這就是我的老師作文11篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的這就是我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這就是我的老師作文1
說起讓我最敬愛的老師，無疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對(duì)我們說：“我的腳掌大，個(gè)子卻不高，你們可千萬要多吃飯，長個(gè)高個(gè)子�！彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個(gè)“兩面派”，上課很嚴(yán)肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的面前說道：“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨，每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí)，徐老師就更不用說了，更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中，所以每個(gè)班都在努力奮斗著。可就在那一天，上某一科的老師遲遲沒有來，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學(xué)們有說有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時(shí)，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰都不敢再吭一聲，而就在這時(shí)，我們吃驚地看到，一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時(shí)的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對(duì)我們說：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點(diǎn)嗎？”說完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘窃S老師對(duì)我們熱切的期望啊!
冬天，同學(xué)們在外面執(zhí)勤，許老師對(duì)我們說：“多穿點(diǎn)衣服，別凍著�！碧旌芨稍飼r(shí)，徐老師對(duì)我們說：“回家多喝點(diǎn)水，別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對(duì)我們說的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。
這就是我的老師作文2
教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，簡直無法用任何詞語來形容它的崇高；教師總是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，就好比園丁培育新苗；教師只希望學(xué)生成才；卻不求自己有何收獲……我的數(shù)學(xué)老師郟老師就是這樣一位老師。
從一年級(jí)開始，郟老師就開始當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師。光陰似箭，直到如今已經(jīng)快四年多了，在這段時(shí)光中郟老師改正了我許多壞習(xí)慣，又教育了我許多做人的道理。
不記得是幾年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)數(shù)學(xué)課上到一半，我的同桌問了我一個(gè)問題，是和學(xué)習(xí)無關(guān)的，老師正在黑板上寫題目，我便輕輕地回答了。但這小小的聲音還是被郟老師聽見了，讓我來回答這個(gè)問題。我站在那里，嘴里嘀咕著，又看黑板，又看看書本，不知道回答什么。郟老師讓我下課后到她辦公室。課后，我來到老師辦公室，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤后，郟老師又說：“上課時(shí)和同桌說話，不但自己沒聽見老師在講什么，而且聲音還會(huì)讓其他同學(xué)聽不清聲音，有時(shí)還會(huì)拖延課時(shí)。如果老師講的是重點(diǎn)，那么就等于少掌握了一個(gè)知識(shí)。郟老師相信你只要堅(jiān)持不懈，一定能改掉這個(gè)壞習(xí)慣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次考試，口算題很少，我很快就寫完了。試卷發(fā)下來，我口算錯(cuò)了三道，解決問題也全錯(cuò)在計(jì)算上。郟老師拿出一張?jiān)嚲�，上面寫滿了豎式，又說：“我是老師，計(jì)算時(shí)都要列豎式，而大家是學(xué)生，更應(yīng)該列豎式。”
郟老師幫我改掉了很多壞習(xí)慣，但是上課舉手發(fā)言我還是不能做到，我會(huì)努力。
這就是——郟老師。
這就是我的老師作文3
在眾多的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任徐老師。
徐老師也是我們的語文老師，她有一雙明亮的大眼睛，雖然戴著一副眼鏡，但是透過鏡片依然能看到那雙美麗的大眼睛炯炯有神。當(dāng)然我最喜歡的還是徐老師親切的笑容。
徐老師上課的時(shí)候，那雙眼睛是會(huì)說話的，同學(xué)們的任何小動(dòng)作，都逃不過她的火眼金睛。有一次上課，我和同桌講話，徐老師的目光一下子移到我們的身上，好像在責(zé)備我們沒有認(rèn)真聽講，我連忙坐好，積極的舉手發(fā)言，徐老師的眼睛開始向我笑，好像在說：表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦。
徐老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她，她告訴我們：很多的知識(shí)都是看書得來的，她讓我們每天在書包里帶一本課外書，培養(yǎng)我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都變成了“小書蟲”。我的理想是：長大了像她一樣，有著整面墻的書櫥，里面裝滿了我看過的書。
徐老師講課非常的生動(dòng)，每次上她的課，我們會(huì)覺得時(shí)間不知不覺就過去了。對(duì)我們聽不懂的地方，徐老師會(huì)反復(fù)的多講幾遍，直到我們都聽懂為止。
下課了，我們常常會(huì)看到徐老師泡一杯茶，然后靜靜的坐在辦公室里給我們批改作業(yè)。她也會(huì)在校園里散步，和我們一起聊天：她會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，希望他們更上一層樓；更會(huì)督促學(xué)習(xí)差的同學(xué)，讓他們能迎頭趕上。我們還經(jīng)常會(huì)聽到，徐老師在電話里和家長在交流我們的學(xué)習(xí)情況。
徐老師像媽媽一樣的關(guān)心著我們。有一次體育課上，我摔了一跤，把腿磕破了，我回到教室，徐老師正好也在，看到這一情景，連忙帶我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，回去的時(shí)候，徐老師還跟我講：下次一定要小心一點(diǎn)哦，別再摔跟頭了。
這就是我的徐老師，在我的心里她和我的媽媽一樣的美麗！
這就是我的老師作文4
從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師宋冰老師。
她的個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。
宋老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)那可是關(guān)心有加。記得有一次，宋老師發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不是十分好，她特地在那幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點(diǎn)，你一定會(huì)做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心里都暖暖的，對(duì)自己都充滿了信心，都認(rèn)真地完成了作業(yè)。
宋老師也為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂過。那是今年我們學(xué)校組建合唱團(tuán)，參加縣里比賽，我們班里好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)閰⒓优啪�，我們耽誤了好多課，作業(yè)也拉下好多，宋老師主動(dòng)要求給我們補(bǔ)課，我們的宋老師啊，對(duì)我們真的好像對(duì)待她自己的孩子一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
宋老師的課堂是輕松的，快樂的，我們在課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內(nèi)采集樹葉做標(biāo)本，體會(huì)作者兒時(shí)的歡樂。有次上課，她看見有些同學(xué)不抬頭看黑板，就說：“難道我長得太丑，你們都不想看嗎？”一句幽默風(fēng)趣的話都把同學(xué)們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時(shí)，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個(gè)簡單的兒化音，讀得同學(xué)們哈哈大笑，引起了同學(xué)們的極大興趣。
這就是我們的.老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)像媽媽一樣的老師。
這就是我的老師作文5
每當(dāng)星期六的中午，我都要到館上課，而這里，有一位我接觸了三年的“模特”。
他叫張良，是我們館的老師，四十多歲的樣子，但因?yàn)槲易帽容^遠(yuǎn)，所以看起來張老師的頭發(fā)還挺黑的，可只要你走近一看，卻是一頭花白的了，也不怎么有光澤。張老師本人一直說短頭發(fā)有很多好處：如不用在公共場合注意自己的頭發(fā)，洗頭省水，洗完頭不用吹風(fēng)機(jī)還省電等等。還別說，我也深有同感！
他的臉圓圓的，不像女人那樣的瓜子臉，酷似一張大餅，所以有時(shí)他自黑自己叫“張胖子”。如果你細(xì)看張老師，會(huì)發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)雙下巴，胡子有點(diǎn)亂，也許是張老師太懶的緣故吧。眼睛小小的如一條縫，戴著一副黑黑的眼鏡十分樸實(shí)，在六百度鏡片的折射下猶如兩個(gè)小太陽在閃動(dòng)。
他的嘴唇如熱狗一般，下唇十分厚，好像嘴里有一個(gè)紙團(tuán)一樣，上唇就好了些，但有些上翹，我媽說這種現(xiàn)象有可能是小時(shí)候經(jīng)常抿嘴的緣故，因?yàn)槲覌尳?jīng)常告誡我不能抿嘴。
張老師的身子五大三粗，虎背熊腰，如果臉紅些，真可與張飛比一比。都說我們是黃種人，可我們分明就是小麥色的嘛！
在我們看來，他是一個(gè)幽默的老師。有時(shí)又十分嚴(yán)肅，眉頭一皺似乎要把鏡頭前的人吃了似的，如果你膽子小些，可能還會(huì)嚇出一身冷汗呢！
這就是我們館的“模特”——張老師！
這就是我的老師作文6
在我們的生活里，有很多的難題，都是老師幫我們解決的。如果沒有了老師的幫忙，我們就沒有今天的成就。
我三年級(jí)的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課，我在下面做小動(dòng)作，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師叫我站起來回答問題，我什么也答不出。老師說；“快回答。”但我說話說得結(jié)結(jié)巴巴。
下課后，我被老師留了下來。老師狠狠的罵了我一頓，然后就叫我去排隊(duì)了。我差點(diǎn)就哭了，但在老師的面前，我不敢哭，也不敢抬起頭看老師。后來，其他人走了以后，老師溫柔的對(duì)我說；“老師這么做都是為了你好，希望你好好學(xué)習(xí)。以后上課不要在講話了，知道沒。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師看我好像已經(jīng)知道自己犯下的錯(cuò)誤，就放了我回家。
回家以后，媽媽開心的對(duì)我說：老師剛剛打電話給我說你是個(gè)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的好孩子，我聽完以后眼淚都掉了下來，我犯了錯(cuò)誤，老師還表揚(yáng)我，我心里很難過，因?yàn)槔蠋熈R我時(shí)，我的心里還在抱怨老師很壞。結(jié)果......老師居然表揚(yáng)了我。
第二天早上，我跑到老師的辦公室對(duì)老師說了一聲：“對(duì)不起，老師，我誤會(huì)了你，不好意思�！崩蠋熣f：老師不怪你，只要你好好當(dāng)老師的好學(xué)生，老師就心滿意足了�！�
這就是我老師了，我非常喜歡她，是她教會(huì)了我做人的道理。
這就是我的老師作文7
我的班主任老師今年二十八歲，一頭漂亮的棕色頭發(fā)經(jīng)常披在肩上，走起路來像個(gè)舞蹈演員，說起話來和聲細(xì)語，她是我們學(xué)校優(yōu)秀教師其中的一位，因?yàn)樗v課很有方法，經(jīng)常帶著我們在各種游戲中領(lǐng)悟道理，她告訴我們這叫“娛教寓樂”。有時(shí)候她還帶著我們到別的學(xué)校去做客，去感受另一種學(xué)習(xí)的方式。她不但課講的好，在我們的心理她真的像媽媽！
記得有一天早上，我的同桌齊雪巖吐了，可能是早上沒吃好，他吐的桌子上，地上到處都是，同學(xué)們也快要和他一起吐出來了，這時(shí)老師讓我們閃到一邊，急 忙拿來抹布和拖布迅速的把贓物擦的干干凈凈，同學(xué)們都回到了自己的座位，這時(shí)，我看到了同學(xué)們的眼里閃著和我一樣對(duì)老師的敬意。
還有一次，在一天放學(xué)時(shí)的校門外，老師和我們一起等著來遲的幾位家長，這時(shí)天空飄起了小雨，老師怕我們淋雨就讓我們幾個(gè)緊靠在一起，她將班牌舉在我 們的頭頂上，同學(xué)們相擁著、嬉笑著，可是我卻看到，老師的衣服被一點(diǎn)一滴的小雨淋濕了，當(dāng)時(shí)我真希望自己是個(gè)魔術(shù)師，變出一把雨傘來給老師遮雨。
啊老師，真希望我們上大學(xué)時(shí)您還能是我們的班主任！
老師愛我們，我更愛我們的老師！
這就是我的老師作文8
前幾天，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無可救藥”的“問題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住門……
記得以前，我沉迷在手機(jī)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都想著手機(jī)，導(dǎo)致上課沒聽，作業(yè)也不會(huì)做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì)知道的�？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說：“呈凡，你是幾號(hào)？”我坦白地告訴了方老師自己的座號(hào)，老師將我修改過名字的本子一一放在我面前，邊放邊說：“可是這幾本本子都不是你的座號(hào)��？”我變得啞口無言，心想：這下好了，被老師識(shí)破了吧，唉，誰叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對(duì)我說：“呈凡，你身為組長，本應(yīng)該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒有做到，反而給同學(xué)帶來了一個(gè)壞榜樣，做錯(cuò)了，老師不怪你，只要你敢于承認(rèn)，老師會(huì)原諒你的。對(duì)了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過一五一十地告訴了老師，老師幽默地說：“原來是這個(gè)討厭的手機(jī)呀！”被老師這樣一說，我和方老師都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開始幫我補(bǔ)課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來鼓勵(lì)我，說：“誰都有不會(huì)的題目，只要你有信心一定能做出來的！”聽了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
這就是我的老師作文9
我從上學(xué)到現(xiàn)在，接觸了學(xué)校許多老師，其中有一位老師使我難以忘懷，你們猜她是誰？
她就是教我們英語的陸老師。她身材苗條，留著馬尾辮，閃亮有神的眼睛，臉上總是掛著笑容，笑起來露出一排整齊潔白的牙齒，顯得特別和藹可親。
記得陸老師第一次上英語課，有些同學(xué)看到新來了一位年輕的老師，都不以為然，只顧交頭接耳講話。陸老師說了幾遍：“安靜！”，可那些講話的同學(xué)還是無動(dòng)于衷。說實(shí)在這樣的場面上學(xué)以來還沒有出現(xiàn)過呢！這時(shí)我真為陸老師捏了一把汗。此時(shí)，她卻依然面帶微笑，語氣略微加重動(dòng)情地說：“同學(xué)們，上課應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律。英語是一種語言交流工具，學(xué)英語是需要?jiǎng)涌诘�，但不是現(xiàn)在，到動(dòng)口的時(shí)候你們可以盡情地說�！甭牭疥懤蠋熢溨C的講話，同學(xué)們反而立刻安靜下來了。她不是以大聲呵斥來批評(píng)不守紀(jì)律的同學(xué)，而是以她特有的笑容和幽默的語言，就象無形的力量，收住了班上每個(gè)同學(xué)的心，控制住了不守紀(jì)律的現(xiàn)象。陸老師第一次上課就給我留下了很深的印象，使我對(duì)陸老師的尊敬油然而生。
陸老師不僅課上得好，而且還會(huì)治“病”呢！我有個(gè)“病”就是特別厭煩背單詞，前背后忘，怎么辦呢。自從陸老師教英語課后，她就送給我們一句話，她說：英語是一門忠實(shí)的學(xué)科，無論你是否聰明，只要你肯下苦功，就一定有收獲。
這就是我的老師作文10
前幾天偶然發(fā)現(xiàn)一本叫《老師您好，我的好老師》的書，講的是400多名被李勝珍精心培養(yǎng)，被親生父母視為無望的問題兒童；張米亞先生用他的血肉之軀為他的學(xué)生牢牢地守住了大門
我記得以前，我沉迷于手機(jī)，一直在想它，導(dǎo)致我上課不聽，不做作業(yè)。于是我想出了一個(gè)餿主意。我班上有這么多人的字和我差不多。最好把書的名字改了交上來。反正老師不是神仙也不會(huì)知道。但是聰明的方老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到辦公室，笑著說：“樊城，你今天幾號(hào)？”？我很坦白的告訴方老師我的座位號(hào)，老師把我改名字的書放在我面前說：但是這些書不是你的座位號(hào)。我一時(shí)語塞，心想：太好了，讓老師看透了，唉，誰叫我干這種壞事呢。老師溫柔地對(duì)我說：作為組長，你本應(yīng)該給組員們樹立一個(gè)好榜樣，但是你沒有做到，反而給同學(xué)們帶來了一個(gè)壞榜樣。如果你犯了錯(cuò)，老師不會(huì)怪你，只要你敢承認(rèn)，老師就會(huì)原諒你。順便問一下，你為什么不做作業(yè)？我把事情的原委告訴了老師，老師幽默的說：就是這個(gè)討厭的手機(jī)！我和方老師聽老師這么說都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)缺課很多次了。方老師開始幫我補(bǔ)課。一個(gè)問題我一直不懂，老師就不厭其煩的教我。一次，兩次，三次，我都有些氣餒。老師鼓勵(lì)我說：每個(gè)人都有一個(gè)解決不了的問題，只要你有信心！聽了老師的話，我恢復(fù)了信心，很快就明白了問題所在。
這是我的老師，方老師！
這就是我的老師作文11
還記得您每天早上在那里為我們改作業(yè)，使您脖子傷得很嚴(yán)重;還記得您讓我第一次表演，讓我享受當(dāng)演員的快樂;還記得您為我們操勞，導(dǎo)致頭發(fā)掉了，您去看醫(yī)生，醫(yī)生說你在這段時(shí)間內(nèi)不能過于操勞，不能因?yàn)楦谋咀佣疽�，這一切的一切，都是為了我們自己而造成的。您就是這樣，對(duì)我們完全放不下心。
她，就是我們的班主任——汪老師。汪老師有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛并不出奇，但是它仿佛會(huì)說話，只要上課時(shí)老師對(duì)我們眨下眼睛，我們就會(huì)不講話了，就是這樣的神奇。
汪老師幾乎什么都會(huì)，而且，她為了讓我們增長更多的知識(shí)，所以每一個(gè)學(xué)期您都會(huì)讓我們做一個(gè)活動(dòng)，這些活動(dòng)，都是您組織我們完成的。今年我們的活動(dòng)是關(guān)于貓咪和小狗的活動(dòng)。我們每次都會(huì)在這種活動(dòng)中表演節(jié)目，這次活動(dòng)我和另外七名同學(xué)一起表演節(jié)目，老師便把劇本、歌詞、歌曲和表演穿的衣服發(fā)給了我，讓我們練習(xí)。
第二天，老師利用中午和下午她休息的時(shí)間教我們練習(xí)唱歌。我們也不負(fù)眾望，很快就把歌曲學(xué)會(huì)了，我們學(xué)會(huì)歌曲后，就開始自己為歌曲編動(dòng)作，我們很快就把兩首歌的動(dòng)作編好了，于是，您對(duì)我們說：“這么快啊，那你們先表演一下，給大家看看，如果大家有什么想法，就提出來，我們好再改。”于是，我們做給您看，您說我們動(dòng)作做的不整齊，讓我們課間的時(shí)候多練一下，離表演的時(shí)間越來越短，只剩下一首歌的動(dòng)作沒有編好。老師回到家找到了一個(gè)視頻，第二天就放給我們看，我們學(xué)習(xí)動(dòng)作，老師也在旁邊做。老師看到小童同學(xué)做錯(cuò)了，走到他身邊，老師手把手地教他，直到教會(huì)了為止。小童不好意思地低下了頭，老師摸著他的頭，鼓勵(lì)說：“不要緊，失敗是成功之母，只要你堅(jiān)持不懈就一定能成功!”按著老師教的，我們很快就把舞蹈學(xué)完了。我們學(xué)完舞蹈后，便把劇本演了幾遍，第一幕、第二幕、第三幕都演了好幾遍，每演一遍老師就提一次意見，我們終于把課本劇演完了。
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