溫柔的老師作文400字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的溫柔的老師作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫柔的老師作文400字1
我班的數(shù)學(xué)老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛的楊老師，她溫柔的性格誰都喜歡。
楊老師有許多特點(diǎn)，我最了解的是她那的性格。記得有一次，我的作業(yè)做錯(cuò)了本子，第二天早上我交作業(yè)的時(shí)候才知道做錯(cuò)了本子，我一聽，當(dāng)時(shí)就趕快跑回了座位改作業(yè)，可是來不及了，楊老師已經(jīng)來到了教室，小組長(zhǎng)也把我的事告訴了楊老師，當(dāng)時(shí)我緊張得汗水直流，我看見楊老師一步一步走了過來，我心里像忽然有一個(gè)大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過來，我只有背著大石頭面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我便低下頭，埋怨起自已為什么要做錯(cuò)。忽然一聲清脆的聲音叫著我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸著我的頭，用像春風(fēng)一樣溫柔的聲音對(duì)我說：“你怎么會(huì)做錯(cuò)本子？是不是我寫的作業(yè)沒寫清楚？”我便回答，“不！不！你沒有寫錯(cuò)，是我粗心�！睏罾蠋熚⑿Φ恼f：“哪你就快做作業(yè)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，這才讓我心頭的石頭落地。
瞧！這就是我們溫柔的楊老師。
溫柔的老師作文400字2
張老師是我五年級(jí)的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對(duì)我比較好，上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，每周加5分。
我記得四年級(jí)的同學(xué)說過：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級(jí)呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的張老師。
開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評(píng)，還是受表揚(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表揚(yáng)，有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真，不出我所料，我因?yàn)轳R虎，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò)，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵(lì)我說：“這道題錯(cuò)了沒關(guān)系，下次別在馬虎了�！蔽殷@訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識(shí)地捏了下臉。
我今后會(huì)用更好的成績(jī)回報(bào)張老師。
溫柔的老師作文400字3
她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤(rùn)的臉頰上。神奇的眼睛“會(huì)說話”，里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰？答對(duì)了，她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽。記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來回答問題。有一次，我沒有回答出來，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說：“沒事的，坐下來慢慢想，老師相信你一定能答對(duì)。”我當(dāng)時(shí)心中流過一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問題，我主動(dòng)把手舉得高高地，自信滿滿地脫口而出：“這個(gè)問題我知道……”說完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指，表揚(yáng)我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我的膽量越來越大了。
時(shí)間飛逝，我開學(xué)就上四年級(jí)了，王老師不但教給我豐富的知識(shí)，還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
溫柔的老師作文400字4
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽說“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總愛扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(zhǎng)又細(xì)的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過來，她輕聲對(duì)我說：“加油！別著急，你一定會(huì)捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇�(dǎo)我怎么捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品�！蔽衣犞蠋煹目洫�(jiǎng)，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
溫柔的老師作文400字5
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細(xì)語的，很少對(duì)我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野桑丶铱纯瘁t(yī)生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說想回家，便強(qiáng)忍著痛，不說話�？粗椅嬷亲宇澏兜氖�，王老師給同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說我的胃不好。從那以后，我總是認(rèn)真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對(duì)我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的語言講述復(fù)雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì)游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì)發(fā)脾氣，每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說，只要寫作業(yè)就一定要認(rèn)真的寫，學(xué)習(xí)就像做生活中的一件事情一樣，一定要認(rèn)真對(duì)待。
長(zhǎng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，和他們一起快樂成長(zhǎng)。
溫柔的老師作文400字6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì)寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級(jí)的小學(xué)生了。在我成長(zhǎng)的足跡里，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與深深的愛，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來看看我用文字描畫出來的老師吧。
老師有一頭長(zhǎng)而卷的`頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說起話來悅耳動(dòng)聽，老師穿的很時(shí)尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長(zhǎng)把沒有交作業(yè)的同學(xué)名單寫到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來越多，老師眉頭緊皺。可是過了一段時(shí)間，老師嘆了一口氣，說：“現(xiàn)在有名字的同學(xué)來我這里�！蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋�，老師不但沒有罵他們，還語重心長(zhǎng)地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導(dǎo)我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛我的老師。老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是如此，老師的每一堂課都會(huì)吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。老師，謝謝你把知識(shí)教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟你學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。
溫柔的老師作文400字7
在壹心壹快樂讀寫班，教我們語文的是溫柔、善良、美麗的羅老師，我非常喜歡她。
第一次見到羅老師，她穿著藍(lán)色上衣，黑底帶紅花點(diǎn)的裙子，留著一頭烏黑的迷人秀發(fā)，眉毛彎彎的。哇，羅老師真漂亮！她的眼睛笑起瞇成一條細(xì)線，加上一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴，給我的感覺，甜甜的。
羅老師非常溫柔。一天，我去上課。羅老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“小朋友們，開始上課了！”羅老師正講得津津有味時(shí)，有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。羅老師被他打斷了，只看了他們幾眼，又開始講課。過了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)不知好歹，又在講話。羅老師走過去，輕輕地敲了敲他的桌子，好像在說：“如果你再不認(rèn)真聽講，就不乖了喲�！蹦莾晌煌瑢W(xué)似乎懂了。這一系列的動(dòng)作，羅老師都是輕輕地，輕輕地，你不注意，是不會(huì)覺察的。羅老師溫柔地給我們繼續(xù)講課，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。如果換做其他的老師，一定會(huì)狠狠地批評(píng)他們。最后，那兩位同學(xué)被羅老師的善良打動(dòng)了，又一絲不茍地聽老師講課了。羅老師一定很滿意，她笑了，甜甜地，柔柔地。
陽光灑在羅老師那烏黑的迷人秀發(fā)上，灑在她那張能說會(huì)道的嘴巴上，灑在她甜甜的笑臉上，閃爍著迷人的光彩。羅老師，如圣女般美麗……
溫柔的老師作文400字8
在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤起來頭發(fā)的。每次她見到我，都會(huì)投來明亮的目光。還微微的笑了起來，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì)跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語文課。袁老師走進(jìn)來，告訴我們要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說：請(qǐng)17號(hào)回答。我慢慢地站起來，我站起來很久，但依舊沒有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我，而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師溫柔地對(duì)我說：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆姇r(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表揚(yáng)我說這些題目我全對(duì)了，我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì)了不會(huì)做的題目。感謝您的指導(dǎo)！
溫柔的老師作文400字9
我們的老師姓錢，20幾歲，同學(xué)們都很喜歡他，老師長(zhǎng)著長(zhǎng)而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說起話可憐俐呢！老師穿的很時(shí)尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。
有一次，我發(fā)燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心，老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點(diǎn)姜湯讓我喝下去，并睡了一覺。每二天起來好多了。
老師不光對(duì)我是這樣對(duì)別人也是如此。當(dāng)我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會(huì)吸引很多人，課堂是那么生動(dòng)。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動(dòng)，肯定是個(gè)好老師。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。
老師謝謝您把知識(shí)教給我們，并讓我們懂得了做人的道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！
溫柔的老師作文400字10
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級(jí)開始教我們的。她剛來到班級(jí)的時(shí)候，給我們的感覺是特別溫柔，好像總也不會(huì)對(duì)我們生氣的。
記得有一次，我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，她并沒有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧，從此再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對(duì)各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào)，但是上一次急于完成作業(yè)，書寫的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對(duì)我說：“你再用心一點(diǎn)，會(huì)有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的，對(duì)不起老師對(duì)我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語重心長(zhǎng)地說：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的慈愛，我們會(huì)牢記于心。我也要溫柔的對(duì)董老師說一句：“您辛苦了”！
溫柔的老師作文400字11
我們班的語文老師姓張，他每次上課時(shí)都表現(xiàn)得很溫柔，因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來很樸素的衣服，這樣就更顯得和藹可親了。
有一次上語文課，老師正在講桌上批閱我們寫的作文。突然，老師把一部分同學(xué)交了上去。我當(dāng)時(shí)心里想：這幫同學(xué)們這次要完蛋了，肯定是因?yàn)閷懙貌缓帽焕蠋熈P了。于是，我就一直偷偷地瞄著他們，準(zhǔn)備看他們出丑。但是令我沒想到的是老師居然沒有訓(xùn)斥他們，而是讓他們到講臺(tái)上去找自己作文中出錯(cuò)了地方。當(dāng)同學(xué)們找到錯(cuò)誤后，張老師又認(rèn)認(rèn)真真地用溫和的語氣給他們講應(yīng)該怎么改，應(yīng)該怎么寫比如說：“小明你這一個(gè)地方寫得太簡(jiǎn)單了，好詞也不多，如果加上一些詞語就更好了�！�
一位講完了，又叫過來另一位。整個(gè)一節(jié)課張老師就這樣耐心的給同學(xué)們講解，同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師跟跟他們指出來的錯(cuò)誤�？吹窖矍斑@個(gè)情景，我都有點(diǎn)想主動(dòng)犯錯(cuò)誤上去聽張老師講解的沖動(dòng)了。
因?yàn)閺埨蠋熛衲赣H般地呵護(hù)我們，所以，每次要上語文課的時(shí)候，同學(xué)們都興奮不已。
溫柔的老師作文400字12
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開學(xué)上第一節(jié)語文課事，雷老師用生動(dòng)的語言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說起來有些慚愧，起初，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語文，探究語文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問題，便圍繞問題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好�。�
我們四個(gè)說這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
溫柔的老師作文400字13
我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時(shí)說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對(duì)我們采取過暴力手段，她也不會(huì)當(dāng)眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯(cuò)了，只不過就是說一說，如果實(shí)在忍無可忍了，孫老師就會(huì)把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯(cuò)了。
記得那是剛開學(xué)不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會(huì)默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報(bào)了一個(gè)單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。
好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對(duì)了3個(gè)，默寫了15分，我頓時(shí)感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準(zhǔn)備接受批評(píng)。
孫老師看我來了，并沒有批評(píng)我而是笑著對(duì)我說：“怎么了？是不是默寫時(shí)太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會(huì)認(rèn)真的�！�
“下一次默寫前一定要好好背，默寫時(shí)仔細(xì)聽，別急�！崩蠋煖厝岬貙�(duì)我說，“其實(shí)你很聰明的，只要再認(rèn)真一點(diǎn)下次就一定會(huì)考出好成績(jī)的�！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎邸Ｗ叱鲛k公室，我想：以后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，考個(gè)好成績(jī)。
從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動(dòng)，要細(xì)心。謝謝你，孫老師！
溫柔的老師作文400字14
我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說話總是輕聲細(xì)語的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿著教科書走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(zhǎng)褲，看書時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒拿書時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。
我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會(huì)兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”
又是一節(jié)品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請(qǐng)假了�！被仡^我又聽見同學(xué)說：“語文老師真會(huì)騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔�。�
溫柔的老師作文400字15
她有一頭烏黑的頭發(fā)，黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個(gè)人是誰嗎？她就是溫柔的鄧?yán)蠋煛?/p>
頭一回見鄧?yán)蠋熓窃诮淌疑险n的時(shí)候，鄧?yán)蠋煱盐医谐鋈�，�?dāng)時(shí)我很害怕，以為她很兇。但后來才知道原來鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)很溫柔的人。第二天，我來到鄧?yán)蠋煹霓k公室，她給了我一本《小學(xué)閱讀訓(xùn)練100篇》，然后正式給我上作文課。首先，鄧?yán)蠋熌托牡亟o我講解了有關(guān)寫人文章的知識(shí)。然后，我進(jìn)行專題訓(xùn)練。
要開始寫作文了，鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說：“寫作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說，一邊用手指著給我看，還輕聲地給我講解了開頭要怎么寫，鼓勵(lì)我大膽地寫，我寫完了開頭后給她看，鄧?yán)蠋熯�夸我進(jìn)步了！緊接著要寫正文了，鄧?yán)蠋熡州p聲對(duì)提示我：“寫正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來寫�！睂懙揭话氲臅r(shí)候，鈴聲響了，鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說：“要上課啦，你先回去吧�！蔽野压P和書本收拾好，就走了。
這就是溫柔的鄧?yán)蠋�，她耐心地教我寫作文，我多希望天天有這樣一個(gè)老師來教我呀！
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