特別的老師作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的特別的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特別的老師作文1
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話來(lái)特別有分量，他說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無(wú)法完成，沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝�，�?yán)厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō)：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來(lái)決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過(guò)的窗戶，擦過(guò)的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒(méi)有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲。可上課的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō)：“是誰(shuí)在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒��！”
特別的老師作文2
一些動(dòng)漫老師的課只是說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)怎么畫(huà)，然后讓同學(xué)自己臨摹，很少有老師在原來(lái)的課上進(jìn)行創(chuàng)新，但是我的動(dòng)漫老師可謂是在動(dòng)漫課上“開(kāi)辟了一片新天地”。
螃蟹老師，原名謝老師，因?yàn)檎f(shuō)自己是天上掉下來(lái)的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。
他的脾氣可以用超級(jí)好來(lái)形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
除了在一張紙上畫(huà)人物，螃蟹老師還變了很多花樣呢！比如這節(jié)課在布袋上畫(huà)畫(huà)，下節(jié)課就會(huì)來(lái)做精美的相框，下下節(jié)課就來(lái)畫(huà)四格漫畫(huà)……但是，最棒的還是聽(tīng)螃蟹老師講令人萬(wàn)分期待的科幻穿越故事了！
某天，我們?cè)谡n堂上有說(shuō)有笑，突然，劉暢壓低聲音對(duì)我們說(shuō)：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉暢刷的一聲站了起來(lái)，像發(fā)表演講一樣，大聲說(shuō)道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹老師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說(shuō)。
在選好了屬性后，螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說(shuō)：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫(huà)片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆�！巴ＭＭ＃槭裁次业倪\(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說(shuō)道�！皣u……”劉暢說(shuō)。在這時(shí)，一位善良的魔法少女—小冰冰路過(guò)了這里，她從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了�！鞍」�！”一旁的聽(tīng)眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來(lái)了，有的拍著我的肩膀說(shuō)：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說(shuō)：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一直都教的很棒，每一節(jié)課都讓人非常期待，他在我的心目中就是一位非常特別的老師！
特別的老師作文3
他，瘦瘦高高的，穿著格子襯衫，戴一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙睿智的眼睛，嘴角還有一個(gè)淺淺的酒窩。這就是我們的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默，教育我們的方法很特別。怎么特別呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
前幾天，我們正在學(xué)課文《陶校長(zhǎng)的演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽(tīng)，并說(shuō)會(huì)讓我們?cè)诎嗌涎葜v。這不，他說(shuō)到做到，昨天就讓陶彥哲這個(gè)“陶校長(zhǎng)”上臺(tái)演講。陶彥哲講完，丁老師問(wèn)大家陶彥哲講得怎么樣。許多同學(xué)都說(shuō)了陶彥哲的缺點(diǎn)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的卻沒(méi)有幾個(gè)。其中坐在第一排的周卓爾還說(shuō)陶彥哲有許多小動(dòng)作。聽(tīng)了周卓爾的話，丁老師摸了摸周卓爾的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“下面你來(lái)給大家示范一下。大家歡迎!”周卓爾把書(shū)翻到那一課，朝著講臺(tái)放好，撓了撓頭走了上去。演講時(shí)，周卓爾不時(shí)瞥向課本，這一幕恰巧被丁老師發(fā)現(xiàn)了。他若無(wú)其事地走到周卓爾的桌子前，用身體擋住了周卓爾的視線，然后盯著周卓爾的語(yǔ)文書(shū)看了半天。正當(dāng)我們?cè)谧聊ザ±蠋熛敫墒裁磿r(shí)，“啪”的合書(shū)聲打斷了我們，周卓爾也呆在了臺(tái)上。而此時(shí)的我們已經(jīng)笑趴在桌子上了。笑過(guò)，丁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)：“古人說(shuō)得好 ‘書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！匝�，我們不要輕易地挑別人的刺兒，要多找別人的閃光點(diǎn)�！蔽覀兟�(tīng)了不住地點(diǎn)頭，并將“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”記在了書(shū)上。
這就是我們的丁老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師。他總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到許多知識(shí)，在笑聲中懂得做人的道理�？戳宋业奈恼�，你是不是也覺(jué)得丁老師很特別呢?
特別的老師作文4
她，1米63的個(gè)子，勻稱的身材，高鼻梁架著一副無(wú)框眼鏡，總是拎著一個(gè)公文包，無(wú)不顯示出她是一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文老師。可是就是這么一個(gè)老師，經(jīng)常令我們捧腹大笑。
一、百變發(fā)型
現(xiàn)在正是早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)，準(zhǔn)備著下午的考試。這時(shí)，一個(gè)衣著花哨，留著波波頭的女子悄然進(jìn)入教室。眼尖的同學(xué)頓時(shí)狂笑起來(lái)，笑聲一浪高過(guò)一浪，整個(gè)教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴(kuò)音器，估計(jì)與原子彈有的一拼。這時(shí)，語(yǔ)文老師不慌不忙，面不改色心不跳的說(shuō)：“這是當(dāng)下最in的發(fā)型了，二班三班老師都這么理……”哈哈哈，老師，還真會(huì)趕潮流呢！
二、怪異課堂
一天下午，初春和煦的暖風(fēng)使人昏昏欲睡，同學(xué)們都無(wú)精打采，搞怪的語(yǔ)文老師這時(shí)突然出現(xiàn)。手捧著一張五十元的鈔票高叫著：“五十元鈔票，誰(shuí)要？”同學(xué)們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)要？”教室里還有許多的手在高舉著。這時(shí)老師突然語(yǔ)氣不咸不淡：“想得美！”同學(xué)們笑的前仰后合。等大家平靜下來(lái)語(yǔ)文老師平靜地說(shuō)：“今天我們通過(guò)這個(gè)例子，要知道：不管處于什么樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價(jià)值沒(méi)變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生命的價(jià)值》”。
三、“坑學(xué)生”
“今天，我們舉行寫(xiě)字評(píng)比�！闭Z(yǔ)文老師鄭重的宣布著�！扒�，不就是寫(xiě)抄寫(xiě)本嗎？”下面響起來(lái)大家的議論聲�！皠e急，因?yàn)檫@次我們?cè)u(píng)選出進(jìn)步最大的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)品。”說(shuō)著，語(yǔ)文老師拿出一盒棒棒糖，同學(xué)們頓時(shí)斗志昂揚(yáng)，就連班上的“草書(shū)書(shū)法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來(lái)，只有水筆沙沙的聲音。同學(xué)們大展身手，交上最好的“書(shū)法作品”。老師終于發(fā)獎(jiǎng)品了，大家特別激動(dòng)，不久又陷入了情緒的低谷，因?yàn)�，盒子是空的�?/p>
這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會(huì)為我們帶來(lái)驚喜。她真是一個(gè)特別的好老師。
特別的老師作文5
周一下午，我們班來(lái)了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長(zhǎng)。
那天，林校長(zhǎng)突然“闖進(jìn)”我們班。第一眼見(jiàn)到林校長(zhǎng)，她就給我留下別樣的印象。別的校長(zhǎng)都十分嚴(yán)肅，常常令人生畏，但林校長(zhǎng)臉上始終帶著微笑，眼里透出十足的和善。她一進(jìn)教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時(shí)林校長(zhǎng)說(shuō)：“下周一國(guó)旗下誦讀輪到你們班，今天我來(lái)為你們上一節(jié)朗誦指導(dǎo)課�！蓖瑢W(xué)們迅速調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備上課。
盡管林校長(zhǎng)非常溫柔，但我們還是有些緊張。朗誦時(shí)，我的心總是怦怦跳個(gè)不停，大家都有些放不開(kāi)，總是找不到感覺(jué)，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒(méi)感情，就是那句……盡管如此，可林校長(zhǎng)的臉上依然帶著微笑，不厭其煩地指導(dǎo)我們。林校長(zhǎng)看著我們一直沒(méi)找到感覺(jué)，就說(shuō)：“我來(lái)朗誦一遍給你們聽(tīng)，你們要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)哦，等下我們來(lái)PK？”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而熱情激昂，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而……林校長(zhǎng)的聲音是那樣的.親切、舒服。聽(tīng)著聽(tīng)著我仿佛穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，仿佛看到了廝血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)，刀光劍影，角鼓爭(zhēng)鳴，戰(zhàn)士們揮灑熱血；仿佛看見(jiàn)竇娥在刑場(chǎng)上含冤而死；仿佛……，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們都沉浸在詩(shī)的海洋中，被優(yōu)美的詩(shī)文深深陶醉了。
在這場(chǎng)朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領(lǐng)誦，他們起著舉足輕重的作用，因此，林校長(zhǎng)指導(dǎo)好全班同學(xué)之后，又特別指導(dǎo)了他們。林熙媛朗誦：“領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采”，林校長(zhǎng)指出停頓錯(cuò)誤，還示范一遍給熙媛聽(tīng)。翁翰焯的問(wèn)題則是該哀傷的時(shí)候沒(méi)有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩(shī)句，林校長(zhǎng)就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長(zhǎng)才放心。
通過(guò)這一節(jié)課的接觸，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)風(fēng)趣、親切又善良的林校長(zhǎng)，盡管她不再為我們上課了，但她對(duì)我們的指導(dǎo)，如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。
特別的老師作文6
他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。
王老師布置的作業(yè)很特別。在教過(guò)我的眾多老師中，他們布置的作業(yè)都是一大堆，一大堆的。可王老師呢?他每天布置的家庭作業(yè)只有一面小字。這可把我們都樂(lè)壞了，但王老師的要求卻十分嚴(yán)格，一定要我們把字寫(xiě)到最好為止。原來(lái)，王小強(qiáng)的字寫(xiě)得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫(xiě)好，但他聽(tīng)不進(jìn)去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當(dāng)著全班同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)了王小強(qiáng)，他開(kāi)始對(duì)自己有了信心，便認(rèn)真的寫(xiě)字，覺(jué)得寫(xiě)字并不是很難。漸漸地，我們都認(rèn)真地寫(xiě)字，也從寫(xiě)字中找到了許多樂(lè)趣。
王老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表?yè)P(yáng)，而王老師卻是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。雖然，現(xiàn)在王老師家經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了狀況，但他依然自己花錢買筆，買本子獎(jiǎng)勵(lì)給我們，一點(diǎn)兒也不小氣。前幾天，老師評(píng)選了字寫(xiě)的好的同學(xué)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。陳思維的字進(jìn)步了，老師同樣獎(jiǎng)了幾本練習(xí)本給他。雖然，這指示幾本練習(xí)本，但給陳思維帶來(lái)了多大的自信啊!
作文，是王老師的強(qiáng)項(xiàng)，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫(xiě)好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學(xué)生寫(xiě)的好作文，便想方設(shè)法鼓勵(lì)作文進(jìn)步的人。剛開(kāi)始，我們都打心眼里“恨”老師，“恨”他為什么這么重視作文。漸漸地，王老師不知對(duì)我們是了什么“魔法”，竟讓我們這群討厭作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作文。并且，王老師還讓我們作文寫(xiě)的好的人到電腦室里打作文，于是，我們便在作文網(wǎng)上安了個(gè)“家”，每有空余時(shí)間，便奔向電腦室里打作文。
天涯海角有盡處，只有恩師無(wú)窮期。王老師，謝謝您讓我們有這么大的進(jìn)步!
特別的老師作文7
光陰似箭，歲月如梭，在不知不覺(jué)中，我的小學(xué)生活已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)年頭了。在這六年的學(xué)識(shí)生活中，有許許多多位老師曾教導(dǎo)過(guò)我。而在這其中，副科老師更換就更頻繁了。一年一位，或是一學(xué)期一位，猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷，因?yàn)樗悄敲吹呐c眾不同。
她是我四年級(jí)時(shí)的微機(jī)課老師，姓唐。唐老師看上去十分普通，身高僅在一米六是上下，相貌也談不上什么美麗，臉上還布滿了一塊塊黃褐色的斑。然而，在她那隱藏在眼鏡后面的雙眸中，閃爍出的卻是智慧的光芒。
記得有一次，我們一班人歡歡喜喜的來(lái)到了微機(jī)室，準(zhǔn)備上課�？墒巧险n鈴響過(guò)之后，唐老師并沒(méi)有著急上課，而是問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，昨天是父親節(jié)，你們有沒(méi)有為父親做一些事呢？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我暗自嘀咕道：“唐老師究竟要干嘛？這個(gè)問(wèn)題與今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容根本無(wú)關(guān)。不過(guò)，說(shuō)到昨天是父親節(jié)這事，我還真的給忘了……”想到這兒，我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都是一臉的疑惑有的還輕輕的搖著頭。于是，我也同大家一樣朝著唐老師攤攤手，搖了搖頭。
看到這一結(jié)果，唐老師眉頭微皺，臉色立馬沉了下來(lái)，顯然不太滿意。她沉吟了一會(huì)兒，突然將聲音提高了八度，朗聲說(shuō)到：“得到了這樣的一個(gè)結(jié)果，我感到十分的心痛。大家回想一下，我們的父母養(yǎng)育了我們，他們付出了不少的金錢、精力甚至是健康。他們是多么的無(wú)私，多么的偉大！然而，你們卻連一些小事都不能為父母做嗎？……”
隨后，唐老師講述了一個(gè)真實(shí)的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室里久久的回蕩，好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中！
最后，唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲，那富有情感的音樂(lè)不斷敲擊著我的心弦。我的淚水如斷線珍珠般落下。而其他同學(xué)，也都流下了慚悔的淚……
就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識(shí)，為人的道理！
特別的老師作文8
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無(wú)趣，班主任還特別兇，我感覺(jué)自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車?yán)铮S久才回過(guò)神來(lái)，看到大娘坐下，我便湊上前問(wèn)了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床�。俊薄笆前�，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了�！贝竽锏牧荷峡床怀鲆唤z的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著干凈的地面，看著走過(guò)的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來(lái)不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步�！贝竽镆荒樅吞@地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火，在我心中久久不滅�；匚吨鴦偛诺恼勗�，一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來(lái)，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
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