我的麻辣老師作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的麻辣老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的麻辣老師作文1
我的語文張老師是個(gè)“麻辣”老師，到底怎么個(gè)“麻辣”法呢？那請聽我細(xì)細(xì)道來。
張老師有著像瀑布一樣的黑長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透一切，那警犬般的嗅覺仿佛能聞到任何錯(cuò)誤的氣息，那張能說會(huì)道的嘴巴隨時(shí)能像火龍一樣“噴火”�？吹竭@張臉，就知道馬上要“打雷”了。
天氣預(yù)報(bào)也有出錯(cuò)的時(shí)候，但張老師的臉色預(yù)報(bào)卻從未出錯(cuò)過。這不，剛考完聽寫，成績就出來了，老師氣勢洶洶地將本子砸在桌子上，照例掃視了全班一會(huì)兒，她看到我時(shí)春光滿面，毫無疑問我又成功將100分收入囊中。當(dāng)看到那些將不及格“寶座”坐穿了的人，她立刻扳起了臉，但不說話，人們都知道，這是暴風(fēng)雨前的寧靜，火山爆發(fā)前的預(yù)兆，果不其然，“老虎”發(fā)威了：“你們幾個(gè)，一天到晚就是玩！玩……”雖然不是罵我，但我的心仍然“砰砰”直跳，罵的皮厚的學(xué)生無所謂，臉皮薄的在流淚，但這將讓我終生難忘。
還有一次上課時(shí)，有幾個(gè)人在開“茶話會(huì)”，張老師神不知鬼不覺地走到了他們身旁，而那幾個(gè)仍然講得熱火朝天，完全無視老師。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了，各個(gè)像石雕一樣一動(dòng)不動(dòng)，老師讓他們到墻角罰站，和垃圾桶為伴。下課時(shí)，他們來到老師那，一言不發(fā)，老師苦口婆心教導(dǎo)，然后，放他們回去了。
“麻辣”老師也有甜蜜的時(shí)候。有一次下課，一些學(xué)生在操場上嬉戲打鬧，突然一個(gè)人不小心撞上了墻，頓時(shí)頭上腫了一個(gè)特大的包，同學(xué)們一個(gè)勁地往這邊涌，有的安慰他，有的到處找人幫忙，還有的不知所措，在一邊呆呆地站著。這時(shí)，張老師撥開人群，將他一把抱起，送到醫(yī)務(wù)室，到處打電話叫家長，溫柔的也十分感人。
這就是我的“麻辣”老師，真是“辣”你沒商量。但“辣”中帶甜，我們都愛她，又怕她。
我的麻辣老師作文2
他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)“鳥巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天，我們安靜的坐在教室里等到上課�？蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么“神秘”？
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見他冷不丁的跑了進(jìn)來，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來這學(xué)期是沒有什么‘好果子’吃了�！�
隨著時(shí)間的推移，我們和劉老師在一起的時(shí)間也越來越長了。直到后來，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻”。課堂上，老師的手勢活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用它獨(dú)特的“四眼神功”尋找著�？蛇@老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
“這位同學(xué)，請你當(dāng)一回‘小老師’，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”
我支支吾吾地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒關(guān)系呀！放開點(diǎn)！”說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝的看了看我。當(dāng)小老師的感覺真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景�？磥�，姜還是老的辣！
這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。
我的麻辣老師作文3
世界上有千萬個(gè)老師，老師又有千萬種性格，那么讓我們看看，我們敬愛的麻辣班主任——單老師，又在我的小學(xué)“生涯”里擦出了怎樣的火花呢？
單老師在我看來是個(gè)活潑開朗的老師，在課上，她總會(huì)讓一些心散的同學(xué)一驚：“中國人抗美援朝，就像一天胡宸銘去打鮑凱新，我就去幫鮑凱新……”于是全班一起轉(zhuǎn)頭去看胡宸銘，之見他一怔，隨后眉頭一高一低，一邊的嘴角向上扯，做出了一副無奈而又扭曲的表情。聽罷單老師的例子，全班捧腹大笑，唯獨(dú)宸明和凱新尷尬的坐在那。
有時(shí)，遇到好笑的事，單老師會(huì)裝作不好笑的樣子，仰天“哈，哈，哈”的干笑幾聲，然后自己捂著嘴巴偷樂，引得我們個(gè)個(gè)肚子笑疼。
單老師上課總是眉飛色舞，表情那個(gè)“豐富”的。她笑起來總是喜歡張大那張“河馬嘴”，本來就是半圓的眼睛更小了，原來就“丑”的臉更“丑”了。
這還不算，單老師還很“自戀”，一有人上課不認(rèn)真，她就嚷起來：“看這兒！看這兒！這有單潔大美女！”
據(jù)說人們愛麻辣味，是因?yàn)榧に卮碳ち四X細(xì)胞，讓大腦十分興奮，所以就算是辣，也還想再吃一口。
瞧，這就是我們可敬，可愛，又“可怕”而愛我們的麻辣老師老師！
瞧，這就是越吃越上癮，香辣而祛“寒”的`——單老師！
我的麻辣老師作文4
“踏，踏，踏”，一聽到這充滿節(jié)奏感的腳步聲，就知道我的班主任語文老師就要進(jìn)班了！
她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩著一雙恨天高，穿著一件連衣裙，襯的身材格外高挑，十分迷人。她最引人矚目的，也是我們最喜歡的，就是她那雙亮晶晶的大眼睛。
楊老師的眼睛會(huì)說話。有一次，我們班的調(diào)皮大王李奕陽又不老實(shí)了，上課竟然在下面說起了悄悄話。這下可大事不妙，楊老師的那雙大眼睛瞪得圓溜溜的，眼中的光芒仿似利劍，直刺人心，嚇得調(diào)皮大王一個(gè)激靈，瞬間老實(shí)起來，再也不敢做怪了！可江山易改，稟性難移，過了一會(huì)，那個(gè)調(diào)皮鬼，不知哪根筋搭錯(cuò)了，突然冒出一句：“哈哈！沒我厲害吧！”這句話就像一塊石頭扔進(jìn)原本平靜的湖面，引起軒然大波，這可徹底惹火了楊老師，她的那雙大眼睛里仿佛能結(jié)成寒冰。只見它拿著一顆粉筆炸彈凌空一投，“嗖”一聲，那顆炸彈一下被空投到了李翌陽身上，百分之百命中，老師技術(shù)不錯(cuò)��！再看李翌陽，一臉的迷茫！因?yàn)榍耙幻腌�，他還在和同桌有說有笑呢！可當(dāng)他看到老師那零下幾度的眼神時(shí)，還有什么不明白呢？
你可不要以為楊老師的眼睛只會(huì)瞪人，我們老師一下課，就跟變了個(gè)人似的！
“叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終于響了起來，老師喊完下課，就拉著：我，車文佳，王欣雨，陳韓涵等一些女生去操場跳大繩。老師一到操場，就把她那雙價(jià)格不菲的恨天高扔到了地上！一開始，我們不敢跳進(jìn)去，總怕繩子打著我們，楊老師先打頭陣，但她被繩子打了兩下，身上都出紅印了！她還說不要緊！此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師眼里的寒冰早已消融，取而代之的是比陽光還要溫暖的光芒，也溫暖了我們的心。
自從認(rèn)識了楊老師之后，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意義了，在此，我也祝全天下的老師，桃李滿天下。
我的麻辣老師作文5
一提起“麻辣老師”這個(gè)詞，你們一定會(huì)想起《十八歲的天空》中古老師的形象吧！在這里呢，當(dāng)然就是指我們又麻又辣的汪老師咯！不信的話，請看我的“麻辣連環(huán)計(jì)”――
麻辣第一計(jì)：變臉高手
要說起我們汪老師啊！可真是一位“變臉高手”，為什么這樣說呢？因?yàn)榘�，汪老師變臉的速度那叫一個(gè)快��！如果世界級的變臉大師來了的話，也只能算是“小巫見大巫”了。一次，老師正在給我們做示范朗讀，那聲音溫柔動(dòng)聽，那表情真是豐富。――突然，老師看見一位仁兄在竊竊私語。汪老師立刻拉長了臉，晴天變下雨，吼到：“某某某，你在干什么！？”哎！那聲音真是繞梁三日��！真是可惜，剛才我正陶醉在那美好的意境之中。誰知，又被老師這一聲吼給拉了回來，哎！
麻辣第二計(jì)：“大小孩”老師
我上四年級的時(shí)候，就常�？匆娡衾蠋熍c四（2）班的同學(xué)打成一片，看的我心里是又羨慕，又嫉妒。終于上了五年級，我成了汪老師旗下的學(xué)生，終于體會(huì)到了和孩子一樣的老師在一起是什么感覺，真是太爽了！汪老師真的是個(gè)“大小孩”老師，每天陪著我們一起玩，跳皮筋，踢毽子。我們驚奇的東西她也驚奇，我們感到新鮮的東西她也感到新鮮。在這一年一年的相處中，汪老師不但沒有長大，反而變小了，為什么呢？以為她有一顆童心，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們的“大小孩”老師！
麻辣第三計(jì)：平等共處
汪老師能深得民心，主要是因?yàn)樗芎屯瑢W(xué)們平等共
處。汪老師干任何事情都會(huì)征求我們的意見，從不會(huì)因?yàn)樗抢蠋煻约合敫墒裁淳透墒裁�，常常想我們征求建議。就是以為她能和同學(xué)們平等共處，才贏得了同學(xué)們的喜愛和肯定。
怎么樣，看完我的“麻辣連環(huán)計(jì)”，是不是對這位“麻辣”老師有認(rèn)同呢？趕快來我們六（三）班，體會(huì)一下“麻辣風(fēng)暴”席卷的滋味吧！
我的麻辣老師作文6
“夏威夷咧火辣火辣，讓我們來個(gè)火辣火辣……”每當(dāng)哼起這首歌，我就便會(huì)情不自禁的想起三年級的那位火爆老師----陳老師。
她，披著長長的秀發(fā)，瓜子形的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛，嵌著一只小巧玲瓏的鼻子，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，模樣十分可愛。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對想不到看似美麗溫柔的背后，竟隱藏著一個(gè)火爆爆的性格。
讀題火辣辣
“怎么讀的？你會(huì)不會(huì)讀？能不能不要拖��！難聽死了�！辈恢挥X陳老師已經(jīng)走到我身邊，展開了“獅吼功”�！鞍パ綃屟剑瑖�?biāo)廊肆�！讀個(gè)數(shù)學(xué)題目，有必要那么要求嚴(yán)格嗎？唉------遇上這個(gè)老師，算我倒了八輩子的霉！”
“停！聽不出重點(diǎn)。重讀！”陳老師朝全班同學(xué)大吼道。
頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。同學(xué)們互相望望，有點(diǎn)不知所措。
“小明5元錢……預(yù)備，起！”陳老師用清脆悅耳的聲音為大家起了一個(gè)頭。
你瞧，這就是我的“麻辣老師”。其實(shí)，她是希望我們認(rèn)真讀題，細(xì)心審題，不要掉進(jìn)“陷阱”里去。
上課麻辣辣
“小明同學(xué)，請你起來回答問題！”
“這題，呃……，應(yīng)該是……”
“超過5秒鐘回答，就算你沒聽課，罰做10道數(shù)學(xué)題！芳芳同學(xué)，你來回答吧。”
同學(xué)們頓時(shí)都坐如鐘，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板和老師，生怕一不留神漏聽了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚(yáng)，露出了一絲滿意的笑容。
瞧，“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然，她的意思就是要所有同學(xué)課上的每一分鐘都認(rèn)真聽講。
看，這就是我的麻辣老師MISS Chen�！跋耐倪只鹄被鹄�，讓我們來個(gè)火辣火辣……”
我的麻辣老師作文7
他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)“鳥巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天，我們安靜地坐在教室里等待上課�？蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么“神秘”？
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見他冷不丁地跑了進(jìn)來，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來這學(xué)期是沒有什么‘好果子’吃了�！�
隨著時(shí)間的推移，我們和老師在一起的時(shí)間也越來越長了。直到后來，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上，老師的手勢活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用他獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
“這位同學(xué)，請你當(dāng)一回小老師，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒關(guān)系呀！放開點(diǎn)！”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝得看了看我。當(dāng)小老師的感覺真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景�？磥�，姜還是老的辣！
這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。
我的麻辣老師作文8
“麻辣”一詞主要用來形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺得用“麻辣”一詞來形容我們的姚老師是最合適不過的了。
姚老師對我們的要求很嚴(yán)格：畫等號要用尺子，而且長度要保持在0.3～0.6厘米之間；畫示意圖要標(biāo)清方位、比例尺、尺寸；做應(yīng)用題要寫分析過程……你稍不注意丟了哪一點(diǎn)要求，耳邊就會(huì)響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵里倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱著一沓卷子，邁著沉重的步子走進(jìn)教室。只見他陰沉著臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說道：“看看你們的作業(yè)，都做成什么樣了！”接著，幾名倒霉的“光榮生”被“請”到臺上，老師一一訓(xùn)斥他們：“你怎么寫的作業(yè)？夢還沒醒吧？6÷2=4！還有你，這是什么，字像螞蟻爬……這又是什么亂七八糟的？重寫一遍！”這幾個(gè)人被訓(xùn)了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點(diǎn)兒都不含糊�！�
不過，當(dāng)你表現(xiàn)好的時(shí)候，姚老師對你可就稱贊不止了！昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個(gè)人做對了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學(xué)都聽懂了。姚老師的臉上頓時(shí)露出了燦爛的微笑，一個(gè)勁兒地夸我呵，我心里那叫一個(gè)美�。∠抡n了，老師摸著我的頭又是一頓大夸：“你怎么這么聰明！來，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受著唉，老師的夸獎(jiǎng)同樣讓人受不了。
瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛又怕的“麻辣”老師.
【我的麻辣老師作文8篇】相關(guān)文章：
我的麻辣初中生活作文06-07
介紹麻辣燙的作文01-07
我老師的作文02-12
我的實(shí)習(xí)老師作文03-24
影響我的老師作文03-19
我嚴(yán)厲的老師作文03-17
我的田老師作文03-07
我的“老師”小學(xué)作文03-05
老師,我的職業(yè)作文02-21
我幽默的老師作文02-15