小學(xué)六年級(jí)我心中的好老師征文

　　導(dǎo)語： 每個(gè)人都是在不斷成長(zhǎng)中走向成熟的。在成長(zhǎng)歷程中,許多時(shí)候,我們需要的是他人的引領(lǐng)。老師就是我們成長(zhǎng)路上的引路人。下面是小編精心整理的作文，希望能對(duì)大家有所幫助。

　　篇一：我心目中的好老師

　　我心中的好老師是金老師，她從一年級(jí)就開始教我們語文，還是我們班主任。金老師個(gè)子不高，留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，見到我們總是面帶微笑，顯得非常親切。她不光在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在平時(shí)也處處關(guān)心我們。

　　記得有見件事，是一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。有一次我在走廊里跑，突然我不小心摔倒了。摔倒后我覺得我的左眼旁邊非常疼，同學(xué)們馬上告訴了金老師。當(dāng)同學(xué)們扶我走進(jìn)教室，金老師立刻走過來關(guān)心的問我疼不疼，要不然讓家長(zhǎng)接我去醫(yī)院檢查一下。我覺得有些疼，于是金老師打電話讓家長(zhǎng)把我接走了。

　　還有件事是在二年級(jí)的時(shí)候。下課后我和同學(xué)在教室里瘋跑的時(shí)候，金老師叫住了我們。我們都害怕金老師會(huì)批評(píng)我們，當(dāng)今老師走到我們面前時(shí)，輕聲細(xì)語的對(duì)我們說：“玩的時(shí)候不要跑，不要瘋跑，萬一受傷了就不好了。

　　這就是我們的金老師一位可教可愛的老師。

　　篇三：我心中的好老師

　　在粉筆末的揮灑中，在無數(shù)個(gè)叮嚀中，在無微不至的呵護(hù)中，我漸漸地熟悉了這位老師。

　　她留著烏黑的短發(fā)，中等個(gè)頭。她經(jīng)常面帶微笑，使得唇邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，面對(duì)這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水，那么迷人，那么深邃，那么智慧，而每個(gè)眼神和動(dòng)作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評(píng)了我。

　　那是四年級(jí)的一個(gè)早晨，我們和往常一樣踏著晨曦金色的曙光，邁進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。拖著沉重的書包踏上樓梯，耳邊傳來一年級(jí)小朋友的朗朗讀書聲，我沉浸其中，回味著。突然，聽見身后有個(gè)黑影在叫我，仔細(xì)一看原來是班主任劉老師，于是我裝作沒聽見的樣子繼續(xù)往上走。想到劉老師我心里就滿是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對(duì)她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學(xué)面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了，平時(shí)感覺高樓萬丈總也走不到，可不知今天怎么了，路還沒走就完了，于是我停下來，裝作欣賞貼在墻壁上圖畫，這時(shí)劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說：”孩子，我剛才在和你打招呼，你怎么沒反應(yīng)呢?“”我，我“只是哽咽著不知如何應(yīng)答，”你還在難受嗎?我知道我昨天當(dāng)眾批評(píng)了你，那是要你銘記于心，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時(shí)，我滿臉通紅，羞愧的低下頭，眼里裝滿淚花，順著滾燙的臉頰滴下來。我意識(shí)到自己犯下不可寬恕的錯(cuò)誤，支支吾吾的說道：”老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該跟您賭氣，我錯(cuò)了。“老師輕輕地給我拭去淚痕，我看見那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風(fēng)的輕歌，涌進(jìn)我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂。

　　曾幾何時(shí)，您的絮絮叨叨，您的循循教導(dǎo)，撩動(dòng)了我幼小的心弦 ，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能群星閃耀，您是我心中的好老師!

　　篇三：我心目中的好老師

　　我心目中的好老師是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。因?yàn)�，在我上小學(xué)之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我對(duì)數(shù)學(xué)總沒有足夠的信心，那時(shí)，每次老師講數(shù)學(xué)題我都聽不懂，我就想：我還是個(gè)小P孩，怎么就給我們講這么難的數(shù)學(xué)題，老師們是怎么了?那時(shí)，我做家庭作業(yè)也很慢，常常為了一道題想很久，常常要向家長(zhǎng)求教。自從我上了小學(xué)一年級(jí)，在第一學(xué)期時(shí)，我常常拿低分，有一次竟然還考了七十五分，見到爸爸之后他批評(píng)我了。

　　到了一年級(jí)第二學(xué)期王老師來教我們的數(shù)學(xué)課了，從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就有所上升了，那時(shí)我就很感激王老師。到了二年級(jí)第一學(xué)期我已經(jīng)深深的喜歡上了數(shù)學(xué)，在期中考試我也終于拿到了一百分。二年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的�？嘉以诎嗬锟嫉貌诲e(cuò)，其中數(shù)學(xué)給我爭(zhēng)了許多分。到了三年級(jí)我第一單元測(cè)驗(yàn)，全年級(jí)只有四個(gè)一百加十，其中就有我。我特別高興!回家后，爸爸媽媽問我怎么考得這么好時(shí)，我回答這都是王老師的功勞，還有她考試前發(fā)卷時(shí)對(duì)我說的一句話：一定要考一百分!深深的鼓勵(lì)了我，給了我無限的信心與力量�，F(xiàn)在再回想之前這太理想的成績(jī)，我又想如果沒有王老師，我是不是還會(huì)像以前那樣呢?

　　我喜歡王老師的原因之一，是因?yàn)樗�講課時(shí)把每一個(gè)細(xì)節(jié)，第一個(gè)重點(diǎn)都給我們講的十分清楚，她講的解題思路十分的清楚，教給我們了許多的解題方法。原因之二是因?yàn)樗�布置的作業(yè)十分少。可能許多家長(zhǎng)覺得布置作業(yè)少的老師一定不是好老師，那你就錯(cuò)了!那是因?yàn)橥趵蠋熓�分信任我們，她相信我們一定在上課時(shí)認(rèn)真聽講了，把重點(diǎn)已經(jīng)掌握了，所以布置的作業(yè)比較少。王老師常常說：”做題只是為了發(fā)現(xiàn)問題，上課認(rèn)真聽講才是最最重要的，如果上課不聽講的話，這個(gè)問題你就永遠(yuǎn)不會(huì)得到答案。“我一直把王老師的話牢牢記在心里。

　　我很感謝王老師，是她讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，是她讓我喜歡上數(shù)學(xué)并且愛上數(shù)學(xué)。我對(duì)王老師的感激之情是用語言無法表達(dá)的。

　　謝謝您王老師!

　　篇四：我心中的好老師

　　一年級(jí)下學(xué)期，期末考試的時(shí)候，我見金老師從辦公室抱著一大堆卷子走來，我很想知道我的語文成績(jī)，忽然，張江楠走過來說：”郝連一澤，你語文考了五十分。“我大吃一驚，我著急的自言自語的說道：”這回我肯定考得不及格。“金老師說：”同學(xué)們回到座位上，我來念你們的語文考試成績(jī)!“說完，金老師到講臺(tái)上說：”全年級(jí)就幾個(gè)滿分。咱班就有一個(gè)。“聽了這話，我心里非常傷心。金老師繼續(xù)說：”咱們班唯一一個(gè)滿分是郝連一澤!“我像青蛙一樣跳了起來，我很興奮，但是還有半點(diǎn)兒不明白：”為什么滿分是五十?“老師叫了幾個(gè)同學(xué)來發(fā)卷子，我第一個(gè)就被發(fā)到了，我趕快拿起卷子，卷子差點(diǎn)都被我撕爛了。我心里滿是喜悅。放學(xué)了，我一見到媽媽就扯著嗓門喊：”媽媽，我語文考試得滿分了，全班就我一個(gè)!“媽媽也高興的說：”太好了!“回到了家，我進(jìn)了我的房間，我心想：”我考了滿分都是金老師的功勞，手把手地教我們，金老師還付出了辛苦的汗水。“這個(gè)學(xué)期，一次語文課我和黎軒銘偷偷的在底下竊竊私語，突然，我們聽見金老師心平氣和的說：”不要說話了，如果你每節(jié)課每節(jié)課都這樣說話，那么學(xué)的知識(shí)就會(huì)越來越少，舉個(gè)例子，比如說你數(shù)學(xué)課在和你的同桌玩兒，那么數(shù)學(xué)課就會(huì)少一節(jié)知識(shí)，然后你想：這樣不行，會(huì)落后的，然后你又在語文課上來補(bǔ)數(shù)學(xué)課欠缺的東西，這樣，語文課的知識(shí)又少了一截，你又在下一節(jié)課來補(bǔ)語文課的知識(shí)，就按這樣的順序下去，你既不會(huì)在人生的起跑線上進(jìn)步，也不會(huì)在原地踏步，只能是退步。而且噪音會(huì)讓人的壽命減短，聽明白了嗎?“我和黎軒銘慚愧的點(diǎn)點(diǎn)頭，我小聲對(duì)他說：”咱們別說話了!“那天，金老師說的那一段話深深地打動(dòng)了我，從那次事件以后，我就發(fā)誓上課再也不說話了。我覺得金老師的那句話驗(yàn)證了結(jié)果，聽了那句話以后，我上課積極發(fā)言，并且上課再也沒有跟黎軒銘說過一句話。

　　我覺得金老師是我心中的好老師，金老師能讓我在人生的起跑線上邁出好的一步，我將來會(huì)用我的行動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答您的。

　　篇五：我心中的好老師

　　我的班主任金老師，有著一頭短發(fā)，劉海下一雙小眼睛炯炯有神，眼神里透露出溫和的目光，我和同學(xué)都非常喜歡她。

　　我以前是一個(gè)比較喜歡搞惡作劇的人，經(jīng)常揪一下同學(xué)辮子或者打一下她的屁股，常常在別人厭惡的目光下走過樓道。有一次，被我揪過辮子的同學(xué)小李(化名)給金老師說了這一情況。“咚，咚。”我邁著沉重的步伐來到了金老師的面前。金老師輕輕抬起手，摸著我的頭說：“你最近是不是老喜歡拽一下同學(xué)的辮子，打一下同學(xué)的屁股?”我支支吾吾，不情愿的從嘴里擠出幾個(gè)字：“我是看小李老是非常傲漫，非常驕傲，就是想和她開個(gè)玩笑。”金老師聽后，沉默了許久。五秒，六秒，我忍不住去看金老師的臉。金老師低下頭，幾縷細(xì)細(xì)的發(fā)絲拂過耳畔。金老師低下頭，用溫柔的眼光看著我，我倆對(duì)望著，金老師的眼神很復(fù)雜，有慈愛、心疼、欣慰和生氣，錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起。金老師沒有罵我也沒有批評(píng)我，只是用手輕輕的劃過我的臉頰，說：“一次犯了錯(cuò)誤沒有關(guān)系，那不可怕;可怕的是明明犯了錯(cuò)誤，卻不改。你以后在人生的道路上一定要好好觀察身邊人的性格，不要做他不喜歡的事，這樣不但對(duì)她不好，也對(duì)你自己不好。小李同學(xué)不是那么開得起玩笑的人，雖然這次你們倆鬧了別扭，但我希望以后你們倆還能做好朋友。”這句話使我重新認(rèn)識(shí)了世界，清晨的第一縷陽(yáng)光照在了金老師那明媚的笑容上，更照亮了我那迷離的心房。

　　金老師，您教給我的，我將終生受用不盡!

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