特殊的課堂作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的特殊的課堂作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
特殊的課堂作文 篇1
今天我們上了一節(jié)特殊的課堂，你聽(tīng)。
“嗚——”隨著急促的警報(bào)聲在校園上空響起，我們?nèi)嗤瑢W(xué)急忙用毛巾捂住了鼻和嘴，火速逃離了教室。不知情的你也許會(huì)問(wèn)：“這是干什么呀？”噓！讓我偷偷地告訴你：“我們正在進(jìn)行消防演練呢！”
我們?cè)诮淌议T前的走廊里迅速排好隊(duì)伍，緊隨四年（3）班從教學(xué)樓東樓梯下，然后直奔學(xué)校大操場(chǎng)。此時(shí)，操場(chǎng)上已是人山人海，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著“逃生獲救”后的喜悅。再看看后面的班級(jí)，猶如兩條游龍正朝操場(chǎng)趕來(lái)。露在毛巾外面的兩只眼睛里流露出緊張的神情，儼然像真的發(fā)生了火災(zāi)似的。
待集合完畢，學(xué)校的保安王叔叔拎來(lái)一只火盆，他往火盆里澆了少許柴油。頓時(shí)，火盆上空騰起高高的火苗。我們不由地發(fā)出一陣驚呼，個(gè)個(gè)把嘴張成了“o”形。這時(shí)，朱校長(zhǎng)走上前來(lái)，他一只手托著干粉滅火器，一只手猛地一按噴嘴，“呼——”一團(tuán)白色的粉末噴涌而出。只見(jiàn)，剛才還氣焰囂張的火苗一下子就失去了先前的威風(fēng)，乖乖地躲進(jìn)了火盆里。接著，老師選派幾名同學(xué)上前練習(xí)操作。在眾人的努力下，盡管火苗表現(xiàn)得很頑固，可還是被大伙兒給徹底消滅了。
今天的消防演練不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何使用滅火器，更重要的是增強(qiáng)了我們的消防意識(shí)和安全觀念，真是一次特殊的課堂�。�
特殊的課堂作文 篇2
今天，我要講的是特殊的課堂，若想知道這節(jié)課堂有多么的特殊，那就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先地點(diǎn)特殊，這堂課我可是在家里進(jìn)行的，我端端正正的坐在自己的電腦桌前，認(rèn)真的聽(tīng)著電腦里老師的講課。
這節(jié)特殊的課堂自然就不同于以往的課堂模式了，這節(jié)特殊的課堂其實(shí)還有一個(gè)名字，就叫做網(wǎng)課。顧名思義，也就是老師在網(wǎng)上授課，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上聽(tīng)課。
這節(jié)特殊的課堂開(kāi)課之前，我是滿帶著好奇的。畢竟這是一次新奇的體驗(yàn)，怎能不勾起我的好奇心呢？在老師指定的時(shí)間點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)守在電腦前，就如同在校園里上課一般，就等著老師前來(lái)上課了。
當(dāng)我在電腦屏幕里看到了老師的面孔時(shí)，一種親切與熟悉感撲面而來(lái)。老師操作網(wǎng)絡(luò)課堂的動(dòng)作還稍生疏，猶記第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)始的時(shí)候，老師身上的那種略微無(wú)措。要知道老師在我們的眼里，可一直都是全能的。所以當(dāng)我看到老師在網(wǎng)絡(luò)里展現(xiàn)出來(lái)的一些小動(dòng)作，小表情，便突然的覺(jué)得老師極為可愛(ài)。
特殊的課堂，還特殊在每位同學(xué)們的學(xué)習(xí)上。在這種模式下的課堂，最重要的還是得靠我們每位同學(xué)的自覺(jué)性了。往常在教室里上課，有老師時(shí)時(shí)監(jiān)督，現(xiàn)在在家里上課，全然要靠自己了。不過(guò)這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，就算我一個(gè)人在書房里，我的家人們也都很放心我，原本我就是一個(gè)自我約束較強(qiáng)的人。
這種特殊的課堂好處壞處都有，不過(guò)在我看來(lái)最重要的還是在于個(gè)人，就看你是否能接受這種特殊的課堂了。有的同學(xué)適應(yīng)能力很強(qiáng)，不過(guò)一會(huì)就能完全接受這種上課模式了，而有的同學(xué)則反之。這種特殊的課堂還有最重要的一點(diǎn)，那是網(wǎng)絡(luò)，若是家里因?yàn)橐恍┰驔](méi)有網(wǎng)，或者斷了網(wǎng)，你可就不能上這種特殊的課堂了。
特殊的課堂作文 篇3
班會(huì)課上，老師在黑板上寫下了班級(jí)事務(wù)管理之競(jìng)爭(zhēng)上崗這樣幾個(gè)大字。我立刻好奇起來(lái)，不是說(shuō)要競(jìng)選班干部嗎？怎么是上崗呢？我們又不上班。一連串的問(wèn)題擠滿了我的腦袋，不過(guò)我沒(méi)去仔細(xì)思考，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)在講臺(tái)上開(kāi)講了。
聽(tīng)完講解，我明白了老師的用意。老師列出了許多職務(wù)，將其稱之為“工作”，既然是工作嘛，那就有工資，我們的“工資”就是印章，固定工資一個(gè)星期五個(gè)印章，每個(gè)人都有不同的'職務(wù)，每個(gè)月會(huì)根據(jù)好人好事和工作進(jìn)行小組評(píng)選，評(píng)選出的一個(gè)人會(huì)多發(fā)兩個(gè)章。如果被表?yè)P(yáng)或者主動(dòng)幫忙做事，也會(huì)額外加章。有了“錢”，就要存起來(lái)，老師今天給我們每人發(fā)了一個(gè)本子，也就是“存折”。印章可以兌換書、零食及各大活動(dòng)的入場(chǎng)券。
“找工作”真是艱難！有不少同學(xué)選的是相同的職位，這就只能靠競(jìng)選投票，比如我選的一個(gè)“電腦平臺(tái)管理員”，就被鄒錦飄看上了，這個(gè)“工作”最后還是落到了他手里。相比更多的一些同學(xué)，我已經(jīng)算很幸運(yùn)了，老師給我安排了一個(gè)“工作”，有些同學(xué)還找不到工作呢！他們就要自己想工作去做了。
這個(gè)“找工作”的活動(dòng)最后也挺成功的，所有人都有了一份“工作�！罢夜ぷ鳌弊屛腋械搅爽F(xiàn)代社會(huì)實(shí)際就業(yè)的難度。不管如何，我要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)做好我的“工作”！
特殊的課堂作文 篇4
我的假期生活中的每一天都是豐富多彩的，每一天都是與眾不同的。就像美麗的圖畫一樣，有快樂(lè)的紅色、安靜的藍(lán)色、亮眼的綠色、平淡的灰色……
記得暑假里的一天，我們?cè)缭缙饋?lái)洗漱完吃過(guò)飯，爺爺說(shuō)要給我們輔導(dǎo)作文。別看我爺爺一把年紀(jì)，年過(guò)六甲，想當(dāng)年他可是個(gè)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的人民教師。我們排排坐好，身邊圍繞著花香，香氣逼人，等待爺爺開(kāi)課。爺爺不僅拿出了書，還搬出了他當(dāng)年用的“裝備”——小黑板和粉筆。
開(kāi)始講課了，我們幾個(gè)小孩認(rèn)真地坐好，爺爺戴上了他的老花鏡，左手拿書，右手持粉筆，雖然年紀(jì)比較大了，但風(fēng)采和氣勢(shì)依舊不減。爺爺用粉筆剛勁有力地在黑板上寫下了作文題目，教我們審題。要求我們抓住關(guān)鍵詞，細(xì)細(xì)賞析，明白出題人出這個(gè)題目的意義何在，不能腦門一熱，提筆就寫，容易偏題。講著講著，正當(dāng)我們聽(tīng)得入迷時(shí)，只聽(tīng)一聲驚慌失措的慘叫：原來(lái)是表哥遭到了蜜蜂的“襲擊”。我們大驚失色，蜜蜂也被花兒的香氣給引來(lái)了，也想聽(tīng)聽(tīng)爺爺授課。不過(guò)一會(huì)兒，它又“嗡嗡嗡”飛走了，估計(jì)是因?yàn)闋敔斨v得太深?yuàn)W了，它聽(tīng)不懂吧。接著爺爺又給我們講了倒序和插敘的用法，并布置了寫作文的任務(wù)，要在明天12點(diǎn)前交出，還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)人都斗志滿滿。
晚上躺在床上我想：爺爺一把年紀(jì)都辛辛苦苦給我們講作文，我一定不能讓他老人家失望，要不然我跟“少壯不努力，老大徒傷悲”所說(shuō)的人有什么區(qū)別呢？我在心里默默地下定決心：我一定要寫好作文。
第二天，我獲得了二等獎(jiǎng)。在那個(gè)多彩暑假中，每一天都是快樂(lè)的，每一天都是有意義的。經(jīng)過(guò)這次特殊的課堂，我明白了一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)別人對(duì)我的期望。
特殊的課堂作文 篇5
今天，也許，你怎么也想不到，我竟然去“揚(yáng)州市中小學(xué)實(shí)踐教育基地”上課。
猜猜看，我最喜歡干什么？對(duì)了，磨豆槳、喝豆?jié){。
一開(kāi)始，我們這組分好了工，我是加水員，我先跑到水池邊去放水。豆?jié){是怎么做成的呢？想著想著，只聽(tīng)“啪”的一聲，水從盆里溢出來(lái)了，我的袖子弄濕了，我只好重打一盆水。
磨豆腐開(kāi)始了，我先舀了一勺水，對(duì)準(zhǔn)石磨中間的小洞眼澆了進(jìn)去，趙卞緣把黃豆放了下去，張之冕很用力地推磨。就這樣，過(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間，張之冕有氣無(wú)力地說(shuō)：“啊，好沉啊，太累了，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？”我心想，這么小的石磨，不至于這么使勁吧，還叫累？于是我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”就這樣，我從加水員變成了推磨的推磨員。又過(guò)了一段時(shí)間，“成功了！成功了！”我激動(dòng)地大喊起來(lái)，“我們成功了！”我高興得一蹦一跳地走向老師。我突然發(fā)現(xiàn)，有一顆黃豆浮在漿面上，宛如“湖”中的一顆珍珠，似乎故意站在槳面上祝賀我們似的。
“喝豆?jié){啦！”老師喜悅地說(shuō)。我們所有人一擁而上，你爭(zhēng)我搶，都想先嘗嘗豆?jié){的味道。我也不甘落后，總算搶到了一杯。那雪白色的豆槳濃濃的，散發(fā)著濃郁的香氣，真是讓人無(wú)法抵抗。我忍不住喝了一小口，那味道有點(diǎn)兒甜，還有點(diǎn)咸。但想起是自己做的，感覺(jué)心里美滋滋的。
其實(shí)，我不僅上了磨豆?jié){課，還上了飛機(jī)模型課，船模型課和蝴蝶燈課。但我最喜歡的還是磨豆?jié){課。
今天的課堂真是讓我又難忘、又快樂(lè)。
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