閱讀作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼拈喿x作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀作文 篇1
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中寫到：必須教會少年閱讀！為什么有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤學好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀！身為老師的我，更加明白讀書對孩子的重要性，所以有了自己的寶貝后，就有意識的培養(yǎng)她讀書的習慣。
從幼兒園開始我就和女兒約好，每天晚上必須講四個故事給她聽，慢慢的，變成了五個六個，甚至七個八個了。有時我想偷懶，女兒就會質(zhì)問：“媽媽你怎么說話不算話呢？”就這樣為了樹立為人父母的威嚴，做一個信守諾言的人，我們的親子共讀堅持了近一年的時間。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)她的識字量越來越多，漸漸的她自己就能讀了�！栋餐缴挕�、《格林童話》、《神奇校車》、《不一樣的卡梅拉》等都成了她信手拈來的讀物。親子閱讀不僅書本伴隨著女兒一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和女兒共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)成了一名小學生了，從一年級下學期，老師要求寫簡單的日記。從日記里，我了解了她對小學生活的感受，了解了她更多的喜怒哀樂，而與此同時，我更加理解了教育專家們所說的教育是不能急功近利的，我們要放慢腳步蹲下身子和孩子們交流這些教育理念。從和老師的交流中我得知，女兒的日記水平是高于其他孩子的，究其原因，我認為這得益于早起教育中的故事交流，讓她積累了比同齡孩子更多的詞匯，豐富了自己的語言。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽�！蔽以甘冀K牽著女兒的小手，在閱讀的路上，向著陽光奔跑，讓心靈一起起舞。
閱讀作文 篇2
“哇，書終于到啦！”我高興地跑去拆包裹，而后津津有味地看起了書，直到媽媽喊我吃飯時才不情愿地放下書。匆匆吃完飯后，又溜到房間里捧著書不撒手了。不只是我愛書，媽媽也愛，所以常常還會出現(xiàn)我和媽媽搶書看的情景，勝者歡樂地抱著書去看，敗者只能眼巴巴地望著。
可當下一次新書送到時，我卻不是那么激動了，只在媽媽喊我時去吧書拿來，有一搭沒一搭的翻看著，看到特別好笑的地方也只是略略停留，不再像曾經(jīng)那樣翻來覆去品個好多次。一本書看完了，我隨手拿起一旁的手機，打開了微信。這次我的心定了，即使有些事并不怎么好笑，也總?cè)滩蛔 翱┛┛睒穫�沒完。
再到后來，送過來的新書總會被我放在桌上晾個幾天，直到媽媽抱怨桌子太擠時才慢吞吞地丟到房間一角，有空時把最喜歡的格言先讀了，其余的有興致的便看看，不喜歡的多半就放著不動了。相比下來，手機倒是越來越玩的勤了，有空便一直握著，沒空也要忙里偷閑瞄幾眼先。即使沒有新消息，也會一直刷個沒完，直到最后才不甘心地放下手機發(fā)著呆。
最后啊，手機就越來越“得寵”了，而書卻被我打入了“冷宮”，許久未曾動過了。手機里的軟件一直“嘀嘀”的響個沒完，什么粉粉社區(qū)、貼吧、微信呀……媽媽常常問我：“書看得怎么樣啦？”我卻只是拿“看得差不多”“看完啦”去搪塞掉，轉(zhuǎn)頭卻拿起手機。
直到近段時間，媽媽跟我說：“小麥，還有什么書沒看的？過幾個星期媽媽準備把舊書都送人啦！”我猛然從手機里收回魂來，對書的唯一一絲掛念蘇醒了，不行！我把手機扔進抽屜，把書拿出來認真地讀著，突然覺得很寧靜，不像玩手機時獲取的是一份喧鬧與浮躁。一本，兩本，三本。直到有一天，我讀完了所有書，本來我應(yīng)該可以重拾手機的，卻只是拿起其他讀過的書，一遍遍的重溫著。我自己改變了，也看到了別人——爸爸訂閱的《孤獨星球》已經(jīng)很久沒動過了，媽媽看《讀者》的次數(shù)也越來越少了。人民正一點點遺忘著書，或許有一天，書會徹底消失了，但我相信，閱讀所給人帶來的精神愉悅是手機無法比擬的。
閱讀作文 篇3
一句優(yōu)美的句子，給嘴角揚起一抹微笑；一篇好文章，帶來一天的好心情。一本好書，撫慰一顆心靈。閱讀，是驅(qū)走黑暗的黎明，是破曉前斷了的琴弦，便留下永恒的樂章。是拂過楊柳的微風，給心靈留下的升華。是閃擊鐵塔的雷電，便給予了努力的力量。
很小的時候，媽媽就告訴我要多讀書，讀好書，于是便常常帶我去書店看書。當看到好書的時候，便買下帶回家看。漸漸的，書架滿了起來，當親戚朋友來到家里的時候，總會稱贊道：“真是個愛讀書的孩子��！”漸漸地，我也在閱讀中體會到很多快樂，收獲到很多人生哲理。
很久以前，我是一個調(diào)皮的孩子。有一天，家里來了幾個小伙伴來找我玩。于是我們便在家中玩起了“捉迷藏”的游戲。當時我想也沒想，便躲進了媽媽的衣柜里。等到小伙伴們都找不到我的時候，我偷偷地笑了。就這樣我們玩了很久，小伙伴們都走了，我跑去“消滅證據(jù)�！碑斘胰リP(guān)掉柜子門的時候，我發(fā)現(xiàn)我把媽媽的衣服弄臟了！于是我立刻躲進房間里，生怕媽媽會打我罵我。許久，媽媽回家了。于是她便去衣柜里拿衣服來換。也許是看到了衣服弄臟了，媽媽大聲喊道：“誰把我的衣服弄臟了？”我沒有出聲，一個人躲到房間里去了。這時，我看到了桌子上還沒看完的《匹諾曹的故事》，于是便繼續(xù)看了起來。故事中的匹諾曹因為撒了謊，自己的鼻子被仙女變長了。當她像仙女道歉之后，仙女原諒了他。他所有的朋友也都接受了他。看到這里，我的淚水突然流下，我不該對媽媽撒謊呢。我要去跟媽媽道歉。于是，我便找到媽媽，“媽媽，對不起，是我弄臟的。我跟小伙伴捉迷藏的時候，躲到你的衣柜里了�！钡�，媽媽并沒有罵我，她蹲下來，撫摸著我的頭，對我說：“知道錯了就好，你以后要小心一點，知道嗎？”“嗯�！蔽尹c了點頭，用手背擦了一下眼淚。啊，我要感謝閱讀，感謝這本書，給了我認錯的勇氣。
漸漸地，我長大了。對人生，未來開始有了迷茫。當遇到挫折，困難，分離的時候，總會感到失落，哀傷。一本《花季雨季》帶我走出了迷茫。主人公為追尋人生，騎單車走過了整個日本，最終明白了人生，就是不停的'追趕。這個過程中，會遇到很多的風景，有秀麗的，也有污穢的，但那不管是怎樣的風景，都是我們?nèi)松仨氁?jīng)過的，因為有了這些風景，才構(gòu)成了我們的成長經(jīng)歷，變成了記憶。不管那是怎樣的記憶，那都是我們存活過的，真實的人生。正是因為有了這些風景，我們才能一直堅持探尋下一個美麗的風景，直至終點。我的人生也應(yīng)該這樣吧，不要逃避每件事，而要堅強的面對，讓生命之花怒放！
閱讀給了我力量，力量讓我成長。
閱讀作文 篇4
星期六是閱讀課的時間，老師教我們閱讀測試。
老師沒有給我們閱讀測試，而是告訴我們:“今天我想講三個故事。仔細聽，看你能否回答我想問的問題�！蔽邑Q起耳朵，坐直了，專心聽老師講課。老師講的第一個故事是一年級的《地球爺爺?shù)氖帧贰．斃蠋熥x它時，他把故事的意思讀得很清楚。我一聽到就明白了，并舉起手來回答這個問題。老師叫了我的名字，我大聲回答，老師滿意地笑了。
老師講的第二個故事是二年級的《胡蘿卜先生的胡子》。這是二年級的問題。李思怡回答了一個問題，老師表揚了她。
老師講的第三個故事是三年級的《布拉德利的賬單》。這個問題很難�？偣灿形鍌�問題。老師讀這個話題很慢，我們聽得很仔細。當老師讀完第一個問題時，我舉起了手。老師非常驚訝，點了我的名字。當我回答完后，一些學生張開嘴，一些人用難以置信的眼神看著我。老師連續(xù)表揚了我三次，并不停地說，"真的很好，真的很好，真的很好！"
講了三個故事后，老師給了我們閱讀試卷，讓我們自己做。我是第一個完成它的人，沒關(guān)系。
閱讀作文 篇5
大樹，是大自然中不可缺少卻是最常見的一種事物，許多人對之早是習以為常，認為只是一樣平凡之物，不值得去關(guān)注，可當你站在樹下，靜靜凝望它，你會發(fā)現(xiàn)，樹不但不平凡反而值得尊敬。
大樹，他堅毅，不論是生長于荒漠之中的白楊樹，還是黃山上具有代表性的“迎客松”都無一不例外擁有堅毅之力，那小小的樹從石縫中鉆出，似有千斤之力，那小小的樹在烈陽烘烤下頑強不屈，似是不懼艱難。而如此小小之物便具有如此強大的力量，不禁使我沉思，若我是大樹，是否早已屈服，是否為那沖不破的山巖所阻擋，毅然放棄。由此，閱讀樹，我明白了堅毅。
大樹，它無私，一棵樹由區(qū)區(qū)小苗長成參天大樹，歷經(jīng)風霜，經(jīng)受風雨。他無私地為我們凈化空氣，無私地奉獻自己；用自己的身體化作紙張，供我們書寫；做成扁舟，讓我們徜徉在廣闊的海洋中；用自己的樹蔭，為我們遮陽，見證著一代又一代人的成長，即使人類一棵又一棵地將他們伐倒，仍只做好自己的本職工作，不去抱怨，奉獻出自己的全部，不求回報，閱讀樹，我學會了無私。
大樹，她點綴大地，池邊的楊柳垂下柳枝，裝點河岸，隨風飄蕩，即使是被小姑娘摘下，繞成圈，放在頭上，它嫩綠的枝椏仍充滿著生機。沁人心脾的香氣總使人如癡如醉，若是狂風吹過，花瓣落地，依然芳香四溢；路旁的松樹，挺拔聳立，即使是在冬日，深綠的葉子也總能為萬物凋零的天地間點綴點點生機。閱讀樹，我體會到了她的美。
大樹，他堅韌，他無私，她點綴，所有的一切都是值得我們?nèi)W習的，閱讀樹，我感受到了它的不平凡，或許當我去閱讀其他事物，也會有不同的感悟，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，世界的一切都有值得我們?nèi)W習的品質(zhì)，不僅是閱讀樹。
閱讀作文 篇6
最近，很多小讀者都寫信給小燕姐姐詢問關(guān)于閱讀的問題，比如：怎樣處理課內(nèi)與課外閱讀？課外閱讀該選些什么書？名著一定要看嗎？怎樣利用課外讀本呢？……今天，小燕姐姐就逐一回答大家提出來的這些問題。
閱讀，其實是一件很美好的事情。關(guān)于閱讀，我記得自己的大學老師給過一句很詩意的定義：閱讀，是一種相遇。
其實仔細想來，的確如此，在不同的書中，不同的文章中，你會遇到不同的故事，不同的人物和不同的風景，當然帶給自己的感悟和體會也是不同的，所以，如若把閱讀當成一種遇見，甚至探險，我想，那應(yīng)該是一件很有趣的事情。
但今天的我們，面對考試和升學的壓力，時間上難免有些緊張，所以，在課外書籍面前，很多同學心里都會打起退堂鼓：還是把時間留給作業(yè)吧！其實，相比高中，初中的課程畢竟會松快一些，況且，無論是對于大家的考試，還是文學素養(yǎng)的積累，閱讀都是一件有益無害的好事，所以，小燕姐姐認為，在大家認真聽課。做完作業(yè)的前提下，還是很有必要選擇一些好的課外書籍來閱讀的。但要注意時間、場合，大家千萬不可為了看課外書而放棄課堂的學習。記得小燕姐姐上初中時，有位同學天天在課堂上看《故事會》，最后竟然走火入魔到連續(xù)逃課的地步，本來成績很好的一個小姑娘，就這樣連續(xù)留級，最后淪落到被開除的地步。凡事要有度，對于閱讀，大家可以根據(jù)情況做一個計劃，比如假期或者作業(yè)少時，可以多看些，臨近考試，可以少看甚至不看，這些，大家都要學著為自己安排。畢竟，你的地盤你做主嘻嘻……
至于課外閱讀應(yīng)該選一些什么書，小燕姐姐覺得沒有什么固定答案，大家可以根據(jù)自己的愛好來選擇。有人說，看書只能看名著，我不這么認為，其實像大家這個年齡喜歡的漫畫啊、科技啊，都是有借鑒意義的。我也曾看過寂地的漫畫，細膩的文字和疏朗的筆調(diào)，對于我們的寫作都是可以借用的；科學探索類的文章，雖然對作文沒有什么直接的貢獻，但它可以鍛煉大家的思維，拓展大家的視野，這對于我們的成長亦是一件有意義的事。著名詩人王小妮在她的著作《上課記》中也曾坦言很多世界名著她都沒有讀過，她建議自己的學生讀“自己讀進去”的書。名著不一定都要讀，但也不意味著一點都不讀，之所以能稱為名著，它還是有一些經(jīng)典的東西值得我們?nèi)W習的，像《紅樓夢》中的語言和心理描寫，《三國演義》中的情節(jié)和人物描寫，對于我們的寫作都是有幫助的。況且，現(xiàn)在的中考已經(jīng)把名著閱讀當做試題來出，所以大家在學好課本的同時，適度地閱讀一些名著，或者是名著中的經(jīng)典篇章還是很有必要的。
怎樣利用課外讀本？其實，閱讀本身，就已經(jīng)對我們的知識積累和語感的培養(yǎng)起了非常大的作用，只不過它的作用像詩人筆下的春雨一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在潛移默化中就讓你學習了很多。這一點可以說是“看不見的作用”。那如果想獲得“看得見的作用”，我們應(yīng)該怎樣閱讀呢？這就涉及到怎樣利用課外讀物的問題。一本好的書籍或者刊物，必定有它獨特的亮點，作為閱讀者的我們就可以緊緊抓住這一亮點來做工作。比如很多老師都要求大家讀的《城南舊事》，這里面，大家除了一些精彩的語段外，還可以學習的就是老北京的一些風情民俗，無論是當做常識還是歷史，我們都可以整理到自己的積累本上。再比如說期刊，現(xiàn)在大家都喜歡課余拿本雜志看，看過其中的文章后往往就隨手一扔或者束之高閣了，其實期刊中有很多不錯的場景描繪或者是令大家感到心動、受到啟發(fā)的語句，以及一些時尚而新穎的標題，犀利而睿智的評論，對于這些，我們要做的仍舊是摘抄和積累，摘抄雖然是件很瑣碎的事情，但這一過程不僅能讓我們感受到美好而睿智的詞匯帶給心靈上的享受，更能不斷地積淀自我的文學素養(yǎng)，如此，何樂而不為呢？
以上的建議，希望能為大家的閱讀解決一些困惑和問題，大家在學習和生活過程中有什么問題的話，歡迎寫信告訴我哦！
閱讀作文 篇7
心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運�！奔偃缥覀兪且豢每眯�，那么好的習慣就是陽光雨露，會幫助我們茁壯成長，而壞的習慣就是害蟲病菌，使小樹成長緩慢甚至生病，可見一種好習慣的養(yǎng)成，對于我們的一生是多么重要。
最近讀過一段話：要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。古人說：讀萬卷書行萬里路。作為一個小學生，我的主要任務(wù)是學習，行萬里路不太可能，但是讀萬卷書卻是可以做到的。我很慶幸，我有一個閱讀的好習慣。
在書中，跟隨著文字的腳步，我可以走遍全國，我登過蜿蜒的長城，看過香山的紅葉，在杭州西湖里泛舟，在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情；在書中，我乘著文字的翅膀飛過異國的天空，埃及的金字塔，法國的凱旋門，蘇聯(lián)的克里姆林宮，那是一個多么美妙和廣闊的世界啊。
最初我的閱讀是通過媽媽的講述來完成的，《孔融讓梨》教會我懂得謙讓，《狼來了》的故事告訴我撒謊是要付出代價的，《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長大一些，我就開始自己讀，在文字的海洋里流連忘返，懂得了做人的許多道理。
高爾基說過，“書是人類進步的階梯，讀一本好書，就像和一個高尚的人談話�！甭茵B(yǎng)成了讀書的好習慣，每天晚上睡前半個小時是我雷打不動的讀書時間。我漫步在歷史長河中，縱橫上下五千年，我隨著書中的人物一起哭泣和歡笑，我常常在氤氳的書香里沉醉，忘了自己。與一本好書相遇，就像和一個知己交談，那種快樂讓人充實和振奮。
現(xiàn)在，我得益于廣泛的閱讀，不僅作文水平得到了很大的提高，而且我的性格也變得開朗樂觀和自信。這個讀書的好習慣，我會一直堅持下去，因為，書是我們的良師益友，是我們的指路明燈，是我們精神的食糧，它伴我們一起成長，我們將由一棵棵稚嫩的小樹，長成祖國的棟梁！
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