【精華】想象的作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的想象的作文4篇，歡迎大家分享。

想象的作文 篇1

　　小時候，我喜歡上一種東西，就會瘋狂的愛上它，我曾經(jīng)喜歡過燈籠，每次到廟前，我都會目不轉(zhuǎn)睛的站在門前，看著那些在風(fēng)中飄來飄去的燈籠，一直不肯回家。后來，我喜歡過三角龍、彎彎的書等不同的事物，如今我最喜歡龍了，著迷的程度更是超過以前所喜愛的種種。

　　我所知道的龍，大部分會噴火，而霜龍則是吐出令人顫寒的霜風(fēng)暴，龍類會收集金銀財寶，它們會把自己的寶物藏起來，不讓其他龍偷走，而且龍也是有毒液的喔！通常它們的毒液會跟著火焰排出來。很多人認(rèn)為龍會吃人，其實它們是無法忍受饑餓才吃，因為嫌人類的味道太苦。一般海里住著像龍的巨型生物，它們被稱做海蛇，因為它們不會吐火，所以不能算是龍，這一點很多人都不知道。

　　我之所以會喜歡龍是因為它很勇猛，還會吐火，它巨大的翅膀一揮，會產(chǎn)生超級颶風(fēng)，它們的脾氣非常暴躁，只要有其他龍來了，它就會立刻發(fā)動攻擊，而母龍下蛋后時常會噴火在龍蛋上，保持蛋的高溫。龍居住的環(huán)境大部分在密林或高山上，它們愛找一個冰冷陰暗的洞穴，當(dāng)然，它們也會隨著季節(jié)而有不同的`棲息地點，我真羨慕它們可以一年四季到處換新家呢！這些都是龍與眾不同的地方，讓人覺得有趣極了。

　　我真的很喜歡龍，雖然有人懷疑它不存在，但是或許它兩億年前存在過，為了更了解這件事，只要是關(guān)于龍的書，我都會借來看，都是因為書的關(guān)系，我才知道龍的習(xí)性與特征。平常，如果看到龍的模型，我一定會看得目瞪口呆，并且買下來，好好珍惜。如果有朋友來，我會借他玩。下課時，我會想像我有一只龍帶著我遨游天際，而且最好是一只霜龍，讓我每天照顧它，喂它吃食物，當(dāng)北極熊的家快融化了，我就騎著霜龍到北極吐出霜雪，來拯救它們。

　　龍占據(jù)了我的腦海，就像小草的綠填滿了大地，心中時時存在著龍的模樣，所以，我每次畫畫都畫龍，畫得我的筆記本都塞不下了。我也喜歡看龍的電影，只要有龍的電影，我就會要爸爸帶我去看。我希望我喜歡龍的心情能一直延續(xù)下去，長大變成龍學(xué)家，替大家解答有關(guān)龍的問題。

想象的作文 篇2

　　人物介紹：

　　大貓：主角，一個小學(xué)生， 歲，男。

　　阿狗：主角，從未來乘坐時空飛船來的一個小學(xué)生，學(xué)習(xí)十分好！ 歲，男。

　　加魯魯：大貓的同學(xué)，對機械十分專長， 歲，男。

　　米大齊：大貓的.同學(xué)，傳說在魔法學(xué)校畢業(yè)了， 0歲，男。

　　第一章不速之客

　　今天，大貓的父母出國了，他太高興了，想玩什么玩什么。

　　“咚！”大貓家的陽臺追下一個不明飛行物，大貓上了陽臺一看，��？一個人坐在里面！大貓見事不妙，顧不得好奇，馬上將那人就了出來。

　　那人醒后，不言不語。而大貓?zhí)焯靻枺骸澳闶钦l？多少歲？住在哪？“這方面的問題。

　　這天，那個人終于開口了：“我叫阿狗，今年十一歲，我從未來過來，那個被你們稱為不明飛行物的是時光飛船，現(xiàn)在出了故障，要三年后才能自由飛行，才能恢復(fù)�！�

　　“哇！太棒了！”大貓興奮地嚷著。從此，這兩個好朋友形影不離。

想象的作文 篇3

　　我的左眼不相信右眼，因為它們看到截然不同的風(fēng)景。

　　我的左眼，看到樹枝上的花苞在快樂地成長，為那生機盎然的世界，增添一分美麗，一分生機，一份勃勃的希望。

　　右眼卻看到，一束馨香，插入了誰家的花瓶，耀眼的擺在窗口，拌著刺眼的陽光，它似乎失去了鮮亮。這，雖然裝飾了別人的房間，花兒卻永遠(yuǎn)也綻放不了，屬于自己的美麗。

　　我的左眼看到，美麗的花園里，有個迷路的小姑娘，她身邊，是綠草如茵、鳥語花香。她正等著穿花衣裳的蝴蝶來認(rèn)領(lǐng)。

　　我的'右眼看到，炎日，貧瘠而荒涼的土地上，有個黑皮膚的伊拉克男孩，他骨瘦如柴，閃爍的眼里沒有天真，沒有期望，有的只是戰(zhàn)爭帶來的驚慌、恐懼與饑餓!他正無助地向不再湛藍(lán)，而是充滿硝煙的天空伸出自己枯瘦的雙臂!

　　我的左眼看到，兩只羚羊在拼命地奔跑，只為逃出獵人的視線。但是，母羊始終未能跳過那個大的深淵，因為她把自己的身軀作為小羊的第二次助跳點，小羊成功地跳了過去，而母羊卻永遠(yuǎn)地留在了深淵里。

　　我的右眼卻看到，大片的螳螂中，一只作為母親的螳螂，親口剝奪了那幼蟲的生命——活生生將其吞入腹中，不等幼小螳螂的無力掙扎。

　　我有兩只一模一樣的眼睛，但左眼并不相信右眼，因為它們看到的風(fēng)景截然不同，一只洋溢著歡笑，一只卻默默地流下傷心的無言淚水。

想象的作文 篇4

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O�！崩蠋熣f：“對，我們這節(jié)課要說的就是‘O’的`想象�！�

　　小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球。”

　　小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

　　小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�

　　這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明�！�

　　小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑。”

　　小方說：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�

　　這樣一節(jié)想象作文課就這樣進行著，每個同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

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