我心目中的好老師作文合集11篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1
我們班，有一位大俠——威嚴(yán)、幽默，以及飛一般的速度。這是大伙兒總結(jié)出來最為準(zhǔn)確的用來形容她的詞了。
這位大俠，就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——陳老師，人稱“香香俠”。說起這名號(hào)，是有一段來由的。
初一時(shí)，一節(jié)地理課，地理老師在講長江三峽時(shí)，問有哪三峽，同學(xué)們舉手回答，說了前兩個(gè)，正要請人來說第三個(gè)時(shí)，后排不知哪位冒了個(gè)：“香香俠�！比嗤瑢W(xué)都聽到了，開始還有同學(xué)沒明白是什么意思，經(jīng)過“左鄰右舍”提點(diǎn)，就明白了：“香”是陳老師名字中的最后一個(gè)字，這是給陳老師的外號(hào)。雖然那位同學(xué)被請去辦公室“喝茶”，但是，這個(gè)名號(hào)還是在我們班流傳開來。
把班主任稱作“大俠”可還真不為過，她確實(shí)有那種威嚴(yán)。一次，上課鈴響了，教室里還是很吵，吵著吵著猛然間安靜下來（要知道我們班可是很難安靜下來的，xx來了都可能無濟(jì)于事，現(xiàn)在卻安靜下來了）。往門口一望，原來是“香香俠”來了。雖然安靜了，但因先前的嘈雜我們還是被訓(xùn)了一陣子。“香香俠”眼如銅鈴大，聲震如獅吼，頭上的空氣因?yàn)闊o形的火而發(fā)生了“折射”�！拔以趺唇棠銈兊�？這么吵，組織紀(jì)律到哪去了！”這聲音使班里的每個(gè)人都不由得抖了三抖，此時(shí)的班主任就像大俠一樣立在門外，透出一種說不出的威嚴(yán)。如果沒有了她大俠般的威嚴(yán)，這個(gè)班肯定就沒誰管得了了。
她還是個(gè)幽默的大俠。記得那次上課，她在講函數(shù)的概念和圖像的畫法。講完了后，畫了幾個(gè)函數(shù)圖像給我們作示范，并指著說：“這是張三這個(gè)學(xué)期的成績畫出的圖像，是一次函數(shù)圖像；李四的成績畫出的圖像又是某個(gè)分段函數(shù)的圖像……”這把我們班的人都逗得捧腹大笑，那些被舉例子的同學(xué)也跟著一起笑了起來。陳老師運(yùn)用這樣幽默獨(dú)特的教育方法，使我們在這歡聲笑語中牢牢地記住了這一知識(shí)點(diǎn)。
她又是速度大俠，她批改作業(yè)及考卷的速度是所有老師望塵莫及的�？纪暝�，一個(gè)小時(shí)不到卷子就改完了。干凈利落，從不施泥帶水，這就是她的速度。一般別的老師考完試后兩三天才能開始講卷子，而她考完了當(dāng)天就開講，這為我們爭取了更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，使我們能更好的查漏補(bǔ)缺。
這就是我心目中的好老師，她有大俠的威嚴(yán)；有大俠的幽默；還有大俠的速度，不愧為一位名師。如果沒有她，我們班哪有今天名列前茅的成績？她不僅是我心目中的好老師，還是全班的好榜樣，更是一位優(yōu)秀的大俠。
我心目中的好老師作文2
老師是園丁，老師是母親，辛勤的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中，有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那就是我們?nèi)昙墪r(shí)的數(shù)學(xué)老師——倪老師。
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級前一、二名。
倪老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。
倪老師不但對工作非常認(rèn)真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而倪老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏�，那個(gè)女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，倪老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛的老師永遠(yuǎn)在一起�。∪欢屡c愿違，升了四年級，倪老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與倪老師惜別，倪老師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的，成績會(huì)更好的�！甭犃T，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。
三年了，倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，倪老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文3
記得四年級開學(xué)的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們交頭接耳的議論起來。
他看上去大約25-26歲，很年輕，個(gè)頭不高，一頭精神的短發(fā)，十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運(yùn)動(dòng)裝，腳穿一雙板鞋，很酷。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業(yè)……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他性格開朗，說話幽默，動(dòng)作敏捷。大家有點(diǎn)喜歡上他了。
可是一次測驗(yàn)我們班沒考好，成了全年級倒數(shù)第一了，周老師一再強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)很多同學(xué)沒有重視，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。周老師生氣了，在班上嚴(yán)厲的批評了我們，并且單獨(dú)叫同學(xué)到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運(yùn)沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時(shí)看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時(shí)間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的�！敝芾蠋熕斓拇饝�(yīng)了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時(shí)上課的鈴聲響了，“我一會(huì)兒給你答案。”他說著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準(zhǔn)周老師來也不會(huì)，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。
就在快放學(xué)的時(shí)候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細(xì)的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點(diǎn)的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個(gè)大難題給您。”
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔(dān)心了。我會(huì)用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個(gè)精妙的答案，我真是好佩服他��！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數(shù)學(xué)老師真聰明，他濃縮的都是精華啊�！�
是的，我心目中的好老師當(dāng)然不能少了他！
我心目中的好老師作文4
在我們求學(xué)的生涯中，都會(huì)遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里，讓我記憶深刻的還是我們的初中語文老師。
無論是在小學(xué)還是在初中，我的語文成績都很不理想，是她激起了我對語文的興趣。
記得剛上初中的時(shí)候，老師就把我選為語文科代表，當(dāng)時(shí)我就很著急，就對她說：“老師，我的語文成績不太好，您還是找其他同學(xué)吧！”老師當(dāng)時(shí)笑了笑，對我說：“誰說語文成績不好就不能當(dāng)語文科代表，再說你再用心一點(diǎn)，一定會(huì)學(xué)得很好的�！蔽覜]有再說什么，而是接下了這個(gè)職位。雖說她在課上對我們很嚴(yán)格，可是俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”，所以全班同學(xué)都很聽她的話。還記得有一次，全班的語文成績都呈直線下滑，連平均分也滑到了最后，全班同學(xué)都很不開心，同時(shí)也怕語文老師會(huì)因此來罵我們。到了語文課，全班同學(xué)都很緊張，也做好了挨批評的準(zhǔn)備，可是很奇怪，她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課，等到快下課的時(shí)候，她對著我們說：“只是一個(gè)小小的測驗(yàn)，大家都沒有必要太在意，只需要我們期末考和中考好好的考就行了，不過雖說不要太在意，但你們還要好好的考，每一個(gè)小測驗(yàn)都是對你們知識(shí)的提問，如果這次哪些題做錯(cuò)了，還是不會(huì)，一定要找我問，這樣下次才能考好，好了，記住下次你們要加油�！碑�(dāng)時(shí)的我們聽了老師這番話以后，個(gè)個(gè)都下定決心要好好的學(xué)語文。果然，在第二次測驗(yàn)中，我們班的語文成績進(jìn)步了，雖說是進(jìn)步，可老師并未表揚(yáng)我們，這讓許多同學(xué)都很不開心。
其實(shí)，我覺得老師之所以不表揚(yáng)我們，那是因?yàn)榕挛覀儠?huì)因此而感到驕傲，導(dǎo)致下次語文成績下滑。我因?yàn)楫?dāng)上了語文科代表，成績也比原來好了很多，而且一直在不斷的進(jìn)步，是我們的老師“開發(fā)”了我對語文的興趣，讓我的語文成績一直呈上升趨勢，也讓我真正地喜歡上了語文。
其他的老師他們也是好老師，只是我認(rèn)為語文老師更“出眾”一些。其實(shí)同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊，可你們不要忘了，如果老師只是溫柔，而不嚴(yán)格的話，那么很多同學(xué)都不會(huì)得很好。
好老師，每個(gè)人都希望有。其實(shí)我們的身邊都是好老師，只是同學(xué)們不善于觀察老師們的表達(dá)方式，只要我們用心，一定能發(fā)現(xiàn)。
我心目中的好老師作文5
在我們的身邊，有著許許多多默默奉獻(xiàn)的老師，她們從不索取什么，只是奉獻(xiàn)她畢生的心血與知識(shí)，她在自己工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，悉心的教育我們怎么做人，怎么做事，在我們遇到困難時(shí)，給了我克服的勇氣……總之，不論我們怎樣，她都陪伴在我們身邊，她就是我們的班主任——郭老師。
每天，當(dāng)郭老師精神十足地出現(xiàn)在我們面前，便使我有了信心去尋找知識(shí)的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，啟迪我們?nèi)ヅ实侵R(shí)的殿堂；而在我有了病痛時(shí)，她又像慈母一樣關(guān)愛著我。
記得有一次，馬上要考試了，我卻感冒了。我?guī)е⊥矗瑘?jiān)持上課。我臉色蒼白，頭冒虛汗，難受極了。但我還是咬著牙齒，就這樣挺了兩天。雖然每天都打針、吃藥，但根本不管用。在考試前一天下午，我突然發(fā)燒了，而且很厲害。我努力堅(jiān)持著。正上課著，郭老師突然走到我身邊，一只充滿溫度的手覆蓋在我的額頭�！澳惆l(fā)燒了？”郭老師肯定地說，“臉那么紅，額頭一定很燙！”我抬起頭，迷茫的`望著老師，心中一陣感動(dòng)。老師講課的時(shí)候，還關(guān)心著我，這種細(xì)致入微的關(guān)懷只有媽媽才有�。±蠋熃o我家長打了電話，摸著我的額頭，看著我蒼白的臉，不停地親切地問我：“還難受嗎，還難受嗎？”我說：“老師，要不我留下上學(xué)，馬上就要考試了�！崩蠋熀吞@地說：“身體第一，學(xué)習(xí)第二，不要因考試不去看病呀！只有有了好身體才能更好地學(xué)習(xí)呀！”我答應(yīng)了老師，媽媽把我接回家以后，領(lǐng)我到大醫(yī)院里看了病，打了吊針。晚上，我睡了一覺，做了一個(gè)甜甜的夢。第二天，我大概都快好了，帶著老師對我的愛與關(guān)切去考試。雖然那一次我沒有復(fù)習(xí)，但我卻考了全班第一，這都是因?yàn)楣蠋煹膼邸?/p>
郭老師，您辛苦了！我們能有您這樣的老師，是我們的榮幸，以前，我們確實(shí)做了許多讓你生氣的事，你卻從不計(jì)較，總是包容我們。我在這里，向您說聲：對不起�！焙湍阆嗵幹挥幸荒陼r(shí)光，我卻享受到你慈母般的關(guān)懷，你就是我心目中的好老師。 “老師”這個(gè)光輝的代名詞，早已深深絡(luò)在我心里。
我心目中的好老師作文6
每個(gè)人心中總有一段想起來讓人心里覺得暖暖的回憶，時(shí)間的流逝也無法抹去心中那枚溫暖的印記�！}記
我一直“倔強(qiáng)”地認(rèn)為她是我心目中最好的老師。瞳孔里的她已是那么模糊，但深藏在我心里的那件往事像是她在我心中打下的印記，卻是那么得清晰，那是屬于愛的印記。讓我每次回想起來眼眶不由得泛紅，視線變得模糊，用手撫摸心口，那里卻是暖暖的。
時(shí)間：多年前夏日的午后
“砰砰砰……”悶熱的空氣是催化劑，使我本就不安的心躁動(dòng)異常。此時(shí)，我能聽見我強(qiáng)烈的心跳聲。
“你為什么沒寫作業(yè)?”我低著頭，不敢正視那雙威嚴(yán)焦慮而又略帶失望的眼睛。
“……”那目光像是芒刺，插在我身上。
就算之前早已想好了再多的借口，無論計(jì)劃的謊言有多么完美，此刻，我竟說不出來一個(gè)字。
“我昨天讓你把作業(yè)給父母簽字……你也沒簽?”“刷刷刷”她把我的作業(yè)本來回翻了好幾遍，希望能從中找到想看到的東西(作業(yè))�？墒牵Y(jié)局讓她更加失望。
“……”我的手緊拽著衣角，頭依然無力地垂著。
“哎……你，你怎么能這樣……我，我一直，我一直把你當(dāng)成一個(gè)乖孩子，好學(xué)生……”
“啪”一顆水滴掉在我的作業(yè)本上。我驚愕地抬起頭，看著老師。天哪!老師竟然哭了!從來沒有當(dāng)著我們面哭過的老師居然哭了!那水滴不是水，是淚!我聞到了空氣中有種海水般的咸味，充斥著我的嗅覺，我的雙眼，我的心，我全身的各個(gè)細(xì)胞。莫名的，有種想哭的沖動(dòng)。我感到此刻留在我作業(yè)本上那滴未干的淚像是老師的一瓣掉落的心……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了期末。我記得拿成績單的那一天，老師很高興的樣子，對我燦爛得微笑。因?yàn)槲抑牢彝ㄟ^一學(xué)期的努力取得了一個(gè)連我都想不到的好成績。陽光照在老師的臉上，我仿佛看到了天使，我又想起了那件事，我不知怎么突然哭了。
假如我能飛翔藍(lán)天，那是她給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士，那是她給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰，那是她給了我青春的光芒。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我小學(xué)時(shí)的班主任丁老師——心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文7
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱量；是安慰的寄語，讓我奮發(fā)向上。我自豪我有這樣一位好老師，他就是我的班主任——蘇老師。
我們的蘇老師是一位平易近人的好老師，說起話來和藹可親，條條有理。高高的鼻梁上，架著一副厚厚的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。
記得那時(shí)，蘇老師擔(dān)任我們的班主任和數(shù)學(xué)老師，由于剛開學(xué)不久，上課舉手的幾乎都是那幾個(gè)。有一次，蘇老師提出問題叫我們回答，可是，全班鴉雀無聲，我們都不敢積極舉手發(fā)言，有的只是和同學(xué)討論討論或低著頭，逃避老師的眼光。我的心頓時(shí)“砰砰砰”的，像一只小鹿在亂撞，一邊在想著答案，一邊生怕老師教叫到我。真是好的不靈壞的靈，當(dāng)時(shí)只聽見老師說道：“有請我們的數(shù)學(xué)課代表，胡靖雯來回答�！蔽乙宦牐南耄涸懔�！怎么辦？我該說什么好？哎，算了，隨便說一個(gè)吧。我腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。我緩慢的站了起來，用蚊子小的聲音，結(jié)結(jié)巴巴的回答道：“當(dāng)a大于零時(shí)，a是正數(shù)；當(dāng)a等于零時(shí)，a就是零；當(dāng)a小于零時(shí)，a是負(fù)數(shù)……”這時(shí)，我的臉紅得像蘋果一樣，連頭也不敢抬。我偷偷地望了望老師，只見他沒有生氣，卻露出了笑容。我想：老師在笑？難道我亂蒙也蒙對了，還是因?yàn)槠渌坷蠋�，你快點(diǎn)說話呀，你這樣讓我捉摸不透�。�
老師終于出聲了，只見他說道：“恩，胡靖雯的回答正確，如果聲音再響亮一點(diǎn)那就好了�！比缓螅终f道：“其實(shí)你們要積極舉手發(fā)言，答對答錯(cuò)都沒關(guān)系的，老師不會(huì)罵你們的�！蔽铱粗蠋熌谴认�、鼓勵(lì)的眼神，我的心一下子充滿了勇氣，順利地上完了這一節(jié)課。從此以后，我都能積極回答老師提出的問題。
老師，您的鼓勵(lì)、您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心上。老師，感謝您的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是�。±蠋�，您就像春蠶，貢獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像園丁，灌溉著我們成長。謝謝您，老師！有了你的鼓勵(lì)，我才會(huì)對自己充滿信心。
蘇老師——你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文8
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，從幼稚班會(huì)叫“老師”開始算起，教過我的老師還真不少，今天，我要給大家介紹的是一位我非常愛戴的好老師——我一年級到四年級的班主任吳老師。
吳老師很年輕，中等身材，明亮的眼睛上戴著一副眼鏡，每天都穿得樸素大方，十分美麗。
吳老師是一位嚴(yán)師，為了讓我們克服不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她從方方面面嚴(yán)格要求我們。例如她對上課不專心聽講，或作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生總是苦口婆心地批評教育，從不松懈。再舉個(gè)例子，說說我的一件丑事：二年級下學(xué)期有段時(shí)間，我抄作業(yè)登記本很馬虎，不僅字寫得龍飛鳳舞，而且還常常漏抄，吳老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評了我，然后語重心長地對我說：“好的習(xí)慣使人終身受益，相反，不好的習(xí)慣也會(huì)影響人的一生。你們從小無論做什么事情都要認(rèn)真對待，不要馬虎應(yīng)付�！弊詈�，吳老師還罰我重抄。重抄登記本花了我周末兩天的時(shí)間，抄得我手都發(fā)軟，但這次深刻的教訓(xùn)使我在今后的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。
別看吳老師對我們這么嚴(yán)格，但她也是我們和藹可親的大朋友呢。下課后，她就像一位大姐姐一樣隨和地與我們聊天、玩游戲，那時(shí)，她的笑語和我們的笑語就融成了一首快樂的師生曲。
吳老師是一位會(huì)上課的好老師，她會(huì)用各種生動(dòng)有趣的形式來上課，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。例如，我們學(xué)《西門豹》這課時(shí)，吳老師讓我們分角色表演課文，當(dāng)時(shí)我戴著尖尖的巫師帽，穿著媽媽的黑裙子扮演巫婆，從表演中，我深切地領(lǐng)會(huì)了巫婆的狡詐、陰險(xiǎn)。
吳老師也是個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。她對同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。下課、放學(xué)或休息日，她會(huì)抽出時(shí)間，加班加點(diǎn)地為成績不好的同學(xué)補(bǔ)課，讓他們及時(shí)趕上班里成績好的同學(xué)，讓全班同學(xué)共同進(jìn)步，正因?yàn)閰抢蠋煹谋M職盡責(zé)，我們班成了全校公認(rèn)的優(yōu)秀班集。
啊，講起吳老師的“好”真是一下說不完，最后，我想利用今天的機(jī)會(huì)，對吳老師說一句心理話：“吳老師，您過去是我的好老師，現(xiàn)在、將來永遠(yuǎn)是我的好老師，我將永遠(yuǎn)熱愛您！”
我心目中的好老師作文9
白色碎鉆高跟鞋，藏藍(lán)色碎花雪紡長裙，米色的小披風(fēng)，卷發(fā)被扎成馬尾落在肩頭。
初一開學(xué)的第一天，我見到這樣一身裝扮的語文老師，妝容淡雅，酒紅色的鏡框架在鼻梁，笑著與班主任交談。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲摇皰臁痹谖覀儼嗷麊蔚陌袷�，班主任就指定我做語文課代表，這樣，我和語文老師的“淵源”就此結(jié)下。
語文老師名叫胥小慧，不管別人怎么想，我覺得她是我心目中一位稱職的好老師。
老師每天早早地來到班上，督促我們讀書，別看她年齡不大，可是不僅知識(shí)多，而且很容易動(dòng)感情，給我們講的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都被吸引住了。有的問題一提出，引得你往課文里鉆，即便再平淡的課文，也能講出個(gè)風(fēng)趣十足來。有一次，學(xué)校舉行朗誦比賽，老師認(rèn)真地在班上進(jìn)行了一次競選，給班上的每個(gè)同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，連平時(shí)一些沉悶的同學(xué)也躍躍欲試了。我的耳邊仿佛還回蕩著，老師抑揚(yáng)頓挫的示范：“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌，我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索……”
每次我去給老師送作業(yè)，她總會(huì)和我聊一會(huì)天，有時(shí)還會(huì)幽默地開幾句玩笑，她會(huì)關(guān)心班上的每一個(gè)同學(xué)。老師教得好，我們的成績自然好，她會(huì)從網(wǎng)上買來一些勵(lì)志的書籍獎(jiǎng)勵(lì)給進(jìn)步的同學(xué)，同時(shí)也不忘微笑著鼓勵(lì)其他同學(xué)：“下次繼續(xù)努力！”
老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，看見我們退步，她會(huì)很著急。每次的默寫，她會(huì)一本本改好，會(huì)讓不過關(guān)的學(xué)生到她的辦公室重新默寫。上課看見有人做小動(dòng)作，她會(huì)板起臉，透過鏡片后是她嚴(yán)厲的目光。每當(dāng)我們作業(yè)做得差的時(shí)候，她會(huì)大吼一聲：“看你們做的什么作業(yè)，太不像話了�！彼f話的時(shí)候，臉氣得通紅，這時(shí)，我們心里都很難過。老師，我們敬您，愛您，都希望您永遠(yuǎn)開心快樂。
生活的影集還有很多，我就采摘這幾個(gè)鏡頭展示一下胥老師的風(fēng)采，當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì)感到一陣溫馨。撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件和老師相處的往事。
胥老師，我心目中永遠(yuǎn)的好老師！
我心目中的好老師作文10
老師是紅蠟，默默燃燒自己來照亮學(xué)生；老師是大樹，貢獻(xiàn)自己讓學(xué)生得到一片綠蔭；老師是階梯，忍受辛苦讓學(xué)生登上高峰；老師是……千言萬語，都無法表達(dá)我對老師的深深感激。
夏日綠蔭
記得那時(shí)一個(gè)烈日炎炎的下午，我們正在教室里上課。由于天氣的緣故，大家都十分疲憊，而老師仍堅(jiān)持站在講臺(tái)上。我的位置靠近窗子，一束強(qiáng)烈的陽光透過玻璃，不偏不倚的射在我的臉上，無奈教室里沒有窗簾，我只好閉上眼睛，盡量不讓那光照到。可就算這樣，也無濟(jì)于事，沒過多久，我就感到頭暈。正當(dāng)我快支撐不住的時(shí)，一個(gè)高大的身影替我擋住了那束光，我抬頭一看，原來是老師，他就像讀懂了我的想法一樣，一直頂著那烈日站在我的前方，不肯離開。那一瞬間，一股暖流涌上我的心頭，我感激的看著老師。老師一直站在那個(gè)位置，下課時(shí)，他已經(jīng)熱得滿頭大汗了。老師那高大的身影就像一棵大樹，為我遮擋陽光，帶來蔭涼。
雨中花傘
六月的天氣就像小孩的臉，說變就變。中午還是晴空萬里，可放學(xué)時(shí)卻下起了滂沱大雨，無奈我只好站在校門口，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走。眼看校門口就只剩我一個(gè)人了，心里不禁埋怨起父母來。正當(dāng)十分著急時(shí)，班主任走到我的身旁，輕聲對我說：“你的家長可能是太忙了，沒時(shí)間來接你，沒事，老師送你回家吧！”還沒等我的回答，老師已經(jīng)拉起我走入雨簾。一路上，我看到那把雨傘總是偏向我這邊，而老師的衣服已被淋濕了一大片。我心里十分感激。第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的嗓音十分沙啞，而且還帶著一股濃濃的鼻音。我想：老師一定是因?yàn)樽蛱焖臀一丶視r(shí)被雨淋到才感冒。頓時(shí)，一股愧疚感包圍著我。而老師就像看懂了我的想法一樣，回給我一個(gè)微笑，讓我的心情好了起來。老師就像那傾斜的傘，為我遮風(fēng)擋雨。
早晨遲到
一天早晨，上課鈴聲響過許久后還未見到老師的身影，大家都十分好奇，難道難道一向守時(shí)的語文老師也會(huì)遲到？正在這時(shí)，語文老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，她的臉色十分蒼白，氣喘吁吁地對大家說：“同學(xué)們，對不起，老師在路上出了點(diǎn)事，耽誤了大家的上課時(shí)間，真的很抱歉。我們開始上課吧！”就這樣，在大家的疑惑中，語文老師艱難地為我們上完了一節(jié)課。事后才知道，語文老師在來學(xué)校的路上出了車禍，撞傷了腿，但為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，她帶著傷來為我們上課。大家在得知真相后十分敬佩語文老師。
老師，一個(gè)多么神圣的詞匯，是一個(gè)多么偉大的職業(yè)，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住您—我心中的好老師。
我心目中的好老師作文11
我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴(yán)厲而又幽默，
看她很嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
老師就像我們心中的一個(gè)小燈塔，在夜晚，給我們指路，
到了白天，老師就變成一個(gè)太陽，帶給我們溫暖。
記得那一天上語文課的時(shí)候，老師說問題說得太快，我沒反應(yīng)過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了！
放學(xué)后，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內(nèi)容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內(nèi)容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。
那次，我在樓道踢足球，結(jié)果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學(xué)后，老師給我講道理：樓道不是活動(dòng)的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會(huì)傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯(cuò)。
是��！老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，老師是石級，承受著每一位學(xué)生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細(xì)弱，但也有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘
我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴(yán)厲而又幽默，
看她很嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
老師就像我們心中的一個(gè)小燈塔，在夜晚，給我們指路，
到了白天，老師就變成一個(gè)太陽，帶給我們溫暖。
記得那一天上語文課的時(shí)候，老師說問題說得太快，我沒反應(yīng)過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了！
放學(xué)后，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內(nèi)容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內(nèi)容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。
那次，我在樓道踢足球，結(jié)果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學(xué)后，老師給我講道理：樓道不是活動(dòng)的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會(huì)傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯(cuò)。
是�。±蠋熓腔鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，老師是石級，承受著每一位學(xué)生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細(xì)弱，但也有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
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