六年級年的作文6篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的六年級年的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
天空中的烏云黑壓壓的一片籠罩了天與地，風吹過生命拔節(jié)的聲音敲打著窗戶，隨后掀起了漫天飛雪的序幕。
冬天是個悠閑清靜的季節(jié)，雖然天氣嚴寒，但我們依然在學校奮斗，永遠跟隨自己的是那溫暖的目光。
走出教室問口，探出脖子，呼一口熱氣，在這天氣里，轉(zhuǎn)瞬即逝，望著校園里的雪白茫茫的一片，偶爾有幾只小腳丫在上面畫地圖。
“鈴鈴鈴……”上課了，迅速在自己的座位上坐下，老師也一邊捂著手，跺著腳，走進了教室。
專注于窗外的景色，只是不知道講臺上語文老師的講課內(nèi)容。樹枝上偶爾站上幾只麻雀，但凍得它們似乎已經(jīng)伸展不開那動聽的歌喉飛走了。
“這位同學，你又走神了。”這時，我回過神來，整個臉都火辣火辣的，紅暈一直蔓延到了耳根，猛一抬頭，只見她正注視著我。與她那溫柔的目光相對，似乎在鼓勵我要不斷進步，這時洶涌澎湃的心才稍微平靜下來。
或許是從那天以后，那雙眼睛似乎再也沒有從我身上移開過，時不時那溫柔的叮囑在我的耳畔回蕩。由此，壞毛病也漸行漸遠。終于，消失不見了。
太陽出來了，大地上的一切都暖洋洋的，照在雪地上發(fā)出光芒四射的金黃，融化了。我的心也跟著消融了，因為是它感覺到了溫暖。
日后的每一節(jié)課，我都在認真仔細的聽，與她相望，總是能讓我信心滿滿。雖然只是一個簡單的微笑，但也讓我感覺到了幸福和滿足。
冬天，是一個讓人回憶溫暖的季節(jié)。正是溫暖，讓冰雪融化;正是溫暖，讓心房沸騰;正是溫暖，忘不了那溫柔的眼眸，那溫暖的目光。
六年級年的作文 篇2
“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家�！睒�，是一種跨越障礙的特殊建筑物。遍布在神州大地的橋，編織成四通八達的交通網(wǎng)絡，連接著祖國的四面八方。同長城一樣，我國古代橋梁的建筑藝術，有不少是世界橋梁史上的創(chuàng)舉，充分顯示了我國古代勞動人民的`非凡智慧。
家鄉(xiāng)的小橋，雖沒有趙州橋的奇特構造，也沒有盧溝橋的歷史偉績，但它們就著眼于那與房屋，小溪和花草樹木的映襯美。如果煞它風景，將石橋拆掉，雖綠水依舊繞人家，但心中總會落下莫名的空虛感。
家鄉(xiāng)的橋大多是鋼筋混泥土的橋，一條條簡單而不失情調(diào)。在昔日里匆匆走過的橋，又何嘗能體會到那橋之美的感受？如若駐足欣賞，便能發(fā)現(xiàn)一橋扣一橋，一溪通一溪的美感�！傲杼撉С呒茱w橋，勢控長虹掛碧霄�！睒蛳落镐讣毩鳎拇蛑匕兜氖p傳出一陣陣交響曲，再配上岸邊樹上小鳥的合唱可謂是賞心悅目。
橋一般可分為上部和下部，上部構造即為我們通�？吹降臉蛏�，常說的造型優(yōu)美，曲線圓潤，形如玉帶，態(tài)似彩虹，富有動感就是對它的上部構造的贊美，一般而言拱橋橋身造型主要由上下兩條弧線決定，這類橋看上去更具曲線美。不過很可惜，大多數(shù)地方的人為了節(jié)省時間和精力，幾乎到處都是平板橋了。
橋梁的下部結構主要包括梁基，橋墩等，它們的作用是為了支承橋跨結構，奉承古橋等。保存至今，這和它有堅實的地基，合理建造的橋墩和牢固的橋臺密切相關。
我國橋梁事業(yè)正在飛躍發(fā)展，這些橋表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越！
六年級年的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，秋姑娘無聲無息地來了，給天地間所有的東西都染上了艷麗的色彩。
天，格外的藍。早晨，秋姑娘拿出她珍貴的畫筆，在云端輕輕地給天空上色�？矗撬{色仿佛在天上流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
瞧，秋姑娘正坐在樹底下乘涼呢。銀杏樹的葉子仿佛是一把把小扇子，給秋姑娘扇著風，扇啊扇，秋姑娘睡著了。梧桐樹的紅衣裳可真好看，它把自己的紅葉子織成被子，蓋在秋姑娘的身上，秋姑娘睡得可真香。
田野里，農(nóng)作物成熟了，稻子彎下腰，迎接秋的美好；玉米換了一身金纓，咧開嘴，露出他那潔白的牙齒；高粱像剛剛和誰吵過架似的，臉漲得通紅；大豆高興得笑破了肚皮……農(nóng)民伯伯笑了，拿出他的鐮刀，辛勤地揮灑著他的汗水。我和媽媽見了，好奇地走了過去，想嘗試收割稻子的感覺，農(nóng)民伯伯卻說：“你們沒有用過鐮刀，肯定不行的。”我和媽媽不服氣地拿起鐮刀，使足力氣割了半天，割的汗流浹背，卻只割了那么幾根稻子。我對農(nóng)民伯伯說：“還是您厲害�。 鞭r(nóng)民伯伯對我笑了笑，便繼續(xù)下地干活了。這時我的頭上掠過一群大雁，如無數(shù)黑點一般，他們一會兒擺成“一”字形，一會兒又擺成“人”字形，不過多久就全飛走了，我和媽媽也繼續(xù)前進著。
在城鎮(zhèn)里，我們又看見了秋姑娘，秋姑娘像個淘氣的孩子，吹一口秋風，把人們的衣服都給吹跑了�？�，那個孩子在奔跑著追他那被風刮跑的風箏；大媽們迎著風翩翩起舞；攝影師們扛著攝像機，在田野里捕捉、享受秋天的景色。
傍晚，秋姑娘不小心打翻了她的調(diào)色板，把天空染得火紅、金黃、湛藍，火燒云的景象可真美。
我喜歡秋天，喜歡秋天美麗如畫卷般的豐收，喜歡秋天的瓜果飄香，喜歡秋天機靈的動物和歡樂的人們。
六年級年的作文 篇4
“搖呀搖,搖到外婆橋……“小時候,我最喜歡上外婆家。 外辟家在老遠老遠的山村，那里有的楊梅。 每年吏至過肟，渙山遍野是紅艷艷、甜滋滋的楊梅。
說;“外婆家的楊梅長得很密很密,人站在樹下,只要 “張嘛，就能咬到。你想吃楊梅。上哪座山，都能放 開肚子吃,誰也不會怪。"咳喲喲，聽得我直咽口水，我恨就飛到外婆家。，總說等一等，等天熱了，楊梅 紅了。
于是，我盼呀盼,盼望天…… 有，終于領著我外婆家。外婆家的小山村并 不如說的那么美，那里房子低矮，道路不平，山上的樹林 也是浠稀拉拉。
我從爸爸的自行車上一珧下，就要上楊梅山。外婆一聽 難。她丈支吾吾地說：這里的揚梅集體的，今年隊 里有規(guī)定，哪一象都陪親戚朋友上山……”我可套，又哭又鬧又撒野。外婆只會唉聲嘆氣……— 這以后，我再也沒有去過外婆家。 直到去年蜃假，外婆捎信來，邀請我們?nèi)胰プ骺蚟幾年 過去了，外婆家里大變樣。
‘山溝溝通了汽車,汽車就停在村口。過去低矮的泥房不見 了,綠樹叢中裹立著一排排整潔的新樓房，
六年級年的作文 篇5
我認識一位叔叔，他是一位嚴肅的叔叔，一位為他人著想的叔叔，一位可敬的叔叔。
星期天上午，我去圖書館看書，我在站臺站著等公交車，公交車來了，一大群人向公交車跑去，大家都爭著上車，秩序混亂，這時，一個熟悉的身影向我們走來，哦，是他，一位可敬的叔叔。
叔叔來了，他對我們微笑著說：“大家請不要擠了，按秩序依次上來吧，如果把誰擠傷了誰來負責呀�！蔽衣犃艘哺拢骸皩ρ�，對呀，大家誰來負責呀！”當我說完后，大家就不在擠了。我想可能是他們怕了吧！嘻嘻，真有意思�？蛇@樣安排下去也沒用呀，怎么辦呢，叔叔開口了：“大家聽我的，老年人排在前面先上車，兒童和婦女排中間，年輕力壯的小伙子排最后�！焙芸�，大家秩序井然地上了車。
當我坐上車時，聽見許多人都在夸獎叔叔，我真是太高興了，心里美滋滋的。我為有這樣的叔叔而高興。
不論天睛下雨、嚴寒酷暑，我都看見叔叔站在路邊，疏通交通，維持秩序，給行人帶來方便，卻把自己的一切時間都用在了這上面。
叔叔你真是太偉大了，你的精神值得我們學習，我也要向你一樣做一個為他人著想的人，為社會奉獻出自己的微薄力量。
六年級年的作文 篇6
兩年前我進入了海岱學校。
父母用汗水掙的錢，把我送進了海岱。
剛去的時候老師是多么和藹可親，但知人知面不知心啊，我剛去的一年內(nèi)，不知自己能考的那么好，你們知道為什么嗎？
那是大多數(shù)學生的家長都請了校長和班主任，校長就想，管你學得好不好給你個好分叫你家長知道你學的還行，所以就編分。
一年、兩年過去了老師說要考初中這是自己辦的學校還考什么初中啊。驚人的是考完試下來分數(shù)我們才知道這次考試，想給你多少分就給你多少分，我的分數(shù)是那么低，很都老師都不信。
沒考試之前的時候，開家長會班主任說今年考初中讓家長想辦法，所以我們班學生的家長差不多都請了班主任和校長，還給他們了錢。我們幾個家長都沒注意到自己的學校上初中還請客和送錢嗎，所以就沒讓我們上。
在海岱的學生沒有一個不知道分數(shù)是最不可信的，分數(shù)是不存在的。
每個孩子的父母都不要所被海岱的表面所迷惑，不要把自己的孩子往火坑里推，還花了血汗錢。
我是一個12歲，鄉(xiāng)下孩子，家住山東青州市。
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