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紙橋承重作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的紙橋承重作文，歡迎閱讀與收藏。
紙橋承重作文1
“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面�！笨靵聿虏轮i底是什么？同學(xué)們，如果真的猜不出來的話，我就告訴你們吧，謎底是橋。
今天，老師帶著我們做了一個架紙橋的實驗。老師給每個同學(xué)發(fā)了一張A4紙，讓同學(xué)們自己設(shè)計紙橋，看看誰的橋能承受兩本書的重量。于是，同學(xué)們七手八腳地忙開了。
沒過多久，一個同學(xué)突然大聲喊道：“我已經(jīng)做好了！”老師立即拿去測試。只見老師在紙橋上放了一本書，橋沒有塌下來，但當老師放上第二本書時橋就塌了。
這時，我突然想到了二年級科學(xué)書上的知識點，我只要把A4紙折成M形就能承受更大的重量。于是我就把A4紙折成了M型，然后拿給老師進行測試。老師給我的.紙橋加了兩本書，紙橋紋絲不動。老師又加了一本，這座橋依然毫發(fā)無損。同學(xué)們激動地圍了上來。此時的我又高興又緊張，可是老師還不肯放過我的橋，又在橋上放了一瓶水，但是讓人驚訝的是我的橋依然沒有塌，我高興得一蹦三尺高。
這時候老師跟我們講了一下原理：其實三角形是最穩(wěn)固的形狀，M形的紙橋有很多個三角形，所以很穩(wěn)固，稱重力也增加了。
想不到，一個紙橋有這么多學(xué)問��！
紙橋承重作文2
今天，木子老師帶我們做了一個有趣的實驗架紙橋。老師從包里取出一摞紙，笑呵呵地說：今天，我們來做一個小紙橋，看誰做的結(jié)實�！闭f著，老師拍了拍這摞厚厚的紙，又說道：記住了，規(guī)則是，要用文具盒做橋墩，一張紙做橋面�！�
我和同桌於秋潭一臉疑惑，這么薄的紙該怎樣做才能結(jié)實呢？我們拿出文具盒，把紙折了一下又展開，我眼前突然浮現(xiàn)出了一個三角形。我對同桌說：我知道了！應(yīng)該折成折扇形，這樣承受的力量能大一些�！闭f完，我立刻把紙折了幾下，放到文具盒上，拿起一本很輕的筆記本，把它放在紙橋上，撲通”一聲，本子掉在了地上，我們倆都有些失望。老師鼓勵我們說：大家再來做一次吧！”
這時候我的目光投向了陶燃，我發(fā)現(xiàn)她的紙橋是一個小盒子。我腦袋一轉(zhuǎn)，也把紙的四角剪開來，折成一個小盒子，然后小心翼翼地把文具盒放在里面。這時候我的'小盒子紙橋成功建成”！
我們大家異口同聲地說：老師看您的了！”只見老師也是折成折扇形，只不過比我們折的細，她把一本本書放上去。一本，兩本，三本我的心里像揣了只小兔子一樣快速地跳著。四本！”大家歡呼起來！但是為什么小紙橋能把書撐住呢？這時老師說道：同學(xué)們，你們知道嗎？三角形是世界上最堅固的形狀呢！小紙橋上由于有許多的三角形，又增加了很多支撐點，所以能撐住四本書�！�
今天這個實驗不僅有趣，還讓我懂得了科學(xué)道理！
紙橋承重作文3
“哈哈哈”，一陣歡笑從教室中傳來，我們再玩架紙橋的游戲呢。
老師說要玩這個游戲的時候，教室里炸開了鍋，老師接著說了規(guī)則，“一張紙做橋面，兩張桌子做橋墩，要求造的橋至少能承重兩本書的重量。”
游戲開始了，老師給我們一人發(fā)了一張紙，我心想：這么一張紙，哪能放上至少兩本書呢？正當我發(fā)愁時，旁邊的同桌也在歪頭絞盡腦汁地想辦法。這時，有一個同學(xué)把紙卷成卷筒，放在了兩張桌子之間，在往上放了一本書，結(jié)果，“噼啪”書掉到了地上，這個方法不行。這時老師提示了我們一下，“可以用折扇子的方法�！蔽覀冓s忙把紙對折又對折，終于我的橋折好了，我把它放在兩個桌子之間，再把一本書小心翼翼地放了上去，結(jié)果紙橋紋絲不動，我又把一本書放了上去紙橋穩(wěn)如泰山�！疤Ａ�！”同學(xué)們都驚呼起來，我一連又放了四本書，直到放到了第六本書。我興奮的'心怦怦直跳。同學(xué)們大聲叫起來，說我的橋真穩(wěn)，我心里高興極了，可是紙橋漸漸變扁了，“啪”的一聲，六本書全掉了。教室里一片喧鬧與歡樂聲……
可是為什么折成扇子形的紙能放的了那么多書呢？老師告訴了我們答案：“因為m形能增加紙的厚度，三角形具有穩(wěn)定性。”我們豁然開朗。
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