【精選】六年級(jí)作文合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
孩子們，我是你們的老師，我是你們的語(yǔ)文老師。小時(shí)候，我就喜歡給我的小伙伴講故事，他們都說(shuō)我長(zhǎng)大了肯定能當(dāng)一名老師。沒(méi)想到，長(zhǎng)大了，我真的成了一名老師，而且是路山小學(xué)的一名老師，尤其特別的我成了你們的老師。
說(shuō)心里話，我珍惜我和你們之間的師生感情，非常珍惜。我是一個(gè)重感情的人。
作為語(yǔ)文老師的我，我覺(jué)得任務(wù)重大。語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科不僅是教你們學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)生字，讀讀詞語(yǔ)，讀讀課文的，語(yǔ)文老師的責(zé)任是在一個(gè)個(gè)的故事里，一首首的古詩(shī)里，一篇篇的課文里，教你們做人的！
孩子們，你們還記得嗎？我給你們講過(guò)很多故事。小木偶奇遇記這個(gè)故事告訴一個(gè)人只要經(jīng)歷磨礪，才能變成一個(gè)大男孩；一百條裙子告訴我們朋友之間的感情要珍惜；神奇飛書(shū)這個(gè)故事告訴我們一本書(shū)的價(jià)值要被發(fā)現(xiàn)，必須打開(kāi)它，閱讀它。所以趙老師告訴你們“如果世界上有天堂，那一定是圖書(shū)館的模樣”。趙老師為什么嗓子都疼了，啞了，還在給你們講這些故事？我真的希望是希望你們能在故事中成長(zhǎng)。
有時(shí)候，我會(huì)發(fā)脾氣。那是因?yàn)橛械臉O個(gè)別的孩子實(shí)在是不像話了�？偸钦f(shuō)作業(yè)忘帶了，人可以犯錯(cuò)誤，但是一次次的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該改正？
如果你長(zhǎng)大了，成為一名教師？如果你教的孩子處處犯錯(cuò)，打人、罵人、不做作業(yè)，打鬧，而你卻不管不問(wèn)，你覺(jué)得你是個(gè)好老師嗎？
孩子們，在未來(lái)的十幾年或者幾十年，當(dāng)我們?cè)倩貞浶W(xué)的時(shí)光，你會(huì)記得起，你有這么一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師趙改霞，我也可以自豪地說(shuō)：誰(shuí)誰(shuí)是我的親學(xué)生呢！
有一天，你們長(zhǎng)大了，我老了，我真希望我們還能相見(jiàn)，我們一起回憶我們一起度過(guò)的時(shí)光。
六年級(jí)作文 篇2
事無(wú)絕對(duì)，沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)，也沒(méi)有絕對(duì)的痛苦，不管是對(duì)于什么事情，都要從多個(gè)角度去看問(wèn)題，去想問(wèn)題，任何事都有其特有的雙面性，只要你用心，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)。
若你想要寫(xiě)出一篇好文章，那么，你便要懷著一顆多面玲瓏的心去想問(wèn)題，想到事物的本質(zhì)，便能寫(xiě)出事物的本持，站在另一個(gè)角度，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)事物存在的.問(wèn)題。
或是在為人處事方面，與別人發(fā)生矛盾時(shí)，心中滿是不快，甚至滋生出報(bào)復(fù)的藤蔓，那樣你能收獲到什么？不過(guò)只是報(bào)復(fù)后心中一絲的快感，卻讓你本來(lái)純凈的心靈滋生出還是失去了？如果你當(dāng)時(shí)退了一步，想一想事情的利弊，那么你將會(huì)收獲到寬容與成長(zhǎng)。
當(dāng)你看見(jiàn)春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象時(shí)，你會(huì)想到什么？是一片生機(jī)盎然吧，你還應(yīng)該想到，是經(jīng)歷了如何的嚴(yán)寒才熬到現(xiàn)在的綻放，沒(méi)有努力，何來(lái)成果？當(dāng)你看見(jiàn)生物間的弱肉強(qiáng)食血腥的撕殺時(shí)，你又會(huì)想到什么，是不是對(duì)弱小的憐憫或?qū)?qiáng)大的不滿，不，你還應(yīng)該楊到，弱肉強(qiáng)食是生態(tài)圈的規(guī)則，物競(jìng)天擇，適者生存，沒(méi)有力量的就必然會(huì)被淘汰，否則，會(huì)引起生物圈一片混亂甚至危及人類(lèi)。
當(dāng)幾年前小悅悅事件發(fā)生時(shí)，車(chē)輛幾次對(duì)她壓揉，多少行人經(jīng)過(guò)卻置之不理，你會(huì)如何想，是對(duì)行人的太肆漫罵還是對(duì)小悅悅的憐憫，你還應(yīng)該想到，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，為什么社會(huì)會(huì)變得如此污濁不堪，為何現(xiàn)代人類(lèi)的良知會(huì)泯滅，到底是因?yàn)槭裁础?/p>
當(dāng)你從多個(gè)角度看待同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)找到很多的事，就像是“條條大路通羅馬”一樣，一件事情會(huì)漫延出各種各樣的問(wèn)題，所以，不管做什么事情你都要認(rèn)真思考，理性對(duì)待，要從多個(gè)角度看問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，那樣百害而無(wú)一益。
請(qǐng)你記住，不管遇上什么事情，都要善于發(fā)現(xiàn)其中的利害，要站在多個(gè)角度去思考，去回答，如此，方能成功，方能快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇3
愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)私的。愛(ài)是一滴雨露，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；愛(ài)是磅礴的力量，幫助我們前進(jìn)；愛(ài)是一陣涼風(fēng)，在炎熱的夏季送來(lái)一片涼爽。
愛(ài)是偉大的，愛(ài)可以讓我們克服重重困難。
當(dāng)我們遇到做不來(lái)的難題時(shí)，愛(ài)讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，愛(ài)讓我們有了前所未有的自信心。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，愛(ài)讓我們勇敢的向前沖。
有一個(gè)人無(wú)論什么時(shí)候都陪在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻的帶給我們溫暖。即使是在誰(shuí)都不愿意觸碰的冬季，也依然在我們身邊。就算翻越大海，就算攀登最高的山峰，就算要跨越最冷的雪山也依然在身旁給我們鼓勵(lì)、安慰、信心……她是誰(shuí)呢？它是愛(ài)的化身啊！
山再高，海再遼闊，愛(ài)前進(jìn)的步伐永不停息。正如逆水行舟，勇往直前。困難再多，愛(ài)會(huì)讓我們一步一個(gè)腳印地去克服，一次不行，兩次不行，三次不行……總有一次會(huì)成功的。當(dāng)你登上了山頂時(shí)，愛(ài)的努力是不會(huì)白費(fèi)的。成功的喜悅會(huì)讓我們擁有克服困難的勇氣，而愛(ài)會(huì)讓我們不失勇往直前的信心。
愛(ài)會(huì)讓原先坎坷的道路變得平坦；愛(ài)會(huì)讓原先冰冷的水變得溫暖；愛(ài)會(huì)讓原先的熾熱變得格外涼爽。有愛(ài)在，一切困難的事物不會(huì)再令人煩惱，因?yàn)闀?huì)讓我們一起解決。
愛(ài)會(huì)克服重重困難。高山，根本不在話下！
六年級(jí)作文 篇4
生活中，有著許許多多亮麗多彩的“花兒”。一陣掌聲，一片笑聲，一張獎(jiǎng)狀，一次啟發(fā)：它們?nèi)缁ǘ浒闶㈤_(kāi)在心中，讓心，漸漸敞亮，漸漸明朗。那些絢爛的“花兒”，一旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，結(jié)出美麗的果實(shí)來(lái)。
堅(jiān)強(qiáng)之花
夏日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火球高懸于空中，炙烤著大地上的一切。本身，如此炎熱的正午應(yīng)當(dāng)寂靜無(wú)聲，可校園里卻沸騰著，聲音此起彼伏，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。
我們正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為保持會(huì)場(chǎng)秩序的值日崗，我趁機(jī)在下面近距離觀看比賽。現(xiàn)在是男子四百米比賽，原本熱鬧得如同菜市場(chǎng)的操場(chǎng)，此時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣就像凝固了一般，緊張地等待號(hào)令的到來(lái)。
一聲巨響劃破天際，幾名選手飛一般地沖了出去，像野兔一樣，肆意奔馳在自己的天地。
突然，一個(gè)選手重重地摔在了地上，受不住慣性的拉扯，滾出去了好幾米。他蜷縮著趴在地上，表情猙獰，眉頭緊鎖，臉上那濕濕的一層，不知是汗水還是淚水。
很痛吧……
他在地上翻滾了幾圈，用手撐著地，使勁想爬起來(lái)，可腳依舊不聽(tīng)使喚，癱在地上。周?chē)耐瑢W(xué)著急地想拉他一把，卻被勸回了。
他想自己爬起來(lái)。
一次，兩次，他眼看著選手一個(gè)一個(gè)飛奔向終點(diǎn)，而自己卻無(wú)能為力地坐在地上。他生氣了，一只手撐著地，一只手幫忙，在又一次跌倒后，他向前沖了幾步，穩(wěn)住了自己，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢走向終點(diǎn)。全場(chǎng)寂靜無(wú)聲，似乎被某種力量震撼，久久不能回神。
在他跑過(guò)終點(diǎn)，歡呼聲帶回了我的思緒。那歡呼聲如驚雷，炸在操場(chǎng)之中。我身后的紫藤被震得落了下來(lái)，可它隨風(fēng)飄蕩，不輕易落在地上。多美的花兒啊，又是多么堅(jiān)強(qiáng)……
友情之花
他終于跌跌撞撞地走向終點(diǎn)，在越過(guò)白線的那一剎，他沖倒在了地上，不停地喘息，仿佛渡過(guò)了一場(chǎng)劫。同學(xué)們見(jiàn)此，忙過(guò)去扶住他，問(wèn)候著，臉上顯出擔(dān)憂的神色，卻摻雜著自豪的神情。
一個(gè)男孩將他送到了凳子上，責(zé)備中卻時(shí)不時(shí)露出欣喜之情。他故作悲傷：“太遺憾了，沒(méi)能得到第一�！薄笆裁丛�，都成這樣了還想要第一，你摔著哪兒了？”
在一片問(wèn)候聲中，他身旁擠滿了一個(gè)個(gè)小腦袋。他時(shí)不時(shí)露出開(kāi)心的表情，仿佛在說(shuō)：有你們真好！
一陣微風(fēng)吹過(guò)，紫藤那美麗絢爛的色彩又映入我的眼眶。在恍惚中，恍若聽(tīng)到他的同伴們?cè)谡f(shuō)：有你，真好！
陣陣花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，讓人忘掉了悲傷與不幸。我出神地看著那一抹淡淡的紫，那堅(jiān)強(qiáng)的神情，那關(guān)懷的友情，不正如這清香的紫藤，能讓人忘去憂傷，帶來(lái)愉快和幸福嗎？
垂下的紫藤在風(fēng)中搖曳，映出下面行走的他，映出他同伴的笑臉……
六年級(jí)作文 篇5
一年，一個(gè)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都來(lái)了，一起看自己孩子的表現(xiàn)。
其中有一個(gè)小男孩，他叫杰克。他和媽媽一起來(lái)。該輪到杰克比賽了，杰克比賽之前，她的媽媽對(duì)他說(shuō)：“加油！孩子，你可以的�！苯芸思�(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，杰克發(fā)揮得非常好，得了第二名。
當(dāng)杰克拿著亞軍的獎(jiǎng)牌到媽媽身邊說(shuō)自己得了亞軍。可杰克的媽媽卻說(shuō);“太差了�！苯芸梭@訝地說(shuō):“媽媽，我得了亞軍，難道還很差嗎？”杰克的媽媽說(shuō)：“你不要跟在別人后面�！苯芸似鸪醪幻靼讒寢尩囊馑�，之后，他在自己的房間里想了想，這才明白媽媽的意思。
之后，杰克就暗暗下定決心，每天早上跑步跑到吃飯為止，杰克就這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，因?yàn)橐粋�(gè)月之后還有比賽，那天也是一樣，杰克和他的媽媽一起來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。杰克的媽媽和一個(gè)月前那場(chǎng)比賽一樣，坐在捷克比賽之前，他同樣對(duì)捷克加油打氣�？山芸诉�是像一個(gè)月前那場(chǎng)比賽一樣，發(fā)揮非常好，可他還是得了個(gè)亞軍，而她的媽媽對(duì)她還是說(shuō)了那句話，你不要跟在別人后面，說(shuō)完，便一個(gè)人走了.
杰克，為了不讓媽媽失望，拼命的鍛煉。到了決賽那天，杰克才知道它的速度是可以的，只不過(guò)自己是按照冠軍的腳步去奔跑的，比賽開(kāi)始后，杰克超越了他后面的那些人，就剩下他和冠軍了，他想出了辦法，他想，他按照這個(gè)辦法果然超過(guò)了對(duì)手，杰克得到了冠軍，當(dāng)他扭頭看母親時(shí)，看見(jiàn)了母親燦爛的笑容，之后，便悄悄的回家去了。
從那以后，捷克獲得了很多冠軍，當(dāng)記者采訪他時(shí)，問(wèn)他為什么會(huì)得冠軍？他只說(shuō)了，你不要跟在別人后面，但至于那個(gè)超越對(duì)手的辦法，杰克始終沒(méi)有說(shuō)出，是啊，就像李可染所說(shuō)，踩著前人的腳印。最佳結(jié)果也只是亞軍，所以，我們不能總跟在別人后面，這樣，我們才能看見(jiàn)人生的精彩。
六年級(jí)作文 篇6
莎士比亞說(shuō)過(guò)一句話：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這不，她這個(gè)小書(shū)迷可真把書(shū)籍當(dāng)做了營(yíng)養(yǎng)品，一拿起書(shū)就會(huì)鉆到書(shū)里去。
今天，她剛一到家，便發(fā)現(xiàn)媽媽的包里藏了一本書(shū)。媽媽為了不讓她不分場(chǎng)合地看書(shū)，常常把書(shū)藏起來(lái)。她急忙拿起來(lái)一看，哇！是她夢(mèng)寐以求的《意林》。她什么都不顧了，抓起書(shū)就沖向了臥室，坐在椅子上津津有味地讀了起來(lái)。
可是，在她讀得正高興的時(shí)候，媽媽卻悄悄地繞到她背后，一把捏住了書(shū)的封面，大聲說(shuō)道：“怎么還看！該干什么都不知道，放下書(shū)，趕緊去給我換衣服，準(zhǔn)備吃飯！”她這才極不情愿地站起來(lái)，拿起睡衣，天哪！她手中居然還拿著書(shū)。只見(jiàn)她慢吞吞地拉上窗簾，一點(diǎn)一點(diǎn)地拽下外衣，邊換還不時(shí)瞟上幾眼書(shū)。她脫下衣服后左摸摸右摸摸，好不容易摸到一件衣服。她毫不猶豫，不看是哪件就穿上了衣服。��！總算穿完了！她拿起書(shū)，心安理得地讀了起來(lái)。
這時(shí)，媽媽又來(lái)了，一把揪起了沉浸在書(shū)海中的她，怒氣沖沖地說(shuō)：“怎么還不換！一看起來(lái)書(shū)就沒(méi)完！”她像被人從夢(mèng)中驚醒一樣，不知所云，過(guò)了好半天才支支吾吾地說(shuō)：“我……我換了呀！”媽媽一看，床上一片狼藉，可真像換了的樣子，不過(guò)……她搔搔頭皮，不好意思地說(shuō)道：“哦！我是不是脫下衣服又給穿上了？”媽媽這時(shí)已是哭笑不得了
這就是一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)迷。讀到這里，你應(yīng)該猜出“她”是誰(shuí)了吧？不錯(cuò)，“她”就是——我！
六年級(jí)作文 篇7
泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)要獻(xiàn)出它的珍貴，獻(xiàn)出它的芬芳，而我只想做卑微的樹(shù)葉，奉獻(xiàn)一片綠蔭。”什么是奉獻(xiàn)？太陽(yáng)奉獻(xiàn)溫暖的光芒，照亮了大地；長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，帶來(lái)希望；星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，繽紛了星空。
在這個(gè)世界，雖然我只是滄海一粟，不過(guò)平常犧牲一點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)體力，幫助人，做些舉手之勞的事，對(duì)這個(gè)社會(huì)也有些微幫助。身為學(xué)生，在我獻(xiàn)出自己的精力，同儕之間如果有需要協(xié)助，我會(huì)挺身而出；在課業(yè)方面努力學(xué)習(xí)，不讓父母為我擔(dān)心，認(rèn)真讀書(shū)，也可以為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，一步一步朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
在家里，幫忙做一點(diǎn)家務(wù)，是奉獻(xiàn)；做好自己份內(nèi)的事，不讓長(zhǎng)輩擔(dān)心是奉獻(xiàn)，也是孝順。父母總是希望子女乖巧又可愛(ài)，家庭美滿，所以我將我最好的表現(xiàn)獻(xiàn)給家人，愛(ài)他們，孝順?biāo)麄�，只要一點(diǎn)用心、一點(diǎn)努力，小小的付出，小小的心意，就是最好的奉獻(xiàn)。媽媽生下我，爸爸賺錢(qián)養(yǎng)我，花時(shí)間照顧我，他們都默默奉獻(xiàn)他們的愛(ài)給我，給我最好的照顧和呵護(hù)，讓我從不孤單寂寞。
雖然我只是學(xué)生，但是我盡力幫助需要幫助的人，把我的熱心獻(xiàn)給家庭和社會(huì)，也期許自己以后能像那些慈善人士一樣，為莘莘學(xué)子，奉獻(xiàn)自己努力的汗水，用微薄之力照顧需要幫助的弱勢(shì)，力量雖小，改變卻如此之大。我深信奉獻(xiàn)的精神是種子，只要隨時(shí)栽植，那么，社會(huì)將更和諧，未來(lái)將更美好。
六年級(jí)作文 篇8
天氣變暖了，太陽(yáng)柔和地照著；小花開(kāi)始盛開(kāi)了；蜜蜂和蝴蝶也飛了出來(lái)，感受春天的美麗。可我們只能把頭埋在作業(yè)堆里，這令人煩躁難忍。
除了體育課外，每天幾乎都是語(yǔ)數(shù)英。但令人更悲催的是有時(shí)上著體育課，老師還會(huì)喊你回教室改作業(yè)。
教室里煩悶的空氣，使人呼吸不暢，但是沒(méi)辦法，只好按著老師的要求抓著頭皮改錯(cuò)。
老師除了體育課不放過(guò)我們外，連下課都不放過(guò)我們。一次下課，我們?cè)谧呃壬线吪苓吅粑饷娴男迈r空氣，邊聊天。老師來(lái)到走廊，嚴(yán)厲的目光看著我們說(shuō)：“在走廊上瘋什么瘋？下課沒(méi)事干就去抄《爸爸帶我去爬樹(shù)》全文，聽(tīng)到了嗎？”
我們只好又不情愿又生氣地被老師趕回教室，拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始抄起來(lái)。
下午放學(xué)后，回到了家。在書(shū)桌前寫(xiě)起作業(yè)，望著窗外，小鳥(niǎo)在黃昏照射下的樹(shù)叢里飛來(lái)飛去。不禁感嘆道：如果我是鳥(niǎo)，在春天里，在樹(shù)叢里自由地飛來(lái)飛去。呼吸空中的新鮮空氣，聞著花叢中發(fā)出的淡淡幽香，欣賞著美麗的黃昏該多好呀！
來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，看著各種顏色的花花草草和余暉下的多肉想：“老師，能少讓我寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)嗎？因?yàn)槲覀兛释禾�。即使在草坪上打個(gè)滾，在百花叢中賞賞花，我也愿意。
假如我是一只鳥(niǎo)，我想飛，飛去那嫩綠欲滴的樹(shù)梢歌唱；假如我是一只鳥(niǎo)，我想飛，飛去那陽(yáng)光下的河面戲水；假如我是一只小小鳥(niǎo)，我希望我是一只鳥(niǎo)，飛在春天里……
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