【精選】音樂(lè)作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)作文 篇1
從小就對(duì)音樂(lè)有著濃厚興趣的侯湘婷，一直都是學(xué)校合唱團(tuán)的成員，如果說(shuō)她甜潤(rùn)的嗓音來(lái)自天賦，那么她對(duì)于音樂(lè)強(qiáng)烈的熱愛(ài)則如同隨著江水漂流的竹筏，義無(wú)返顧。
還是剛上小學(xué)的時(shí)候，她便主動(dòng)向爸爸媽媽要求學(xué)習(xí)鋼琴。不久，靈感便如夜空中的流星在她的學(xué)習(xí)生涯中閃現(xiàn)，侯湘婷開(kāi)始自己創(chuàng)作音樂(lè)了。
可能是家族的遺傳因子在起作用，侯湘婷的妹妹竟然也具有不少的音樂(lè)天分，她的一手吉他彈得似行云流水，令聽(tīng)者如癡如醉。聰明的侯湘婷靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)能讓她們姐妹倆充分展現(xiàn)其音樂(lè)才能的機(jī)會(huì)到了，于是便與妹妹商量，課余時(shí)間在西餐廳表演。她們自彈自唱的表演風(fēng)格、稚嫩甜美的嗓音為姐妹倆贏得了不少掌聲。有了一定的表演經(jīng)驗(yàn)后，侯湘婷便開(kāi)始了四處參加歌唱比賽的忙碌生活。
在電視臺(tái)舉辦“超級(jí)新人王”及“校園美女”等選拔新人的比賽中，侯湘婷開(kāi)始脫穎而出，比賽中她演唱的都是自己創(chuàng)作的歌曲，雖然曲風(fēng)還有點(diǎn)青澀，但已有了基本雛形。最使評(píng)委們難忘的是她彈鋼琴的技藝，那嫻熟的指法，那投入的感情，不難發(fā)現(xiàn)她和音樂(lè)之間千絲萬(wàn)縷的真情和依戀。
音樂(lè)作文 篇2
清晨，隨著第一縷陽(yáng)光透過(guò)車窗，我們出發(fā)了。
在車上，透過(guò)薄霧，看著車窗外一棵棵挺立的桂花樹(shù)，聞著撲鼻而來(lái)的清香，聽(tīng)著鳥(niǎo)雀的歌聲，感受著秋天的到來(lái)。真好！我忍不住放了一首《鴿子》。正當(dāng)我聽(tīng)到高潮，那種激動(dòng)的心情即將來(lái)臨時(shí)，突然，“滴”一聲，歌停了！車中一下子少了些什么，是歡快愉悅？沒(méi)錯(cuò)！我一下子感到了躁意。
“聽(tīng)什么聽(tīng)？有什么好聽(tīng)的，浪費(fèi)我電�！眿寢屢幌伦雨P(guān)掉了音樂(lè)�！昂撸∈菚r(shí)候讓你感受一下音樂(lè)的魔力了�！蔽伊ⅠR切換了一首《甜蜜蜜》。音樂(lè)一響起……媽媽有些不耐煩：“關(guān)掉！”坐在旁邊開(kāi)車的爸爸立馬制止道：“這熟悉的旋律，別關(guān)！”媽媽坐在旁邊氣呼呼的。
音樂(lè)中嗩吶一聲聲演奏著，這聲音，如同婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)雀在枝頭歡唱，好似一束代表著快樂(lè)的光波，進(jìn)入了每一個(gè)人的心胸，快樂(lè)著，歡笑著，也讓我想到了年少時(shí)聽(tīng)的一支戲曲：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒——成雙對(duì)——”
“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”爸爸的嘴角已揚(yáng)起一絲微笑，臉上滿是享受，眼中閃爍著光亮。原來(lái)，這是爸爸最愛(ài)聽(tīng)的歌，也是他童年時(shí)期——70年代的回憶。由于他不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)有多年沒(méi)有聽(tīng)到這首音樂(lè)了，沒(méi)有感受到著音樂(lè)中的“甜蜜蜜”了。而現(xiàn)在，他得到了滿足，如桃花開(kāi)放般綻開(kāi)了他的笑臉。
媽媽也沒(méi)再反對(duì)，而是跟著音樂(lè)輕輕地哼唱了起來(lái)。在優(yōu)美的歌聲中，我似乎聽(tīng)到了她發(fā)自內(nèi)心的歡愉，看到了她充滿甜蜜的童年，又仿佛瞧見(jiàn)了70年代人們的過(guò)去。我的記憶已無(wú)法使我回想起我的童年了，也無(wú)法回想起媽媽風(fēng)華正茂的快樂(lè)時(shí)光了。但是媽媽記得，她甚至激動(dòng)得擺起了雙手，開(kāi)始訴說(shuō)著她第一次聽(tīng)到這首歌的場(chǎng)景。
不知不覺(jué)之中，清晨的薄霧已經(jīng)散去，橘紅的太陽(yáng)地掛上了蔚藍(lán)的天空；天邊的云彩聚在一塊，仿佛在談?wù)撝鴦倓們?yōu)美的樂(lè)曲；路邊的樹(shù)上飄落下一片片葉子，“沙沙沙”，也學(xué)著剛剛音樂(lè)的旋律演奏著；溪邊的魚(yú)兒躍于水面為其伴舞。雖然已入秋，但它們?nèi)绱禾鞎r(shí)一樣充滿生機(jī)與活力，好似一群朝氣蓬勃的少年，在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝，更加引人注目，令人喜愛(ài)。這就是音樂(lè)的魔力！
音樂(lè)如詩(shī)，帶你領(lǐng)略不同的情感；音樂(lè)如畫(huà)，帶你遨游無(wú)盡的畫(huà)廊與世界。詩(shī)畫(huà)般的音樂(lè)給人以更美的青春！這就是音樂(lè)的魔力！
音樂(lè)作文 篇3
想到就要在新生面前露一手，我們都感到很自豪。
我們管樂(lè)團(tuán)在學(xué)校和校外都有過(guò)演出，在校內(nèi)，我們給同學(xué)們帶來(lái)優(yōu)美的音樂(lè)；在校外，我們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。為了讓即將加入的新生更了解管樂(lè)團(tuán)，今天，我們又組織了一次音樂(lè)會(huì)。一放學(xué)我們就來(lái)到演出現(xiàn)場(chǎng)作最后的排練。隨著樂(lè)聲，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了會(huì)場(chǎng)，不管是新生還是老生的家長(zhǎng)都來(lái)了。
團(tuán)長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)，大家全都“嘩啦”地站起來(lái)。團(tuán)長(zhǎng)向家長(zhǎng)們問(wèn)好，示意我們坐下，之后迅速拿起指揮棒。我們瞬間神情嚴(yán)肅，把樂(lè)器放在嘴邊。指揮棒一落，激動(dòng)人心的搖滾樂(lè)響起來(lái)了。我們開(kāi)始跺腳、拍手，架子鼓發(fā)出了“咚咚噠次”富有節(jié)奏感的旋律。一會(huì)兒我們管樂(lè)器開(kāi)始吹奏旋律了，打擊樂(lè)、管樂(lè)全部出動(dòng)，樂(lè)音澎湃，猶如大河翻騰。前面的部分，觀眾都不知道這是什么歌，但當(dāng)達(dá)到高潮部分響起了“we will，we willrock you”的旋律時(shí)，全場(chǎng)的氣氛都被帶動(dòng)了起來(lái)，家長(zhǎng)們不由得跟著旋律搖晃起了身體，那些新生象打了雞血一樣開(kāi)始亂蹦亂跳。我們注視前方，認(rèn)真地吹奏著。一曲完了，臺(tái)下響起熱烈的'掌聲。我們舒了一口氣，心里是滿滿的自豪。
接下來(lái)是木管老師們的五重奏，有長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、圓號(hào)和大管。老師果然比我們專業(yè)多了，他們一字不差地將樂(lè)曲富有感情地演奏出來(lái)。他們的身體隨著音高的變化時(shí)而俯下時(shí)而挺直。樂(lè)聲悠揚(yáng)，就象連綿起伏的山峰。有時(shí)，一聲高音就像飛入云端的云雀。有時(shí)，音樂(lè)平緩，我們又仿佛看到了草原上緩慢行走的牛羊。我們聽(tīng)得入了神，臺(tái)下靜悄悄的，全場(chǎng)只有優(yōu)美旋律在回蕩。當(dāng)他們盡情地演奏完最后一個(gè)音符時(shí)，觀眾再次發(fā)出了熱烈掌聲。
今天我們表演了好幾個(gè)節(jié)目，音樂(lè)會(huì)很成功。這是屬于我們的音樂(lè)會(huì)！我們還要練習(xí)新曲子，繼續(xù)把學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給大家。
音樂(lè)作文 篇4
今天晚上，我興奮不已，因?yàn)槲摇⑻K軍臨天、巫宇圳和王子晴馬上就要去保利劇院看南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的四個(gè)部的表演。
我們到了那里，售票員叫我們把水瓶放來(lái)架子上，我們把水瓶放在架子上后就進(jìn)去了。我們?cè)诶锩嬲襾?lái)找去，終于找到了我們的座位，這時(shí)我還看到了跟我一起吹小號(hào)的董厚川。
演出開(kāi)始了，首先是由各部合唱團(tuán)唱的大運(yùn)會(huì)主題曲《從這里開(kāi)始》，有好多跳舞的學(xué)生和唱歌的學(xué)生，唱歌的學(xué)生是由各個(gè)部混合的。歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，唱歌的學(xué)生里有一半都拿著“加油棒”，到了一個(gè)地方，他們?nèi)慷及选凹佑桶簟苯o拿起來(lái)?yè)]舞，沒(méi)有的就把手拿起來(lái)。
第二個(gè)節(jié)目是由鼎太部學(xué)生合唱團(tuán)唱的天空之城和太陽(yáng)出來(lái)了。由于天空之城全部都是由日語(yǔ)唱的，我們都聽(tīng)不懂。
第三個(gè)是麒麟部，他們唱的丟丟銅仔和達(dá)姆達(dá)姆都是快旋律，我因?yàn)楸容^喜歡快旋律，所以非常認(rèn)真地在聽(tīng)。
終于到了我們學(xué)校的合唱團(tuán)，我雖然沒(méi)有在臺(tái)上，但是心情和臺(tái)上的人一樣激動(dòng)。他們唱的第一首flying free就把我陶醉在了里面，第二首爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)就更不用說(shuō)了。
由荔林中學(xué)部唱的瑪依拉跟鼎太部所唱的天空之城差不多，只是這是用俄語(yǔ)唱的。
到了下半場(chǎng)，第一個(gè)是南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)演奏的山丹丹花開(kāi)紅艷艷。聽(tīng)主持人說(shuō)這是一首共產(chǎn)黨贏了時(shí)走過(guò)農(nóng)村，農(nóng)村的老百姓唱的。我就非常認(rèn)真地聽(tīng)，結(jié)果一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂，我在想：那去年春節(jié)里小沈陽(yáng)演的小品不差錢時(shí)小沈陽(yáng)唱的這首歌怎么和這演奏的節(jié)奏不一樣呢？
又聽(tīng)完了四個(gè)部演奏的歌曲，終于到了我們學(xué)校的管樂(lè)團(tuán)。管樂(lè)團(tuán)是由張中華老師指揮，同時(shí)他也是我們管樂(lè)團(tuán)的指導(dǎo)教師。演奏完了一首歌曲，張老師就迫不及待的往臺(tái)下走，結(jié)果忘記了還要指揮一首歌曲。這時(shí)底下的觀眾都哈哈大笑起來(lái)，張老師才如夢(mèng)初醒，滿臉羞愧的回到了指揮臺(tái)。
只剩最后一首由全體演員一起演唱和演奏的歌唱祖國(guó)，聽(tīng)完這首歌曲，演唱會(huì)就結(jié)束了，我們急忙回家了。
聽(tīng)完這次演唱會(huì)，使我終身難忘，我在心里下定決心：我一定要好好練小號(hào)，明年也坐在這個(gè)舞臺(tái)上。
音樂(lè)作文 篇5
晚上，我一邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的歌曲，一邊寫著作業(yè)。歌聲輕緩而又愉悅，它滌蕩著我心中的煩躁，我感到此時(shí)無(wú)比放松，無(wú)比歡樂(lè)。我就這樣帶著歡悅寫完了作業(yè)。
后來(lái)，我拿起畫(huà)畫(huà)本，伴著歌聲，畫(huà)筆在紙上起舞，一幅又一幅畫(huà)出現(xiàn)在紙上，畫(huà)完最后一幅畫(huà)，我欣賞起我的畫(huà)來(lái)，畫(huà)中的人似乎也在翩翩起舞，紙上好不熱鬧！我又放起激情歌曲，一陣陣高音敲擊著我的耳膜，我有點(diǎn)受不住，便調(diào)回剛才悠揚(yáng)的曲調(diào)。我又突發(fā)奇想，拿起折星星的紙條，在歌聲的陪伴下，手指開(kāi)始為星星“編織”身軀，宛如女?huà)z造人般，雖然我沒(méi)有造出生命，但每折出一個(gè)像樣一點(diǎn)的星星，自我感覺(jué)還是挺好的，創(chuàng)造一顆紙星星不比天上的星星厲害，但紙星星始終我的寶物。折了幾顆星星，我停下手，將星星放在文具盒里，拿起那本圖書(shū)館借的書(shū)，雖說(shuō)明天就要還了，但我并沒(méi)有看完，我打算邊聽(tīng)歌邊看書(shū)。書(shū)，還剩下不少，我翻開(kāi)書(shū)，從夾著書(shū)簽的地方，一頁(yè)一頁(yè)地看，一張一張地翻著，漸漸書(shū)已快看完了，天色也從深藍(lán)徹底黑透了。我抬起頭，扭著低酸了的脖子，將書(shū)簽夾在今天看沒(méi)完的這一頁(yè)，然后，躺在枕頭上，聽(tīng)著歌曲，漸漸將疲勞忘去。
我起身去沐浴，不忘帶上音樂(lè)盒子，從浴室里出來(lái)，我感到神清氣爽。我又聽(tīng)了會(huì)歌，便躺下，關(guān)上音樂(lè)盒，關(guān)上燈，漸漸睡去了。
音樂(lè)真是一種令人放松的特效藥��！
音樂(lè)作文 篇6
脾氣怪異，身邊無(wú)人接受我說(shuō)話的聲音。你可知我的世界已經(jīng)成灰白色，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲疫�有音樂(lè)，我愛(ài)的音樂(lè)。
脾氣怪異的人，不愛(ài)與別人交流。你知道這是為什么嗎？脾氣怪異的人也很有愛(ài)心，雖然她們不愛(ài)與人交流。不愛(ài)交流這便是她們的愛(ài)心，多么怪異的心理，屬于我的心里。你說(shuō)誰(shuí)不喜歡說(shuō)話和別人交流呢！可我就是不喜歡，她們既不喜歡我說(shuō)的內(nèi)容又討厭我說(shuō)話的聲音，我還要怎么和她們說(shuō)話呢。當(dāng)然為了不讓她們討厭，我也只能乖乖的不說(shuō)話。有時(shí)候我也經(jīng)常自言自語(yǔ)，我似乎都沒(méi)有什么朋友，生活也是多么枯燥。沒(méi)有一個(gè)可以說(shuō)心里話的人，在這個(gè)嘈雜的校園里明明就應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)青春期，認(rèn)識(shí)許多朋友�？晌揖褪遣徽�，沒(méi)有朋友。直到我接觸到音樂(lè)我感受到了快樂(lè)，我終于有人一個(gè)朋友音樂(lè)。
灰黑色的世界里終于有了點(diǎn)色彩，值得感慨的是這個(gè)色彩還是無(wú)窮無(wú)盡的。音樂(lè)與我交流，音樂(lè)給我講故事，音樂(lè)記錄了人們的感情。你還記得你第一次與音樂(lè)相擁嗎？當(dāng)然，那是一個(gè)夜晚，在那個(gè)角落里只有我一個(gè)人的夜晚，眼淚陪伴我的夜晚，最后一次灰黑色的世界。因?yàn)樯钪械姆N種原因，和我想象中的真的不同，我想不通的痛哭著。以為淚水可以帶走我的悲傷，以為淚水可以人我的世界不再黑暗。但我大錯(cuò)特錯(cuò)，直到我唱起了歌。
因?yàn)橐粋�(gè)音樂(lè)軟件“全民k歌”大家都可以在上面唱歌或者是聽(tīng)別人的歌。在這里就像是在音樂(lè)的海洋里，有各種各樣的聲音，各種各樣的感情。有人為悲傷而歌唱，有人為幸福而歌唱。我明白了世界的不同，世界也是接受不同的人。開(kāi)始我為自己的小情緒的唱歌，直到現(xiàn)在唱歌已經(jīng)是讓我快樂(lè)的糖果了。
總有一樣?xùn)|西會(huì)改變你的壞脾氣，讓你接受現(xiàn)實(shí)，去感受生活的快樂(lè)，明白生活是五顏六色。
音樂(lè)作文 篇7
古今中外，有許多音樂(lè)。但要提起什么周杰倫、蔡依林的歌，我可不在行。我偏偏鐘愛(ài)高雅音樂(lè)。
肖邦的音樂(lè)時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂；貝多芬的樂(lè)曲給人們一種美的享受；小約翰·施特勞斯的《藍(lán)色的多瑙河》使我鐘情；舒伯特的《搖籃曲》使我感到輕松。
我們的緣分要從一堂課說(shuō)起。
那是一堂品德課，學(xué)的是“走進(jìn)金色大廳“這一課。因?yàn)榻虒W(xué)需要，老師給我們播放了許多好聽(tīng)的高雅音樂(lè)。當(dāng)我聽(tīng)到柴可夫斯基的《天鵝湖》時(shí)，就想起了在平靜的湖面上，有幾只美麗的白天鵝。當(dāng)我聽(tīng)到舒伯特的《搖籃曲》時(shí)，仿佛看到一位慈愛(ài)的母親輕輕地推著搖籃，幸福地看著正在酣睡的嬰兒，臉上掛滿了憐愛(ài)。貝多芬的《月光曲》又令人回味無(wú)窮，只覺(jué)得一絲溫暖涌上心頭，但又摻著些悲傷。令人想到了慘淡的月光下，貝多芬一字一畫(huà)地譜寫著《月光曲》，寒冷與饑餓吞噬著他，他夾雜著悲痛的情緒完成了整部樂(lè)章。
“梅詠晨，你在想什么？“同桌小聲詢問(wèn)著我，“不感興趣呀，我也是�！罢f(shuō)罷，他便玩弄起他的筆。
我哪敢走神？我只不過(guò)在欣賞著，精神陶醉在其中。音樂(lè)使我著迷，她使我的情操得以雅懷，她使我的心靈更有品位。
當(dāng)老師介紹作者的背景時(shí)，我不禁更加震撼：原來(lái)他們都不向命運(yùn)低頭，不向困難屈服！貝多芬因?qū)⒔档蜏囟鹊乃疂B到樓下，房東便一再趕他搬家。他的九部偉大的作曲竟有七部是在他耳聾后完成的，這多么偉大！
肖邦因?yàn)闆](méi)有柴火御寒而跳舞取暖，朋友見(jiàn)到后不禁感嘆。再想想現(xiàn)代的歌星，能有幾個(gè)有貝多芬他們悲苦的命運(yùn)、慘痛的人生？想到這里，我不禁啞然了。
品德課上完了，可我的心還在那音樂(lè)里、那節(jié)奏旁。我陶醉在那高雅音樂(lè)里，我癡迷在那不愿向命運(yùn)低頭的故事里，更癡迷在那不屈不饒的精神中。
越過(guò)千百年，我走入了肖邦的世界，走入了貝多芬的心靈。每每聽(tīng)見(jiàn)高雅音樂(lè)，我總是覺(jué)得音樂(lè)大師們?cè)谀⒁曋遥膭?lì)著我，感染者我……
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