，爸爸媽媽和姥姥都沒(méi)有來(lái)接我回家，看著馬路上川流不息的車(chē)輛我不敢過(guò)，在路邊呆呆地站了好長(zhǎng)時(shí)間。正當(dāng)我感到萬(wàn)分焦急的時(shí)刻您正好從學(xué)校里出來(lái)了，您看到我獨(dú)自一人站在路口，關(guān)切地問(wèn)：“怎么還不回家?”我說(shuō)：“老師，我不會(huì)過(guò)馬路。”然后您撥打了媽媽的電話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽匆匆趕來(lái)，我高高興興地回家去了。老師，您像爸爸一樣嚴(yán)格要求我。上課我玩直尺，您用嚴(yán)厲的目光提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講。在與您相處的日子里，我不知不覺(jué)地“長(zhǎng)大”了。老師，謝謝您!
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的***的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
啊!老師我永遠(yuǎn)也忘不了您!
難忘的老師作文7
她，只不過(guò)是一名普通老師，一個(gè)十年后，當(dāng)你經(jīng)過(guò)她身邊，不一定會(huì)記起的老師。
我是轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)到她所任職的學(xué)校的，若沒(méi)記錯(cuò)，應(yīng)是一年級(jí)下半學(xué)期。她是我所在班級(jí)的班主任。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)班主任向來(lái)沒(méi)什么好感，畢竟她是一班之首長(zhǎng)，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語(yǔ)文，好象是講什么“果樹(shù)大薈萃”之類的文章。我澀生生地踏進(jìn)門(mén)檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺(tái)。
當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說(shuō)話什么語(yǔ)氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)她？當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬(wàn)八千里，怎么會(huì)有人認(rèn)識(shí)我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來(lái)大聲說(shuō)，我認(rèn)識(shí)她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺(jué)得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過(guò)，我們分開(kāi)了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮文Хㄏ碌闹胤�，讓我們相識(shí)了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號(hào)，獲過(guò)什么殊榮，只不過(guò)是一介普通語(yǔ)文教師，無(wú)任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級(jí)，因?yàn)檫@是她第一次從一年級(jí)就開(kāi)始帶班。只可惜，在五年級(jí)時(shí)，她懷孕了，身懷六甲，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去，于是，學(xué)校特意請(qǐng)了老師來(lái)代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰(shuí)都沒(méi)想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來(lái)，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動(dòng)到三年級(jí)，而我們則又換了一名外校老師來(lái)教。
她被調(diào)職的理由很簡(jiǎn)單，校方說(shuō)她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開(kāi)。我知道她曾申訴過(guò)，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會(huì)，為何斷定她沒(méi)有能力教畢業(yè)班。說(shuō)實(shí)話，我不知道若是她來(lái)教會(huì)有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺(jué)得，到六年級(jí)換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會(huì)去三年級(jí)看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。
開(kāi)畢業(yè)話別會(huì)那天，我們幾個(gè)班委特意把她請(qǐng)來(lái)。很明顯，她跟我們說(shuō)話時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥(niǎo)，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會(huì)不心疼嗎？我最見(jiàn)不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(zhǎng)，用血凝結(jié)成對(duì)我的愛(ài)的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水�，F(xiàn)在，她叫什么，是誰(shuí)，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。
難忘的老師作文8
恩師，您是多么崇高與偉大，您肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)后代的神圣職責(zé)，您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手，培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中，您有一顆奉獻(xiàn)的心，您了解每位學(xué)生，您用巧妙的方法去幫助困難的學(xué)生，更為重要的是忍得寂寞，甘于清貧，您笑對(duì)人生，天天帶著笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們心靈的天空。
曾記得，在上幼兒園時(shí)，我才真正的了解到老師是怎樣的一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我很怕她。總覺(jué)得她是一個(gè)很會(huì)批評(píng)別人的人。那就是老師嗎，我可不想上學(xué)了。但是，當(dāng)我學(xué)習(xí)了幾天后。覺(jué)得老師好像媽媽一樣陪我們玩，還教我們唱歌、跳舞。從此，老師在我的印象中是完美的、神圣的，老師是那樣的美，我愛(ài)我的老師。有一天早晨，我爺爺生病了，他不能帶我上學(xué)。正當(dāng)我無(wú)助的時(shí)，老師出現(xiàn)在我的眼前，她拉著我的小手說(shuō)：“你不要害怕，我來(lái)接你去學(xué)校。”我聽(tīng)了，頓時(shí)淚流滿面。自從這件事過(guò)后，我覺(jué)得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺(jué)上了小學(xué)，我好想幼兒園時(shí)的林老師，她是這樣的疼愛(ài)我。正當(dāng)我想到她時(shí)，一位穿著紅裙子的阿姨向我走來(lái)。她很漂亮，有著一雙迷人的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去十分的文靜。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她就是我們的班主任老師老師—肖雪金。當(dāng)時(shí)我又驚喜又害怕，因?yàn)槲倚r(shí)候性格內(nèi)向。但是，正是因?yàn)槲矣辛丝蓯?ài)的同學(xué)與和藹可親的肖老師，我才能適應(yīng)小學(xué)生活，性格逐漸變開(kāi)朗了。還記得讀三年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)捧著一束含苞欲放的鮮花，送給躺在病床上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴，我一看到她連話也沒(méi)有說(shuō)，只有那像斷了線的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來(lái)。老師，我真不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答您對(duì)我的恩情。
時(shí)間如水，日月如梭。我又步入了初中，不再像是原來(lái)的那個(gè)害怕接觸人的“小女孩”，而是一個(gè)大方開(kāi)朗的男子漢。我完全改變了自己，覺(jué)得自己像變了一個(gè)人。其實(shí)我有好多的心里話不敢和你講，今天，借《井岡山報(bào)》的一角，我送給您—我的恩師耿艷鵬一首詩(shī)：
惶恐灘頭一枝秀，廬陵文化數(shù)風(fēng)流；品如高山德厚重，功名利祿何所求。
我心目中永遠(yuǎn)有您的身影，有您的陪伴，有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時(shí)的曾廣賢老師與我們親密無(wú)間，沒(méi)有任何隔閡；讀中師時(shí)的張慧祥老師與我們親如兄弟，沒(méi)有一點(diǎn)師道尊嚴(yán)；黨校教師劉家全更是平易近人，與我們無(wú)話不談。我心存感激，愛(ài)我的好老師！
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我以我心報(bào)恩師。是你們教育了我如何做人，怎樣處事。我以“在崗一分鐘，干好六十妙”為座右銘，努力鞭策自己，不斷激勵(lì)自己，以此來(lái)報(bào)答恩師的教誨和社會(huì)的厚愛(ài)。
在恩師的感召下，我從事過(guò)教育工作，后來(lái)鬼使神差，讓我跳槽了。但是，每當(dāng)寒暑假和教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我心理總想著老師，也許是因?yàn)槲覍?duì)老師的感情很深了吧，也許是因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)老師的緣故吧。我的老師總希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，而我有愧于恩師的教導(dǎo)，無(wú)能“勝于藍(lán)”，但我有幸看到了我的學(xué)生已經(jīng)“勝于藍(lán)”，并由衷地祝愿他們的明天更加輝煌燦爛！我想這一點(diǎn)，我堅(jiān)信我的恩師—我學(xué)生的師爺一定有同感。
難忘的老師作文9
第一節(jié)舞蹈課，我就被黃老師氣勢(shì)洶洶的模樣震到了。我媽媽聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)老師很厲害，北舞畢業(yè)的，于是就準(zhǔn)備帶我去試聽(tīng)一下。在教室外面我就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)炸雷般的聲音在教訓(xùn)一個(gè)偷懶的孩子，不禁緊張的吞了吞唾沫。進(jìn)屋后果然看見(jiàn)一位身材高大，目光嚴(yán)厲的老師，本來(lái)佝僂的身板也不由得挺拔了。
黃老師的課果然與眾不同，學(xué)生的自覺(jué)性也有點(diǎn)驚人。他不像其他老師似的時(shí)刻盯著，只是拿著一個(gè)小棍子和家長(zhǎng)聊天，可同學(xué)們卻依舊大氣不敢喘一口。
你自己老實(shí)承認(rèn)到底偷沒(méi)偷懶？！我嚇得打了一個(gè)激靈小聲說(shuō)：沒(méi)他又大喊道：沒(méi)有？！別認(rèn)為我沒(méi)看見(jiàn)，你自己是不是還有十個(gè)腿沒(méi)踢你自己心里最清楚，別讓我看見(jiàn)還有下次！我看著他手里的棍子，不由得起了一身雞皮疙瘩。
第一次偷懶失敗后，我被逼迫的認(rèn)真起來(lái)，但體重還是很不爭(zhēng)氣長(zhǎng)了六斤。站到體重秤上的那一刻，暴風(fēng)雨就已經(jīng)在意料之中了。他為我口述了一份食譜，什么不準(zhǔn)吃帶油的食物，只能吃水煮白菜，半個(gè)月之內(nèi)減掉六斤。我真的欲哭無(wú)淚了，老師您定的目標(biāo)系數(shù)有點(diǎn)高了吧，何況您也有二百斤了吧，為什么對(duì)我們要求那么高呢？
我對(duì)黃老師一直都很害怕，我?guī)缀醵颊J(rèn)為他不會(huì)笑，甚至認(rèn)為他十分沒(méi)有人情味兒。沒(méi)有老師會(huì)大年二十七把學(xué)生拽過(guò)來(lái)練舞吧，可黃老師偏偏做到了。他的課收著不變的價(jià)格，卻在一節(jié)一節(jié)的免費(fèi)加課。有一節(jié)課我甚至累得哭了起來(lái)，但看到他嚴(yán)厲的面孔，我又硬生生的把眼淚吞回了肚子里。
后來(lái)，終于到了比賽的那一天，音樂(lè)響起，我跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作，我都要做到極致。漸漸的我完全沉浸在舞蹈中，忘卻了自己，也忘卻了他人音樂(lè)戛然而止，掌聲四起。當(dāng)我拿到一等獎(jiǎng)的證書(shū)時(shí)，黃老師用他的大手用力拍了拍我的肩，露出了一個(gè)像超級(jí)月亮般罕見(jiàn)的笑容
自那以后，黃老師在我眼中就變得生動(dòng)了，他那些看似十分簡(jiǎn)單無(wú)聊的基本功，卻讓我們的軟度有了一個(gè)大的飛躍，他那份十分沒(méi)有人情味兒的食譜，但真的讓我奇跡般的瘦了下來(lái)。
后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)們聊天得知，200斤的黃老師當(dāng)年在北舞其實(shí)也是帥哥一枚，后來(lái)因?yàn)橐淮窝莩鍪軅眢w開(kāi)始變得肥胖，也不能如從前一般跳舞了
但他真的是那么熱愛(ài)舞蹈，他把它當(dāng)成了他一生中最偉大的事業(yè)來(lái)看待。
他說(shuō)他想把他畢生所學(xué)的舞蹈知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。這些知識(shí)掛在我身上并沒(méi)有什么用，我想把它們交給你們，讓你們把它們變成自己的東西。他之所以那么嚴(yán)格的控制我們的體重，是因?yàn)樗豢赡苁菹聛?lái)了，他希望我們擁有他不可能再有的好身材；他之所以那么嚴(yán)厲的教課，是因?yàn)樗浪荒茉诤鸵郧耙话闾枇�，他希望我們能認(rèn)真的跳好每一支舞。
我們的成績(jī)是黃老師最殷盼追求的，每當(dāng)有一位學(xué)生考上了北舞或中芭的名校，他總是能激動(dòng)好久。他希望我們能把舞蹈變成自己人生中的那一份美，這是他作為一名老師的驕傲。
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，已經(jīng)有了許許多多優(yōu)秀的學(xué)生像雨后春筍般萌發(fā)，我也拿出了追星逐月的勇敢，為了那一個(gè)罕見(jiàn)的超級(jí)月亮。
難忘的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這一句句贊美老師的詩(shī)句時(shí)，我就會(huì)想起三年級(jí)時(shí)教我數(shù)學(xué)的楊老師。楊老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的樣子。不過(guò)她也有十分嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我因?yàn)榍皫状螠y(cè)試都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，所以覺(jué)得這次自己肯定也能考好。于是，我不管三七二十一，立馬開(kāi)始答卷。做完試卷后，我也沒(méi)有好好檢查。結(jié)果，試卷一發(fā)下來(lái)，我被嚇了一跳，怎么只有85分？試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉好像正在嘲笑我呢！我往四周一看，別的同學(xué)考得都比我高。我拿著這張?jiān)嚲泶舸舻刈谧簧希恢�，心里忐忑不安，別的同學(xué)來(lái)問(wèn)我考了幾分，我也沒(méi)有回答。轉(zhuǎn)眼就到放學(xué)的時(shí)候了，楊老師清點(diǎn)了一下試卷，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了，只有我的試卷沒(méi)有交。老師二話不說(shuō)，叫我拿著試卷到辦公室里去。我拿起試卷，心里像十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下，慢吞吞地走進(jìn)了辦公室。走進(jìn)辦公室后，我把試卷交給老師，老師看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，都訂正對(duì)了�！苯又蠋焼�(wèn)：“糜軒涵，你以前成績(jī)都挺好的，為什么這次……是不是因?yàn)榍皫状纬煽?jī)考得都不錯(cuò)，所以驕傲了？”老師的目光里透著嚴(yán)厲。我的臉“唰”地一下紅了，像是一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。楊老師好像看穿了我的心思，接著說(shuō)：“糜軒涵，你記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不管你的成績(jī)有多好，都不能驕傲�！蔽衣�(tīng)了，感動(dòng)地說(shuō)：“老師，我明白了�！痹谝院蟮臏y(cè)驗(yàn)中，我記住了楊老師的話，成績(jī)一直都是前五名。
楊老師既有嚴(yán)厲的一面，同時(shí)也有溫柔的一面。記得在三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課上，楊老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，而我因?yàn)橛悬c(diǎn)發(fā)燒而感到頭暈?zāi)垦�，無(wú)力地趴在桌子上。只覺(jué)得老師的講課聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)，黑板上的字也變得模糊不清。就在這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我，她連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“糜軒涵，你怎么了？”我無(wú)力地說(shuō)：“老師，我不舒服�！�？老師伸出手來(lái)輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，好燙啊，估計(jì)是發(fā)燒了吧�！闭f(shuō)完，老師匆匆走出教室，從辦公室里拿來(lái)了溫度計(jì)。老師把溫度計(jì)放進(jìn)我的嘴里，幫我測(cè)量體溫。過(guò)了一會(huì)兒，老師取出溫度計(jì)，一看，38度。老師又匆匆地從辦公室里拿來(lái)了一粒退燒藥和一杯溫水。她走到我身邊，把藥和水杯遞給我，親切地對(duì)我說(shuō)：“這是退燒藥，快把它吃了吧。”我趕緊服下退燒藥。接著，楊老師對(duì)我說(shuō)：“好了，你趴在桌子上休息一會(huì)兒吧，過(guò)了一會(huì)兒就會(huì)好點(diǎn)兒了�！甭�(tīng)了老師的話，我感動(dòng)地流下了眼淚。
我感謝楊老師對(duì)我無(wú)盡的關(guān)懷和教育之恩，我永遠(yuǎn)都忘不了楊老師。
難忘的老師作文11
每個(gè)人一生中會(huì)有很多老師，有的嚴(yán)厲，也有的慈愛(ài)，我給大家講講我心中最難忘的一位好老師――劉萬(wàn)順老師。劉老師在課外輔導(dǎo)班中教我作文，他的臉黑黑的，一雙眼睛深深的凹在臉上，額頭上有幾條深溝，鼻梁高挺，厚厚的嘴唇，你無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到他，他總是滿臉笑容，感覺(jué)他是那么的和藹。
劉老師是一位“邋遢”的老師。在一次上課時(shí)，劉老師在給我們講一篇作文，題目是“可憐天下父母心”，當(dāng)他講到其中一位高考學(xué)生的母親將手中的毛巾搭在頭上遮擋驕陽(yáng)，同時(shí)不時(shí)的翹起腳向?qū)W校內(nèi)張望，為了讓我們能夠?qū)⑦@位母親當(dāng)時(shí)的心情及形態(tài)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，劉老師站在課桌前，手扶講臺(tái)，雙腳踮起，不停的張望，因?yàn)闆](méi)有毛巾，劉老師順手將講臺(tái)旁邊的抹布搭在頭上，可是那塊抹布是同學(xué)們用來(lái)擦黑板的，上面沾滿了粉筆灰，一下子，劉老師的頭發(fā)上、臉上、衣服上，就連眼睫毛上都是雪白的“小雪花”，同學(xué)們?nèi)夹α�，可是劉老師卻仿佛沒(méi)有感覺(jué)到似得，不停的說(shuō)到：“同學(xué)們，注意看我的手是怎樣扶著頭上的毛巾，身體是怎樣前傾，大家應(yīng)該對(duì)這些著重描寫(xiě)，通過(guò)身體的描寫(xiě)突出母親的內(nèi)心活動(dòng)。”哎，劉老師，你可真夠“邋遢”的，你看，你看，他又用那沾滿粉筆灰的手在使勁的揉眼睛，眼淚在滿是粉筆灰的臉上流出了一條條的小河。
劉老師是一位即小氣又大方的老師。劉老師有一個(gè)特別好看的玻璃杯，有一次我在交作業(yè)時(shí)不小心碰到了杯子，劉老師急忙雙手扶住了杯子，一雙本來(lái)不大的眼睛瞪得圓圓的，就好像我碰到的是他的小心肝兒。我奇怪的問(wèn)：“劉老師，您為什么不換一個(gè)保溫杯，即保溫又不怕摔？”劉老師做了一個(gè)鬼臉，笑呵呵的說(shuō)：“你不懂，這個(gè)杯子是我的寶貝女兒在天津上學(xué)時(shí)給我買(mǎi)的,這是她送給我的第一份禮物�！蔽倚闹邪蛋档南搿昂�，一定是你不舍得花錢(qián)換個(gè)好的，真小氣�！痹谝淮紊险n時(shí)，劉老師讓我們描寫(xiě)一位氣急敗壞的人，劉老師站在講臺(tái)上親自示范，可是他總是給我們一種笑瞇瞇的感覺(jué)，怎么表演也讓我們感覺(jué)不到什么是氣急敗壞，劉老師也急的滿頭大汗。這時(shí)，只見(jiàn)劉老師突然舉起講臺(tái)上的玻璃杯，狠狠的摔向門(mén)后，轉(zhuǎn)過(guò)身沖我們大吼道：“這下你們知道什么是氣急敗壞了吧！”全班同學(xué)都傻傻的呆在那了，劉老師突然一變臉，又恢復(fù)了以前那笑瞇瞇的樣子，說(shuō)道：“同學(xué)們，別愣著了，快寫(xiě)吧�！贝蠹疫@才恍然大悟，紛紛提筆，刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。我心想，這次劉老師怎么大方起來(lái)了，居然把自己心愛(ài)的水杯給摔了。哎，剛剛說(shuō)您大方了，結(jié)果第二次去上課，劉老師就拿了一個(gè)不知用了多久的鐵缸子。得，這次連摔都不怕了！
這就是我心中的劉老師，在我身邊，有很多園丁在辛勤的耕耘著，今后我還將遇見(jiàn)更多的老師，但是，不管我走到哪里，心中都會(huì)永遠(yuǎn)記住有一位邋遢的、小氣又大方的、最最敬愛(ài)的好老師――劉萬(wàn)順。
難忘的老師作文12
六年的時(shí)間彈指一揮間過(guò)去了，我即將離開(kāi)親愛(ài)的母校，其中有許多令我難忘的很多事和人，可我最不能忘懷的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
其實(shí)趙老師并不是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的，她是三年前轉(zhuǎn)來(lái)教我們班的，初見(jiàn)時(shí)她和現(xiàn)在差不多，一頭烏黑水亮的秀發(fā)被精明干練的束在頭后，一身及膝長(zhǎng)裙，一雙短跟的涼鞋，一副斯斯文文的眼鏡架在鼻梁上，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)她那雙清澈見(jiàn)底的眼睛，只見(jiàn)她當(dāng)時(shí)笑瞇瞇地走上講臺(tái)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹后就開(kāi)始給我們上第一堂課，她用她那能說(shuō)會(huì)道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生，把我們?nèi)济宰×耍瑥拇松险Z(yǔ)文課我們每個(gè)人都很認(rèn)真。
上了五六年級(jí)后，趙老師對(duì)我們開(kāi)始嚴(yán)格了起來(lái)。我們真正見(jiàn)識(shí)到了老師“可怕”的一面，只要哪個(gè)地方做不好，趙老師就走上講臺(tái)“唰唰”一百分沒(méi)了，要是哪個(gè)同學(xué)再不認(rèn)真聽(tīng)課的話，“唰唰”一百又沒(méi)了，讀書(shū)沒(méi)精神的話，“唰唰”一百再?zèng)]了，所以，我們上語(yǔ)文課時(shí)總是大氣都不敢出，靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，哪位仁兄敢在我們班的語(yǔ)文課上睡覺(jué)的話一定會(huì)死得很慘，不知不覺(jué)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這，更可怕的是她抓住了我們班同學(xué)的“命門(mén)”——體育課！每臨體育課之前她總會(huì)布置一堆的學(xué)習(xí)任務(wù)，要么背書(shū)要么默寫(xiě)，反正只有一個(gè)條件，背的完你就走，不然就別想出這個(gè)門(mén)。為了我們“可愛(ài)”的體育課，同學(xué)們領(lǐng)到任務(wù)后回家就狂背、完成任務(wù)，第二天一個(gè)字也不少的背或默了出來(lái)，把我們班的效率提高了一截，現(xiàn)在看到別班同學(xué)比山還重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們還真應(yīng)該感謝趙老師嘞，要不是她那么嚴(yán)格的要求我們，我們說(shuō)不定比別班的同學(xué)們害慘哩！ 趙老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)格，但大多數(shù)時(shí)候還是很和藹可親的，總是笑瞇瞇的，不過(guò)注意一下，是大多數(shù)，要是真的惹著她了，后果真的很?chē)?yán)重！瞧！又有一個(gè)家伙因?yàn)闆](méi)寫(xiě)完作業(yè)正被她逮著罵呢，我們不禁對(duì)那位“壯士”產(chǎn)生了深深的同情，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，老師罵他也是為了他好啊，要是繼續(xù)這樣的話他真的會(huì)退步的。
當(dāng)然，人都有兩面，趙老師有嚴(yán)格的一面就會(huì)有慈祥親切的一面，上次我們學(xué)校舉行�；@球比賽時(shí)，老師也和我們一起去觀賽，當(dāng)我們班進(jìn)球時(shí)，她也像我們一樣高高的跳起，一起大聲地喊“加油”，和我們笑成一團(tuán)，而當(dāng)隊(duì)員們不慎失利被對(duì)方領(lǐng)先時(shí)，趙老師總是會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)事的，下一場(chǎng)我們一起加油！勝敗乃兵家常事嘛，不要在意��！”像一個(gè)媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗：而當(dāng)我們一些同學(xué)也包括我自己在考試中考砸時(shí)，趙老師也不會(huì)責(zé)怪我們，而是鼓勵(lì)我們不要灰心，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好，她總是很包容我們，所以，在我們心中，趙老師是一位嚴(yán)母的形象，既嚴(yán)厲又慈祥。
老師，不管我離開(kāi)您多少年，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，您永遠(yuǎn)都是我心中最不能忘卻的老師！
難忘的老師作文13
一段師愛(ài)，是心靈深處的洗禮，似拂塵清掃塵埃，讓我們時(shí)時(shí)刻刻能夠茅塞頓開(kāi)，甘露灑心。
一雙炯炯有神的杏仁眼，寥寥無(wú)幾的禿發(fā)，長(zhǎng)著波浪形和魚(yú)尾紋型的皺紋，一個(gè)能使人信心滿滿的微笑。
胡老師的頭發(fā)中有一根根白發(fā)，我看見(jiàn)其中一根是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。胡老師的性格特點(diǎn)，教學(xué)方法、給人信心十足的微笑，足以使人容光煥發(fā)、精神抖擻。我在彌漫芳香的成長(zhǎng)道路上，少不了老師的關(guān)懷、鼓勵(lì)和信心；少不了同學(xué)這個(gè)后盾；少不了父母對(duì)我們的愛(ài)。
胡老頑童兇猛如虎，軟如綿羊，幽默風(fēng)趣這些性格特點(diǎn)在六二國(guó)的小花小草們眾所皆知。胡老師的眼里可是容不下半粒沙子的，在六二班上語(yǔ)文課時(shí)做小動(dòng)作順其自然的同學(xué)注意了，千萬(wàn)千萬(wàn)不要在語(yǔ)文課上做小動(dòng)作哦！否則，會(huì)死得很慘的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話多么偉大，頌揚(yáng)了那些具有默默奉獻(xiàn)精神，燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師，胡老師就是其中一個(gè)。
叮鈴鈴，叮鈴鈴隨著一聲清脆而又熟悉的上課鈴聲，同學(xué)們摩肩接踵，蜂擁而至地進(jìn)入教室。隨后同學(xué)們迅速地把目光投向走廊上抱著書(shū)本走路有節(jié)奏的胡老師走進(jìn)了教室，臉上掛滿了舒暢的笑容。老師穿著一襲黑衣、黑褲、黑鞋。老師的衣服這么黑該不是被烏賊大哥給噴黑了吧。同學(xué)們見(jiàn)老師來(lái)了，立馬、立刻、迅速地用飛一般的速度把書(shū)放好擺正。上課時(shí)同學(xué)發(fā)出吵鬧的分貝和下課時(shí)發(fā)出的分貝形成鮮明的對(duì)比。下課的教室分貝超大震耳欲聾沸反盈天，一上課教室里萬(wàn)籟俱寂、鴉雀無(wú)聲，連一根又細(xì)又小的繡花針掉落在地都會(huì)發(fā)出異常清脆而又細(xì)小的聲響。
老師打開(kāi)書(shū)本便舌燦蓮花、滔滔不絕地講了起來(lái)，老師講得好同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。而我正在為早上芝麻綠豆大小的小P事還分了心，我當(dāng)老師的話和同學(xué)們的回答是蜜蜂嗡嗡亂叫。見(jiàn)微知著，鍥而不舍，追根求源，不斷探索這幾個(gè)詞的意思分別是什么，王夢(mèng)霞？嘔麥糕=Ohmygod（英文意思是：我的天哪�。┻@個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)間左不移，右不移偏偏砸在我的腦袋上。我在心中驚嘆道。我刷的一下站了起來(lái)，似懂非懂的樣子，清楚地說(shuō)了一個(gè)見(jiàn)微知著最后支支吾吾地回答不上來(lái)。老師一直盯著我看，最后老師似乎用灰望的口吻對(duì)我說(shuō)：我對(duì)你的答案不滿意，坐下。頓時(shí)，我的臉變成了豬肝色，真是丟臉丟到家了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
我尷尬至極，害羞之情油然而生！老師看了我一下心里肯定在想：再接再厲，百尺寸竿吧，加油！就在那個(gè)時(shí)候，眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出，一涌而至差一點(diǎn)點(diǎn)，我就掉銀豆豆了。就在那個(gè)時(shí)候我很想誠(chéng)誠(chéng)懇懇地對(duì)胡老師說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該在上課的時(shí)候分心。老師的火眼金睛真厲害呀，我簡(jiǎn)直被佩服得五體投地。老師發(fā)現(xiàn)我分了神，就讓我回答問(wèn)題提醒一下我，用委婉的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)真實(shí)的意思，老師真棒呀！真是良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
胡老師是一個(gè)辛勤的園��；甘愿犧牲自我的蠟燭；帶引我們走向光明的指路明燈；一個(gè)象征著偉大、光明的太陽(yáng)。感恩老師，甘做我們進(jìn)步的人梯，在光明的頂點(diǎn)處翹著等待花開(kāi)的時(shí)節(jié)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
瞧，這就是我們的胡老師，那個(gè)在我心目中最棒的老師。
那個(gè)最棒的園丁。
難忘的老師作文14
在小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師。有和藹的尹老師、幽默的林老師、可愛(ài)的蔡老師……可令我印象深刻的，還是既“膽小”、又負(fù)責(zé)的張老師。
“百分?jǐn)?shù)也叫做……嗡嗡……百分率或……嗡嗡……百分比……”不是我聽(tīng)錯(cuò)了吧？張老師的嘴里竟冒出蜜蜂的聲音！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家也都百思不得其解，正尋找著聲音的來(lái)源——一只蜜蜂正懶洋洋地靠在鐵欄桿上，不停地叫著，仿佛在背誦著百分?jǐn)?shù)的概念。這只“勤奮”的蜜蜂好像一塊磁鐵，吸引著我們的注意力，我們的目光不自覺(jué)地隨著蜜蜂而移動(dòng)。
“我在講話你們?cè)诟陕锇�？”張老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，大聲喊道�！坝忻鄯洹薄皼](méi)事啦，離得那么遠(yuǎn)，”還沒(méi)等我們說(shuō)完，張老師就打斷了話頭，“我們接著上課�！�
“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化，應(yīng)該……”張老師的聲音再次響起，但這回我們卻都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板了——似乎蜜蜂認(rèn)為“學(xué)習(xí)”的效果還不夠好，干脆飛到了講臺(tái)上，“潛心鉆研”起數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)。這下可有好戲看了！張老師一轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)覺(jué)蜜蜂正在她眼前晃悠，嚇得大叫一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，躲在樂(lè)樂(lè)的身后。蜜蜂可不高興了，追著張老師就跑，張老師一邊害怕地?fù)]舞著手臂，一邊大喊：“誰(shuí)來(lái)幫我趕走這只蜜蜂？”大家都喊道：“張老師，站在原地別動(dòng)！”可張老師似乎被蜜蜂嚇得失去了理智，在教室里顛顛地跑來(lái)跑去，手不受控制地甩來(lái)甩去。估計(jì)是張老師跑不動(dòng)了，她停了下來(lái)。蜜蜂繞著她轉(zhuǎn)了幾圈，然后慢悠悠地飛走了……
別看張老師“膽小”，一只小蜜蜂就“欺了尺高�？煽粗矍岸逊e如山的作業(yè)，我又犯難了：這些作業(yè)，起碼要耗費(fèi)我三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。轉(zhuǎn)念一想：如果草草地寫(xiě)上答案，也沒(méi)關(guān)系，反正可以等作業(yè)發(fā)下來(lái)以后再更正。于是，我拿起筆，胡亂地填上幾個(gè)數(shù)字，然后把作業(yè)塞進(jìn)了書(shū)包。
第二天來(lái)到學(xué)校，張老師就把我叫住，問(wèn)我道：“你周末作業(yè)中的分?jǐn)?shù)線是不是都沒(méi)有用尺子劃？”“我……我有用尺子劃�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)道�！笆菃�？那我把作業(yè)拿來(lái)給你看�！闭f(shuō)著，張老師就把我?guī)У搅宿k公室。
“你看，這些地方有用尺子劃嗎？”“沒(méi)有。”我低聲應(yīng)道。“你知道嗎？在畢業(yè)考試的時(shí)候，一處分?jǐn)?shù)線沒(méi)有用尺子劃，就要扣0.25分。你這樣的作業(yè)要被扣掉幾分？”張老師頓了頓，接著說(shuō)道，“你要在平常的作業(yè)中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在畢業(yè)考的時(shí)候，才能取得好成績(jī)。”張老師的一席話，使我感觸頗深。是啊，老師們這么辛苦，都是為了我們。這件事讓我看到了張老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一面。
難忘“膽小”而又嚴(yán)格的張老師。是您讓我明白了只有努力付出，才能有所收獲。張老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的深深教誨，謝謝您！
難忘的老師作文15
五年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，我的腦海里出現(xiàn)了曾經(jīng)教過(guò)我的一個(gè)個(gè)可親可敬的老師，他們教會(huì)我做人、做事的道理，讓我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我十分的感謝這些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。但讓我最難以忘懷的還是從一年級(jí)教到我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)孫翠麗老師。
孫老師個(gè)子高高的，修長(zhǎng)的腿細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)著美麗的瓜子臉。一雙又大又亮的眼睛微微的眨著，好像會(huì)說(shuō)話似的，充滿著智慧。彎彎的柳葉眉輕輕的依附著眼睛，小巧玲瓏的嘴巴里經(jīng)常“口吐”蓮花，說(shuō)出的語(yǔ)言總能把人逗得哈哈大笑。
記得有一次上體育課時(shí)，淘氣的李子萌同學(xué)不小心絆倒了我的朋友張可意。她的膝蓋磕破了，傷心地哭著，我和幾個(gè)同學(xué)急忙把她送往醫(yī)務(wù)室，并溫柔地安慰她。過(guò)了一會(huì)兒，李梓萌仿佛自己受了傷一樣也大哭起來(lái)，（后來(lái)一問(wèn)才得知，是張可意把李梓萌打哭了）也不知誰(shuí)說(shuō)，是我把李梓萌打哭了，幾個(gè)男同學(xué)就開(kāi)始嘲笑我，一起起哄：“呀，這婉兒大小姐，平時(shí)不是很受老師的寵愛(ài)、很聽(tīng)話的好學(xué)生嗎！怎么也學(xué)起打人來(lái)了，真不像話！”聽(tīng)到這話，我非常生氣，和他們爭(zhēng)辯起來(lái)，但是大家都指責(zé)我，我的眼淚不由自主的就流了下來(lái)。我們?nèi)齻�(gè)人哭得好像剎不住閘的洪水，同學(xué)們都圍著我們。班主任孫老師進(jìn)了教室也不知道�？吹竭@么多同學(xué)圍在一起，孫老師也被吸引了。走近一看，三雙哭紅的小眼，一張張被淚水浸濕的紙巾，她幽默地說(shuō)：“咦，這三小寶貝都怎么了，下這么大的雨！（流淚）這平時(shí)開(kāi)朗樂(lè)觀的小能豆婉兒怎么掉的金豆豆最多呀！”聽(tīng)了老師風(fēng)趣的話語(yǔ)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我們?nèi)齻�(gè)也破涕為笑了。
正當(dāng)我們笑作一團(tuán)時(shí)，上課鈴叮鈴鈴地敲響了。六十八雙眼睛才轉(zhuǎn)向講臺(tái)。孫老師依舊是滿臉笑容：“好了，好了！我們不耽誤課堂時(shí)間了，婉兒、李梓萌、張可意，你們回家后，各寫(xiě)一份檢討，把這件事發(fā)生的經(jīng)過(guò)完整地寫(xiě)下來(lái)，下午交上來(lái)。一定要堅(jiān)強(qiáng)，別再掉金豆豆了啊！”說(shuō)罷，同學(xué)們的思緒又回到了課堂那緊張而又快樂(lè)的氛圍中。
回到家，媽媽做飯，我伏在桌子上，像寫(xiě)作文一樣把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地寫(xiě)了下來(lái)，但心里還是喊著冤，嘴里不停地嘟囔著，不服氣�；氐浇淌遥谀请p美麗的大眼睛慈愛(ài)地關(guān)注下，我蹦著跳著把“信”交到了孫老師手中�？粗粗�，孫老師的微笑向物價(jià)辦越長(zhǎng)越高，到最后不禁笑出了聲，快活地說(shuō)：“原來(lái)就這么點(diǎn)小事呀！快，你們?nèi)齻�(gè)都過(guò)來(lái)。說(shuō)說(shuō)吧，三人都有錯(cuò)，你們要不要給對(duì)方說(shuō)聲對(duì)不起呀？”我們?nèi)齻�(gè)人都有些害羞，臉紅撲撲地，小聲互相道了歉，并且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。但是那么多人都冤枉我，我可不能白白挨冷眼。于是我理直氣壯地對(duì)孫老師說(shuō)：“老師，我給他們兩個(gè)道歉了，但那些說(shuō)我的同學(xué)們還沒(méi)有給我道歉呢！我要讓他們對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起”！ ”孫老師撲哧一聲笑了出來(lái)，像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)我說(shuō)：“婉兒，我們要學(xué)會(huì)寬容別人，原諒別人。有一句話說(shuō)，宰相肚里能撐船，你不想做宰相嗎？想，那就大度一點(diǎn)吧！”我不好意思地笑著，回到了座位上。
事后，我想：孫老師不僅僅是在教我們知識(shí)，更教導(dǎo)我們要寬容、大度、堅(jiān)強(qiáng)，不要沒(méi)有證據(jù)亂猜疑、冤枉別人，要關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì)做人。還差幾個(gè)月我們就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師了，在這里，我真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：“孫老師：您辛苦了！我愛(ài)你！”
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