我的五年級作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
我的五年級作文 篇1
如果你到我家去問我爸我媽，我是怎樣的女孩，他們肯定會沒完沒了的和你說上三天三夜，那可不是真實的我�，F(xiàn)在，還是由我來告訴你們吧！
我長的不高不矮，一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴。再仔細點呀？水靈靈的大眼睛，挺拔的鼻子，如櫻桃般的小嘴。還不夠仔細嗎？一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，好像會講話，讓人看了一眼就不能忘記；挺拔的鼻子，呼-呼-的細聲細氣的喘著氣兒，讓你忍不住的就要來摸摸；如櫻桃般的小嘴講話時像百靈鳥的歌聲，好聽極了。
我的特長和愛好，得讓我想想才能告訴你。
鋼琴，已經(jīng)不學了；游泳，馬馬虎虎；奧數(shù)，學得不怎么樣；書法，一般；英語，只有這個還說的過去。那么現(xiàn)在，我給你們講一個關(guān)于英語的小故事。
那天晚上，風雨交加，雷電轟鳴，狂風突起，暴風雨說來就來了。我和媽媽正在回家的路上，不知怎么的，我迷迷糊糊的就要睡著了，正當那水靈靈的眼睛準備合上的時候，媽媽好象看見了，她忙說：“煖煖，今天老師教了什么單詞呀？快背給我聽聽�！币宦牨硢卧~，我的睡意全沒了，我說abroad---國外……，不知不覺，暴風雨停了，我們也歡快的回到了家。
我還是一個感情豐富的女孩，女孩子，很容易被一些凄慘的事物感動的流淚。記得那一次，我在看一本非常感人的名著--《簡·愛》。
看到女主人公自小受盡折磨，飽受磨難，最終成為女作家�？吹竭@里，多愁善感的我不禁留下了晶瑩的淚水……
這就是我，你呢？希望你也能將你介紹給我。
我的五年級作文 篇2
“選誰好呢？我該選誰呢？”在教室里，我一邊托著腦袋，一邊冥思苦想。今天我們在選班干部。
上來競選班干部的每一人，都想自己是投票最多的那個人，都想在競選中找到屬于自己的職位，都想找到屬于自己的那一片天。在競選人里，大多數(shù)是以前的班干部，他們都是信心滿滿，胸有成竹的樣子，他們在以前當了好幾次班干部，自然也不害怕了。
在這次競選中有兩個“新人”：王元中、胡奕帆。我比較支持胡奕帆，因為她幫了我個大忙呢！
這個星期一早上，我去買生活課用品————十字繡。正當我左挑右選的時候，她碰巧也在這兒，于是我問她：“今天生活課你怎么不買十字繡啊？”她一臉疑惑地看著我：“什么啊，老師說了，不買十字繡，買棒針（縫衣針）！”“�。俊蔽掖篌@失色，“怎么辦？怎么辦？要是下午被何老師罵了可就慘了，搞不好還要被罰呢！”正在胡思亂想時，她發(fā)話了：“你沒有嗎？我這還有幾根，給你幾根好吧？”“嗯�！彼槌鰞筛樈o我�？墒�，還有線，線沒有，光有針，有什么用呢？她似乎看透了我的心思，說：“線嘛，我下午給你，好吧？”我點點頭。
到了下午，恐怖的時刻到了，何老師居然說：“沒帶的`，罰抄第一單元課文！”這懲罰太狠了，我扭頭一看，胡奕帆正和別人聊得熱火朝天呢，好像根本忘記了要給我線的事。唉，先抄吧！抄了一會兒，她來到了我身旁說：“你別抄了，喏，線給你！”呵呵，真感激她，這次要不是她出手相助，我可能就會被罰“死”了！
對，我選她，胡奕帆！
我的五年級作文 篇3
我養(yǎng)的小倉鼠該洗澡了，媽媽把它從籠子里弄出來放在盆里，放在洗衣機上就去上班了。
雖然我很喜歡小倉鼠，但是我又有點怕它，怕它咬人。我一個人在家，心里不免有些擔心：怕小倉鼠出來。我在客廳里聽見廚房不停傳來“哧哧拉拉”的聲音，那是小倉鼠在努力想向盆外爬，可它總是快爬上去又滑下來，于是不停地在那折騰。我真怕它爬出來了，于是小心冀冀地走過去，看它還呆在盆里，就放心去客廳練琴了。
過了一會兒，我聽見那邊沒有動靜了，想：它是不是折騰累了睡覺了？再去看一下吧。正當我回頭的時候，一眼瞅見客廳門邊有一個白色的團狀物體。這是誰扔的紙團呢？可再仔細一瞧：啊，原來是小倉鼠！頓時我緊張極了，不知該怎么辦才好。又想把客廳門關(guān)上，不讓它進來；又想去給媽媽打電話，急死我了。最后我還是選擇給媽媽打電話，媽媽讓我別害怕，想辦法讓小倉鼠進籠子里去就行了。
在給媽媽通電話時，我嚇得兩腿都開始打哆嗦了，沒等媽媽說完，我就急忙去拿籠子，管它臟不臟呢！打開籠門，對準小倉鼠，它朝籠里看了看，一拱身子，鉆了進去，我趕緊把籠門關(guān)住。這時，我長長地松了一口氣：終于進籠子了。然后馬上打電話告訴媽媽我解決問題了。
我的膽子是不是真得很��？對這種毛茸茸的小動物，既喜歡又害怕，不敢直接去接觸它們。不過通過今天這件事，我也明白了，當遇到什么突發(fā)事件時，不能慌亂，要保持冷靜，想出好辦法去解決。
我的五年級作文 篇4
新學期剛開學，我們學校發(fā)布了《新兒童守則》，共有40條內(nèi)容，書中用兒童化的語言告訴我們，在學習和生活中能做什么、不能做什么。 老師把印著彩色圖案的《新兒童守則》發(fā)給我們，我就一條一條認真讀起來。當讀到《第二課》中“時間一到，及時還書”這條時，我想起了一件事情。
去年暑假的一天，爸爸說：“吃過午飯，我送你到邗江圖書館去看書�！蔽腋吲d地說：“好啊，我正好也想借本書回來讀讀�！�
下午睡過午覺，爸爸送我到邗江圖書館。我一個人上了三樓，來到少兒部。里面幾個書架上，整整齊齊地放滿了各種少兒圖書。旁邊的幾張桌子旁，幾個小朋友正捧著書津津有味地閱讀!我輕手輕腳地走到書架前，挑選自己喜歡的書。突然，一本書的書名吸引了我，這本書叫《福爾摩斯偵探小說》。我小心翼翼地取下這本書，找了個位置坐下來，如饑似渴地讀起來。
我完全沉浸在福爾摩斯的世界里，直到五點鐘爸爸來接我。我對爸爸說：“這本書還沒有讀完，能不能借回家看?”爸爸答應(yīng)了。于是，我們跟管理員辦了借閱手續(xù)，帶著書高高興興地回家了。
回家后，我很快把這本書讀完了，然后就把它放在一邊了。一個星期、兩個星期……轉(zhuǎn)眼一個多月過去了，可還書的事情早被我拋在腦后。等暑假結(jié)束了，爸爸才發(fā)現(xiàn)，然后趕緊去還書，還交了七元的逾期費呢! 現(xiàn)在，讀到《新兒童守則》中“時間一到、及時還書”的要求時，我真為自己的行為感到慚愧。我想，我以后一定要按照《新兒童守則》的要求去做，做一個遵守規(guī)則的好少年!
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