書(shū)讓生活更美好作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)讓生活更美好作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)讓生活更美好作文 篇1
書(shū)是一個(gè)小朋友，是一名智慧的老師，是一個(gè)百經(jīng)滄桑的老人，還是一個(gè)隱形的游樂(lè)場(chǎng)，書(shū)可以陪我愉快地玩耍，書(shū)可以教給我知識(shí)，書(shū)可以告訴我生活的道理，書(shū)還可以讓我鉆進(jìn)去，游玩書(shū)中的世界。
記得在一次考試時(shí)，試卷讓填許多刁鉆的四字詞語(yǔ)。可我對(duì)腦部進(jìn)行一系列按摩工作后，還是沒(méi)有想出答案。于是我仔細(xì)地回想了曾經(jīng)讀過(guò)的好幾本書(shū)的內(nèi)容和句子，終于從那些精彩的書(shū)籍中找到了靈感，找出了非常文雅卻又準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，使我那次考試上了95分呢！
還有一次，我考試出人意料地考砸了，我特別沮喪，回到家就去翻課外書(shū)了，那本書(shū)是我最?lèi)?ài)的《哈利·波特》，當(dāng)我看到伏地魔和哈利大戰(zhàn)的時(shí)候，我考試失手的難過(guò)就化作了塵埃。我跑進(jìn)書(shū)中，也去幫助哈利一起大戰(zhàn)神秘人，和哈利、他的朋友們一起去看魔法的力量和他們珍貴的友誼。
書(shū)讓我的生活變得美好,也讓我的心情在難過(guò)時(shí)放松，書(shū)可以讓我獲得知識(shí)，也可以讓我考試時(shí)一帆風(fēng)順，我抬頭看了看天空，天空是湛藍(lán)的，但卻有一小片白云，那片白云顯得格外耀眼，我想起《最后一片常春藤葉》那個(gè)故事，我想，如果貝爾曼在熱心助人的晚上天氣是這樣，那該多好��！
書(shū)讓我的生活更加美好，更加快樂(lè)。
書(shū)讓生活更美好作文 篇2
改革開(kāi)放，讓城市變化速度驚人。
過(guò)去，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)落后，人人都想往外國(guó)跑，再看現(xiàn)在，隨便在路上走走就能見(jiàn)到外國(guó)人，來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等不同國(guó)家的人們都群聚到了中國(guó)。在美國(guó)，許多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始引進(jìn)中文教學(xué)，所有這一切都在說(shuō)明中國(guó)強(qiáng)大了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，人們的生活質(zhì)量提高了。
直入云霄的高樓、風(fēng)味獨(dú)特的各地小吃、巨龍般的高架橋、漂亮干凈的柏油馬路、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)公園在城市里隨處可見(jiàn)。假日里，美食街、游樂(lè)場(chǎng)……到處熱熱鬧鬧、人滿(mǎn)為患�？稍趲资昵埃羞@樣的景象嗎？沒(méi)有。過(guò)去，我們只能見(jiàn)到矮矮的平房、凹凸不平的小道、買(mǎi)飯買(mǎi)面條買(mǎi)糧食都要“票”、雞鴨鵝過(guò)年才有的吃，更別說(shuō)好玩的游樂(lè)公園了。今昔對(duì)比，我們的生活是多么的多姿多彩��！是經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步讓城市變得五彩繽紛。
城市生活中，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品和高科技事物正接二連三地出現(xiàn)。新型的居家機(jī)器人，讓許多的事情已經(jīng)不再需要自己動(dòng)手；薄的如一張“紙”的手機(jī)，在不管多么狹窄的地方都有“容身之地”；電子看書(shū)器為我們節(jié)省了紙張，保護(hù)了環(huán)境；ＭＰ３、ＭＰ４、ＭＰ５體積越來(lái)越小，功能卻越來(lái)越強(qiáng)�？萍家呀�(jīng)成為城市發(fā)展的翅膀與助力器。
城市奇跡正讓我們昂首闊步地向前邁進(jìn)，相信在不久的將來(lái)，所有人都會(huì)豎起他們的大拇指，說(shuō)：“城市，真棒！”
書(shū)讓生活更美好作文 篇3
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)不僅僅是人進(jìn)步的階梯，它還好似牢獄的鑰匙，雪中的炭火，沙漠的雨露，饑餓時(shí)的一片面包……
書(shū)，讓我獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我從小時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)，圖文并茂、內(nèi)容簡(jiǎn)潔的《格林童話》知《安徒生童話》是我的首選。這兩本書(shū)中的每一個(gè)字頭上都戴了一頂“拼音帽子”，讓我學(xué)會(huì)了很多漢字和詞語(yǔ)。書(shū)使我受益匪淺啊！
我漸漸地長(zhǎng)大了，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了。在低年級(jí)時(shí)，我又迷上故事情節(jié)曲折的書(shū)籍。例如《木偶奇遇記》，它告訴我要抵御種種誘惑，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子；《長(zhǎng)襪子皮皮》教會(huì)我要樂(lè)觀大方、珍惜友誼；《小豬唏哩呼�！纷屛覍W(xué)會(huì)勇敢、擔(dān)當(dāng)、在危急時(shí)刻要?jiǎng)幽X筋……書(shū)真是我的良師益友呀！
現(xiàn)在，我己經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，我更加熱愛(ài)讀書(shū)了。我愛(ài)讀《紅樓夢(mèng)》，它敘述了以賈家為代表的四大家族的興亡盛衰，全面地寫(xiě)出了封建社會(huì)的人情世態(tài)；我愛(ài)讀《繁星春水》，一首首簡(jiǎn)短卻又不失韻味的小詩(shī)，是愛(ài)的贊歌；我愛(ài)讀《駱駝祥子》，它是老舍先生用同情的筆墨描繪出的一幕悲劇，它告訴我：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)定的人才能到達(dá)彼岸……書(shū)讓我收獲了聞所未聞的知識(shí)！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，一路上陪伴我成長(zhǎng)。書(shū)，讓我的童年生活更加美好！
書(shū)讓生活更美好作文 篇4
書(shū)給我知識(shí)和快樂(lè)，《魯濱遜漂流記》讓我品味到堅(jiān)強(qiáng)；《神秘島》讓我明白只要有知識(shí)和團(tuán)結(jié)，沒(méi)有什么是不能克服的；《母親》則讓我見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大與力量……從小到大，書(shū)都是我最好的伙伴，與我形影不離。
有一次，媽媽讓我去買(mǎi)醋，路過(guò)新華書(shū)店。一看到書(shū)店，腳便不由自主地往那里趕。這時(shí)，我心中一個(gè)聲音說(shuō)話了，“許子軒，你好意思嗎？你媽媽可還在家里等著呢！”我收回了跨出去的腿，正要往回趕，另一個(gè)聲音卻氣呼呼地說(shuō)：“怎么啦？你不想看心愛(ài)的書(shū)籍了，只看一會(huì)兒，沒(méi)什么大不了的！”看著櫥窗里的書(shū)籍，想象著那些動(dòng)人的故事情節(jié)，我一頭扎進(jìn)了書(shū)堆。
每次在書(shū)店，我總是能靜下心來(lái)默默地感受字里行間所透露出來(lái)的情感，或濃或淡。我總會(huì)隨著書(shū)中的情節(jié)，在小小的世界中跌宕起伏，隨他開(kāi)心，隨他悲傷，沉溺其中無(wú)法自拔。
我拿起《福爾摩斯探案集》，跟隨著小說(shuō)里懸疑、刺激的案件發(fā)展，心情此起彼伏，感嘆著福爾摩斯周密細(xì)致的邏輯思維，仿佛自己也成了推理大師、破案高手�？赐炅诉@一本，我又拿起《哈利·波特》，暢游在神奇、有趣的魔法世界中。忘記了時(shí)間，忘記了一切，始終不能從小小的世界中掙脫出來(lái)。
書(shū)，有時(shí)彌漫著甜甜的香味，會(huì)讓你把不高興的事情拋諸腦后；書(shū)，有時(shí)像濃茶一樣，讓你滿(mǎn)口留香；書(shū)，有時(shí)候像艾草，雖充滿(mǎn)苦味，卻讓人回味悠長(zhǎng)。
書(shū)給人快樂(lè)，趕快和我一樣投入書(shū)的懷抱吧。
書(shū)讓生活更美好作文 篇5
翻開(kāi)書(shū)，一行行文字就如同朋友一樣，將主人公的經(jīng)歷向我娓娓道來(lái)，我立刻沉浸在精彩的故事之中，忘記了時(shí)間的流逝。在不知不覺(jué)中，書(shū)成為了我人生中的一部分，讓我的生活更加美好。
自幼的我受父母感染，迷戀上了看似枯燥無(wú)味的書(shū)。我只有6歲，卻立下了雄言壯志：“讀遍天下書(shū)，識(shí)遍天下字”從那以后，我每天廢寢忘食。自認(rèn)為讀很多很多的書(shū)便是博覽群書(shū)了。我那一次我才真正意識(shí)到之前的想法是多么愚昧可笑。
我愛(ài)讀書(shū)，也喜歡與人分享。有一次，我讀了《紅樓夢(mèng)》，便得意的給媽媽講。只見(jiàn)我以一副大人的樣子象征性的“哼嗯”了兩聲，便津津有味的向媽媽訴說(shuō)。講到一半的時(shí)候媽媽笑了起來(lái)，我有些尷尬，隨即又問(wèn)：“笑什么？”媽媽邊笑邊說(shuō)：“薛寶釵還是薛寶叉”我才恍然大悟隨即羞紅了臉，嘟起小嘴嘀咕著：“不就是一個(gè)字嗎，有什么好笑的？”媽媽收起了笑容表情變得凝重說(shuō)：“你這種想法就錯(cuò)了，一個(gè)字看似沒(méi)什么，可2個(gè)，3個(gè)呢？做什么事都要嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是讀書(shū)，不然會(huì)鬧大笑話”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭，媽媽溫柔的摸了摸我的頭：“記住，讀書(shū)不可馬虎，要認(rèn)認(rèn)真真，掃清字詞，才能讀出文章的深意。切記不可過(guò)于急躁，囫圇吞棗”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀書(shū)是一種自我提升的藝術(shù)，玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路說(shuō)的就是這個(gè)道理。
雄鷹感謝天空，讓它可以在天空自由翱翔。駿馬感謝草原，讓它在草原自由奔騰。我感謝書(shū)本，讓我看到一個(gè)新的世界。
書(shū)讓我的生活更加美好。
書(shū)讓生活更美好作文 篇6
書(shū)，讓生活更美好。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！笨梢�(jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何等重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍：一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，更離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，有著光輝燦爛的文化，有著優(yōu)美的文字，正因?yàn)橛羞@些才讓生活更美好。是書(shū)的記載，讓我們看到了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，看到了故宮的博大精深，看到了兵馬俑的浩浩蕩蕩；同時(shí)，更讓我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的銷(xiāo)煙，圓明園的火光及日本帝國(guó)主義在我國(guó)遼闊土地上的踩踏。
書(shū)，讓生活更美好。書(shū)是生命的源泉，這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是說(shuō)到心坎上去了。一本本好書(shū)在手，我就忘記了自我，忘記了世界，忘記了一切。隨著書(shū)我一次次去冒險(xiǎn)，隨著書(shū)中的精彩故事、我編織一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事。隨著名著，我精讀了《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢(mèng)》……
是書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。當(dāng)我迷惑時(shí)，是書(shū)如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的信心；當(dāng)我悲痛時(shí)，它告訴我，悲傷只是短暫的，并不代表整個(gè)人生；當(dāng)我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我：勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
書(shū)，讓生活更美好。同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書(shū)吧。老師們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；同學(xué)們，讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。通過(guò)我們的讀書(shū)活動(dòng)，掀起社會(huì)的讀書(shū)熱情。讓閱讀走進(jìn)每位青少年的生活，讓喜愛(ài)讀書(shū)的我們?yōu)榕桶苍黾右坏雷盍聋惖娘L(fēng)景線！是書(shū)讓我們的生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文 篇7
自古以來(lái)，書(shū)讀書(shū)受各國(guó)人民的歡迎，我也一樣。從小到現(xiàn)在我都有一顆好讀書(shū)，讀好書(shū)的心。它伴隨著我經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，經(jīng)歷了重重困難，今天我懷著激動(dòng)的心情寫(xiě)下了這一片文章。
好像在我四歲時(shí)，我觸摸到了人生的第一本書(shū)——《小王子》，剛拿起這本書(shū)時(shí)，我漫不經(jīng)心的讀，因?yàn)槟菚r(shí)我并不覺(jué)得讀一本書(shū)是多么高尚的一件事，可是當(dāng)我慢慢沉浸書(shū)里的世界時(shí)，仿佛自己已經(jīng)領(lǐng)悟到了讀書(shū)的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)我不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，是媽媽一直伴隨著我，我聽(tīng)著那柔軟的話，聽(tīng)著書(shū)中的內(nèi)容，使我不由得心中一撼，讀書(shū)的幼芽，就在那時(shí)候種在了我的心里。
古語(yǔ)云：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！蹦潜緯�(shū)慢慢的滿(mǎn)足不了我的胃口了，我哀求媽媽幫我買(mǎi)書(shū)，媽媽到了一口答應(yīng)了，不過(guò)沒(méi)多少時(shí)間，媽媽就帶來(lái)了對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)時(shí)很厚的一本書(shū)，書(shū)名我已經(jīng)模糊的記不清楚了，但我知道那時(shí)我的心情是十分的開(kāi)心，不過(guò)一個(gè)星期那一本書(shū)就被我給“啃”完了。
差不多我到了七歲那年，媽媽買(mǎi)了一本四大名著之一的《三國(guó)演義》給我來(lái)看，這對(duì)我讀書(shū)的感受更加的強(qiáng)烈了。
當(dāng)我從中慢慢體會(huì)其中的奧秘時(shí)，我驚呆了，這仿佛不是為我們這個(gè)年齡段可能看懂的（媽媽買(mǎi)的這本書(shū)是用文言寫(xiě)的），我正想放棄我的“讀書(shū)生涯”，但是我的腦袋里仿佛出現(xiàn)了這樣一段話“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”——高爾基。我想如果遇到這樣小的困難就不讀了，那以后的大困難那可不是都退縮嗎？我不能放棄，后來(lái)在我無(wú)不懈的努力之下，我讀完了，并且我從中獲得了巨大的收獲“在困難面前不要倒下，要勇敢地站起來(lái)”
書(shū)是一位摯友，在我干燥無(wú)味的時(shí)候，得到了歡樂(lè)，在我無(wú)助的時(shí)刻，懂得了知識(shí)。
書(shū)，是我們的好朋友，陪你一起落淚，一起歡躍。
書(shū)，是一座敲打心靈的鐘，讓我心靈的種子獲得了成長(zhǎng)，使我對(duì)書(shū)的感情逐日增加，使我灰色的世界獲得了重生，變得五彩繽紛。
讀書(shū)不僅僅是一種閱讀，更是感受書(shū)中人物的情況，收獲了許多快樂(lè)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)書(shū)中的奧秘。
讀書(shū)并不是那么無(wú)趣，而是你沒(méi)有品嘗到它原本的氣息，只要你打破干燥的鐵鎖，就可以獲得快樂(lè)的導(dǎo)航。
書(shū)，是你讓我的世界變得開(kāi)朗，你像燈光照亮了我，你像一條通向大海的燈，照耀著我，我愛(ài)讀書(shū)。冰心所說(shuō)：“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！彼f(shuō)的多好啊！
是的！每個(gè)人的心中都有一本自己屬于的書(shū)。只要你勇敢的去挖掘，總會(huì)找到那一刻讀書(shū)的種子。
書(shū)讓生活更美好作文 篇8
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
——題記
書(shū)就像是我們最親密的一位朋友，教給我們豐富的知識(shí)帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)。每讀一本書(shū)就每收獲一份知識(shí)，每個(gè)人一生中要學(xué)的知識(shí)無(wú)數(shù)，看的書(shū)也是無(wú)數(shù)的，讀書(shū)可以讓你的心靈擁有天使的翅膀，做一個(gè)擁有著無(wú)數(shù)知識(shí)的天使，也許不是那個(gè)最美麗的天使，但可以以自己的知識(shí)來(lái)展示出自己最美麗的一面。
書(shū)，不僅僅可以豐富你的知識(shí)，更可以使你多一雙眼睛，讓你看清這世界的一切，體會(huì)世間的疾苦；感受世界的溫暖；體會(huì)自然的美麗；感受清風(fēng)的撫摸；發(fā)現(xiàn)世界的真理；鉆研世界的哲理，書(shū)是一雙眼鏡，一雙明亮的眼睛。
書(shū)，一種幫你戰(zhàn)勝挫折的力量，挫折對(duì)于一個(gè)弱者來(lái)說(shuō)是一座高不可攀的山峰，而對(duì)于一個(gè)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它可以讓你站得更高，看得更遠(yuǎn)，而書(shū)便是支持強(qiáng)者的源泉，它讓強(qiáng)者擁有知識(shí)，用知識(shí)去戰(zhàn)勝一切挫折。
書(shū)，是一個(gè)敲打心靈的鐘。當(dāng)你的心里滿(mǎn)是迷茫，那么數(shù)就是來(lái)敲想你迷茫的.心靈到鐘，使你的心靈能夠感受到春雨的滋潤(rùn)，感受清風(fēng)的吹拂，感受世間的真情。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人的一生都在書(shū)的階梯上，你沒(méi)走一層，你的知識(shí)就增加一些，越往上走，你就越能看清全世界來(lái)自全宇宙的真面目，因?yàn)槟銜?huì)越走越高，直到永恒。
書(shū)，像一盞明燈，照耀著我的文思和夢(mèng)想，使我浮想聯(lián)翩，思如泉涌，讓我走向成功，而你便是在于我走向成功道路上的朋友，幫我照亮前進(jìn)的道路。
書(shū)，像你心靈世界的畫(huà)筆，讓你心靈的種子獲得了成長(zhǎng)的肥料；使你對(duì)書(shū)的感情逐日增加，使你灰白的世界獲得了重生，變得五彩繽紛。
書(shū)，像一艘船，帶著你駛向無(wú)限的海洋；書(shū)，像你的思想，讓你浮想聯(lián)翩，思如泉涌；書(shū)，像一滴水，使你滿(mǎn)是污漬的心靈得到凈化。
書(shū)，就是這世間的燈火，照亮全世界，愿生活因?yàn)闀?shū)而更美好。
書(shū)讓生活更美好作文 篇9
讀書(shū)不僅是一個(gè)表達(dá)動(dòng)作的詞語(yǔ)，更是一種讓人享受的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程在外人看上去乏味無(wú)趣，只有那些愛(ài)讀書(shū)、看得懂書(shū)的人才能享受這份簡(jiǎn)單的樂(lè)趣。
讀書(shū)如同與書(shū)對(duì)話，你讀出來(lái)的話是書(shū)想表達(dá)的語(yǔ)言，你看完這本書(shū)后的感想、觀點(diǎn)，就是你對(duì)書(shū)所說(shuō)的話。
這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程看上去無(wú)味，但在心里卻是一場(chǎng)與作者對(duì)話的交談會(huì)。這場(chǎng)隱形的交談只有那些讀書(shū)的人們才聽(tīng)得到。
“讀書(shū)讓生活更美好”，這句話看上去可笑，但只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我敢說(shuō)一個(gè)人百分之八十的智商，都是在讀書(shū)的過(guò)程中獲取的。剩下的百分之二十，則是在實(shí)踐和交談中獲取的。
從與書(shū)對(duì)話，我們可以發(fā)展到用讀書(shū)的方式來(lái)看整個(gè)世界。
在讀書(shū)時(shí)，你可以讀到許多描寫(xiě)場(chǎng)景的文段。在讀書(shū)時(shí)，我們可以展開(kāi)聯(lián)想。讀到“大�！币辉~，可以幻想自己在沙灘上看浪潮此起彼伏。讀到“草原”一詞，可以幻想自己正騎著駿馬，唱著歌，趕著羊群在草原上奔馳。
當(dāng)你讀到描寫(xiě)建筑的文段，你也可以在腦中幻想模樣。當(dāng)你腦中有建筑的模糊影子時(shí)，你就在讀書(shū)時(shí)欣賞了一個(gè)建筑。你可能沒(méi)去過(guò)那個(gè)建筑，但至少能想象到個(gè)八九不離十吧。讀書(shū)就像聆聽(tīng)導(dǎo)游詞一樣，把內(nèi)容記在腦中。這就是讀書(shū)給生活帶來(lái)的美好。
讀書(shū)能豐富知識(shí)。知識(shí)豐富了，難道不是給生活帶來(lái)美好嗎？難道不能讓未來(lái)的你生活更美好嗎？
比起不腳踏實(shí)地地看風(fēng)景，讀書(shū)這種方式豈不美哉？蔡詩(shī)怡：讀書(shū)讓生活更美好
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。每到回到家中，我就會(huì)毫不猶豫地奔向書(shū)海，慢慢地探索書(shū)中奧秘。
書(shū)中的世界很奇妙。比如《三國(guó)演義》中的“草船借箭”“空城計(jì)”，讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的智慧。又如《小王子》啟迪我用真心去善待萬(wàn)物。讀書(shū)拓寬了我的知識(shí)面。
我學(xué)習(xí)到的很多知識(shí)，并不是從課堂上或者別人身上獲得的，而是通過(guò)讀書(shū)獲得的。讀書(shū)不僅增加了我的知識(shí)，還使我的閱讀和理解能力得到了大幅度的提高。這是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)讀多了，腦子里的東西自然就多了，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手，如有神助。
三年級(jí)時(shí)，我也不愛(ài)讀書(shū)，總感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)味�，F(xiàn)在，我領(lǐng)略了書(shū)中的寶藏，又怎么會(huì)放過(guò)它呢？
告訴你個(gè)秘密，讀書(shū)還可以調(diào)整好心情。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我只考了七十二分。這讓數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我受到了天大的打擊。我?guī)е粡埧喙夏槼聊鼗氐搅思摇?/p>
一回到家，我立馬鉆進(jìn)書(shū)本里。我看著書(shū)入了迷，隨著書(shū)中人物的心情變化。我一會(huì)兒笑得像一朵花，一會(huì)兒哭得像個(gè)淚人。媽媽叫了我?guī)状危叶紱](méi)反應(yīng)。一開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我在那里眼淚如雨一般掉下來(lái)了，她還以為我被誰(shuí)欺負(fù)了呢。
誰(shuí)叫我看書(shū)太入迷了呢？這讓我把考試的不快，拋到了九霄云外。
讀書(shū)像是盞路燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；讀書(shū)，也像一位魔術(shù)師，讓我們的生活更加多姿多彩……
讀書(shū)真的讓我的生活更加美好了。
書(shū)讓生活更美好作文 篇10
我的家鄉(xiāng)——成都是一座歷史悠久的城市，這里人杰地靈，沃野千里，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，自古就有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。
“花重錦官城”的成都，一年四季都有不同的美景。春日的蓉城，你會(huì)感受到“春攜連宵雨，桃花次第開(kāi)，花落香碧草，人至疑瑤臺(tái)”的仙景；夏日的蓉城，你會(huì)體會(huì)到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”那動(dòng)人心魄的美景；秋日的蓉城，你會(huì)充分感悟“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”那樣一幅色彩斑斕的畫(huà)卷；冬日的蓉城，更讓你會(huì)情不自禁地吟詠陸游的名句“當(dāng)年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥，二十里中香不斷，青羊?qū)m到浣花溪”。我的心中，成都早已是一座美麗的田園城市。
然而，在二十一世紀(jì)的今天，這些傳統(tǒng)意義上的田園美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今天的成都，應(yīng)該在建設(shè)現(xiàn)代化發(fā)達(dá)城市的同時(shí)，融進(jìn)自然的風(fēng)景，建設(shè)成現(xiàn)代與自然相融合的田園城市。
那我們?cè)鯓硬拍馨鸭亦l(xiāng)建設(shè)成現(xiàn)代與自然相融合的田園城市呢？看到上海世博會(huì)的宣傳片，我的眼前突然一亮，世博會(huì)上那么多的高新環(huán)保技術(shù)，如果用到成都的建筑上那該多好哇！我們可以在建筑外部的墻體上覆蓋一種特殊的溫室綠葉植物，讓建筑本身會(huì)“呼吸”；雨水可使用排水系統(tǒng)進(jìn)行回收并重新利用；房頂安裝一層含太陽(yáng)能發(fā)電裝置的超輕“膜結(jié)構(gòu)”，外部透光性高的雙層外膜配以?xún)?nèi)部的太陽(yáng)能電池，可以充分利用太陽(yáng)能資源；室內(nèi)也可使用循環(huán)呼吸孔道等新技術(shù)，保持室內(nèi)空氣的流通……一系列的環(huán)境控制技術(shù)，可以使光、水、空氣等自然資源被最大限度利用，從而為城市創(chuàng)造出可持續(xù)發(fā)展的21世紀(jì)新型的城市生活形態(tài)�？梢韵胂�，充分利用環(huán)保技術(shù)建成的現(xiàn)代化田園城市，將是多么的美好。
相信不久的將來(lái)，站在錦江河畔，舉目望去，看到的是瓦藍(lán)的天空、潔凈的水面、常青的綠化帶、親水的平臺(tái)，還有綠蔭下悠然的行人……成都，真的是一座來(lái)了就不想離去的城市。
書(shū)讓生活更美好作文 篇11
書(shū)，像春風(fēng)，吹綠了樹(shù)和草；書(shū)，像黑夜中的航標(biāo)燈，指引漁船前進(jìn)；書(shū)，像萬(wàn)花叢中別具一格特別璀璨的花朵，十分引人注目；書(shū)，像棒棒糖，填飽了小朋友的肚子；書(shū)，像人生道路上的指路燈，使更多的人走向成功……書(shū)，也使我這個(gè)無(wú)知的小孩走向成熟，走向更高的臺(tái)階。
夜，結(jié)束了一天的喧囂后安靜下來(lái)，伴隨著遠(yuǎn)處路燈那微弱的光。風(fēng)，毫無(wú)預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬(wàn)千。
小時(shí)候，懵懂的我好奇地提出了人究竟是怎么來(lái)的，我就去找爸爸給我天天讀一些人類(lèi)起源的事，后來(lái)，我慢慢的知道了人類(lèi)是猿猴進(jìn)化過(guò)來(lái)的。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。
開(kāi)始的我只能讀懂童話故事和漫畫(huà)書(shū)，如：《一千零一夜》、《植物大戰(zhàn)僵尸》、《父與子》……到后來(lái)，我慢慢的接觸一些文學(xué)作品和歷史書(shū)：與高爾基一起體味他那悲慘的童年；與古人一起了解東西兩晉時(shí)那兵荒馬亂的年景；和眾多大臣一起了解他們那特有的智慧；一同感受馬克思的社會(huì)主義精神；與林英子回憶那時(shí)候北京普通百姓的生活……
書(shū)，還有時(shí)候給我戰(zhàn)勝困難的信心。記得那是四年級(jí)的時(shí)候，我考試沒(méi)有考好，我失落地回到了家，傷心地抱起一本書(shū)看起來(lái)，本以為看書(shū)只是為了自我安慰，但是書(shū)卻激勵(lì)了我。小說(shuō)中的人物并沒(méi)有因?yàn)閯?chuàng)業(yè)失敗，失去信心、勇氣，而是繼續(xù)奮斗下去，這使我有了知難而進(jìn)的精神。讀書(shū)還使我的生活更加豐富多彩。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。自己讀書(shū)時(shí)，我的成績(jī)一直名列前茅，居于全班之首。
現(xiàn)在讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，我會(huì)堅(jiān)持讀下去，因?yàn)樽x書(shū)使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。如果哪天我沒(méi)有書(shū)的陪伴，我哪天的生活就失去光彩。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的生活更加美好！
時(shí)光荏苒，歲月無(wú)聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去，而從身邊流去的只有時(shí)光，沉淀下來(lái)的是與你一路相伴的幸福和快樂(lè)，溫馨和安暖。
書(shū)讓生活更美好作文 篇12
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！憋L(fēng)輕吹，那淡紫色的琉璃風(fēng)鈴發(fā)出清亮的樂(lè)聲，猶如少女的歌喉，雖說(shuō)不上精巧，卻如出水芙蓉一般不加修飾，顯得格外純凈。我獨(dú)愛(ài)這份純凈，清新、自然、淡泊、空靈。我一揚(yáng)手，取過(guò)一把古琴，靜靜奏起。
絲絲琴音，總能勾起人的回憶。時(shí)光遷移，可我依然如舊，總愛(ài)在靜謐中坐下，輕輕翻看喜愛(ài)的書(shū)籍。每當(dāng)有些疲倦時(shí)，弾上一曲，纖細(xì)的手指似輕舞的蝴蝶，又似快樂(lè)的精靈穿梭于琴弦。但不多久，又不自覺(jué)的停下只因我被那墨香所吸引。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那墨香并不是甜如水果的香氣，也不是那沁如鮮花的芳香，而是一種沒(méi)有什么特別，但卻能讓人煩躁的心逐漸平靜下來(lái)的感覺(jué)。緩緩走向書(shū)籍，那熟悉的感覺(jué)讓人舍不得離開(kāi)，或許只有愛(ài)書(shū)之人才會(huì)有這份感觸吧�？烧嬲膼�(ài)書(shū)之人又有多少呢？有多少人擁有滿(mǎn)屋子的書(shū)，卻不懂得去賞析它。書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，屋子里到處都堆滿(mǎn)了，蠹蟲(chóng)絲跡，時(shí)常覆蓋書(shū)籍，那又有什么意義呢？有時(shí)我會(huì)可憐那些書(shū)籍，在那些人家里只不過(guò)是件擺設(shè)，就算存放他們的書(shū)柜在豪華，再精美又如何，亦是空悲切一場(chǎng)罷了。它們的存在只是為了滿(mǎn)足主人的虛榮心，可它們作為書(shū)籍卻無(wú)法盡到應(yīng)有的義務(wù)，若它有思想，從“心底深處”，它必然是不甘的吧。我卻常常與書(shū)相伴渡過(guò)每一天。與其說(shuō)是琴聲陪伴墨香，不如說(shuō)是墨香引領(lǐng)著琴聲。
時(shí)光就如兒時(shí)手中的氣球，一不留神，就飛上蒼穹。如今的我，常會(huì)為了一些俗塵之事所困擾，有時(shí)甚至焦頭爛額。但是當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的那一刻，心情總會(huì)愉快起來(lái)。我逐漸明白了，書(shū)籍給我的不僅是快樂(lè)，更是一種心靈的洗禮。
輕輕地，我墜入了書(shū)香中，無(wú)法自拔。我的心變得潔凈。遨游著，在那書(shū)海之中。我總是不由自主的微笑，只因有書(shū)——這一人生摯友。
如今的每一天，我都以樂(lè)觀面對(duì)，是書(shū)讓我活得更精彩，更美好，書(shū)帶給我的一切讓我無(wú)法忘懷……
書(shū)籍，一位跨越了歷史，跨越了地域的良師益友，那份靜謐，無(wú)人能比，那份美好，無(wú)人能與。
書(shū)讓生活更美好作文 篇13
散著墨香的書(shū)頁(yè)，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。沉醉其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與書(shū)交流，樂(lè)趣妙不可言。
與書(shū)交流，我體會(huì)到墨客寄情于詩(shī)書(shū)之中，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的氣壯山河；感受一代君主“星光燦爛，若出其中”的胸襟抱負(fù)。在坎坷之際，會(huì)想到”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！芭c書(shū)交流，你可以如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)會(huì)把你引向光明大道。在你無(wú)助時(shí)，他會(huì)毫不猶豫得向你伸出援助之手。它是”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花“的無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，交給你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。一切都毫不保留的奉獻(xiàn)給你。
與書(shū)架起溝通的橋梁，會(huì)讓我們的生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文 篇14
散著墨香的書(shū)頁(yè)，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。沉醉其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與書(shū)交流，樂(lè)趣妙不可言。
從我上學(xué)到現(xiàn)在，它一直陪伴在我身邊，她教我識(shí)字，教我成功，教我如何面對(duì)失敗，教我面對(duì)困難與挫折……它是一位不吭聲的老師，它總是默默無(wú)聞，默默奉獻(xiàn)，它就是我們隨處可見(jiàn)的“書(shū)”。
習(xí)慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧?kù)o的交流，那你為何不嘗試與書(shū)交流呢？也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
是的，我就喜歡與書(shū)交流，因?yàn)槲抑涝跁?shū)中可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè)。
與書(shū)交流，我體會(huì)到墨客寄情于詩(shī)書(shū)之中，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波憾岳陽(yáng)城”的氣壯山河；感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負(fù)。在坎坷之際，會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。
書(shū)，給予我們的，不單單是體會(huì)，更多的是人生啟示。
當(dāng)你失敗時(shí)，書(shū)會(huì)教你勇敢面對(duì)，勇往直前，把失敗看作是成功的起點(diǎn)，它會(huì)帶你到達(dá)成功彼岸，當(dāng)你成功時(shí)，它會(huì)叫你不要驕傲，要再接再厲。與書(shū)交流，你的生活會(huì)更美好。書(shū)中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì)，能令你分辨真善美，假丑惡。只要你打開(kāi)書(shū)；只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中，細(xì)細(xì)品味，你同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。
與書(shū)交流，你可以如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)會(huì)把你引向光明大道。在你無(wú)助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，給你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。
與書(shū)架起溝通的橋梁，會(huì)讓我們的生活更美好。
書(shū)讓生活更美好作文 篇15
書(shū)，使我的生活更美好!
剛開(kāi)始，我與書(shū)會(huì)面時(shí)，是幼兒園，那一本本畫(huà)面精致的插圖書(shū)，甚是好看，于是，我每天放學(xué)都看一眼那些插圖書(shū)。那時(shí)候書(shū)還不太貴，那一本可就可能有個(gè)五六塊。我回到家，心里越想越想要，第二天放學(xué)時(shí)，我又看到了插圖書(shū)，我大哭了起來(lái)，媽媽疑惑地問(wèn)我怎么了?我哭著指向商店里的插圖書(shū)，媽媽就給我買(mǎi)了兩本，剛買(mǎi)來(lái)的幾天還覺(jué)得新鮮�？蛇^(guò)了十幾天，就把它拋出萬(wàn)里之遠(yuǎn)了，我也漸漸忘了插圖書(shū)這么一回事了。
小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我看的書(shū)也就是那種帶拼音的故事書(shū)，這種書(shū)可就插圖書(shū)不一樣了，我非常喜歡這種書(shū)，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我都在書(shū)桌旁看一會(huì)兒故事書(shū)，因此，我家有非常多的故事書(shū)。
后來(lái)我已經(jīng)在開(kāi)始看四大名著等名人傳記，越看越喜歡看，我也養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，那時(shí)，我看了非常多的書(shū)。
現(xiàn)在，我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，除了在學(xué)�？梢钥匆粫�(huì)兒，晚上回家基本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，爭(zhēng)取半個(gè)小時(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了，還好我沒(méi)有做過(guò)看書(shū)的黃金時(shí)間。
書(shū)，是上天賜予人的秘寶。書(shū)是充滿(mǎn)知識(shí)的寶典。書(shū)使我的生活更美好!
書(shū)讓生活更美好作文 篇16
說(shuō)起書(shū)，人人皆之。然而人人都有自己感興趣東西，而我最感興趣的就莫過(guò)于書(shū)了。
記得很小的時(shí)候，爸爸喜歡帶我去書(shū)店看書(shū)，在無(wú)形中，我漸漸迷上了趣味橫生的故事。從那以后，書(shū)便就成了我的摯友。
我的興趣在于藏書(shū)。因此我有很多藏書(shū)，這些書(shū)，有的是父母給我的，有的是朋友送給我的，更多的是我自己買(mǎi)的。得到一本好書(shū)，我感覺(jué)有一種欣悅?cè)艨竦母杏X(jué)。記得一個(gè)雨季綿綿的日子了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)新華書(shū)店新進(jìn)了一套《中學(xué)生科技大博覽》，數(shù)量不多，可把我急壞了，恨不得變成“飛毛腿”立刻飛到書(shū)店把書(shū)買(mǎi)來(lái)。最后終于征得媽媽的同意。因走得太急，忘了帶雨具，還未到書(shū)店，果然下起雨來(lái)，當(dāng)我買(mǎi)到書(shū)趕回家時(shí)，全身都被雨淋透了，活像只落湯雞。媽媽看到我這副狼狽相，真是哭笑不得。這天晚上，我睡得特別香。
我的興趣不但在與藏書(shū)，還在于讀書(shū)。培根說(shuō)：“讀書(shū)給人樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”每天放學(xué)回家，吃過(guò)晚飯，做完作業(yè)，我就拿起心愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了魯迅.巴金.歌德.普希金.托爾斯泰，體味了李白的浪漫.杜甫的深沉.蘇軾的豪放.李清照的 清麗，在書(shū)中遨游蒼傾，嘆惋寶黛的悲劇，為安徒生筆下的美人魚(yú)灑下同情淚。古往今來(lái)的人世萬(wàn)象，經(jīng)常也會(huì)使我們域哭.域笑.域嘆.域狂。書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)聞，改變?nèi)说臍赓|(zhì)。因此古人有“富者因書(shū)而貴，貧者因書(shū)而富”的金言。一本書(shū)，這里指的是好書(shū)，他所賦予的益處，只有愛(ài)書(shū)的人才能體會(huì)得到。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神�！庇捎趯�(duì)書(shū)的酷愛(ài)，遂使我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。就像在萬(wàn)籟俱寂的夜里，明亮的臺(tái)燈下，透過(guò)明亮的筆尖，灑然揮發(fā)心中的感想，他所賦予的樂(lè)趣，也只有愛(ài)書(shū)的人才能體會(huì)得出來(lái)。從書(shū)中，我體會(huì)到懷有“先天下之憂而憂，后天下而樂(lè)而樂(lè)”大志的范仲淹，“鞠躬盡瘁，死而后已”的好總理周恩來(lái)~從古至今，哪一位名人志士不是從書(shū)中汲取精神食糧的呢？我體會(huì)到一本好書(shū)如同打開(kāi)心靈的一扇窗子，收到心靈的洗禮，得到人生的啟迪，感悔到做人的真諦，正像高爾基說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。他不但可以給我們填充知識(shí)能量，引領(lǐng)我們找到知識(shí)的源泉，還教我們?cè)谏?學(xué)習(xí).工作中做人的道理。
“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”。我愿一生一書(shū)為伴，讓書(shū)伴隨我度過(guò)有意義的人生 。
書(shū)讓生活更美好作文 篇17
我認(rèn)為，生活中每個(gè)人都有一樣不可缺少，那就是書(shū)。它陪伴著我們度過(guò)一段美好時(shí)光，它們就像一個(gè)個(gè)富有智慧的小精靈，指引著我們踏上知識(shí)的旅程。我讀書(shū)比較雜。我牢記魯迅先生的教誨：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！保�
讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)讓我們變美�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”，是豪放的美；“莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”是朦朧的美。詩(shī)詞很美，文言文如是�！氨壁び恤~(yú)，其名為鯤”是想象的美；“賣(mài)酒者，匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉”是夸贊的美，小說(shuō)不美嗎？美，讀沈石溪的《退役警犬》時(shí)，我好像看到了大自然的多姿多彩，品老舍先生的駱駝祥子時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了祥子拉車(chē)的氣喘吁吁聲音，再回味魯迅大文豪的阿Q正傳，我也時(shí)常被她奇怪的思路而捧腹大笑……
讀歷史類(lèi)的書(shū)，讓我們變得真，東周列國(guó)，一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，卻出現(xiàn)了管夷吾、伍子胥、孫武等治國(guó)能才，齊桓公、姜小白，越王勾踐等著名大王，更別說(shuō)盛世唐朝和詩(shī)一樣的宋朝，元世祖鐵木真橫掃亞歐，秦始皇嬴政統(tǒng)一中國(guó)商湯，憑一個(gè)小諸侯之力打敗并推翻夏朝的殘暴統(tǒng)治，在這其中有活生生的千古偉人，帝王將相也有真實(shí)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人時(shí)而感慨，時(shí)而嘆息
而最令我難忘的是天安門(mén)城樓上傳來(lái)中國(guó)人堅(jiān)定有力的聲音，每每讀此，心中便燃起一團(tuán)激情的火焰，誓把中國(guó)建設(shè)锝更加美好、富強(qiáng)，和諧。
只要是好書(shū)，就會(huì)開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，我們才會(huì)知識(shí)淵博。與書(shū)為伴，幸福一生！
書(shū)讓生活更美好作文 篇18
書(shū)，就像神秘的寶石，有無(wú)限的價(jià)值，書(shū)是知識(shí)寶庫(kù)，使人變得博學(xué)多才，書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。
我隱隱約約地記得在我很小的時(shí)候，媽媽總會(huì)把我抱在腿上，手里一本故事書(shū)，一篇一篇給我講，我會(huì)靜靜的坐著，津津有味聽(tīng)著，仿佛置身于書(shū)，我一個(gè)勁兒的拍手。媽媽總會(huì)欣慰的看著我。
上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自已的第一本書(shū)文字書(shū)，《成語(yǔ)故事書(shū)》。那天晚上，我正在聚精會(huì)神的坐作業(yè)，媽媽把這本書(shū)放在我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)，一個(gè)穿著袍衣的人和一位坐在馬車(chē)上的人于他同樣打扮似乎在講著什么。我立刻被他深深的吸引住了，從媽媽手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)了書(shū)看了起來(lái)，管他三七二十一，全都放在一邊，書(shū)中勇干的皇帝，英明的毛逐，已經(jīng)成了我的一切，不知過(guò)了不久，我突然聽(tīng)到了媽媽的叫聲：“寶貝，作文寫(xiě)好了沒(méi)有，直到這時(shí)，我才記得作文還沒(méi)有寫(xiě)完。匆匆忙忙得補(bǔ)完作業(yè)，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的，我又輕輕的翻開(kāi)書(shū)，和書(shū)中的成語(yǔ)，一起探索華夏五千年。
書(shū)陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，它終身是我的朋友。
書(shū)讓生活更美好作文 篇19
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直擁有著三樣美好的東西 ——晨誦、童書(shū)、生活。
晨誦。每天早晨，林老師把嶄新的詩(shī)歌呈現(xiàn)（展現(xiàn)）在我的面前時(shí)，我就感覺(jué)有一股力量涌進(jìn)我的心頭，頓時(shí)，我格外溫暖，我想這就是詩(shī)歌賜于我的力量吧！當(dāng)這一段段文字進(jìn)入我的心里時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)我的心不再煩躁，猶如污水被抽干，一股新的泉水流進(jìn)來(lái)；猶如受傷的小鳥(niǎo)，重新飛回自己的天空。
童書(shū)。每個(gè)星期五的上午第三節(jié)課，林老師都讓我們看一本書(shū)，那一本本書(shū)猶如一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我的心靈；猶如一縷溫暖的陽(yáng)光，給予我光茫。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這一本本給予我樂(lè)趣的童書(shū)。
生活。生活好比一道道數(shù)學(xué)題，讓我們?nèi)ニ伎�，去發(fā)現(xiàn)。在我的生活里，大地是紫色的，陽(yáng)光是粉色的，天空是彩色的。多彩的生活給了我快樂(lè)，我不再為任何事煩惱，躺在草地上，思考世界萬(wàn)物的成長(zhǎng)，回憶往事，瞻仰現(xiàn)在，展望未來(lái)。
晨誦、童書(shū)、生活，這三者缺一不可，擁有它們，你的生活會(huì)更精彩！
書(shū)讓生活更美好作文 篇20
也許是上帝在創(chuàng)造了許多美麗漂亮的女孩之后有一些累了，在不經(jīng)意間，我就被造得十分馬虎：雙目不秀，細(xì)細(xì)的；頭發(fā)不烏，黃黃的；皮膚不夠白嫩，身材不夠高挑。最討厭的就是鼻子旁邊還有一些小紅痘，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)而逐漸增多，揮之不去！
我經(jīng)常向上帝抱怨，向上帝祈禱我能變得漂亮一些。可是上帝卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我反而越長(zhǎng)越難看。每當(dāng)我在街上看見(jiàn)一個(gè)漂亮的女孩子時(shí)，我總會(huì)看她好久好久，直至她消失在我的視力范圍之內(nèi)。唉，上帝真不公平，為什么別人越長(zhǎng)越漂亮，而我卻越長(zhǎng)越難看呢？我時(shí)常向這樣抱怨著，直到有一天——
那是一個(gè)周末，媽媽帶我到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。書(shū)店里的書(shū)成千上百，令我眼花繚亂，目不暇接。我來(lái)到少兒讀物類(lèi)的面前，隨手拿起了一本《格林童話》看了起來(lái)，沒(méi)想到這本書(shū)里不但有我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽講過(guò)的故事，還有我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事。我一下子就喜歡上了這本書(shū)。
媽媽見(jiàn)我喜歡，就買(mǎi)了下來(lái)。從此就變得一發(fā)不可收拾。我早上看，中午看，晚上看，吃飯看，睡覺(jué)前看，就連上廁所的時(shí)間我也不放過(guò)。沒(méi)幾天，一本厚厚的《格林童話》就被我“消化”完了。接著，我又一次次的懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，每次都要買(mǎi)好幾本。
漸漸地，我讀的書(shū)多了，懂得的知識(shí)也漸漸多了起來(lái)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也呈直線狀上升。
有一次，當(dāng)語(yǔ)文老師問(wèn)：“‘會(huì)當(dāng)凌絕頂’的下一句是什么？”時(shí)，全班竟無(wú)一人知道。只有我一人知道：“是‘一覽眾山小’�！薄皩�(duì)，答得很好。”在老師的表?yè)P(yáng)下，同學(xué)們的羨慕下，我坐了下來(lái)。這可是我在一個(gè)寒假里天天“啃”《唐詩(shī)三百首》的結(jié)果呢！漸漸地，我當(dāng)上了班上的語(yǔ)文小組長(zhǎng)，期末考試的成績(jī)進(jìn)入了全年級(jí)前五十名等等，這些榮譽(yù)都不是一句“你真漂亮呀！”可以比擬的。
書(shū)讓我驕傲，書(shū)讓我自豪，書(shū)讓我快樂(lè)，書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，書(shū)讓我知道了：人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗！
書(shū)讓生活更美好作文 篇21
書(shū)那么普通，我們天天都能見(jiàn)到；書(shū)又那么特殊，不能每個(gè)人都能坐下來(lái)，細(xì)細(xì)去體會(huì)。書(shū)就是生活，書(shū)就是生活，書(shū)就是萬(wàn)事萬(wàn)物。
現(xiàn)實(shí)中的人有悲傷和歡樂(lè)，書(shū)中的人物也有，悲傷時(shí)也會(huì)難過(guò)，快樂(lè)時(shí)也會(huì)笑，原來(lái)人的表情在書(shū)中一樣相通。
書(shū)中的人物特別都有性格特點(diǎn)。諸葛亮、周瑜、藺相如等人物。諸葛亮神機(jī)妙算，未出山已知三分天下；周瑜癡嫉妒心強(qiáng)，一心想置諸葛亮于死地；藺相如顧大局識(shí)大體，更重要的還是非常愛(ài)國(guó)，一心只為國(guó)家。
書(shū)中告訴我們一個(gè)個(gè)做人的道理�！遏敒I孫漂流記》讓我們不畏困難，才能無(wú)往不勝；《金色的魚(yú)鉤》教我們舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)；
生活如書(shū)，書(shū)如生活，生活中的書(shū)就是生活，里面的人物和現(xiàn)實(shí)中的人物是一樣的，雖然平凡卻又是我們最熟悉的，每天都能見(jiàn)到的好朋友。
書(shū)讓生活更美好作文 篇22
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談活�！边@些都是關(guān)于書(shū)的名言。當(dāng)然，這樣的名言還有很多很多。關(guān)于書(shū)的名言之所以有這么多，自然是因?yàn)闀?shū)對(duì)正確解讀它的人大有益處。
書(shū)，有大有小，有薄有厚。有的是童話，有的是小說(shuō)，有的甚至是漫畫(huà)；有的寫(xiě)敘事，有的是傳記……它們各自發(fā)揮著不同的作用，所以好的書(shū)每種都要讀，不可一味只讀一種書(shū)。這就跟吃飯一樣，不能挑食，也不可偏食，否則會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。對(duì)讀書(shū)而言就是獲取知識(shí)不能全面。
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，它能充盈你的大腦，適當(dāng)?shù)刈屇愕拇竽X得到鍛煉，而不會(huì)讓你的大腦萎縮在你的頭顱里。
人活者，要么對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，要么追求幸福、安逸的生活。但不論做什么，讀書(shū)，總能使你向目標(biāo)邁近一大步�？杀幵谟谟泻芏嗳祟I(lǐng)悟不到這一點(diǎn)，也有人知道卻不愿去實(shí)踐，最終走向失��！不讀書(shū)的人肯定是一點(diǎn)苦都不肯吃，只想著享受的人。但人生不可能永遠(yuǎn)都是享樂(lè)，痛苦總會(huì)在后頭等著它。讀書(shū)的人只是痛苦一時(shí)，卻會(huì)換來(lái)享受一世！
如今，在這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，能在蕓蕓眾生中做個(gè)捧書(shū)人，那可謂是人間的最高境界了。
書(shū)是生活中必不可少的東西，它是智慧之人的金幣，讀多了，你以后獲得成就的可能就多了。
書(shū)讓生活更美好作文 篇23
“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)，自古以來(lái)就是知識(shí)的傳播者與歷史的守望者，時(shí)光淘汰了許多事物，只有書(shū)經(jīng)得住歲月的的考驗(yàn)。
書(shū)，在我心中占有極高的地位，這首先得益于我的家庭。瞧，一進(jìn)家就能看到父親沉浸在《中國(guó)通史》的世界里，時(shí)而沉默，時(shí)而激昂；也能聽(tīng)到母親為了《灰闌記》中的主人公時(shí)而哭泣，時(shí)而欣喜。每當(dāng)從某本書(shū)中找到哲學(xué)的靈光時(shí)，他們會(huì)共同讀來(lái)分享。正因?yàn)槲疑钤谶@樣一個(gè)書(shū)香四溢的家庭，才使我能夠全身心的投入到書(shū)中，用心去理解每段話的含義，觸摸每個(gè)字的靈魂。
記得有這樣一句話：“生活不僅有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我都會(huì)幻想自己插上一雙翅膀，飛翔于一片片屬于書(shū)的天地，用尋求知識(shí)的眼睛去解開(kāi)一個(gè)個(gè)心中的疑惑。在輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，一種莫名的幸福感就會(huì)油然而生。讀書(shū)，本身就是最優(yōu)雅的生活方式，而人生不正是一本多彩的書(shū)嗎？許多人說(shuō)：“書(shū)是我的精神食糧”，“知識(shí)就是力量”。書(shū)可以與生活共舞，書(shū)可以與時(shí)光同行，在書(shū)中，沒(méi)有什么東西可以做你與知識(shí)間的障礙，無(wú)論貧窮或富有，都可以享受閱讀的快樂(lè)。
回眸千古，再看如今，無(wú)論哪一位文豪、詩(shī)豪不是嗜書(shū)如命？語(yǔ)音大師侯寶林為了得到《謔浪》這本書(shū)的原本，一連十八天冒著風(fēng)雪抄錄了十萬(wàn)字的手稿；聞一多先生在新婚當(dāng)天看書(shū)看的如醉如癡，連新婚禮服都忘記換，只穿著一件舊的棉袍。還有高爾基、張廣厚等等，他們與書(shū)之間都留下了動(dòng)人的故事，正是他們這種愛(ài)書(shū)的情懷，才成就了他們輝煌的人生。
古人云：“身教勝于言傳”。無(wú)論是父母，還是偉人，他們對(duì)我的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那些浮華的贊美。做為少年的我們經(jīng)常被比做初試羽翼的雄鷹和剛剛揚(yáng)帆的航船，而書(shū)正是雄鷹的羽翼，是航船的風(fēng)帆。書(shū)中的故事伴我成長(zhǎng)，書(shū)中的哲理伴我啟航，小小的書(shū)房承載著我夢(mèng)想中的未來(lái)，一本本書(shū)點(diǎn)綴著我五彩斑斕的現(xiàn)在。我想說(shuō)，無(wú)書(shū)，不生活！
書(shū)讓生活更美好作文 篇24
閱讀是什么？閱讀是豐富我們生活的伙伴，是填充我們靈魂的海綿。是的，我們的生活離不開(kāi)閱讀，閱讀使我們的生活更加豐富多彩。
閱讀，是讓人喜悅的。窗外傾盆大雨時(shí)，我倚窗而讀。雨滴敲打著我的窗戶(hù)，從上至下，畫(huà)出一條條清晰的水線，整個(gè)世界仿佛陷入了一場(chǎng)靜謐與寂寞紛爭(zhēng)中。冰涼的雨滴會(huì)從某個(gè)細(xì)小的縫隙中落在我的手臂上，皮膚會(huì)有瞬間涼意。我繼續(xù)著我的閱讀。莫名的，有一種喜悅之情，從我的心里油然而生。
閱讀，帶給我對(duì)生活不一樣的體驗(yàn)。烈陽(yáng)穿云時(shí)，我在清風(fēng)中閱讀。那些不知名的花蕊中散發(fā)出來(lái)的幽香，混在泥土的氣息里，沁人心脾。深吸一口氣，對(duì)著藍(lán)天，讓生命與天空融為一體，去感受那生命的歡騰。那么，在生命中所有出現(xiàn)的苦難，都會(huì)像彩虹前的暴雨般，化作甜蜜又美好的回憶。
當(dāng)月光籠罩大地，我在書(shū)桌前靜讀。又是一次沉靜的閱讀。在如此靜謐的月色中，能褪去一整日的浮躁，歸于平靜。一整日的勞苦，在閱讀中，化為烏有。閱讀，是養(yǎng)精蓄銳，提高生活質(zhì)量的事情。它所包含的樂(lè)趣，需要用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)。
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