戰(zhàn)爭的作文七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的戰(zhàn)爭的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
虛無在不斷吞噬著人類，連同時間、死亡，瓦解了人的光輝。因此，我們必須拿起我們的武器，與之奮勇戰(zhàn)斗——歷史學家用一本本史書證明我們的存在，藝術家用繪畫、音樂來顯示人創(chuàng)造的才華并使之流傳，文學家則以筆為矛，站在人類思想的高處，守衛(wèi)著“價值”、“意義”。
文學的目的之一，即在于探索人性的本質，世界的本質，多多少少承擔了哲學的部分任務。但當抽象的思想與具體的故事、生動的人物結合時，思想也會被具象化。然而，創(chuàng)作是極其危險的，作家以文字為載體，從未知的世界中剝離出的事物，往往具有某種潛在的危險性。一個失誤性，就有可能使自己被虛無吞沒。然而探索是絕不能停下的，只有“先鋒者”們不斷地將認知向外延伸，我們才有可能觸及到真實，從而獲得某種永恒。
然而文學家們的探索方式是大相徑庭的，弗吉尼亞·伍爾芙在《到燈塔去》中試圖以人性之光、靈魂之光，旗幟鮮明地向虛無開戰(zhàn)。小說的主人公——拉姆齊夫人，通過其高超的社交藝術，構建出一個獨立于混沌的資本主義社會的穩(wěn)定世界，并將自己的靈魂之光無私地傾泄于其中。拉姆齊夫人在混亂中搭建了秩序，她的恩澤被人們銘記——拉姆齊先生與他的子女前往燈塔緬懷她。莉麗作畫，力求通過物的不變性來描繪出夫人的形象，尋求真實。但是，伍爾芙?jīng)]有過分夸大人的精神力量，在夫人死后，混沌、時間、死亡所構成的虛無大軍卷土 重來。人類無法戰(zhàn)勝虛無，只要人存在一天，虛無就必定陰魂不散地彌漫在世界上，如影隨形�？墒�，人類卻完全能夠憑借自己的力量在虛無中建造自己不被侵擾的樂土，在一定程度上，有限度地獲得永恒。
在塞萬提斯的《堂吉訶德》中，對于虛無的態(tài)度則更趨向于灰色地帶。荒謬的拉曼查的騎士堂吉訶德生活在自己的幻想中——獨立于現(xiàn)實世界的幻想，不切實際，滑稽可笑�？蓮牧硪环矫婵�，我們不應以當今世界的倫理道德體系來評價堂吉訶德，他雖“一事無成”，但他的意志力極其強大，甚至強大到可以構建出一個“真實”的幻想世界，并獲得另一維度的生的意義。人的信仰，人的創(chuàng)造精神，人的意志力都是劈開虛無的利劍，手持寶劍，尋求真實——就算這真實與我們所想象的.任何一種真實相異。
選擇對抗虛無的人固然居多，但也有一部分選擇了與虛無共舞——不過這是和諧 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有濃厚的虛無色彩，宣揚人生無常。他早年親友接連去世，參加了許多葬禮，這也釀就了他的作品的悲劇色彩。例如《雪國》中葉子的突然離世，駒子的發(fā)瘋，都是他“滅我為無”思想的體現(xiàn)。川端與虛無在某一程度上達成了共識、和解，他賦予本無意義的虛無以美—一種消逝之美，幻滅之美，甚至將虛無本身當作一種美來欣賞。谷崎潤一郎的《細雪》也很好地體現(xiàn)了虛無之美——“美，細弱于飛雪，總易逝”——這種美或許有些殘忍，但作為人與虛無和解的產(chǎn)物，仍具有某種超乎于美學外的意義。
“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊；我的時代還沒有到來，有的人死后方生�！比f物皆易逝，唯崇高的靈魂永存，并用它的矛與盾對抗著消亡。曾經(jīng)的人們將不變性寄托于上帝，現(xiàn)在，是時候將聚焦的燈光對向我們自己。
戰(zhàn)爭的作文 篇2
老師經(jīng)常說：我們的習慣養(yǎng)成就是兩個“小人”的戰(zhàn)爭。
有一次，我去上學，因為貪戀被窩里的安逸，媽媽喊了好多次都沒有醒來。媽媽后來索性不管我了，到底心底惦記著上學，心里掙扎了一會：再躺會，就躺一會，不吃早餐了，上學來得及……等我起來的時候，時針已經(jīng)到了6點50了，等我慌忙整理好書包，跑向學校的時候，學校已經(jīng)開始了晨讀，我看著老師的眼睛，想撒謊，沒張開嘴，老師倒是沒批評我，我挪到座位上的時候，臉滾燙著，想，下次一定不能在這樣了。讓老師同學的目光都注目著我，不行！
還有一次是周末，我貪戀媽媽平時不讓我玩游戲，就跟媽媽商量多玩會。媽媽叮囑我寫完作業(yè)再玩，我嘴巴上答應了，但是，玩起來就忘記了一切。等到周日晚上，才想起來作業(yè)沒有完成的事，一想，明天早上早起作文，寫完就上學，今天已經(jīng)很累了。這樣想著，眼睛就打起了瞌睡，一會的功夫，就進入了甜美的夢境。
畢竟是自己的功課沒完成，我夢見老師檢查作業(yè)到我這，我翻了好久，作業(yè)本也沒找到，對老師說：“老師我作業(yè)寫完了，但是本子沒帶來……”我低下頭去，不敢看老師的眼睛，后來老師說啥我忘記了，一怔，原來是場夢。醒來的時候，天已大亮，我收拾好書包，麻溜去上學，后來的結果：被老師好頓批評。
老師還給我們講了心里兩個小人的'故事：一個小人是積極上進的，做任何事都積極參與。另一個小人是消極的，做事情的態(tài)度差不多就行，或者在等等，等以后一定能完成。
聽了老師的故事。想想以往的經(jīng)歷，平時真的是兩個小人經(jīng)常進行戰(zhàn)爭。我向老師表決心：今后，一定要讓陽光充滿心靈，勤奮戰(zhàn)勝懶惰。
戰(zhàn)爭的作文 篇3
“砰—砰—砰，轟—轟—轟”一聲聲炸彈發(fā)射的聲音，火車站旁幾座樓房瞬間成為廢墟。
火車站也被隨后來到的炮彈炸得不堪入目：旁邊的房屋被導彈射中，整座房屋爆炸了，高架橋也被炸毀了；逃難的人們有的被炸飛，有的在逃跑時，鞋子飛了出去；有的被炸彈炸成肉片；有的在火車站被炸成殘疾……呻吟聲，尖叫聲，哭喪聲充滿了整個上�；疖囌�。這是1937年8月日軍侵占上�；疖囌镜囊荒�。
在水泄不通的人流中，一個小娃被擠到了鐵軌旁，他的頭發(fā)上，衣服上，褲子上全是血，不知是他自己的，還是別人身上濺出來，粘在他身上的。那娃哭得撕心裂肺，好像喉嚨都哭破了，這大概是因為他知道他的父母已葬身于此。在人流中，人們紛紛逃竄，其中一位年輕人發(fā)現(xiàn)了小娃，腳下踏著風似的跑了過去，抱上那娃就走了……
那年輕人將娃抱回家中，幫他換衣洗澡。娃子過上了平穩(wěn)的生活，他長大后跟那年輕人一樣，在戰(zhàn)火中救了許多孩子。在救人的'過程中，他被子彈打中了左臂，中彈后，又有一枚導彈發(fā)射出來，將他炸死了。
是戰(zhàn)爭讓人們無家可歸，它像是一個搶掠者，搶走了無數(shù)美好的東西；是戰(zhàn)爭讓人們失去親人，它像是一個魔鬼，讓人們不斷地悲痛；是戰(zhàn)爭讓人們變得痛苦，它像是一把殘忍的大刀，不斷刺進人們溫馨的小窩；是戰(zhàn)爭讓嬰兒成了孤兒，它像是一個無恥的納粹，讓孩子們成了無依無靠的孤兒。
讓我們失去和平的是誰？是——戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
“報!”糖果國的大臣牛奶糖拿著一封信，讀到：“槍炮國的特種部隊將于明天攻打糖果國，國王要趕緊練兵�！泵藁ㄌ菄跽酒饋恚槐菊�(jīng)的說：“趕緊把城墻換成橡皮糖墻，跳跳糖士兵們準備！”
第二天，槍炮國的士兵早早地來到城墻外面，用酒心巧克力炮攻打糖果國的士兵，而糖果國的士兵則用跳跳糖來進攻槍炮國的士兵�！鞍眩 薄ⅰ鞍�！”，一聲聲慘叫傳到國王們的耳朵里，糖果國國王其實不想展開這一次戰(zhàn)爭的，他是拿槍炮國國王沒辦法呀！“哎！”。
“這一次，我們和糖果國打成了平手，但實際上我們輸了，我們擁有這么好的.士兵，怎么會輸呢？” 槍炮國國王喃喃自語道。
第二次，他們又戰(zhàn)平了，第三次、第四次、第五次……他們同樣都戰(zhàn)平了。
槍炮國國王大發(fā)雷霆，生氣地吼道：“你們是怎么搞的，每一次都打不贏敵人，都是飯桶啊，下次不許再這樣！”
不過，接下來的戰(zhàn)事，結果依然沒有改寫……
糖果國國王實在是沒辦法，一方面自己又不能投降，要不然會被槍炮國國王看扁；另一方面，自己又確實不想繼續(xù)再這樣下去了。就在糖果國國王左右為難時，槍炮國國王也在發(fā)愁，他想：再這樣下去不是辦法，要不然不打了？不行！行？究竟怎樣來收拾這種局面呢……
在下一次戰(zhàn)事的前一個夜晚，槍炮國國王托人給糖果國國王帶了一封信，信中表示為了我們的臣民能過上幸福安寧的生活，我們停止干戈，握手言和，永修友好，可以嗎？糖果國國王不假思索地答應了，并且爽快地回了信。
就這樣，戰(zhàn)爭停止了，兩國的人民歡呼雀躍起來，唱起了歌，跳起了舞，相互慶賀，之后他們其樂融融地生活著……
戰(zhàn)爭的作文 篇5
戰(zhàn)爭是十分恐怖的，槍，原子彈，坦克，戰(zhàn)航，魚雷，地雷帶來的傷害是莫大的，我們一定維護和平，制止戰(zhàn)爭。
我讀過一篇黃繼光的故事。這時，一個戰(zhàn)士倒下了，另一個戰(zhàn)士受傷了，擲完了，黃繼光自己身體也多處受傷槍林彈雨中黃繼光用盡全力，頑強地爬向火力點，在距火力點不到10米的時候，我們的英雄勇敢地站起來了只見他像鋼鐵巨人一般，奮不顧身地向火力點撲過去，用自己的胸膛堵住了敵人的'槍口……戰(zhàn)役勝利了，我們的英雄卻犧牲了黃繼光為了祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻身;他的光輝形象，永遠活在我們心中。
我讀了這一篇，我深深地感動了，有多少像黃繼光一樣的人，獻出了自己年輕的生命，把自己的生命永遠定格。
我常常在思索，有多少人因為戰(zhàn)爭而失去生命，有多少人因為戰(zhàn)爭而破碎了。我們應該一致行動起來，維護和平。制止“殺人兇手”—戰(zhàn)爭。
【簡評】本文用兒童的口吻，結合黃繼光在戰(zhàn)斗中不幸犧牲的英雄事跡，表達了自己對戰(zhàn)爭的看法，首尾照應，中心突出，如果能將戰(zhàn)爭給人民生活帶來的重大影響寫一寫，文章會更好。
戰(zhàn)爭的作文 篇6
每當我看見戰(zhàn)爭片的時候，雖然覺得很可怕，但是生活中我經(jīng)常和爸爸之間發(fā)生‘戰(zhàn)爭’，可是一點也不可怕，而且很有趣。
一天上午，我正在寫作業(yè)，這時爸爸走過來看我作業(yè)，我就叫爸爸寫家長意見，爸爸正寫時我突然想起老師對我說的話，“你看你爸爸的字多好�。 薄芭�，爸爸我們老師說你字寫得頂呱呱”。我說到�！罢娴膯�？你看你要像你爸，字寫好點�！卑职职谅恼f�！昂�！別太驕傲了�！蔽也环䴕獾腵說。“啊，還頂嘴，這樣我們倆打個賭，限你一周內把你字寫好，而且得個A+回來，如果我輸了就請你吃100元的德克士，如果你輸了就請我喝夜啤酒。”“走著瞧，誰怕誰”我氣憤的說�！靶⌒∧昙o口氣不小”！從這天開始，我不停的練鋼筆字，一有時間我就寫，可是爸爸怕我贏他，就不停的打擾我，可我不會那么容易被干擾的。爸爸有時還誘惑我區(qū)去打乒乓球，有時誘惑我吃東西，我有時也會被爸爸騙。
一轉眼一周過去了。星期六的上午我又上了“戰(zhàn)場”，爸爸也不例外。“哈，字寫得怎么樣了，肯定沒有長進！”“你知道？”我拿起xx向爸爸打去，只見爸爸被我一槍命中，他目瞪口呆，一副哭臉的樣子，我心里美滋滋的。我贏了爸爸，也可以大吃一頓。到了德克士，我在一旁高興地吃著，爸爸在一旁看我津津有味的吃著，一副愁眉苦臉的樣子。我知道其實爸爸心里非常高興。我這次大勝而歸，得勝回朝。爸爸這次他不服氣，輸給自己兒子，他覺得丟臉，也覺定再給我打個賭：“上次只是出了點小差錯，我這次一定不會馬虎，這個問題是你這個小兒科智商做不出來的，我勸你認輸算了，免得丟臉。”“廢話少說！放馬過來”我不耐煩的說�！邦}是要求把一個雞蛋不能打碎，放進一個酒瓶，賭一個啟蒙玩具怎么樣？”“成交”！我高興地同意了。從這天開始我找來《十萬個為什么》，仔細尋找答案。并且不停試驗。星期三上午，我試驗終于成功了。我先把雞蛋放再醋里泡三天，蛋殼變軟了，我往瓶里一放，啊！我成功了！爸爸見我非常努力的試驗，爸爸笑了，他看見自己兒子努力了。
人們都說失敗者垂頭喪氣，可是爸爸卻非常高興，因為我的進步就是他的勝利。我從和爸爸這樣沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”中得到了無窮的樂趣，我相信我和爸爸的“戰(zhàn)爭”永遠沒有止境。
戰(zhàn)爭的作文 篇7
我從小就體弱多病。經(jīng)常生病，吃藥當然是避免不了的�？墒撬顺詢商炀秃昧耍覄t是愈吃病情愈嚴重。于是乎，我與各種藥丸的“戰(zhàn)爭”經(jīng)常是“一觸即發(fā)”。
第一戰(zhàn)——膠囊
所謂的膠囊，有色無味，扁圓形，有大有小。我第一次吃是在小時候，當時是一個大膠囊，我把它含在嘴里，使勁往下吞。當我馬上要吞下去的'時，囊太大了，吞不下去，又吐出來了。從那刻起，我就對它有了心理陰影。每當要吃膠囊時，我都會小心、謹慎的服用。這個戰(zhàn)爭一直持續(xù)到現(xiàn)在，沒完沒了。
第二戰(zhàn)——止咳水
止咳水，就是讓咳化痰疾的液體。有一些是黏稠的，有一些跟水一樣。有一些是喝了肺會感覺冰點的，很不舒服。每次服藥都要加這個止咳水，當然，喝多了也不好。說明書上說，氣香、味甜�？晌也⒉贿@么覺得，反而甜到苦苦的。
第三戰(zhàn)——清熱解毒口服液
這種口服液，裝在小型的瓶子里，棕褐色的液體。可以說是口服液中的大王了。不嘗不知道，一嘗嚇一跳。聞起來似乎沒什么特別的，可當你喝下第一口，你就會雙眼緊閉，皺著眉頭，嘴巴往里縮，真是生不如死。這口服液巨苦無比，喝下一口就要多喝好幾杯水。當你覺得渾身無力，很疲憊時，喝一口清熱解毒口液，保證讓你提神醒腦。
想到吃藥，深感不易，心生感慨。整天與各種藥的“戰(zhàn)爭”，真是沒完沒了。所以愛護好自己的身體很重要，不要輕易讓自己得病了。希望我和藥丸之間，再無戰(zhàn)爭。
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