精選小學(xué)同學(xué)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)同學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
星空下，
我在尋找一顆星。
那么明亮，
又那么晶瑩，
好象我早已熟悉的眼睛。
——獻(xiàn)給同窗六載的同學(xué)
夜深了，寂靜中，夜空群星閃爍。初中的點(diǎn)滴浮現(xiàn)眼前。
第一次相遇，第一次交談，第一次出游，第一次……我已記不起當(dāng)時(shí)的細(xì)景，但相遇后那分溫馨是永不會(huì)忘的。還記得，被幫助后的我徹夜難眠；還記得，一起贏球后的快樂(lè)；還記得，背書(shū)是的“團(tuán)結(jié)一致”�；蛟S，只有漫天的星星才知道亙古綿延的含義。年少的我，曾一度天真地認(rèn)為，日子就應(yīng)該一直這樣繼續(xù)下去，如同溪水直流下去。直到畢業(yè)的前一天晚上——伴隨著歌聲與同學(xué)的啜泣聲，淚水摸糊了我們的雙眼。望著身邊那既熟悉又陌生的他們，我發(fā)現(xiàn)我們好象從未挨得這樣近。她忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)我：“我們真的就要離開(kāi)了嗎？”一時(shí)無(wú)語(yǔ)。三年的時(shí)光，竟然如此匆匆！一種莫名的憂(yōu)傷和感慨，悄悄在我內(nèi)心涌起。依稀記得她的滿(mǎn)面惆悵在我的心頭縈繞……為了探索，我們相聚；為了追求，我們分離；為了這奇妙的緣分，我們相憶……當(dāng)我們盡情嬉戲歡暢之時(shí)，生命之、舟又載著不懂愁滋味的我們匆匆起程。記憶的閘門(mén)將往事輕輕鎖起，留給我們?nèi)テ肺叮ジ袀�。初中的世界，迷彩的光暈，朦朧的身影，如同星辰閃爍，時(shí)時(shí)攪動(dòng)我幽靜的'心靈。此時(shí)，一段段彩色的回憶從我的記憶中被提取出來(lái)。眼前這些群星，大概也經(jīng)歷了數(shù)億年的滄桑吧！這期間，有多少時(shí)代輪換了，有多少金字塔被磨平了，有多少河流干涸了，又有多少生命的燈盞熄滅了。我心中不禁一驚：千年之后，我們又將在哪里？其實(shí)，只要那一分分甜美的回憶能伴我們老去就足夠。即使老的聽(tīng)不見(jiàn)了，仍然能感覺(jué)到彼此在耳畔的悄悄細(xì)語(yǔ)；即使老得看不見(jiàn)了，仍然能記起兒時(shí)共望星空的溫馨；即使老得掉光了牙齒，老得只剩下深陷的眼眶，稀疏的白發(fā)，干癟的嘴巴，至少還記得朋友相互陪伴走過(guò)的三年時(shí)光�！凹词够髁餍且闳浑x去，你們也永遠(yuǎn)閃耀在我的心中。”
——后記
謹(jǐn)以次文獻(xiàn)給與我同窗6年的同學(xué)。
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)朋友，也是我的同學(xué)。
他有高于常人的身高，胖胖的身子，用時(shí)尚的話(huà)來(lái)說(shuō)，叫——“地球儀”。他有一副“騎”著鼻子的“將軍”，摘掉后我也不認(rèn)識(shí)他了。
別看他胖，其實(shí)他“身重如燕”，是個(gè)體育健將。他叫賴(lài)川聲。
有一個(gè)星期六的`午后，他來(lái)找我，我便和他到公園玩，到了公園以后，我們跑到一個(gè)沙地，我們望著沙地，一下子跳了過(guò)去，賴(lài)川聲比我先跳，不知哪個(gè)好事之徒埋了一個(gè)不知用什么方法隱藏的沙坑。一下子，他成了“沙人”。我笑著幫他撣掉了沙子。他也想“坑人”，我答應(yīng)了。
我們開(kāi)始分工：我挖洞，他則去收集葉子和空心樹(shù)干，我先拿起一個(gè)平石板，鏟掉沙子，不時(shí)的親身試驗(yàn)�！拔襾�(lái)了�！辟�(lài)川聲叫道，“我在竹林里發(fā)現(xiàn)了好多�！蔽乙豢此臉幼樱唤笮Γ汉蟊碀M(mǎn)是草，還粘著不知名的花苞，我清理了他一下，就開(kāi)始布置陷阱。我在坑上架了一些空心樹(shù)枝，上面有規(guī)律的鋪上葉子，你以為這樣就完了？錯(cuò)！還要在綠葉上擦上沙子便OK。我和他埋伏起來(lái)，后來(lái)，一個(gè)和我差不多大小的小孩子來(lái)了，賴(lài)川聲以為他是罪魁禍?zhǔn)�，便撲過(guò)去，一腳踩到了自己的坑。
“哈哈哈哈……”我快笑顛了。
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
我是一個(gè)很容易相信人的人，同時(shí)也是一個(gè)很愿意幫助別人的人。可是，常常被人捉弄，有時(shí)讓我很是氣憤！可也沒(méi)有辦法去處理。
就拿前兩天的事說(shuō)吧，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，我無(wú)保留的'一一解答，可我由于去學(xué)生會(huì)參加活動(dòng)，沒(méi)能記下作業(yè)。我問(wèn)了一個(gè)和我比較要好的同學(xué)，她告訴了我全部作業(yè)�？墒牵诙焐蠈W(xué)，作業(yè)大半都沒(méi)告我，害我去了學(xué)校才趕著寫(xiě)作業(yè)�？伤淖鳂I(yè)一字不落全寫(xiě)起了。
平時(shí)我也沒(méi)留意，這次讓我的心好痛啊，為什么能這樣呢？我真心實(shí)意對(duì)她，為什么她能這樣對(duì)我呢？
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
孫志力是我的同窗好友，說(shuō)起他的外表來(lái)，既不是膀闊腰圓，又不是濃眉大眼，可以說(shuō)是其貌不揚(yáng)了。他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有些長(zhǎng)，本來(lái)不大的眼睛顯得就更小了，而額頭和顴骨卻十分突出。難怪有的同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“祖先”，說(shuō)白了就是類(lèi)人猿。但我卻很愿意和他在一起，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了許多有益的東西。
他在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅(jiān)忍不拔的毅力。我記得三年級(jí)的時(shí)候，他讀課文時(shí)常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些輕易讀錯(cuò)的字，他沒(méi)有一個(gè)能夠讀對(duì)，經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑。說(shuō)來(lái)也怪，老師還經(jīng)常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)他讀錯(cuò)的字越來(lái)越少了。有一次，我去找他，剛走到門(mén)口，就聽(tīng)到屋里發(fā)出單調(diào)的yong聲音。我輕輕打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)他正對(duì)著鏡子練發(fā)音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來(lái)了，連忙拉住我說(shuō)：“你來(lái)得正好，聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)音發(fā)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。Yong……”“對(duì)！”“我再讀讀句子你聽(tīng)聽(tīng)�！卑Γ诺骄渥永镆蛔x，他又讀錯(cuò)了。發(fā)音，讀句子……我們這樣練了半個(gè)多小時(shí)，他終于把音讀準(zhǔn)了。我問(wèn)他：“你常這樣練嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著他因興奮而微有些發(fā)紅的臉，頓時(shí)明白了什么叫“毅力”。
我更佩服他那種永不滿(mǎn)足、自強(qiáng)不息的精神。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳繩，我雖然剛剛及格，但已經(jīng)滿(mǎn)足了。孫志力的成績(jī)是良，我的去祝賀他。下了課，我到處找他，終于在西院里看到了他。天呀，他還在練跳繩呢！唉，這也叫跳繩，你看他左搖右晃，雙手無(wú)力甩著繩子，繩子已經(jīng)輪不圓了。腿像灌了鉛似的，怎么也抬不起來(lái)，簡(jiǎn)直是從繩子上邁了過(guò)去。那樣子真像個(gè)小狗熊在跳舞。我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。我還沒(méi)走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹(shù)前，扶著樹(shù)干“呼哧呼哧”地喘著粗氣。紫紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子似地落下來(lái)。我狠狠地跟他說(shuō)：“你不要命了，考個(gè)良還練什么？”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我要的是優(yōu)�！甭�(tīng)到這里，我很慚愧，是呀！我所缺少的不正是這點(diǎn)精神嗎？
在幾年的.學(xué)習(xí)生活中，像這樣的事，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
他就是這樣一個(gè)刻苦、認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人，他既是我的同學(xué)，又是我的“老師”。你說(shuō)我能不愿意和他在一起嗎？
此文，結(jié)構(gòu)清楚完整，描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，可謂“有骨有肉”。這篇文章的題目是“我的同學(xué)”，而作者在審題立意時(shí)，運(yùn)用題中補(bǔ)充法將之補(bǔ)充為“我的其貌不揚(yáng)的，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真的，有堅(jiān)忍不拔毅力、永不滿(mǎn)足、自強(qiáng)不息精神的同學(xué)”，立即明確了寫(xiě)作的方向和內(nèi)容，并且將文章寫(xiě)得豐滿(mǎn)而有條理。
同前面要求一樣，我們?cè)陬}目中補(bǔ)充新成份的目的只是為了完成審題立意的任務(wù)，讓本來(lái)空泛的、不具體的題目變得具體明了，仍然不能改變?cè)械念}目，因此，補(bǔ)充部分只是在思維中完成。
小學(xué)同學(xué)作文 篇5
人生的哲理往往是從同學(xué)身上學(xué)來(lái)的，有的同學(xué)可學(xué)到好的道理；有的則不行，有的值得我們學(xué)習(xí)，有的則不是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
有的同學(xué)所帶給我們的道理，令我們感觸良多，是通往另一個(gè)世界的一扇門(mén)，是我們邁向成功的指標(biāo)，為我們鋪下成功之路；有的同學(xué)，就彷彿令人看不清他的真相的沼澤，在不知不覺(jué)中，將我們拖向黑暗的世界，制造著一種無(wú)形的傷害。在不知不覺(jué)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻纏繞著我的，是好的同學(xué)，他們?yōu)槲疫~向成功之路打下根基，奠定下了基礎(chǔ)，就如同一艘帆船一樣，帶領(lǐng)我們航向成功的站牌。
好的同學(xué)，是航向成功的指標(biāo)。有一次，我和同學(xué)們比賽團(tuán)體組的圍棋比賽，其中一人輸?shù)煤軕K，另一人卻大勝，輸?shù)?人并沒(méi)有擺出失望和放棄的表情，贏的人也沒(méi)有擺出驕傲的表情，使我體會(huì)到“勝不驕，敗不餒”的道理，那盤(pán)棋，我雖然贏了，但我也沒(méi)有驕傲，獲益匪淺。
同學(xué)的品格、行為舉止與做人的道理，讓我跨出黑暗的一面，有些同學(xué)就如湖上的鏡子，將自己的優(yōu)點(diǎn)反射到我們身上；有些同學(xué)，就彷彿劉墉的傳真機(jī)，將人生道理傳授給我們，以光明照亮寂靜的黑暗，將我們黑暗的一面，演奏成優(yōu)美的旋律。
小學(xué)同學(xué)作文 篇6
xx是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，微矮的個(gè)頭，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的'眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡粉邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，又似一位“小淑女”。
xx是一位樂(lè)于助人的好姑娘。有一次，我和xx正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。她正想去扶，我攔住她，說(shuō)：“又不是咱們班的，管他呢，她愛(ài)起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間�！蹦闹�，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒(méi)人扶你，你的心里是什么滋味！”說(shuō)著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。
多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來(lái)，我是多么自私呀！
小學(xué)同學(xué)作文 篇7
20年后，我是一名偉大的科學(xué)家，人們都叫我“楊科學(xué)家”。好多偉大的'發(fā)明都是我發(fā)明的，比如：太陽(yáng)能飛機(jī)、火箭穿梭機(jī)、核能隱形衣、飛天飛翔羽、自動(dòng)圓珠筆……
20年后的地球由于被人們污染了，不能居住人類(lèi)了，人們只好去了VWCN7981星球上生活。
我在這個(gè)星球里發(fā)現(xiàn)了很多很多新的事物，有藍(lán)色的老虎，紅色的豬等很多很多東西。
我把幾個(gè)老同學(xué)叫來(lái)了，康陪琪還是一個(gè)高高的大胖子，沈子軒還是很聰明，丁忠文彬也很大膽。我們談得很好�！�7981星球比咱們地球大多了！”丁忠文彬說(shuō)�！熬褪蔷褪牵 蔽屹潎@道。我們一聊就是幾個(gè)小時(shí)，最后天快下雨了，我們才戀戀不舍地回家了。
以后請(qǐng)大家保護(hù)好我們的星球，不要再讓這個(gè)星球離開(kāi)我們了！
回到現(xiàn)實(shí)，這也很有可能發(fā)生，所以我以后一定要拼命地學(xué)習(xí)，保護(hù)好我們的祖國(guó)！
小學(xué)同學(xué)作文 篇8
他，個(gè)子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，十分有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個(gè)十分有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè)的同學(xué)。他就是我的同學(xué)劉澤宇。
有一天在自習(xí)課上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不留意錯(cuò)了一個(gè)字，然后就在鉛筆盒里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開(kāi)始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事�。课壹钡南駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，必須是昨日寫(xiě)完作業(yè)忘記放到書(shū)包里了。這可怎樣辦啊？這可剛上第一節(jié)課啊！這時(shí)劉澤宇正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，然后看見(jiàn)我這么著急，然后便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎樣啦，怎樣這么著急？”我無(wú)奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇之后說(shuō)：“那你用我的`橡皮吧�！闭f(shuō)著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節(jié)課，我特意走過(guò)去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你�！彼麉s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮能夠這天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每一天都多帶一塊橡皮、一把尺子�！�
以前我對(duì)劉澤宇不是個(gè)性的了解，然后聽(tīng)了他的話(huà)我明白了他是一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于助人的好同學(xué)。我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到高興。
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