我的班主任老師作文11篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的班主任老師作文，希望對大家有所幫助。
我的班主任老師作文1
我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。
徐老師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學(xué)老師，還是我們的榜樣。
徐老師是在我們上初一時認識的。那時聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢？有的說：“是一位很兇的年青老師”；有的說：“一定會是一位年青漂亮又可愛的女老師”；有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的老師”；有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……
新的學(xué)期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師？我仔細地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測一個也不對啊！這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很風(fēng)趣，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！鄙险n開始了，徐老師娓娓動聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時都叫我回答問題，給我鼓勵，給了我機會，并微笑的看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，好像這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績提高了。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你；“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了�！迸c老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才！
我的班主任老師作文2
老師這個詞在你的腦海里出現(xiàn)的畫面是不是嚴(yán)格、幽默、溫和？每一個老師都具有著自己的特色。而我最喜歡的老師也有著獨特的性格，有時非常嚴(yán)肅，有著秒殺全班的氣場，有時會像一只小貓一樣溫柔，讓我們非常粘她離不開她。
她有著一頭黑黑的頭發(fā)，有時還扎著馬尾辮，顯得特別精神。一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，似乎會說話，也能洞穿一切。
有一次做眼保健操的時候，任課老師上完課就走了，一陣陣嗡嗡嗡嗡聲從四樓傳來，這是哪個班的聲音呢？你答對了，就是從我們五一班傳來的，那個聲音好像是在向老師呼叫，果不其然把老師呼來了！老師的影子一閃現(xiàn)，急得幾個同學(xué)一邊跺腳，一邊嘴里嘟囔著：“怎么辦呀？怎么辦呀？”有一個頑皮的男孩子回答：“還能怎么拌？涼拌唄！”結(jié)果，真的涼拌了，涼拌的過了火，引來了一場暴風(fēng)雨。同學(xué)們那你一言我一語的熱鬧場面和菜市場有得一拼，換成誰都會把肺氣炸的，何況老師？單看老師的表情就能把同學(xué)們打得落花流水。老師清了清嗓子，全班早就在眼神表情掃描時安靜了下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽見......此時，大家都屏住了呼吸，各自心中都揣上了一只小兔子，不！兩只，三只......大事不妙,恐怕全班又要罰抄課文了，你們可別忘了在國家極力保護兒童的年代，可憐的老師殺手锏就只能是幫助后進生和不律生進步，于是“抄古詩、課文大仙”就誕生了。聽：“你們今天晚上抄第……”哎！一片不情愿聲！真是“萬馬齊喑究可哀”。
我們秒殺全班的老師，在同學(xué)們不觸犯校規(guī)、班規(guī)時對我們可溫柔呢!她可是我們大家的貼心“好媽媽”。她會不時提醒我們注意保暖，還給家長們發(fā)信息多關(guān)注我們。上課時，如果讓她聽到那位同學(xué)咳嗽，就會說“多喝點兒水，別感冒了�！蹦奈煌瑢W(xué)生了病、心情不好或表現(xiàn)進步時，摟一摟抱一抱的溫暖之泉立刻會流遍全身，“叮囑她沒事趴一趴，喝熱水，沒有了我給你接點兒......”安慰聲會瞧瞧響起。她溫柔的愛有時潤物細無聲，有時又有聲。
這就是我們班溫柔、漂亮、有愛心，負責(zé)任的“漫畫”老師。我們五一班全體同學(xué)都愛她！
我的班主任老師作文3
我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語文老師，她不僅和藹可親，說一不二，文武雙全，而且被譽為“西安最美教師”。
她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著一個眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個紅蘋果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著笑容。
李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒有超過二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著李老師加作業(yè)。可她如同往常一樣，滿臉笑容地走進教室，站在講臺上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書本，大聲鼓勵我們，說：“你們是最棒的，有沒有信心超過二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。
和藹可親的李老師，總是說一不二。二年級時，李老師給我們立了條規(guī)矩，全班同學(xué)分成七個小組，根據(jù)每日在校表現(xiàn)，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因為自己的不良表現(xiàn)自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學(xué)前都要計算各組分數(shù)，此時此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學(xué)的不良表現(xiàn)而連累全組同學(xué)自找作業(yè)，就會被大家同仇敵愾集體譴責(zé)，第二天就會好好收斂，爭取好好表現(xiàn)加分。一年多過去了，李老師這個規(guī)矩始終沒有改變。
李老師是省特級語文教師，她的板書美觀大方——標(biāo)準(zhǔn)的楷書字體，講課出口成章，娓娓動聽，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫字時，她給我們親自示范，一遍沒寫好，再寫第二遍，一直寫到她滿意為止，從不厭煩。
李老師不僅語文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全��！有一天下午，我們上體育課，但體育張老師沒來，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著我們圍著操場跑了三圈，跑完之后，她繼續(xù)跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動。一直在玩老鼠偷油的我們六個，玩了十分鐘，突然聽到旁邊同學(xué)們的呼喊聲。原來，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個！雖然快50歲了，但是依然活力四射。
李老師從教快30年了，她培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。時不時那些學(xué)長們來學(xué)校看望她，她都會讓學(xué)長們給我們分享一些經(jīng)驗，她也經(jīng)常用一些學(xué)長們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵我們“青出于藍而勝于藍”。
這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說一不二，文武雙全，桃李滿天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱為“西安最美教師”之稱的好老師。
我的班主任老師作文4
他只是一位教師，很普通。
倘使用三個字來形容他，那會是：仁、忍、韌。
要不是因為軍訓(xùn)，這種在八月的陽光下一站12小時連續(xù)六天的經(jīng)歷，我保證你不會真正品嘗到陽光的味道，更不會感悟陳鳳瑞老師細枝末節(jié)的愛，讓你不容忽略。軍訓(xùn)的吃住條件絕非常人所能忍受，至少我是常人。但陳老師是真的陪著我們一路走來的，誰都歷歷在目。這期間的故事，請容我細細數(shù)來。
軍訓(xùn)第一天晚上，四害之一的蚊子在毫無遮攔的窗戶內(nèi)外進進出出，時不時總能聽到同學(xué)拍大腿，拍胳膊的聲音，各種花露水的味道充斥整個寢室。第一夜便是這么過去的，癢不欲生。
第二天一早，陳老師拿出一個綠色的小罐子，挺別致。放在桌上，說：“誰被蚊子咬傷了拿去擦擦，別撓破了，受了感染可不好辦�！痹捯魟偮�，幾個細皮嫩肉的女同學(xué)跑過去，我知道她們昨晚是喂蚊子了。臨走，老師外加幾句：“用完傳給旁邊寢室，另外，今天比昨天熱，你們女生多搽點防曬霜�！蔽葑永锊辉儆谢端哪佅悖《氖乔鍥龈嗲逑愕谋『晌�。我們都知道那是仁的味道。
說忍，那應(yīng)該是我們?nèi)蹋淌芊罆袼谀樕纤烈獾娜诨�，和著汗水從雙頰流到脖頸再從脖頸流到腳跟。其實我們都知道班主任也在忍。他所忍受的除了熾熱的陽光，還有我們許多不可原諒的錯誤，同學(xué)晨練遲到，老師只嘆口氣，說句下次注意，同學(xué)屢教不改在寢室使用手機，被沒收，老師只覺得事情要私了，不會報到學(xué)校給學(xué)生處分，老師也曾說過，不知道這是幫我們還是害了我們。我想會是前者。因為他對我們的容忍已讓我們無地自容，哪一個知書達理的學(xué)生還會繼續(xù)犯錯誤呢？
軍訓(xùn)期間，有一個小插曲，不知老師吃錯了什么食物導(dǎo)致腹瀉不止，因為他在男寢，聽說他夜里來來回回上了10多次廁所，這真有點不可思議。軍訓(xùn)開始好一段時間，沒見老師的蹤影，估計是虛脫了。我們都能理解，可是間息的時候看見他從教學(xué)樓走出。跟我們解釋了一番，此后也是反反復(fù)復(fù)的上廁所，但總有會回來陪著我們，安然自若的樣子。于我而言，這也是男人的韌勁支撐著他。
瞧！小小一個軍訓(xùn)，就發(fā)現(xiàn)了班主任這么多難得的精神，此后的日子也定會有所發(fā)現(xiàn)。
八月的陽光縱使熾熱，但因有了班主任特別的愛，我們都愿意賴在八月的陽光燦爛里。
我的班主任老師作文5
我的班主任老師李老師長著苗條的身材，有長長的彎曲的頭發(fā)，大大的、明亮的眼睛，非常漂亮。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰明的老師。
幽默的李老師
李老師平時對我們要求很嚴(yán)格，但在我的心里并不害怕她，反而覺得她很溫柔、很幽默。有一次，李老師上課，講新字和新課文的時候，看我們表現(xiàn)好，給我們出了一個很好玩的謎語：廁所里掛鐘，打一成語。同學(xué)們一聽哄堂大笑，都提起了精神猜了起來。后來，大家結(jié)合新課文的內(nèi)容，都猜出了謎語的答案，并開心地大聲地說了出來：“有始有終�！崩罾蠋煾嬖V我們，做事情不能有始無終，而一定要做到有始有終。這一下，我們就牢牢地記住了這個成語，再也不會忘啦！你說李老師幽默不幽默��？
活潑的李老師
李老師在我的印象里非�；顫姾涂蓯邸Ｋ�(jīng)常組織我們參加各種又有趣又有意義的活動，比如說金秋快樂采摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會、圣誕節(jié)聯(lián)歡會、元宵猜燈謎活動等等，每一次活動都能見到李老師興致勃勃地給我們拍照、和我們一起游戲的快樂身影。有一次課間操，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩，讓我們排成隊一個一個跳過去，有了李老師的加入，同學(xué)們玩得開心極了。有時周末我邀請了幾個班里的同學(xué)一起去玩挖沙坑或者做游戲，都很想叫上李老師一起玩呢。
聰明的李老師
李老師很聰明，班里發(fā)生的所有事情都逃不過她的眼睛。有時我們覺得李老師連腦后勺都長了眼睛，即使背過身去，她也能知道我們班級里發(fā)生了什么，是誰在說話，是誰在做小動作。所以，只要平時李老師往教室一站，用眼睛掃一圈兒，教室里就會變得靜悄悄的。李老師每個星期五下午都會給我們講一個繪本故事，李老師每一次都講得特別生動和感人，我有好幾次跟著故事情節(jié)，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼，李老師講故事比媽媽講得還好聽，還讓我們懂得了很多深奧的道理。我是很期盼星期五啦！又能聽到好聽的繪本故事了！所以，李老師真是太聰明了！讓我們輕松地愛上了學(xué)習(xí)。
每次從學(xué)校回來，我總是會嘰里呱啦地對著媽媽說個不停，告訴她學(xué)校里的有趣事。這就是我對媽媽描述的班主任老師，我很愛我的班主任李老師。
我的班主任老師作文6
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。
她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學(xué)習(xí)上對我們總是循循善誘、善于開導(dǎo)，在生活中無微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來不太喜歡學(xué)英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關(guān)于英語學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長的時間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學(xué)們學(xué)會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養(yǎng)我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
我的班主任老師作文7
老師，一個多么閃亮，偉大的名稱��！人們常常把老師比做園丁，比做大樹，比做雨露。是的，老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的，人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的年華用來澆灌未來的花朵。我們永遠不能忘記這些溫和而嚴(yán)厲、博學(xué)而多才的老師，她們是我們?nèi)松钠瘘c，拼搏的開端！師有千千萬，卻個個有不同，當(dāng)我打開記憶的大門，首先映入眼簾的便是鄭老師。
鄭老師有著彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿智慧的嘴巴課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時時刻刻都關(guān)注著每一個同學(xué)；鄭老師個頭不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿著活力。
鄭老師的教學(xué)方法一直都很讓我佩服。從我轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在，她培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部，改變了一個又一個差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比，她具有獨特的教學(xué)方法，她每天都會從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們抄寫、聽寫和造句，并寫小練筆使我們比其他同學(xué)撐握的詞句更多更精準(zhǔn)。
鄭老師有一個最大的優(yōu)點，她喜歡將優(yōu)秀點兒的學(xué)生先培養(yǎng)出來，讓學(xué)生經(jīng)歷挫折，敢于展示，才使我們班很多學(xué)生都富有了展示平臺，個個都有自己的才華和特長。
鄭老師布置作業(yè)是十分科學(xué)，如果她覺得其他作業(yè)多，她就會給我們布置得很少，使我們每天的學(xué)習(xí)之余都會有充足的休息時間。
鄭老師把我們班管得寬嚴(yán)適度。同學(xué)們?nèi)舨缓炞�，不做完作業(yè)，都會受到鄭老師的懲罰。不過，只要你完成好作業(yè)，鄭老師還會給你加抄行分呢！
說鄭老師喜歡讓同學(xué)富有展示力，一點兒都不假。鄭老師還試過我呢。雖然沒有成功，但經(jīng)過那次，讓我更加有了膽量。
記得那是一個星期三的下午，下周輪到我們班升國旗了，鄭老師讓我留下一起參加訓(xùn)練，我總是掌握不好要領(lǐng)，結(jié)果被淘汰。鄭老師耐心的對我說：“這次不行，爭取下次�！甭犃诉@句話，我并不難過，只是在想，下次努力吧！
鄭老師，謝謝你！是你讓更多的同學(xué)當(dāng)上了小干部，各自都有鍛煉的機會，我也不例外。
點評：作者以自己的親身體會，細致的描寫，真實的再現(xiàn)了老師的優(yōu)秀品格，使讀者對老師產(chǎn)生了敬慰之情。
我的班主任老師作文8
我的班主任老師是一位年輕漂亮的女老師，她是那么的溫柔，那么的平易近人，同學(xué)們都特別喜歡她。
在我們這個偏遠的小鎮(zhèn)，學(xué)校的老師大多是一些年齡比較大的高齡教師，但是在今年上邊分配了一批年輕的教師來我校任教，我的班主任就是其中的一位。由于之前都是老教師給我們上課，突然之間來了一位年輕又漂亮的教師，對于我們來說也是一個驚喜。
我的班主任老師，她留著烏黑的長發(fā)，個子不是很高，在夏天喜歡穿藍色的長裙，這位普普通通的教師，陪我們度過不長也不短的初中時光。
這是一個教學(xué)認真的老師，她不僅是我的班主任也是我的英語老師，之前我很不喜歡英語，所以英語成績比較差，甚至還喜歡在默寫單詞的時候作弊，隨著默寫單詞次數(shù)的增多，老師發(fā)現(xiàn)我的問題，單獨留下了我來默寫單詞，對于一向不喜歡英語的，怎么會花時間去記單詞呢，我耍起了我的小聰明，像擠牙膏般的把自己僅會的幾個單詞寫了下來。老師用溫柔問我：同學(xué)，這不是今天默寫的內(nèi)容，你是不是坐在教室后邊沒有聽清楚我講的內(nèi)容呢。我給你劃分一下今天默寫的'內(nèi)容。從這一次以后我開始慢慢的主動去學(xué)習(xí)英語，我的英語成績也開始有了提升。
這是一個熱愛學(xué)生的老師，她喜歡她的每一個學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)困難的時候會拼盡全力去幫助學(xué)生，在學(xué)生需要安慰的時候她便會用她溫柔的話語來安慰學(xué)生，與其說是我們的老師，不如說是我們的朋友。無論校園生活還是學(xué)習(xí)。
我的班主任老師是這樣的一位老師，在這初中三年，用自己最美好的年華陪伴著我們成長，她不僅教會了我們知識，同時也教會了我們許多的道理，在學(xué)習(xí)上，她教會了我們?nèi)绾螑凵蠈W(xué)習(xí)，在生活中，她又是一位親切的姐姐。
三年的初中時光，因為有您的陪伴，讓我度過了一個特別的初中，在您的引導(dǎo)下我從一個差生，開始漸漸的愛上了學(xué)習(xí)，從一個內(nèi)向的人變成了一個與身邊同學(xué)無話不談的人。這三年因為由您我改變了許多。我因為成長路上有你而幸運。
我的班主任老師是一位漂亮的老師，在我的心中，她永遠都是一位面帶微笑的老師，她笑起來的樣子很美！
我的班主任老師作文9
大家眼中的老師應(yīng)該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學(xué)霸的感覺。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細心細貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都說老師的眼睛會說話，我卻覺得老師的眼睛會魔法。上課總會讓你集中精神，認真聽講。在你最無助時，她的眼神可以給你鼓勵和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學(xué)生都盡力做到最好�？僧�(dāng)郭老師讓我回答問題時，我一下子慌了，不知道該說什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點點頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來。我說出了自己的想法，雖然不對，但老師的眼睛里沒有絲毫的責(zé)怪，倒像是在說：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵讓我不在那么自責(zé)了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以說是極其體貼的人了。有一次，有一位同學(xué)起了水痘，老師立刻給家長打了電話，讓她回去休息。那位同學(xué)走了以后，郭老師還細心的提醒我們喝些板藍根，以防傳染。那位同學(xué)在家休息了好幾個星期，回來后，郭老師總會抽出自己的時間為她。誰要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會細心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來，過來時配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽和掌聲。在一次路隊比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊形，矯正姿勢，當(dāng)我們都抱怨太累時，是郭老師鼓勵我們支持我們!那場比賽我們得了第一名。每個人的心情都是激動的，但我們都知道沒有老師的辛苦付出就沒有我們的第一名，就沒有今天的六八班。那鮮花應(yīng)該獻給我們的郭老師，那掌聲應(yīng)該為我們的郭老師響起。每當(dāng)我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說一聲：“謝謝您，郭老師�！�
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背后沒有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點亮了我們。多少個風(fēng)風(fēng)雨雨老師為我們走過，多少個日日夜夜老師為我們無眠。千言萬語，萬語千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”
我的班主任老師作文10
我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛護我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡，一雙時刻關(guān)心我們的眼睛。有一次，在跑步的時候，手上玩的珠子不小心塞進了鼻孔里，王老師知道后，很著急地跑過來，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動不動在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話，媽媽過來把我?guī)メt(yī)院取出珠子。
下午去學(xué)校時，王老師還關(guān)心著我，問我去醫(yī)院的情況，知道沒事才放心地繼續(xù)給同學(xué)們上課。我的心里很感動，忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語文課，還給我們上品生課，當(dāng)其他老師有事或生病的時候，都是王老師來到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學(xué)們的安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。
王老師為了鍛煉我們的學(xué)習(xí)，讓我們四個干部更加進步，每節(jié)下課王老師都會耐心給我們講如何做個稱職的好干部，和我們交談養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。當(dāng)干部做錯事的時候，下課時王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學(xué)習(xí)改正。王老師總是耐心的教導(dǎo)我們，鼓勵我們，及時幫我們改正錯誤。經(jīng)常說的一句話：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時候，如果同學(xué)們認真聽講，做的端正，王老師就會很開心夸獎我們。王老師對我們要求很嚴(yán)格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們再做第二件事，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復(fù)叮囑我們做操時，手要有力氣，隊要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操，指導(dǎo)同學(xué)們要做得又對又規(guī)范。
一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校舉行的各項比賽活動中，總是名列前茅，王老師經(jīng)常被評為優(yōu)秀教師呢。她教過的學(xué)生廣遍天下，著名國家運動員孫甜甜、還有海外的學(xué)子，念念不忘王老師的尊尊教導(dǎo)，不遠千里看望敬愛的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長的每個腳步，都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答您！
我的班主任老師作文11
無論是主科老師還是負科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師�，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點，加上講講道理，給同學(xué)們機會，讓同學(xué)們加以改正。 陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實如此，才能知錯就改。不過還是有一些人認為這是一種很不文明的做法。
不過現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個同學(xué)把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復(fù)強調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個知法犯法的同學(xué)，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個個思想還停留在小學(xué)時代的中學(xué)生改造成一個個愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個良好，團結(jié)的班級體，將一群群的老大難改造成一個個知錯就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠是我們生活中的指路明燈。
老師評語：謝謝你的理解！
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