老師謝謝您作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師謝謝您作文，希望對大家有所幫助。
老師謝謝您作文1
老師，是辛勤的園丁，默默培育我們這些祖國的花朵毫無怨言；老師，是岔道口那盞明燈，無言地為迷茫的我們指明方向；老師，更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石，用血和淚為我們鋪平前方的道路。
陽臺上，一束芳香的月季已經(jīng)開了，在這畢業(yè)來臨之際，我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師，是我們的班主任老師，她算不上年輕漂亮，但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣，時時刻刻鼓勵著我們。
一想起肖老師這些年來對我的付出，我的心里就涌起一陣暖流。
記得剛?cè)胄W的我，是一株不善言辭的含羞草，從不在班級大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手，就像牽著自己的女兒，開口是那樣溫柔：“你知道嗎？你是個多么可愛的孩子啊，就像這漂亮的百合一樣，只要多說說多笑笑，一定會更棒的！”肖老師的話，就像一縷春風輕輕拂過我心間。我試著改變自己，因為我不愿見到肖老師的愁容，我想肖老師永遠明朗地笑著。課上，我開始舉手回答問題，肖老師見我舉手，顯得格外驚喜，不管我回答得如何，她總會給我一個很美很美的微笑，就像在輕輕告訴我：“你很棒，繼續(xù)加油！”
課后，肖老師總會和我談談心，聊聊天，她一個溫柔的眼神，我就能讀懂她對我的所有期望和愛。肖老師還在我的作業(yè)本上寫下這樣一段如詩歌般優(yōu)美的話：你就想個小精靈一樣可愛，對了，多說多笑，你會綻放屬于自己的人生光彩！我永遠無法忘記這句話所帶給我的鼓勵與影響。以后，我開始敞開心扉，走向肖老師，走向同學。
我也無法忘記，我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來的��！對于我不懂的字詞，肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋，看到一段優(yōu)美的好詞佳句，肖老師就像個小女孩似的走過來和我分享，我的每一篇讀后感肖老師都反反復復地為我斟字酌句，哪怕有一個小標點符號用得不恰當，肖老師都會不厭其煩地為我指出。
她不僅是一位特別的嚴師，更是我心靈的調(diào)節(jié)大師。記得那次，我在樓道口被一個調(diào)皮的男生嘲笑了，一次考試又名落孫山。肖老師知曉后，將我?guī)У搅怂霓k公室，伸出她白皙的手，將我拉到她的身旁，輕輕柔柔地說：“小英，你知道嗎，世界上很多名人的成長經(jīng)歷都是坎坷的，但是因為他們擁有一顆堅韌的心，所以能綻放人生的光彩�！闭f著，肖老師溫柔地拍了拍我的肩，定定地注視著我，那目光是那樣柔和親切，使我放下所有的防備。“我知道你是個很棒的孩子，你會明白的對嗎？”我鄭重地點了點頭。肖老師竟還微微地抱了抱我，我低著頭，聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……
不記得多少次，在我失意時，肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂；在我得意時，肖老師用她的一個皺眉警醒我；在我取得好成績時，肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以，我要對我的恩師，肖老師，衷心地說一句：“謝謝您，肖老師！”
老師謝謝您作文2
感恩，是這個世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多：一個微笑、一個眼神、一個幫助過你的人……但最讓我感動的依然是那位王老師。
起筆從感恩寫起，表達對老師的感激之情？
王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說是我成長道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個任務后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來。
對王老師的外貌描寫，表現(xiàn)王老師獨特的氣質(zhì)？
經(jīng)過幾天的準備，老師帶著我來到了比賽現(xiàn)場——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學生也就罷了，還有那么多學校領導，要是演砸了可就丟大臉了！這時，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背，輕聲說：“仲禹霏，別緊張！要知道，你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力，沒有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠都是最棒的！”老師的話猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。
“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”？一個簡單的細節(jié)反映老師對我的關愛之情
到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿鼓勵的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺去�？粗_下黑壓壓的觀眾，又不由得害怕起來，但一想起老師那充滿期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來�！案魑焕蠋�、各位同學，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見她也正帶著微笑，悄悄地用左手豎一個大拇指，右手做一個“v”形，眼睛也泛著溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵的話語。我心神領會地點點頭，開始那振奮人心的演講�！爸x謝！”演講結束，我深深的鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！
？王老師的眼神、手指做出的動作，小作者進行細筆描繪，生動表現(xiàn)王老師的關心和鼓勵
下臺后，王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說：“你講的太成功了！一等獎非你莫屬！你的實力很強！我還觀察過了，在這些人中，就你一個人沒有看稿！真該感謝你為我們班爭了光！”說完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒有您，也許我還會怯場，在關鍵時刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話語和手勢在鼓勵我前進，值得感謝的是您！
王老師，您的一聲聲話語，一個個微笑……都是我成長道路上必不可少的一部分�，F(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請您相信我，您一定會看到我成功的那一刻的！
老師謝謝您作文3
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網(wǎng)，將我這顆心俘獲。
那些畫面
朱老師是我的班主任，上他的第一節(jié)課時，我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺，可以看出他已經(jīng)年過半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個看法�！巴瑢W們，大家好！我是你們的數(shù)學老師，朱老師�！边@是他的自我介紹。再看著我們一個個忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上，一臉無辜的看著我們！我們不由得大笑起來。他又補充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動有趣的數(shù)學課。
那些姿勢
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個個夢想放飛”，朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個周末，朱老師陪著家人進城辦事，走到一個路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，沖向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個女孩祈福，就在這時，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳�！皞顒庸且话佟Ｌ臁蹦�，可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁，他柱著一個拐杖，以一個點為支撐點，來來回回地在講臺上做板書，再面對著我們。每一次旋轉(zhuǎn)，都是每一次心跳，都是一種堅持！這樣的姿勢，每一次都震撼著我，使我的內(nèi)心充滿了感動。
那些微笑
朱老師從不責罰我們，但也很少表揚，所以，每當他輕描談寫地表揚某位同學時，班里的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭取讓數(shù)學老師表揚自己，于是，一種良性競爭在班級展開了，當然我也不例外。當我在數(shù)學測驗中“分壓群雄”時，數(shù)學老師便會面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當中表揚我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數(shù)學成績，我也深深懂得，這一切都歸功于數(shù)學老師對我的支持和鼓勵。
那些叮嚀
前一段時間，我整天高燒不退，請了一個星期的假�；貋砗�，落下了不少的課，現(xiàn)在正是復習時間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞于問。同學們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天還給我補課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數(shù)學成績直線上升。
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到？
老師謝謝您作文4
在城關小學正對面的小區(qū)，曾有一個舞蹈班。在那里珍藏著我一段美好的回憶。每次路過，我就會駐足、凝望，腦海里就像過電影一樣快速的閃現(xiàn)一幅幅畫面：優(yōu)美的舞姿，開心的笑臉。眼前立刻浮現(xiàn)出我那位漂亮善良的、溫柔卻又嚴厲的舞蹈老師——劉樂老師。
嚴厲的劉老師
從開始教我們的第一天起，劉老師就告訴我們：學舞蹈要用心，每一個動作都必須做到位，不得有一絲懶惰。她教的每一個動作都有嚴格的要求：芭蕾手指動作要優(yōu)美，腳下一位、二位、五位要做好，起跳要輕巧，踢腿動作腳背要繃直……她一邊說一邊示范給我們看，然后又領著我們做。她每教一個動作都要檢查一遍，一一指出每個人的問題，之后要求大家對著鏡子一點點糾正。天啊！每每上完一節(jié)課，我們都累得快趴下了，大家聚在一起小聲議論：“劉老師看著溫柔，怎么這么厲害？太嚴了吧？”說歸說，可一旦開始練習，就沒人敢懈怠，有時偶爾懶散一下，就會看見劉老師射過來的嚴厲的目光，嚇得只有好好去做了。
善良的劉老師
記得又一次，劉老師教我們打前橋，大多數(shù)小朋友都學會了，但個別膽小一點的還不敢做這有難度的動作，其中就包括我�？粗鴦e人輕松的下腰、翻轉(zhuǎn)，我是既羨慕又害怕。難道我沒有跳舞的天賦嗎？心里正在胡思亂想，有人把手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，回頭一看，正是劉老師，她用眼神告訴我做這個新教的動作。頓時，我的心跳加速，兩腿發(fā)軟，越來越緊張，心想：劉老師不會打我罵我吧？會不會罰我站？劉老師看我半天不動，似乎覺察到了什么，瞇著眼睛說：“是不是有些害怕？”那溫柔的聲音對我來說就像是一根救命的稻草，好半天，我才吞吞吐吐地從牙縫里擠出一個字“嗯！”。這時，她卻笑了，跟我想象的完全不同�。【o接著她伏在我耳邊說道：“有老師在，你不用害怕，我不會讓你受傷的。”聽了劉老師的話，我的心里立刻感到暖暖的，似有一股力量注入我的身體。此刻的劉老師，早已沒有了往日的威嚴，而是一臉的`溫和、慈祥，和我印象中的劉老師簡直判若兩人啊！只見劉老師將手輕輕的搭在我的腰間，告訴我動作要領。我開始仰頭，下腰，腿部用力，隨著劉老師的一聲“起！”，我用盡力量，剎那間，打了過去……圍觀的小朋友都“啪啪啪”的拍起了小手，再看看老師，笑瞇瞇的，好像在說：“我說的沒錯吧，你一定行！”那一刻，我的眼睛模糊了，眼里濕漉漉的……
從那一刻起，我打前橋沒有了恐懼，動作越來越熟練，而且能一連能打好幾個，一個個標準的動作從老師眼前過時，我分明看到了她眼里的高興勁。
劉老師就是這樣，她希望我們可以成為小小的“舞蹈家”，直到現(xiàn)在，我的耳邊時常還會響起她鼓勵的話語。
童年的回憶總是美好的，在那一段回憶里，有您給它涂抹了色彩，才使它繽紛；在那一段回憶里，有您的嚴厲和慈愛，才讓我舞出了美麗和自信；在那一段回憶里，有您的鼓勵和幫助，才使我擁有了發(fā)自肺腑的快樂和開心，難忘您的鼓勵和教誨，請讓我真誠的說一聲：謝謝您，老師！
老師謝謝您作文5
開學的第一天，照例來學校報道。教室的黑板上寫著通知，叫同學們?nèi)マk公室報道。署名卻寫著：廖老師。
難道換班主任了嗎？
帶著疑惑來到辦公室，果然，班主任換了另一位。
開始，大家好像都不大喜歡這位新班主任，那次班會課，你說：“們大家是不是對我有意見，有意見你們可以對我提……”
你還把你的郵箱和聯(lián)系電話寫在黑板上。居然擦覺到了我們對你的排斥，我很驚訝。也許是從那時開始，我們大家對你的看法改變了。
可是，我們?nèi)悄闵鷼饬�，第一次是換座位的時候，你說，我們班的同學上課很會講閑話，所以你要重新排過座位，男女同桌。大家都在反對，都很不情愿的坐在自己的新位置，然而，你屈服了，你叫我們自己選位子做，這次，我們大家很高興�？墒�，你不高興了。結果，位置沒換成，反而惹您生氣了。
我知道你要求我們換位子是為了我們好，讓我們上課可以認真聽講，不講閑話。可是，老師，你想過嗎？男女同桌卻可以避免我們上課講閑話，但是，我們大家都不喜歡男女同桌。
還有一次是廣播操比賽的時候，我們班是倒數(shù)。班上的人都傻傻的站在那，誰也不做，用你的話說，是丟盡了臉。
那天，下了很大的雨，廣播操結束后，我們回到教室，你進來了，說了一些很難聽的話，我向四周望了望，大家都是無所謂的樣子，你很用力的關上了門，“砰”了一聲，窗戶都在顫抖、搖晃。
這次是我們不對了，如果我們加強練習，也就不會這樣了。我在心里跟您說：“老師，對不起�！�
接到我們這個班，您一定很無奈，我們班的同學很調(diào)皮。“大錯不犯，小錯不斷�！蹦憬�(jīng)常這樣評價我們，
為了這個班，你付出了很多努力，只是，我們大家都沒發(fā)現(xiàn)而已。
學業(yè)水平考試那天，我真正體會到了老師的辛苦，你怕我們把準考證弄丟，你去街上批了小文件袋，把我們的準考證和卡用小手袋裝好，然后放好，考試前，我們?nèi)ツ闶稚夏�，考試結束后，你又從我們手上一個一個的收上來，真的很辛苦。
考試那天，依舊下了很大的雨，而且很冷，考試結束后，大門還是關著的，我把準考證拿到你手上，準備離開，你叫住我，說門還沒開，叫我去教務處里面等，里面不會冷。你站在外面等其它學生，那時候，您一定也很冷吧。不知道為什么，腦海里突然有涌出一句話：“你比我爸還疼我�！�
老師，也許您不知道，每次我遇到困難的時候，我都有寫信給你的，每次我把信寫好，準備發(fā)送出去的時候�？墒�，最后按的都是取消。我沒有勇氣把信寄出去。
學期已經(jīng)結束了，你帶我們班只帶了一個學期，雖然沒有明顯的提高。但是，我們依然在努力。
老師，也許我要謝謝你，自從你帶了我們這個班，我們班想學的同學真的有更多了，也許你沒有發(fā)現(xiàn)，我們比以前更認真了，雖然還有的同學上課會聽MP3，會玩手機，可是，真的比以前更少了。
新年即將來臨，在這里，提前祝您新年快樂，身體健康。
代表班上的同學，向您敬禮。
老師謝謝您作文6
作為語文教師，我們教育學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命，不僅是現(xiàn)實之需要，而且是刻不容緩的教育任務和歷史使命。其實，這也是學生的期盼、家長的期待、社會的期望。在語文教學中滲透生命教育，也是語文教師的新課題，值得我們好好研究。
一、走近才能走進
學生存在心理問題是普遍現(xiàn)象，因為學生不能生活在真空中，面對家庭變故、留守生活、社交困惑等諸多不順現(xiàn)實，一些學生缺少辨別能力和自我矯正能力，當然就會想不開弄不明白，畢竟有些問題也不是這個年齡段應該面對的。產(chǎn)生自卑、焦慮、逆反、妒忌心理也是必然的結果。要解決這些隱身的心理問題，語文老師也要做一回心理專家。
1、調(diào)查是導航儀。一個班級幾十個學生，誰家生活困難，誰家有特殊情況，誰是留守生，誰是單親家庭，哪個學生性格內(nèi)向，哪個學生性格孤僻……這些情況不僅僅是班主任老師需要掌握的，每一位任課老師都應該了解，不然就不可能有針對性地實施生命教育。所以，進行一番細致的調(diào)查，就顯得格外重要了。因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。
2、關心是催化劑。走訪、談話、詢問等方式都可以讓老師掌握相關情況，可要想取得這些“問題學生”的信任，還要用一番心思才行。既然這些學生心理都有“問題”，老師的走近必然要引起他們的警覺，特別是那些敏感的有逆反心理的學生，不僅不會輕易讓老師走近，還可能故意疏遠躲避老師的訪談。因此，對待這些學生，老師就要“關心”。沒有人會拒絕友善，特別是老師的示好、關心，對大多數(shù)學生來說，當然是求之不得的。只要老師誠心誠意地關心，相信一定可以獲得確切的第一手資料，也為下一步開展工作奠定良好基礎。
3、交心是金鑰匙。走近學生身邊是為了走進學生心里，和學生成為莫逆之交，把師生關系變成良師益友，這是我們老師開展生命教育的手段，也是教育的基本要求。我們都會說“親其師才能信其道”，但關鍵是什么呢？當然是培養(yǎng)學生對老師的“親”。既然要和學生交朋友，當然也要拿出足夠的誠心和誠意，要讓學生感覺老師是“自己人”，這樣才能讓學生打開心扉。
二、自信才能自強
生命教育的第一課應該是珍愛生命。為什么有個別學生會選擇自殺呢？雖然個案有個案的不同緣由，但對生命的漠視是共性的東西。教育學生珍愛生命，首先要從培養(yǎng)自信入手。學生的自卑心理大多都是由于家庭和學習原因引起的，父母離異、家庭不和、留守生活、成績太差等，這些因素都可以導致學生自卑心理的產(chǎn)生。
老師謝謝您作文7
我們一生中，有太多太多需要我們感謝的人。父母。朋友。親人……我，卻想那個默默無聞的老師。
老師這個詞語，不需要加任何修飾，就已經(jīng)是世界上最美麗的字眼了。我覺得，我們敬愛的張老師，就是世界上最美麗的人。記得那是一個烈日當空的中午，我們放學了，大家都回了自己的家。而我，還在校門口等待著不知道什么時侯才會出現(xiàn)的媽媽。望著同學們遠去的身影，我的心中莫名其妙的有點酸酸的感覺。突然，一個熟悉的聲音傳到了我的耳邊�！靶〖t！小紅！”哦？原來是張老師在叫我。我連忙跑了過去。老師奇怪地問：“這么晚了，你怎么還在校門口站著呢？”我低著頭回答：“因為，我媽媽還沒有來呢！”老師又問：“那，用不用我給你媽媽打個電話？”我仰起頭，點了點頭。就說了媽媽的電話號碼。原來， 媽媽的車沒電了，只好走著過來，所以比較慢。我本以為，老師會走了，讓我一個人等，但是，老師不但陪我一起，還一直問我餓不餓，我心中波濤洶涌，有一股強烈的感情。
還有一次，媽媽早上走的太急忙了，不記得我還沒有吃飯。我的肚子餓的咕咕直叫，實在支撐不住了，卻毫無辦法，任憑肚子疼的死去活來。就在這時，老師關心的問我：“餓了吧！”我不好意思的說：“對！”老師說：“你早上吃什么？”我一下子滿臉通紅。老師笑了，“不用說了，你媽媽都告訴我了！”“說吧！想吃什么？”我笑了，大聲說：“黑米豆?jié){和饃夾菜。”老師說： “沒問題！”后來，要把錢還給老師，可是老師說什么也不肯收下這些錢。
老師，這個詞語，不用加任何修飾，就是世上最美麗的字眼。張老師，不用化妝，就早已是世上最美麗的人了。
心目中的太陽
敬愛的劉老師，感謝您這一年來對我慈母般的教導。讓我從無知逐漸地走向了成熟。在我摔倒時，是您教會我如何站起來；在我失敗時，是您教會了我如何吸取教訓；在我驕傲時，也是您教會了我如何腳踏實地……這些點點滴滴的小事，現(xiàn)在回想起來是多么的令人難忘��！
有一次期末考試，我獲得了四好少年的榮譽，我高興極了。是您辛勤的教導才讓我取得了這樣的好成績，我心里由衷地感激您�？勺詮娜〉昧怂暮蒙倌曛蟮暮荛L一段時間里，我便驕傲浮躁了起來。上課注意力經(jīng)常集中不了，是您一次又一次地用眼神暗示我上課不要開小差，您讓我回答問題，讓我把注意力全神貫注地集中在課堂上。慢慢地我開始端正學習態(tài)度，上課不再分心，學會了一步一個腳印踏踏實實地努力學習。
這些都是您對我關愛的一小部分，您對我的諄諄教導不是三言兩語就能說完的。人們都說，老師是人類靈魂的工程師；老師是花園里辛勤的園丁。您將您所有的知識全都毫無保留地傳授給了我們。
謝謝您，我的老師，您是我們學生心目中的太陽！再一次感謝您對我的悉心教導，我會更加努力學習，力爭上游，決不辜負您對我的希望。
老師謝謝您作文8
我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個能說會道的小嘴。我很喜歡她。
有一次我的數(shù)學考試得了76分，我很傷心，劉老師來到了我的旁邊說：“這一次沒考好下次再加油，不要灰心�！蔽腋袆拥牧飨铝搜蹨I。
有一次下課了，有一位同學把我傷了。我哭了，老師聽到了哭聲連忙說：“你們不能打架，同學之間應該互相關愛�！�
現(xiàn)在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂，給我知識，給我關心，我愛您老師，我永遠都愛您。
謝謝您，我的老師
歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不舍與感激和陪伴我多年的同學辛勤教育我多年的老師說再見。不得不和那間曾經(jīng)書聲朗朗的教室說再見。再見了老師們同學們，再見了那片操場，那所學校，再見了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂的時間里我除了感謝那群朝夕相伴的同學以外更想感謝我最親愛的老師。從最初枯燥的漢語拼音到最后朗朗上口的優(yōu)美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來，不管途中多么勞累多么艱辛，你都毫無怨言，你就像一棵挺立的大樹，始終如一的站在我們的正前方，揮動教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的樹枝為我們搖落下累累果實，你一生都這樣站著，不管刮風下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過要坐下，但你并沒有這么做，因為你知道如果你坐下了就沒人敢站起來了。有人說你已經(jīng)找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學生們的桌椅，你的座位只在我們的心里，冬去春來，夏至秋又還，月復一月，年復一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費的每一絲心血都變成了我們前進時的動力。您的循循教導我們每時每刻都銘記于心，畢業(yè)時您不舍與期盼的眼神時時激勵著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否布滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對我們的期盼我們便不再害怕。有人說老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說老師是一棵大樹，我們是大樹上一片片嫩綠的樹葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽光雨露；還有人說老師是一片藍天，我們則是一只只快樂的鳥兒，在她的懷抱里我們自由的暢想；而我卻說，老師是一只河蚌，我們則是河蚌里的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長大。老師是冬日里的一把火融化我們的寒冷，是夏日里的一艘涼風，使我們不感到炎熱，是夜晚里的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。
一開始我們都還小，對待一切事物都是懵懂的，是您教會了我們做人的道理，是您教會了我們?nèi)绾稳ジ卸鳎瑯诱堅试S我把您教會我們的感恩來感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。
老師謝謝您作文9
尊敬的王老師：
您好!
您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時會嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。
回憶起前年夏天的一個下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎么壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節(jié)似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語氣，對我說：“過來，躺下，我?guī)湍銐盒】��！蔽艺罩f的去做。您自己又用手撐著把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個膝蓋上。
我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過后，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼�！�
您更用力了，我疼得露出了痛苦的表情，側(cè)著臉不敢看您。我的手已拽出了不少汗水的同時，我的淚珠已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，但我不敢哭，回過頭來想了想：我是很疼，但老師您比我更辛苦，您是用手和肚子撐在把桿上，那是多么的累，我堅持了30分鐘=您撐了30分鐘。您用手的力量控制腳的力度，想必您的手腳一定麻木了吧!您都沒有喊一聲“累”字，我又怎么能辜負您的好意呢?
您見我的跨已松了一點，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說。”我聽了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點也不疼�！蹦欢ㄓX得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續(xù)堅持著。
但這不長久，20分鐘過后，我終于堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學都跑來，紛紛問道：“你怎么了�！蔽液鼗卮穑骸翱缣�，就像是斷了一樣�！崩蠋熉犃思泵臀掖反吠龋嗳嗄_。便嚴肅的對同學們說：“自己練練基本功，一會兒做動作別在受傷了。”我哭了許久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了。”老師擔心地看著我說：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課�！蔽衣犕赀B忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個橫叉給你看!”說完我便下了一個橫叉，令我與老師、同學驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”
我永遠都不會忘記您，是您讓我明白了，什么是堅持，堅持的成功是多么的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。
“謝謝您!王老師。”
王老師：感謝您贈于我的那句溫暖的話。
您的學生：黃禧靖
20xx年3月25日
老師謝謝您作文10
金老師，我以您為榮！
有一位老師，她奮斗在教育崗位上，時光老人一揮魔棒，她就成為了我們的班主任，并帶領我們創(chuàng)造了一份成績。她，就是我們六（1）班的班主任——金云霞。
金老師班級管理有訣竅，人盡其才做得好，分工合作效率高。
金老師曾經(jīng)帶過一個大齡學生，當時已經(jīng)16歲，論年齡本該讀初中三年級了，而他還在小學四年級讀書。這位小小伙兒對自己的穿著打扮比較講究：淺灰色低領內(nèi)衣，外加一件紅色外套，敞開著；頭發(fā)油光光的；身上香噴噴的。思想跟小學四年級的小朋友完全不同：戴紅領巾害羞，做操不好意思……
用教育小學四年級學生的方法來教育他，肯定不合適；抓住他學習不好的弱點教育他，也不行，會損傷他的自尊心……可是讓他和小學四年級學生一樣完成學習任務，一定不行，因為他作業(yè)做得快，做好作業(yè)了沒事情干，又會調(diào)皮搗蛋欺負人的。金老師左思右想，決定幫他安排掉一些“業(yè)余”時間。于是，金老師與他交流，問他愿意為班級服務否，他說愿意。好，更換班中飲用水的事情就由他負責了。由于他力氣大，再加上手腳勤快，工作積極，金老師表揚了他好多次。他的表現(xiàn)也得到了同學們的一致肯定與贊賞。接著金老師又安排他當班級的圖書借閱員。他利用中午的時間到學校圖書館借書，再回到班級發(fā)給每一位學生，大約一星期借閱兩三次。他工作十分主動，那年他們班借閱圖書量是全校最多的，得到了校長的表揚。同學們感激他，也很佩服他。他也很引以為豪。
讓他負責的事多了，他就沒有時間去調(diào)皮搗蛋欺負人了，所以他和同學之間的糾紛也少了。后來同學們選他當紀律班長，負責班級紀律，尤其是早晨、中午，老師不在的時候，他要負責督促同學們做事情、學習。熟悉他們班級的老師們都夸他們班的紀律班長有管理能力，有魄力。
有人說老師像木匠，會選材。確實如此啊。每個人都有其優(yōu)點，也有其缺點，如果抓住他的缺點不放，有可能會使他產(chǎn)生逆反心理，對老師的教育不服氣；如果發(fā)揚他的優(yōu)點，可能會讓一個人的長處發(fā)展得更長，并使之彌補掉一部分缺點，使他更自信。金老師班上的大齡學生在金老師的充滿藝術化的教育下，不僅能完成自己的學習任務，而且不欺負同學了，在班級中能以身作則，成為同學們的大哥哥，老師的得力助手。
在金老師的帶領下，上學期末各項比賽我班取得了七個第一，兩個第二，一個第三的好成績。
金老師，您的工作在今朝，卻為祖國的明天培養(yǎng)人才﹔您的教學在課堂，成就卻在四面八方。
金老師，我代表您的所有學生，謝謝您！
老師謝謝您作文11
秋天悄悄的來臨，帶走了炎炎夏日，送走了陣陣微涼的秋風�？萑~悠悠地降臨，帶來紛場的驚喜，宛若輕舞飛揚的精靈，在無垠的空間散漫翩然，悄然而墜。
小學三年級，由于父母忙碌，無暇顧及我。便把我托付給了張老師。那個時候，我安靜的聽著父母的安排，拉著箱子緊緊地跟在張老師身后，不時回頭看母親的背影，直到母親的背影完全消失在我的視線之外。
在平時的生活中，我努力做一個快樂，做一個讓父母省心的小孩，讓老師覺得我是一個懂事的乖學生。
一年一度的兒童節(jié)到來，學校精心編排了六一兒童節(jié)的文藝節(jié)目，要求家長和孩子共同觀看演出。映入眼簾的都是父母拉著孩子小手，一個個孩子依偎在他們的父親或母親身旁，臉上洋溢著幸福和歡樂。而我的身邊什么都沒有，難以抵制悵然若失……
晚上，我像往常一樣不緊不慢回到張老師家里，做完作業(yè)，于是我靜靜打開書本，期望手中的書本能將我此刻的思緒帶入其中。清脆的門鈴突然響起來，我打開門看見是張老師。張老師一回來就把她的兒子叫出來，對著我倆說：“六一兒童節(jié)快樂！”說完拿出早已準備好的禮物——我和寧寧一人一件體恤衫。我的臉上瞬間寫著快樂，興奮的把禮物抱在懷里。還有我和寧寧愛吃的食物——燒烤，它的肉香味撲鼻而來，我和寧寧去屋里邊看電視邊吃東西，美滋滋的與自己的內(nèi)心對話：張老師，謝謝有你！
在您的陪伴下，漸漸淡化了對父母的思念。我告訴自己一定刻苦學習來回報您的辛勞！
黃昏，太陽緩緩西行。我走在路上，余暉淡淡的披在我的身上�；氐郊易跁狼埃贸鲎鳂I(yè)本。漸漸，星辰高掛在空中，夜色朦朧。當坐下來吃飯時，我發(fā)現(xiàn)今天的飯格外豐盛，吃完飯，正當我準備起身的時候，張老師和寧寧小心翼翼的捧出一個精美的蛋糕大聲地說：祝你生日快樂！我愣在那里，嘴角不自主上揚。關了燈，我坐在中間，他們圍著我唱：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……”輪到我許愿了，我虔誠的閉上雙眼，心中默念：希望我們天天快樂，張老師永遠健康幸福�！北犻_眼，寧寧好奇地問：“你許的什么愿�。俊蔽乙荒樕衩氐卣f：“不告訴你，說了就不靈了�！蔽葑永锍錆M歡聲笑語。
即使父母不在身邊，我也可以很快樂，很幸福，只因有你——張老師。給我力量和信心，使我輕松愉快全身心投入到學習生活中。又到了六一兒童節(jié)，父母要來接我了，與我敬愛的張老師依依惜別：“張老師，您的身體不好，一定要多保重身體，我長大一定會回來看您”。我踏上新的征程，心里一遍遍感謝張老師，在我最迷茫無助的時候，點亮了我前進的路；在我孤獨無依的時候，總有您無盡的關愛。
老師，您的心血都傾注在教學事業(yè)中，給我們太多太多的溫暖，請您也一定要愛惜自己，我們需要您！您的真誠教誨成就了我向著未來進發(fā)的堅實腳步！
老師，謝謝您，我愛您！我會永遠想念您！
老師謝謝您作文12
歲月如水般流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；
感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。
——題記
“快來打羽毛球，還少一個人！”同伴喊著我，我擦擦汗，趕緊接過球拍。
這是個炎炎的夏日午后，太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。
經(jīng)過幾天的練習，我打得越來越熟練了，幾乎每個球都能夠接到，但也因為搶球幾次差點打到旁邊的同學，我收了收動作，心里頭一直大呼“萬幸”。
這時，一個球迎面飛過來，我興奮極了，正是好時機！我揮起球拍，重重地朝著球打了過去，可在同一時間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著眼睛，眼淚不知道怎么了，止不住地涌了出來。過了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過來，周圍的同學都著急地詢問我，和我最好的同學也把我抱住了�！鞍。鲅�！”不知道是誰這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說不出的擔心和害怕。我想睜開眼睛，可是怎么也睜不開。到底怎么了？……我忽然醒悟過來，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原來是身旁的同學不小心用球拍打到我的眼睛了！
同學把我領到了班主任的辦公室，我模模糊糊地看見了門老師的臉，她看見我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮(zhèn)定了下來，仔細地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉，體會著她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。
門老師關切地看著我的傷口，用輕柔的語調(diào)安慰著我說，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕�！蔽野残亩嗔耍T老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶著我去了醫(yī)院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著急又擔心，生怕出問題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進入傷口�？粗T老師的眼睛，我的心里好像被什么輕輕地撞了一下。
醫(yī)生說，傷口離眼睛只有一毫米遠。區(qū)區(qū)一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我終于松了一口氣，心里輕松極了。回頭看看門老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。
看著門老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動，她就像一個貼心照顧我的大姐姐，給了我說不出的安心和輕松，我的眼淚又悄悄地落了下來……
現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，好像還沒有真正地對您說過一次感謝呢�，F(xiàn)在雖然已經(jīng)離開小學了，但我還是好想真誠地對對您說一聲：“謝謝您，老師！”
老師謝謝您作文13
我曾是內(nèi)向的女孩。剛來到這聾校時，遇到了改變我命運的人，是她讓我成為追求夢想的人，讓我對生活充滿了熱愛與好奇。
開學的第一天，乃是我上初中的日子。一切都是那么清新。我想象我上的學校應該是這樣的：寬闊的操場、善良熱情的師生、干凈新穎的教室……當打開幻想中學校的大門時，一切都不同，它是那樣寧靜，甚至一點喧嘩熱鬧的氣氛都沒有。
上課時，在我眼前的盡是陌生的面龐，陌生的眼睛。課堂上的講課并沒有吸引著我。原本認為這兒的教學質(zhì)量不錯，有許多的“精英”�？蓻]料到，它是這樣的平凡。時間地匆匆過去，枯燥無味的語文課結束了，同時布置了一大堆作業(yè)。其中有我喜歡的作業(yè)——日記。我喜愛寫陰郁的文字，喜歡把所有不滿憂郁的事——付諸文字中。有時我不按照要求去寫，就會受到批評，但我難以‘‘遵命”，因為我討厭被別人指指點點。漸漸的，我變成一個哀傷的人。
然而有一天，我收到發(fā)下來的日記本，偶然發(fā)現(xiàn)在文章末尾上滿是密密麻麻的紅字。既不是評語也不是詞句。單是一句普通的話：“你為什么總是惆悵，有什么想不通的嗎？……這令我很詫異，沒有人會對我這樣說，甚至是我的父母。接下來的日子，每一次的日記文章末尾上都會有一段話：“你要堅強，你不是一個人，你還有我們大家呢！”不知不覺中，我打開了心扉之門，在日記本上向她訴說自己的秘密。這是我第一次聽她的話去改變自己。是我在這聾校第一次對他人有好感。
第十七次助殘日來臨時，學校要選擇一個代表來上臺發(fā)言。大家都議論紛紛，仿佛丑小鴨變成天鵝似的期待著，都渴望自己被選上當“天鵝”。與此同時，我被同學們支持當上了“天鵝”。因為我從沒想過，覺得毫無意義。不久，我收到了發(fā)言稿，被要求一字一句地背下來。面對許多的歌頌句，我無法把握。也許是我缺乏自信，真是“造化弄人”！由于時間急迫，活動很快就正式開始了。這時的我才手陣腳亂地上臺。臺下有一雙無數(shù)的眼睛正盯著我。臺詞斷斷續(xù)續(xù)地從我口中涌出。由于過度緊張，造成我一時說不出話來。在茫茫人海中，有一個人正在打手勢提示我，這才讓我順利過了關。
當活動結束后，我們就放學了。在家里，我又翻開了我的日記本，不知什么時候在這里又有了紅字：“相信自己，未來的路還長呢！”
從此，我變得開朗了，因為我不是孤單的一人。在這平凡的聾校里，我找到了友誼，體驗到了什么是快樂!
謝謝您，親愛的丁老師，倘若不是你，也就不會有現(xiàn)在樂觀向上的我，也不會有正在讀南京聾校的我……
是您，改變了我！因為您，我的命運出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折……
老師謝謝您作文14
步入校園，一陣幽香，一切都顯得那么美好。今天，是我買入初中生活的第一天，而我，卻做了一件令我非常后悔的傻事。
現(xiàn)在的小孩，都成熟的早，不管三七二十一，都會找一個男（女）朋友，而天真的我，就在開學的第一天，認為找到了一個“他”。從此，便整天和他在一起玩，一起吃飯，一起走路。小學時，我名列前茅，而他學習不好。但我認為成績不重要。所以那時我感到自己幸福極了！也就從那時起，我的成績開始下滑，上課開小差，說話，傳紙條，看課外書……感覺把所有壞事都做盡了，氣的老師沒辦法。直到期中考試的前一天，我才開始著急，可有什么用呢？臨陣磨槍頂屁用。終于，試卷發(fā)下來了，那是幾個可憐巴巴的成績，從沒有那樣的低。語文49，數(shù)學37，英語57。我從前三滑到后三，甚至最后。父母開始不管我，朋友開始不理我，漸漸遠離我。我感覺到了人生最低谷，周圍的一切，都是死氣沉沉的，沒有一點生機。
“上課！”
“老師好！”
“同學們好，請坐�！薄敖裉爝@節(jié)課我們大家一起來談談心吧！”
“好”53個木樁歡呼起來。
“你們這個年齡段的孩子，都到了叛逆期，不聽老師，父母的話，那是常有的事。通過這次的考試，我要告訴大家，分數(shù)不是萬能的，忘記所有的不快樂，就是快樂，拋掉悲哀，就是喜悅，擺脫成績的陰影，前面一定是一片燦爛的晴空！天空飄來五個字‘那都不是事’再送給你們四個字‘早點放手’……”
這幾句話，像一根救命的稻草，拉我上岸；像一縷溫暖的陽光，照射我內(nèi)心的黑暗；像一盞指路的明燈，只要我向前去。我如夢初醒，去找老師，“老師，我想換一下座位！”“好！那你就去和×××坐吧，她學習好，可以幫助你，老師相信你一定能行！”
在后來的日子里，我發(fā)現(xiàn)了他很多的缺點，不足，他甚至令我惡心，討厭。每次見到他都躲著走，每次聽到他的聲音都很煩，每次都懶得和他說話。于是，我便和他斷絕一切來往。課堂上，我不再做小動作，認真聽講，積極回答問題，老師看到我開始上進了，便盡最大的努力幫助我。終于到了期末考試，我半學期的努力有了回報。我取得了優(yōu)異的成績，語文113，數(shù)學98，英語114。我看到成功在向我招手。老師和同學們都不相信。親人開始丟我刮目相看，同學開始和我一起游戲，老師也繼續(xù)鼓勵我繼續(xù)努力。
老師，謝謝您的提醒，把我從漩渦中拽起，我相信，只要我有所付出，就一定會有回報。我一定要好好學習，爭取在今后的日子里，取得該優(yōu)異的成績！
老師，我衷心的對您說一聲“謝謝您！”
老師謝謝您作文15
有了清風的吹拂，蒲公英亦可于茫茫大地上將種子播撒創(chuàng)造生命奇跡；有了蚌殼的孕育，沙礫亦可于淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目；有了玉匠的打磨，石坯亦可于幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚艷世人；有了老師的呵護，學子才可似繁星一般熠熠生輝。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘。
童年里，我是一個外向的女孩。喜歡在微風中奔跑，喜歡在陽光下微笑，喜歡在槐樹下嬉鬧，唯獨不喜歡的，便是音樂課了。許是當學委的緣故，每天一早的領讀總要讓我喊得聲嘶力竭，由此，嗓子便沙啞無比，所唱之歌更無所謂美妙動聽，又擔心為同學笑話，故而只好閉口不唱。
又是一個音樂課，音樂老師王老師早已將琴擺好，演奏起來。陽光瀉進屋內(nèi)，映得屋內(nèi)遍地金黃。我轉(zhuǎn)過頭去，望向窗外。窗外一片姹紫嫣紅，百花爭放。樹梢的小鳥正唧唧喳喳地叫個不停，應和著屋內(nèi)同學們的歌聲，更使妙趣橫生。正神游物外之時，屋內(nèi)歌聲卻戛然而止，轉(zhuǎn)過頭，卻正與老師四目對視。那目光中寫著不滿，嚴厲，批評與指責�！坝械耐瑢W沒有唱，是怕自己唱得難聽嗎？如果是的話，那你就不用唱了，否則，就和大家一起唱啊！”是的，我唱的就是不好聽嘛！我心中暗想。于是，便只好紅著臉，閉著眼，將頭埋進了書桌內(nèi)，不敢抬起頭看老師批評的目光，更不敢看周遭同學審視的目光。就像身處煉獄一般，我的心中忐忑萬分�？偹闶锹牭搅讼抡n鈴聲，我高懸著的心終于落了下來。正要跑出教室，卻聽老師在身后喊道：“李玥，到我辦公室來一下。”唉，我心中嘆道，我怎的如此倒霉�。繜o奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室。推開門，進了屋，走到老師的桌前，我低低地垂下頭，不敢看老師那澄澈的雙眸�！昂⒆�，唱歌并不是為了好聽，它重在唱出愛，唱出美，唱出對美好的追求與向往�！彼桓耐盏膰烂C，溫和地說道，“來，和我一起唱！”他的聲音并非天籟，卻美而純凈、空靈。伴著她的嘴一張一合，樂符也似舞蹈一般在耳邊跳躍。她的歌時而高亢激昂，時而宛轉(zhuǎn)悠揚，似在鄉(xiāng)野聽稻谷碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽鳥兒歌唱的啾啾鳴聲。我終于明白，歌聲，傳唱的是對生活的熱愛，對自然的贊美，對生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來，聲音在陽光中一點點放大，成歌。
老師，您的歌聲在我童年的世界里帶給我太多的美好與溫馨，它盈滿了我兒時稚嫩的心，您曾給我的，不僅僅是自信，更是一顆對生活熱愛的心。謝謝您，老師，謝謝您的那首歌。
如今，我已經(jīng)長大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護，常常，那首歌，便會在我腦海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鳥，那花，那棵老槐樹，謝謝您，老師。
沒有一株小草能無水而存，沒有一種雄鷹能無翼而飛，沒有一條幼魚能無冀而游，沒有一個學生能無師而學通經(jīng)史，屬文千言。謝謝您，老師，謝謝您的鼓勵與呵護。謝謝您的那首歌！
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