書人的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的書人的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書人的作文1
書是一抹怡人的清風(fēng)，吹開智慧的心窗，引導(dǎo)生命去的遠(yuǎn)航；書是一束幽光，擊射在理想的盡頭，明明書便宜，但卻照耀一個(gè)人的一生。
溫暖的陽光，穿過我的身體的每一條有股；穿過玻璃的阻擋，潰散成細(xì)密的金子，散落在陽臺(tái)的角角落落里。書，攜著一縷墨香落在桌面上，溫潤著我的心田，而書收集著一束陽光，裝點(diǎn)著我那黑暗的世界，且義無反顧。
喜歡古韻且憂傷的文字詩詞，雖無大志，卻與拈于手指，記于心田。贊納蘭，揚(yáng)清照，有時(shí)夢(mèng)中也縈繞。感嘆當(dāng)時(shí)的背景、流傳如此美妙的墨跡，那種典型的韻味無與倫比，淺吟低誦，魂?duì)啃拈g。悲嘆人生之凄慘與孤苦，“物是人非事事休，欲語淚先流”的獨(dú)居悲苦，“半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花”之嘆情懷。
不想沉浸在其中，卻無可自我，那濃濃的，難以名狀的古風(fēng)余韻，印之腦海，臆于胸懷，感悟那朝夕風(fēng)雨，數(shù)落那年華流盡，笑看那往事如煙，眷戀那以久情懷，守候那千年氤氳，飛舞那墨幣鉛華……這些都是從書中領(lǐng)悟的感受，書中天地廣，可以治愈人們心中的傷口，可以細(xì)看人生之百態(tài)，可以暢游書海，可以分享一段讀書之感，可以留往青春歲月的痕跡……
和我一起領(lǐng)略書之旭日東升的美妙，及殘陽如血的滄桑；感受書之春雨濛濛的潤澤，及秋葉調(diào)零的凄涼；聆聽書之燕子筑巢的歡喜，及大雁南飛的不舍；還有書中那些古老而又滄桑的褶皺里藏著的深刻道理。
苦難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于能干的人是財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬丈深淵，而對(duì)于博覽群書的人來說卻是可以化解的，因?yàn)榭嚯y不是肉體上的創(chuàng)傷，而是心靈與精神上的過河橋，書籍可以使人進(jìn)步，領(lǐng)悟人生的道理。
莫說書籍煩躁、苦悶，而它恰恰是得到愉悅的最便捷的方法，讓人釋懷，讓人坦然，與讓人心姿。人的一生一定要藏有一本讓你印象深刻的書，而它是你通往人生成功之道，走向豁達(dá)之必不可少的燈塔。一個(gè)人雖能夠有所成就，但是如果失去了書的陪伴就等于失去了靈魂，即失去了活著的意義了。
打開手中那本書，用行動(dòng)給人生寫下流暢的詩行，讓書香伴隨如歲月悠長，清風(fēng)之怡人……
書，一抹怡人的清風(fēng)。
書人的作文2
小草的生長需要陽光和雨露，動(dòng)物的生存需要食物和水，而人類的生存不僅僅需要水、食物和空氣，還需要文化和知識(shí)，其主要來源就是書。
知識(shí)能在不同的時(shí)期體現(xiàn)出不同的價(jià)值，書作為知識(shí)的載體，你不看它時(shí)，它就是一個(gè)閑置品，幾張紙而已，若你用心去讀它，并把讀書作為一種享受時(shí)，它就是你的知心朋友，就是你的老師，它使你變得更加豐富、睿智。書中有你想知道的問題，值得你解讀；書中有優(yōu)美的意境，值得你欣賞；書中有對(duì)生命的感悟，值得你品味；書中有動(dòng)人的情節(jié)，值得你回想……
讀書要廣泛涉獵，博采眾長。俗話說，讀書如蜜蜂采蜜一樣，采的花越多，釀出的蜜越醇厚、越香甜。這里的“蜜”是指書中的精華之處，到底怎么“采”呢？在讀書時(shí)把書中的.精華積累起來，這樣“蜜”就采到手了，最后把書中學(xué)到的知識(shí)為我所用，就會(huì)釀出沁人心脾的“蜂蜜”。
古人說：“腹有詩書氣自華”。讀書不僅能開拓視野，增長知識(shí)，而且能提高人的素養(yǎng)，讓人富有氣質(zhì)。
小時(shí)候，懵懂的我總是在知了聲聲叫的夏天躲在空調(diào)房里看著《老夫子》，但現(xiàn)在不同了，《老夫子》已經(jīng)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求了，我已不再象小時(shí)候老是問“為什么”，而是經(jīng)常到《十萬個(gè)為什么》里去尋找答案�，F(xiàn)在《水滸傳》、《三國演義》、《兒童文學(xué)》之類的書幾乎成為了我形影不離的好朋友。
課本上的知識(shí)只是我們必須掌握的基本知識(shí)，而課外書是我們獲取知識(shí)的另一種途徑，是課本知識(shí)的有益補(bǔ)充。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇課外書來讀，不像課本知識(shí)那樣單一規(guī)范。讀課外書是在快樂中學(xué)習(xí)，像楊紅櫻的小說既有趣又貼近現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)還能從中獲取快樂。養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，不僅能為你的課余生活增添一分色彩，還可以使你掌握更多、更全面的知識(shí)為你所用，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”呀！
同學(xué)們，讓我們把讀書作為一種享受，把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓知識(shí)豐富我們的大腦，讓我們?cè)跁屑橙I養(yǎng)，讓知識(shí)為我們插上騰飛的翅膀吧。
書人的作文3
書是人類進(jìn)步的階梯，是千千萬萬偉人的血與智慧的結(jié)晶。書造就一個(gè)人，它為大腦充能，鍛造靈魂，是歷史車輪不斷向前的滾滾動(dòng)力。司馬遷、瑪麗·居里，無數(shù)的巨人正是用書磊高了視野，成為人類夜空中永不熄滅的繁星。
同樣的，我也熱愛讀書。書真是一個(gè)奇妙的東西。一切難以言說的濃烈感情，僅由一支筆和一卷紙，便可以如此豐滿而有血有肉地展現(xiàn)。那些無與倫比的偉大的思想，那些掙扎或奮斗或痛苦的影子，鋪開的文字盛開如素錦，一世又一世在書頁交替中過去。那些烙印在書頁上的油墨，可以濃烈，可以淡然，可以疼痛到鉗碎人心。那些印在1毫克上的背影，卻可以讓我們留下沉重地多的嘆息。
所以為書而瘋狂。瘋狂地汲取書頁中的血液，為那些不屬于自己的靈魂泯滅而嘆息落淚。當(dāng)歌舞遠(yuǎn)去，輝煌已逝，淪為階下囚徒的李煜，在想什么呢？是對(duì)往日風(fēng)流的回首，還是屈辱而不甘？“只是朱顏改！”一聲悲嘆，穿越千年，帶著一個(gè)亡國之君的痛苦與無奈，奈何這命運(yùn)的捉弄。一代才子，就這樣在灰燼中泯滅。
我讀到了北島，讀到了江河，讀到了千千萬萬星火在那個(gè)黑暗的年代里燎原�！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明�！焙诎档某頋猓饷鞯膭⊥�，年輕的蛾子們點(diǎn)燃了自己，在那些沒有星星的夜空中明如太陽，多么美麗而決然。
我看到了林黛玉在熾熱愛情中破碎，我看到王熙鳳被貪婪與嫉妒淹沒，我看到一個(gè)單純大男孩的無助，我看到一代輝煌敗落的悲哀；我看到簡·愛的敢愛敢恨，我看到郝思嘉流淌著野性的叛逆……我看到優(yōu)秀的靈魂如夜空的繁星，如梨花盛開在人類思想的歷史上，永遠(yuǎn)散發(fā)著熾熱的光輝。
捧一卷好書，置一杯香茗，在一個(gè)宏大的世界中自由奔跑。學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在黑暗中永遠(yuǎn)尋找光明。書帶給了我太多太多，與書同行走這一路，不會(huì)迷惘，不會(huì)孤單！
書人的作文4
今天，我要向大家推薦一本好書--《小公主和矮爸爸》。 《小公主和矮爸爸》主要講的是早慧--一個(gè)天真美麗的小女孩。她的英文名字叫濮琳絲(公主的意思)，小名叫絲絲，被人們稱為"絲絲公主"。絲絲的爸爸蔣教授十分富有，是個(gè)有名的發(fā)明家�？墒且粓鐾蝗灰u來的厄運(yùn)，使原本生活在幸福中的"絲絲公主"變成了"灰姑娘"。而堅(jiān)強(qiáng)又善良的絲絲公主并沒有屈服于命運(yùn)，她在智能小熊憂米的陪伴下，勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，始終對(duì)生后充滿信心和希望，最終度過了她生命中最灰暗的日子，成為了眾人心目中真正的小公主。 讀完了《小公主和矮爸爸》，我很受鼓勵(lì)，一個(gè)六，七歲的小女孩，對(duì)生活如此自信，認(rèn)為只要自己努力生活總有一天會(huì)好起來的，她的善良和寬容也得到了大家對(duì)她的認(rèn)可。她的堅(jiān)強(qiáng)深深的感動(dòng)了她身邊的每一個(gè)人。絲絲的高貴品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如果我們是絲絲，我們會(huì)不會(huì)心灰意冷對(duì)生活放棄了呢，在那樣的艱苦環(huán)境下還會(huì)保持一顆善良純潔的心嗎? 《小公主和矮爸爸》這本書不僅能帶給你奮發(fā)向上的精神，還教會(huì)你不管在任何環(huán)境下都要善待別人。所以我推薦這本書。
書人的作文5
書是人類的母親，智慧的搖籃，大家都說有了書，就像有了一座取之不盡用之不竭的知識(shí)寶庫。的確，是就是心靈上的一扇窗，打開了這扇窗，叫好像看到了整個(gè)世界。
以前，我并不喜歡讀書，可是，在我聽了開卷有益這故事后，在以后的歲月里，我明白了書的滋味，明白了是人類進(jìn)步的階梯，明白了周總理為什么要重視讀書。人類如果沒有了書，生活將會(huì)多么潦倒，生活將會(huì)多么無趣。如果有了書，我們的生活將會(huì)更美妙。
在我這個(gè)年級(jí)，《三國演義》的確是美好的書，雖然書的封面被歲月撕破了，但他還是我的最愛，《三國演義》的作者羅貫中在書里寫了許多英雄豪杰，就是這些英雄的才智和勇敢深深地打動(dòng)了我。
在我讀過的片段中，上方谷司馬逃命最為鮮明，它記載了諸葛亮與司馬懿展開了戰(zhàn)爭。大家都知道諸葛亮他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。這一戰(zhàn)，諸葛亮把司馬懿打的落花流水，由于諸葛亮用火攻把司馬懿圍住了，司馬懿仰天長嘯，天呀，我就要死在這上方谷了，可在這時(shí)，天不助蜀兵，卻助魏兵。當(dāng)司馬懿大叫的時(shí)候，天突然下起了傾盆大雨，救了司馬懿。諸葛亮是多么的想復(fù)興漢室，可還是因?yàn)閴勖婚L死在了五丈原。
讀書使我受益匪淺，讀一本書，能加深我們的理解能力。“讀書百遍，其義自見”，這些書會(huì)使你妙趣橫生。從中得到可貴的知識(shí)只要讀書，人的生活就會(huì)更加美妙。看了書，就好像開到了未來，充滿陽光，充滿希望，我會(huì)讀好一本書，使我的人生更加美妙。
書人的作文6
這一次輪到我們班去閱覽室看書了，大家爭先恐后，有說有笑地走去。
待所有人都坐下來，我便抬頭望著：有的人沉浸在書的海洋，連別人叫他也不應(yīng)；有的人剛剛捧起書，卻被旁人打斷，不得已才放下書去做另外無聊的事情；有的人假裝拿著一本書，卻和旁人有說有笑地聊著天……我是哪一種呢？頓時(shí)，腦子如同一團(tuán)漿糊，一時(shí)想也想不明白，我便不再去究結(jié)，也進(jìn)入了書海之中……
“驢瘟恕”我旁邊的同學(xué)推推我，“快點(diǎn)。”我看了看，有的人忙著理東西，好像要趕火車似的，忙忙碌碌地，像一群螞蟻在搬他們的美味食物一樣；有的人不緊不慢地收拾著東西，還同時(shí)沖旁邊的同學(xué)笑笑；有的“書蟲”一邊走一邊還拿著手上看了一半、還沒看完的書，戀戀不舍地走到書架前，仿佛在拖時(shí)間，慢吞吞地合上，放好，大叫一聲“等等我”，就又追了上去。大部分同學(xué)的耳朵極為敏銳，尤其是下課鈴，一聽到下課鈴的第一反應(yīng)就是像兔子似的跑出教室。我應(yīng)該算書癡和書蟲的中間一部分吧。
書，是牽著一個(gè)人的心靈的繩子，帶他去探索神秘的書海世界，我愿意在書海中“漫游”，你是書癡還是書蟲或是和我一樣的中間一檔呢？
書，一個(gè)人的心靈……
書人的作文7
如果學(xué)語文是為了與人交流，那么讀書，則是為了在言語間添些文采。
從咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步的小兒，到現(xiàn)在學(xué)識(shí)豐富，思維活躍的我，讀書真讓我成熟，讓我著迷！讀書就像在知識(shí)的海邊觀潮，在智慧的峰頂賞月，在幽靜的寺中悟道。
書好像是一個(gè)廣闊的世界。在書中，讀沙漠—讀出它坦蕩豪邁的胸懷；讀太陽—讀出它普照萬物的無私；讀大�！x出它洶涌澎湃的激情；讀野草—讀出它默默無聞的奉獻(xiàn)。
小時(shí)候，媽媽給我買了許多童話書，每天我都不知疲倦的翻看它們，那應(yīng)該就是我讀書的開始。漸漸我長大了，不滿足于那些拼音讀物。在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，偶爾聽到了同學(xué)談?wù)摗度龂萘x》，我便被里面的故事迷住了，沉醉其中不能自拔。于是，我在暑假時(shí)就買了一本。此后，它就融入了我的生活。我時(shí)常邊看邊查閱字典，找到我不理解的生子的含義�！度龂萘x》里面的人物真有趣，故事真精彩。諸葛亮的神機(jī)妙算，令我敬佩不已；張飛的魯莽沖動(dòng)，使我牽腸掛肚；關(guān)羽大意失荊州，令我嘆息不已；扶不起的阿斗，真使我有一種恨鐵不成鋼的憤恨。讀《三國演義》，我仿佛穿越時(shí)空隧道，回到了三國鼎立的時(shí)代，我從中學(xué)到了許許多多的歷史知識(shí)，也悟出了許許多多為人處世的道理。
在我眼里，書不僅是進(jìn)步的階梯，還是開放的窗戶。我一直堅(jiān)信“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。愿書籍永遠(yuǎn)陪伴我成長吧。
【書人的作文】相關(guān)文章：
人的外貌作文01-28
人的尊嚴(yán)作文07-12
人的修養(yǎng)作文10-01
讓人歡喜讓人憂的春雪作文01-14
讓人美麗的作文02-13
黑衣人的作文03-07
人的變化作文02-24
初中寫人的作文01-29
寫人的左右作文01-24