精選明天的作文匯編10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的明天的作文10篇，歡迎大家分享。
明天的作文 篇1
玉蘭花把花期留給明天，新月把團(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰(zhàn)國的時代。他是誰？那個白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷！面對著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續(xù)撰寫他的《史記》，他要把史實留給明天！明天，明天是什么時候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱？那個頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄�！彼杏X出了“次第豈無風雨？”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)！
從歷史中走出，我感慨萬千！“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
明天的作文 篇2
都說你們這一代是明天的太陽，可這個“明天”，究竟是何時?
小時候，你問媽媽：“我什么時候才能長大?”媽媽說：“明天�！蹦懵冻隽颂煺娴男θ�，以為“明天”近在咫尺，便趴在陽臺上，等待著“明天”，等待著長大。
日復一日，年復一年。不知不覺中，你已邁進小學的大門，可你朝思暮想的“明天”卻始終沒有到來。
你還是繼續(xù)等，就算等到地老，等到天荒。
小學的六年你毫無壓力地走過去了。這一路上，沒有煩惱，沒有遺憾。
緊接著你走入了初中大門，緊跟你的，是一顆“明天我必將輝煌”的火熱的心。
你還是太天真了!
初一時，你的成績始終在班級中等位置徘徊。你不甘心，可無論你怎么努力，都是竹籃打水一場空!
你開始變得浮躁起來，以致于你的這顆“追名逐利”的心更加熱衷于對“明天”的憧憬。你終究還是被壓垮了!
在青春這條路上，你聽到過無數(shù)次的“明天”。明天!明天!明天!究竟，明天是何時?
到了初二，你的這顆“癡狂”的心還是沒有退散，反而愈發(fā)熱烈。你淡忘了一切，包括兒時那最天真的期盼。
兒時那份天真你已經(jīng)全然沒有了，而且你認為你也不該再有了!殊不知生活留給你的，只是一具若有若無的軀殼。
你感慨命運對你的不公，可又何用之有?當你幡然醒悟時候，你竟迷茫了，你寫了一篇文章，叫《明天》。
歲月如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。多年之后，你會怎樣?或者說，在那遙遠的明天，你，又會身在何方?
明天的作文 篇3
明天的“它”關(guān)系子孫后代，明天的“它”關(guān)系地球村興衰，明天的“它”關(guān)系祖國未來，明天的“它”……．
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”手捧一壺酒的李白頭望明月低吟道�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，白居易陶醉其中。李白與白居易在時光機中相遇了。“嗨！你好�。∧阋ツ睦锇。俊崩畎讓拙右讖奶兆碇欣顺鰜�。“哦！你好，我要去現(xiàn)代社會去看一看、瞧一瞧！”白居易嚇了一跳但反應(yīng)也夠快�！暗劳嘀\，一起走吧！”等不及白居易反應(yīng)，李白就熱情地拉起他奔向現(xiàn)代社會……
斗轉(zhuǎn)星移，時間、快進、定格、播放，穿過小橋，跨過流水，飛過山峰，磕磕碰碰的，終于到達了！
“哇！這科技還算發(fā)達嘛！哎呀，咳咳……這是什么呀？”李白剛說話，便被一股不知名的飛來云霧嗆得快窒息。白居易拉起他趕快跑。
趁著這會兒，李白和白居易才有空抬起頭尋視這社會，小河變黑了，小草搭拉腦袋，花兒為自己的凋零而哭泣……
這時，他們遇上了一個人類，“你好！老兄，這現(xiàn)象是怎么回事�。俊薄肮I(yè)發(fā)達�。∪嗣裆钚腋０。 薄笆裁�？這就是現(xiàn)代社會啊！想當初時光無限好，景物優(yōu)美，游歷祖國河山，那種享受才是真正的好啊……”李白和白居易異口同聲回答到，“算了，回去吧！在這種所謂現(xiàn)代社會中，會長壽才怪呢？”
隨即他們轉(zhuǎn)身奔向時光機……
望著他們離去的背影，“在這種現(xiàn)代社會，會長壽才怪呢”這句話縈繞在人類的耳邊，揮不去、抹不掉。這時，人類在真正抬眼看世界……
工廠的煙囪“呼呼”地喘著粗氣，小樹脫掉了青翠的衣服，污水“嘩啦------”地往水中流淌，在看看道路上的汽車，一輛輛“囂張”地飛馳而過，吞云吐霧，好似神仙生活。
再走向?qū)W生的學習殿堂------學校，這里是祖國人才的發(fā)源地，本應(yīng)是恰似天堂的人間環(huán)境，可是，真是這樣嗎------
我們學校的佳曾山已無了往日的光彩，現(xiàn)已成了建造高樓大廈的工地了！“轟---”的爆炸聲時常嚇到正在上課的學生，晚上建筑工地的“叮咚------”敲打聲時常擾亂學生睡眠，學校的“長眠燈”“長流水”讓人心生感慨……
而曾幾時何？鳥語花香、藍天白云是我們社會環(huán)境的代名詞。韓愈曾留下“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的優(yōu)美；孟浩然曾揮筆道“綠樹村邊合，青山郭外斜”；賀知章曾感嘆道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠枝絳”……而今，它們在哪里呢？或許它們已經(jīng)失去，又或許它們正等待人類對它們的重新召回……
而這一切的`罪魁禍首，這一切惡魔的開始又是誰呢？是人類，是人類的浪費資源，人類排放的“三廢”……
面對這一切，我們?nèi)祟惖拇_該低頭反思了，高科技、高信息時代是建立在破壞環(huán)境、浪費資源上，這是時代的進步還是環(huán)境及人類思想的退化呢？
我們明天的“它”便是節(jié)能減排，作為新一代青少年，我們的雙手強健有力，我們有血一般的豪情，明天的“它”能否升出地平線，普照整個地球村，這在于你、我、他。從節(jié)約一滴水，愛護一棵草、一朵花，不隨地扔一個垃圾袋等做起。祖國、世界的未來在你我他的手中，明天的“它”是保證祖國騰飛的基礎(chǔ)……
讓我們用雙手托起明天的“它”，讓李白和白居易的再次重游現(xiàn)代社會再次揮下豪邁的一筆，吟出優(yōu)美的篇章……
明天的作文 篇4
生活中處處有垃圾，垃圾不但占地方，而且污染環(huán)境，還嚴重危害人們身心健康。雖然路旁有垃圾箱，但是有大多數(shù)人都不愿意把這垃圾倒進垃圾箱里，而是隨地亂丟。
我覺得長島要想建成國際度假休閑島，環(huán)保應(yīng)該放在第一位，為了保護環(huán)境，也為了我們的健康，我覺得應(yīng)該設(shè)計一種智能化的“環(huán)保分類垃圾箱”。
功能一：這種垃圾箱是分類垃圾箱（這要求大家掌握垃圾的分類），其次這種垃圾箱的最大的優(yōu)點是智能化，垃圾箱里裝有電腦芯片，當有人倒垃圾時，通過垃圾箱里裝的熱感應(yīng)器，垃圾箱上的蓋子就馬上打開，當你把垃圾扔進去的時候，它里面的智能芯片能辨別出可回收垃圾和不可回收垃圾。也就是說如果你把可回收垃圾扔進了不可回收的箱子里，它就會自動的將垃圾進行分類回收（不過還是提倡大家自覺地將垃圾分類，長島要想建成國際休閑度假島，關(guān)鍵還需要提高長島人自身的素質(zhì)，先進的工具也只是輔助品）。電腦芯片還會對垃圾進行分類。
功能二：如果仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)桶壁上有兩個“壓縮機”，它把垃圾不斷壓緊、縮小，是垃圾占用的空間很小。
功能三：若是倒垃圾的同學個子很矮，摸不到桶的邊沿，垃圾箱的“退”能自動縮短，使個子矮的同學可以毫不費力的把垃圾倒入桶內(nèi)。
功能四：在污水橫流的地方，“環(huán)保垃圾箱”的用處就更大！把它放在離水較勁的地方，插上一條直通水里的管子，按下按鈕，垃圾箱通過電腦控制，利用化學原理，就像一位神奇的魔術(shù)師一般把臟水、污水全消毒過濾轉(zhuǎn)化成純凈水，從另一條管子流出來供人類引用。到那時候，人們在也不用擔心臟水、污水到處橫流。
有了“環(huán)保分類垃圾箱”人們再也不用因為垃圾和污水的煩惱了。看，寬闊的馬路上到處鮮花盛開，綠樹成蔭。放垃圾的地方再也看不見飛揚的蚊蟲；再也聞不到刺鼻的臭氣；過往的行人再也不用捂著鼻子，皺著眉頭。有了這種垃圾箱我們將生活在鳥語花香的世界里……
我們知道，大多數(shù)生活垃圾大都是有機垃圾和塑料垃圾，它們?nèi)紵罂梢援a(chǎn)生蒸汽，可以驅(qū)動汽車發(fā)動機發(fā)電。這樣每燃燒一千噸垃圾，就可以得到兩萬度電。燒剩下的垃圾殘渣碾碎后，在放入鍋爐里重新加熱300℃，就是一種很好的鋪路的材料。
這時候，一些運有有機、塑料垃圾的專用車開過來了。這些裝用的車是怎么分辨出是否是有機垃圾和塑料且準確無誤的用回來呢？
因為他們裝有一個能分辨垃圾的光線，叫做“分辨光線”。這光線一照到垃圾箱上就能分辨出它們是否是有機垃圾和塑料垃圾。運回來的同時，能分泌出一種液體，叫“分解液”。這種液體能把所有的細菌和害蟲殺死。在殺死的同時它們又能分泌出一種液體叫“保護液”，這種“保護液”除了殺死細菌和害蟲以外，還可以將剩下的東西保護起來，使它們不被融化。
接著是鍋爐房外面。戴上一副特制的眼鏡，頓時眼前除了工廠的樓房和煙囪，剩下一片漆黑。專業(yè)人士告訴我說：“越黑表示空氣越純凈，越淺表示污染的就越厲害�！笨礋焽枭鲜枪S里最黑的地方了，摘掉眼鏡，驚訝地問：“為什么煙囪上的空氣是最純凈呢？”以前普通工廠每年因工廠而排放的顆粒物高達5億噸，顆粒物上吸附了許多有毒有害的物質(zhì)，成分十分復雜。但這座電站就大不一樣。在煙囪上每隔兩米就安裝一個能吸廢棄物的口，叫吸煙口。安上這種吸煙口后，所有的廢物就都被這個口吸進了，然后又找到把吸進的廢氣過濾的口，叫過濾口。它先把廢氣里含有的有毒物質(zhì)和致癌物質(zhì)殺掉，然后用一種光線把顆粒物加熱到3000℃，它就變成了純凈空氣。
讓我們行動起來吧，撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，讓我們的地球的母親重現(xiàn)以前的光彩吧！讓我們把長島共同創(chuàng)造成為國際度假休閑島！
明天的作文 篇5
明天，有人說是滿載希望的一天，有人說是告別昨日迎來快樂的揮手，但對于我來說卻是恐懼與心理戰(zhàn)爭的一天。
體育課。風戲謔般劃過我的臉頰，卻不負責任的為我留下了全身的顫栗。全班在體育委員的帶領(lǐng)下，載著憂怨聲走向紅的刺眼的跑道。我緊咬著雙唇一直提醒自己不要怕，不要怕，很快過去的。但是腳卻像和我作對似的，不停地抖動著。雖然我還是不斷的祈禱著有什么奇跡發(fā)生，但是現(xiàn)實總是殘酷的。踏上了跑道上的白線，我的心貌似被巨石壓著，沉重不已，緊張使我緊緊地盯著前方過濾掉了旁邊正高聲談笑的男生。
一聲哨響，沒有片刻猶豫。我揣著一顆隨時都會崩潰的心跨步在跑道上。雙拳緊緊地攥在一起，牙齒仿佛要把嘴唇磕破一樣。一圈后，我的雙腿開始發(fā)麻，紊亂的氣息讓我自己都害怕。前方一片空白。我倒在了鮮紅的跑道上，格外刺眼。雙手不斷地抽搐著，口中還冒著白泡沫。終于不用跑了，可以回家了，我實在太累了，太累了……
我甩了甩頭，不要胡思亂想了!身心疲憊的我，知覺已經(jīng)麻木了。停下吧，和老師說不舒服去校醫(yī)室那就可以不跑了。不行的，我不想放棄啊!你會很累的，放棄吧。不……正當我與思想戰(zhàn)爭時，跑在我前面的一個女生如一座山般轟然倒塌，而且一直陪她同一戰(zhàn)線上的女生也適時停下扶起她，最后解脫了。我分明看到了那個女生自己故意摔倒的!一定是串通的!不如我也試試?
眼前卻出現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)真相的父母、老師、朋友……朋友正與其他人八卦著我假摔的事情，還不時投來鄙夷的目光;老師不禁搖著頭嘆息，還喃喃自語著“真是想不到啊……”;父母聲聲刺耳的斥責，闖入我的耳朵，還不禁自責著是不是自己的錯。這是比跑步更殘酷的被人否認!
我用指甲深深陷入自己的肉上。清醒過來，我不想放棄!我在快摔倒時，跨出了一步，使我穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)睦^續(xù)跑著。如果就這樣放棄了，那么我以后就只能夠逃避了，永遠只做那個只會逃避的弱者!我快速地調(diào)整自己的氣息，雙腿擺動的速度加快�；蛟S，明天不一定是恐懼，只是自己跨越自己的一步。
以往的跑步我都堅持了下來，因為我勇敢的向明天跨出了一步。我勝利了，在恐懼與心理的戰(zhàn)爭中我勝利了。我征服了跑道，征服了自己�？邕^了錯誤，享受著明天!
明天的作文 篇6
明天，一個熟悉的名詞。你、我、她都知道，可是有誰真真正正的在這一個明天里生活過哪？沒有，一個人也沒有。
明天，只是一個虛幻的空間。人們向往著明天，向往著明天的美好，可誰都抓不住明天。眼前的明天一轉(zhuǎn)眼就變成了今天，又是一天的現(xiàn)實，沒有了那華麗、恬雅的憧憬。
此時，又會出現(xiàn)一個明天，過了就還有一個明天。明天、明天、明天、明天……數(shù)不盡的都是明天，可要注意的是它從來都沒有來過。我們在的只是今天，只有今天。
可是為什么會出現(xiàn)這一個明天呢？因為夢想、因為希望、因為對自己的不放棄……明天出現(xiàn)了。
想要生活在明天的人是自信的人。他會相信自己能在明天更輝煌，相信自己能在明天更幸福，相信自己能在明天更耀眼！
想要生活在明天的人是堅忍的人。她不會畏懼今日的失敗，因為她知道通過今天的努力，明天她將有卓越的成功。她也不會畏懼今天的困難，因為她知道只要她頑強的挺了過去，明天的道路江不再那樣的坎坷。
你相信明天嗎？我不知道�？墒俏蚁嘈琶魈欤蚁嘈胖灰荒芘�，能咬牙堅持，不放棄，不氣餒，絕望就將化為希望，就會擁有一個美好的明天。
明天的作文 篇7
——讀《蝸牛的獎杯》有感
蝸牛的獎杯是我深愛的一則寓言，它的主要內(nèi)容是蝸牛本是昆蟲，在飛翔大賽上奪得了一個獎杯，可是它太看重過去的輝煌，想和獎杯形影不離。最后，它和獎杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
這則寓言令我茅塞頓開。我不禁浮想聯(lián)翩，如果一個人取得了舉世矚目的輝煌成就，可如果說他自甘墮落，不求上進，就好比在金子上涂抹上了層泥，未來的屢敗仍然會淹沒過去的輝煌成就。寫到這里，我不禁想起一件往事。
那是一個百花盛開的春天，期中考試拉開了帷幕。緊張的復習有條不紊的進行著。時間就像流水一般匆匆流過�！霸龠^幾分鐘監(jiān)考老師就要來了”旁邊的同學小聲嘀咕道。我胸有成竹地走進了考場，一看，哇！題目都這么簡單，這次的英語我穩(wěn)拿98分。于是，我答完卷子，連檢查都沒檢查，把卷子一扣，就和同桌興致勃勃地聊起天來，果然不出所料，我的英語穩(wěn)拿98分。沒過多久，又來了次規(guī)模較小的測驗，我心想，上次大考試題都那么簡單，這次肯定是不在話下，這豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎！于是，我沒怎么復習就在同學面前大肆吹噓�？季戆l(fā)下來了，成績卻讓我大失所望，我才考了93。5分，可鮮紅的分數(shù)寫在上面，也不可能是假的吧！這始料末及的分數(shù)和同學們嘲笑的目光使一股愧疚的眼淚從我心里流了出來。這不就像寓言里蝸牛那愚蠢的舉動嗎？
我們不能只重視過去的輝煌成就，要更重視末來，展望末來。
同學們：請忘卻昔日的成就，把握今天，讓我們一起展望末來！
明天的作文 篇8
未來的杭州城，有一座名叫彩虹的橋。這是一座神奇的橋：它有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的寬闊橋面，橋頭各有一個按鈕，每按下一個按鈕都能通向一個意想不到的地方，會給你一個驚喜。
我來到少兒圖書館里，想借一本書，名叫：《笑貓日記》，可是，我找了好幾遍都沒找著。這時，我想到了彩虹橋，摁下紅色按鈕，紅色橋面把我送到一個巨大的圖書城。那里有豐富多采的書，有天文類的，有童話故事類的，還有漫畫類的……只要你想到什么書，這本書就會從對面飛來，再也不用我們那么費力去找了！
我走出圖書館，聽到肚子咕嚕咕嚕叫了，我馬上摁下橙色按鈕，橙色橋面就會把我送到一個巨大的食品店。那里有美味的主食，有琳瑯滿目的飲料，有香脆可口零食 ……只要你想吃什么，機器人就會把那樣東西放到你面前，真是過癮啊！
我吃飽喝足了，想去散散步。我摁下黃色按鈕，黃色橋面就會把我送到一個金色的田野里。遠遠望去，那里一片金黃，啊，原來是稻谷豐收了！就像金色的海洋�；鸺t的楓葉在秋風的吹動下，隨風舞動，金黃金黃的桂花開了，一片飄香，可美麗了！
我離開田野，看見了兩個小男孩在草坪上踢足球，我好心地說：“小朋友，不能在草坪上踢足球�！闭l知道他們不但不理我，還對我毫不客氣地說：“我們就是喜歡這樣搞破壞，有你什么事啊，走開，走開�！蔽乙慌罗粝铝司G色按鈕，綠色按鈕帶他們?nèi)チ?00年后的地球，那里荒無人煙，見不到一點綠色。他們忙向我道歉：“對不起，我們會愛護小草，保護環(huán)境的�！蔽液退麄兂闪撕门笥�，但愿我們之間的友誼、信任和真誠就像那青色的橋一樣越來越長，通向無邊無際的天空。
我告別朋友隨著小路回到學校，看見教室里亂七八糟的，地面還很臟。同學們有的在談天，有的在玩，還有的在為一點小事斤斤計較。這時，我摁下藍色按鈕，同學們和我一起來到了一個藍色的星球里，那里環(huán)境潔美，人們和睦相處。我和同學們很慚愧。我們明白了：只要每個人出一分力，整個地球才會變得更美好。
上了一學期的課，終于放假了！正盤算著去那里玩，可媽媽卻說要裝修房子，不能出去玩了！我摁下紫色按鈕，來到了一個房間中，原來是讓你選擇旅游景點的。想去哪里，紫色橋面就會帶你游遍整個世界。
��！我愛未來的杭州城，我更愛這顆點綴在未來的杭州城中的明珠——彩虹橋！
明天的作文 篇9
天越發(fā)的涼了，一陣陣涼風吹得人瑟瑟發(fā)抖。秋分，沒錯已經(jīng)入秋了。進入了秋天不僅僅只是季節(jié)與天氣的改變，更重要的是我們就進入了中學生活中最重要的一年。我們是九年級的學生了。
開學近一個月了，我們明顯感覺到生活節(jié)奏緊湊了許多。上學—吃飯—睡覺這樣三點一線的生活方式我們也漸漸地習慣了，班上爭優(yōu)的氣氛也越來越濃厚了。我是上個周的值日班長助理，我當任助理這一職的次數(shù)挺少的，說實話我并不那么的喜歡當管理者，我覺得那樣挺累的。而且在我的印象里大家還是不是那么容易管理的，特別這才剛開學，或多或少一部分人的心還沒有回到學習上。我是心懷忐忑上任的。才幾天我就知道了我錯了，大家都明白了自己已經(jīng)是九年級的學生，我每天幾乎就是坐在那里，做自己的事情，大家都會各就各位，有條不紊的。在這兩周我們還實行了分大組制，因為我們座位模式改變的原因，本來是有四個大組的，現(xiàn)在只能分為了三個大組，前后各一個大組長，但是在大組中間有很大的縫隙，可以看為兩個大組，于是就給他們編了個號，這樣就更好管理，同時也可以更好地激發(fā)競爭意識和積極性。本周的值日班長是劉元，而其助理是周心語。劉元一向是以溫雅著稱，當然也有霸氣的一面不過是在紀律不好的情況下。至于周心語，眾所周知她入盟七班不過一個月，卻以其優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得值日班長劉元的青睞，成為他的助理，他們配合得很好，每天的口號都喊得很及時。任誰都會評給他們一個“贊”字。
加入—矛盾—融入—分離—再加入，這是我們生活在七班重復不變的事情，現(xiàn)今，我不舍得離開了原來的的小組，成為朱瀲小組的一員。本來，我看到我們小組的成員我是十分失望甚至可以說是絕望的。原因很簡單，向喬木和柏明翰他們一個成績差的可以，不思上進，一個膽大嘴直很容易惹人惱怒。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們變了，變得太多了。他們倆開始熱愛學習，每天像是倆本《十萬個為什么》似的，總有著問不完的問題要問，再不回當年景象，雖然有時也會被他們“拖累”使得在課上沒有完成任務(wù)，但我還是很開心，因為我和他們是一組。
又一陣涼風襲來，我不禁打了一個寒顫，縮縮衣服，身體是涼的，內(nèi)心卻是熱的，因為我相信明天會更好。
明天的作文 篇10
太陽依舊會升起，升起的太陽也許會更亮麗，更絢麗，帶著熾熱的光芒去照亮黑暗的地方，所以，今天的我們不必去彷惶，也許明天會更好。
初中時，我一直在想像我的"明天"，特別是在初三時，我?guī)缀跻挥锌臻e就回去想"明天"，想多了就覺得"明天"一片黑暗，我對"明天"也開始彷惶。"——，作業(yè)寫了么？"快下課時，語文老師走至我的面前，拍拍桌子就我要作業(yè)。"啊，那個……我還沒寫呢！"我立馬回答道。其實我一點也沒寫，平時，雖然我成績不算優(yōu)異，但平時作業(yè)我都會按時交上，可是，我上課開小差，就給忘了，"這節(jié)課就是讓寫作業(yè)的，上課你干什么了？下課后來我辦公室。"課代表跟在老師的后面就走了。"哎"我嘆口氣，繼續(xù)寫了手頭沒寫完的語文作業(yè)，盡量去放學前寫完作業(yè)交了。
下課后，我進到辦公室，幸好其他老師都走了，"老師，作業(yè)寫完了。"我把作業(yè)雙手遞到老師的面前。"嗯，現(xiàn)在都初三了，你應(yīng)該更用功學習，而不是上課發(fā)呆。"老師把作業(yè)批完合上，放在一沓作業(yè)本上，語重心長的開始勸解我。"我知道應(yīng)該學習，可是我不知道上哪個高中，壞的不想上，好的分數(shù)又太高。"我誠實的把我想的告訴了老師。"不管考哪個高中，那你也得好好學習，只要最后你努力了，將來也不會后悔，至少你現(xiàn)在努力了，行了，回去，好好學習吧。"
也是，只要最后自己努力了，明天不管怎么，也不會后悔，只要自己努力了，也許明天會更好。
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