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課堂小插曲作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的課堂小插曲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂小插曲作文1
“嗒嗒……”不用說(shuō)，那昭示著是咱們班第N次世界大戰(zhàn)的序幕拉開(kāi)了。
“唰——”一個(gè)“微型炸彈”在我眼前劃出了一道弧線——紙團(tuán)，順帶著前后左右各方位的爆笑聲，拍桌子聲，椅子磨地聲。唉~老師也只能做一位“稱職”的戰(zhàn)況記載人吶！“嘶——”耳朵剛經(jīng)歷“炸彈”的轟炸，又要經(jīng)歷不斷撕紙聲的折磨，美名其曰：“班級(jí)飛鴿” ！360°環(huán)視了一下，乖乖！老師在場(chǎng)仍能這么問(wèn)心無(wú)愧撕紙者，只能說(shuō)“膽兒真大！”。
“吱——”椅子，桌子與大地激烈碰撞所產(chǎn)生的“火花”，充斥著全班，似為這場(chǎng)鬧劇做伴奏“哇哈哈噶——”“嘻哈哈呵——”兩聲酷似巫婆的笑聲，分別從教室的兩個(gè)角落里發(fā)出，一張滿臉橫肉，一張灰眉土臉，班上兩大“惡棍”正無(wú)視老師。翹著二郎腿，“眉目傳情”呢！全身上下抖個(gè)不停，手上一根筆，變著花樣轉(zhuǎn)。這邊晃腦袋，扯耳朵，那邊做鬼臉，吐舌頭，逗得全班人笑得人仰馬翻！
同時(shí)班級(jí)后面的“小餐館”也開(kāi)張了，“撕拉——”一包方便面一開(kāi)，后面幾個(gè)男生幾乎同時(shí)伸出了渴望的雙手，嘴里還不停催促著：“快點(diǎn)，等著呢！”然后，將手滿載而歸，往嘴里一倒，拍了拍手，嘴巴不停的開(kāi)工，不一會(huì)兒，方便面便下了肚，整個(gè)人飄飄欲仙。我想：如果條件允許，他們也許會(huì)像梁山好漢那樣大喊一聲：“爽” ！
“你個(gè)王八蛋！”幾個(gè)男生手中拿著某種不明物體，嘴里不停地咒罵著，再用力一扔，“啪！”砸中目標(biāo)，可想而知，接下來(lái)，又是中東地區(qū)般的斗爭(zhēng)��！頓時(shí)，教室又多了不少的“戰(zhàn)爭(zhēng)殘骸”。正當(dāng)我感嘆此番情景時(shí)，一個(gè)不明飛行物正中我的腦門(mén)，在地上撿起來(lái)一看，粉筆頭！要不怎么說(shuō)咱們班就只剩下粉筆頭了呢！“抱歉！砸錯(cuò)認(rèn)了！”一個(gè)聲音傳了出來(lái)，但是班上太吵，未能找到那位冒失的'兇手！
“別吵了！”老師怒吼，頓時(shí)，全班一下子就安靜下來(lái)，用無(wú)辜的眼神齊刷刷地盯著老師。無(wú)奈，老師只能繼續(xù)上課！
課堂上的小插曲既有趣又可恨，無(wú)奈��！只愿它能收斂一點(diǎn)，但也不要完全都消失在嚴(yán)肅的課堂中，偶爾放松一下也不錯(cuò)。
課堂小插曲作文2
"何笙，我想聽(tīng)聽(tīng)你的答案。"老師微笑著讓上一位同學(xué)坐下，輕聲道。
何笙自然地站了起來(lái)，“那么請(qǐng)老師再說(shuō)一遍問(wèn)題�！薄皳洹眰鱽�(lái)何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了，但還是好脾氣地回答，“唐宋八大家之中有幾個(gè)在唐朝，分別是誰(shuí)，有幾個(gè)在宋朝，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明�！币阅靥婧误夏笠话押�，心里祈禱道，何笙，如果你這道題再回答不對(duì)，就給我們組里拉分了，你一定要會(huì)啊！
何笙目光裝作不經(jīng)意的瞥向了以沫攤在桌子上的課堂筆記本，“唐代有……”何笙聲音朗朗，“好的！完全正確。請(qǐng)坐�！崩蠋熧澰S的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當(dāng)?shù)刈�，又趴在了桌子上�！翱床怀鰜?lái)啊�！币阅χf(shuō)�！斑@么‘難’的題你都會(huì)�！币阅焉频某爸S�！岸嗵澞橙俗雷由系墓P記本�！焙误喜恍嫉乜戳艘阅粯�。以沫一愣，慌忙合上筆記簿。
“蘇以沫，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑嘀魅尾恢篮螘r(shí)出現(xiàn)在臺(tái)上，嚴(yán)肅的看著她�！鞍�？”以沫心里默默吐槽，都顧著和何笙說(shuō)話了，哪里還聽(tīng)到老師問(wèn)問(wèn)題了，真是……“啊什么啊，回答問(wèn)題。”班主任向來(lái)不茍言笑，從來(lái)都是對(duì)上課講笑話的同學(xué)嚴(yán)懲�！翱瓤取！焙误蠅旱土寺曇簦皩�(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的意見(jiàn)�！薄拔艺J(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)有助于……”以沫飛速的看著何笙一眼，快速答道�！班�。坐下�！卑嘀魅尉谷痪痛死@過(guò)了她，真是謝天謝地。
“誒。你等等�！毕抡n了，以沫追上何笙，何笙停住腳步，淡淡的'看了她一眼，又轉(zhuǎn)起手中的籃球來(lái)，以沫尷尬一笑，“謝謝你啊�！薄昂呛��！焙误蠈�(duì)她卻是一副愛(ài)理不理的樣子，繞過(guò)她走向了操場(chǎng)。
以沫看著何笙的背影，嘆氣道，怎么會(huì)有個(gè)這樣的同桌。何笙同學(xué)，我一定要和你搞好關(guān)系，幫助你提高學(xué)習(xí)！
課堂小插曲作文3
今天早上第一節(jié)，上語(yǔ)文課，我們正聽(tīng)得津津有味。
突然，一陣急促的電話鈴聲傳到了我們的耳朵里。原來(lái)，辦公室的老師把鄭老師的手機(jī)拿來(lái)了，手機(jī)正在響。我想：是不是出了什么事呢？
鄭老師聽(tīng)完電話后，快步走向了我們班今天請(qǐng)病假的張志鵬同學(xué)的座位上。我心想：鄭老師要干什么呢？還沒(méi)等我想完，鄭老師已從那張桌子的'抽屜里“變”出了一個(gè)錢(qián)包。
起初，我對(duì)它沒(méi)什么興趣�？僧�(dāng)鄭老師一打開(kāi)錢(qián)包，同學(xué)們個(gè)個(gè)就像碰見(jiàn)了財(cái)神似的“哇哇”地叫了起來(lái)。我也好奇地往錢(qián)包方向望去，呀！怪不得同學(xué)們都哇哇地叫起來(lái)。原來(lái)，在錢(qián)包里，有一大疊一百元的人民幣大鈔票呢！
這是，有好幾個(gè)同學(xué)不約而同地叫了起來(lái)：“發(fā)達(dá)了！發(fā)達(dá)了！游戲卡可以買一大堆了！發(fā)達(dá)了，發(fā)達(dá)了！”鄭老師看了他們一眼后，說(shuō)：“看看你們那見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的樣子！”全班都笑了。
鄭老師還從錢(qián)包里拿出一個(gè)警察證呢，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“看到?jīng)]有，這是敬愛(ài)的警察叔叔呢�！比缓筮�壓低聲音說(shuō)：“警察叔叔也丟東西的，我們撿到了怎么辦？”同學(xué)們見(jiàn)老師跟我們逗著玩，就有人大膽開(kāi)玩笑說(shuō)：“當(dāng)班會(huì)費(fèi)�！编嵗蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)：“老師教育我們，撿到一分錢(qián)都要交到警察叔叔手里邊呢。”
沒(méi)過(guò)了一會(huì)兒，一位身穿制服的警察叔叔匆匆趕來(lái)，對(duì)著手里拿著錢(qián)包的鄭老師說(shuō)了n個(gè)謝謝。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“讓我們來(lái)唱：《我在馬路邊撿到一分錢(qián)吧》吧！”大家不約而同地高唱：“我在馬路邊撿到很多錢(qián)，把他交給警察叔叔手里邊。叔叔拿著錢(qián)，對(duì)我把頭點(diǎn)，我高興地說(shuō)了一聲：“叔叔，再見(jiàn)！”大家樂(lè)開(kāi)了懷，我忍不住把最后一句改了：“我高興地說(shuō)了一聲：“叔叔，還錢(qián)！”唱完，全班同學(xué)早已笑得人仰馬翻。
老師告訴我們，原來(lái)領(lǐng)走錢(qián)包的警察叔叔是我們班張志鵬同學(xué)的爸爸，昨晚參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不小心把錢(qián)包落在課桌的抽屜里了，里面不僅有錢(qián)還有很多重要的證件呢。今天，我們可是開(kāi)心地拾金不昧光榮了一回了！
課堂小插曲結(jié)束了，我們?nèi)嘤志劬珪?huì)神的聽(tīng)鄭老師講課了。
課堂小插曲作文4
有人說(shuō)，小學(xué)生每天演奏著四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)和晚上的作業(yè)。也有人說(shuō)，小學(xué)的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會(huì)有一些小插曲，可能就是因?yàn)檫@些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。
烈日炎炎，外面就像一個(gè)大火爐，就連涼爽的風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺(jué)熱浪灼人。
這時(shí)，一直仿佛被太陽(yáng)光照的沖昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進(jìn)了我們教室。
“啊---”不知道是誰(shuí)驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個(gè)人都怕蜜蜂會(huì)落在自己身上，全班一下子就沸騰了。
那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤(pán)旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動(dòng)，其中周雨琪的動(dòng)作吸引了我們的眼球。
當(dāng)蜜蜂來(lái)到周預(yù)期的頭頂時(shí)，她幾乎是從凳子上蹦上來(lái)的，喉嚨中的`聲帶劇烈顫動(dòng)著，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經(jīng)脈，嘴上嚎叫著：“走開(kāi)走開(kāi)。”這時(shí)蜜蜂像是看雜技似的一直跟著她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳著……
又一陣風(fēng)吹來(lái)，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開(kāi)了教室。
當(dāng)蜜蜂飛出窗外時(shí)，我們?nèi)喽妓闪艘豢跉�，為蜜蜂的離開(kāi)而感到開(kāi)心�？珊镁安婚L(zhǎng)，那只蜜蜂可能覺(jué)得外面太熱了又飛了進(jìn)來(lái)，讓我們又一次陷入了緊張之中。
蜜蜂在天花板上盤(pán)旋，我們?nèi)每謶值哪抗饪粗�。這是王維山從后面沖了上來(lái)，他雙手拿著掃把，雙腿站在了椅子上，拿著掃把在半空揮舞著，臉上充滿了憤怒，可眼角還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見(jiàn)我們?nèi)诳此膊缓靡馑枷聛?lái)，只好硬著頭皮繼續(xù)打著蜜蜂……
過(guò)了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶外飛出去了，我們趕緊關(guān)上窗戶，那顆懸著的心也落了下來(lái)。
課堂小插曲作文5
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的.收獲。課堂上的小插曲更是給學(xué)習(xí)生活增添了一抹別樣的樂(lè)趣。
插曲一關(guān)鍵詞句：天外飛仙
英語(yǔ)課上，同學(xué)們有的單手托腮，有的雙手扶桌，正在細(xì)聽(tīng)老師講課時(shí)，一只黑黝黝的東西停在了窗戶上，吸引了同學(xué)們的注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗戶，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來(lái)嘍!”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內(nèi)飛來(lái)撞去，仔細(xì)一看，竟是一只蝙蝠。教室里沸騰了，多數(shù)同學(xué)跟著蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學(xué)被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鉆到桌子底下。英語(yǔ)老師木樁似的愣在講臺(tái)上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語(yǔ)老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴(yán)地咳嗽一聲，說(shuō)：“快把蝙蝠放掉，下面繼續(xù)上課!
插曲二關(guān)鍵詞句：現(xiàn)在由我們當(dāng)老師!
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下!”李老師聞聲而去。當(dāng)老師剛走出教室不到0。0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講臺(tái)，什么“健胃消食片”廣告、改變的“如夢(mèng)令”挨個(gè)兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地沖上講臺(tái)，異口同聲地說(shuō)：“現(xiàn)在有我們當(dāng)老師!老師鄭重宣布：星期一去郊游，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機(jī)課，星期五--自由活動(dòng)!”臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲，接著便響起了一陣爆笑。教室后忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個(gè)家伙在渲染氣氛，結(jié)果看到的卻是一臉正氣的數(shù)學(xué)老師�！拔液苜澩_(tái)上那四位同學(xué)的方案，下課后請(qǐng)四位同學(xué)到辦公室坐坐，和各科老師談?wù)勑牡?”
瞧，課堂上的插曲就是那么有趣兒，在學(xué)習(xí)好后細(xì)細(xì)品味一下，一定會(huì)讓你笑得前合后仰!
課堂小插曲作文6
“呀！”“哈哈！”“哦？”這些都是課堂上發(fā)出的怪叫聲—課堂小插曲。而在最近，我們班的小插曲則是由一只蜜蜂引起的。
某天上午晴空萬(wàn)里、太陽(yáng)高照，絲絲暖風(fēng)吹得每個(gè)人的心窩都暖洋洋的。“來(lái)看看這些，這是王阿姨幾年前的房子，真是又破又舊，而現(xiàn)在的房子……”品德 老師滔滔不絕地介紹這衢州發(fā)生的變化�？砂嗬锏耐瑢W(xué)吵的吵，鬧的鬧，笑的笑，看書(shū)的還在晶晶尤為地看書(shū)，真是“父親給兒子下跪—反了”“你們到底有沒(méi)有聽(tīng) 我講？��？！”老師的.火還是爆發(fā)了。但大家竟還不知悔改，旁若無(wú)人地看自己的書(shū)，干自個(gè)兒的事兒。
良久，以為不速之客憂郁這樣的好天氣而來(lái)到我們班那被陽(yáng)光照射得無(wú)比晶瑩的玻璃窗上和我們打招呼：“嗡嗡……”“蜜蜂！”也不知是誰(shuí)大叫一聲。石破 天驚地叫喊聲結(jié)束了教室里的嘈雜聲，大家的目光霎時(shí)間轉(zhuǎn)向左邊的玻璃窗。教室里開(kāi)始沸騰起來(lái)了，大家都以蜜蜂喂中心興奮地談?wù)撝��！案墒裁�，干什么！不�?講話！”老師的聲音再次響起。也不知是誰(shuí)打開(kāi)窗戶，天哪！蜜蜂飛進(jìn)來(lái)了！“在哪里，那里！”“快看哪！”“到張逸丹位子上了！”大家對(duì)這位串門(mén)的稀友表示 了好奇與歡喜。不一會(huì)兒，這只好似一架小型飛機(jī)的蜜蜂在教室里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒降落在大彩電上；一會(huì)兒飛過(guò)大家的頭頂；一會(huì)兒又像位大家閨秀在一旁歇息。 大家也都隨著蜜蜂的喜好做不同的動(dòng)作：上看、下盯、遠(yuǎn)望、近瞧……這時(shí)，蜜蜂正朝著以為同學(xué)飛去，那位同學(xué)本能地身子一斜，靈敏地向左傾斜，但蜜蜂可不放 過(guò)她，又來(lái)回攻擊，但幾次都被她敏捷地躲開(kāi)了……老師的眼睛瞪得圓圓的，像兩把厲劍向我們刺來(lái)，但大家還是毫不在乎。幾回“戰(zhàn)斗”后，蜜蜂還不甘心，索性 就停在那位同學(xué)的桌子上，一動(dòng)不動(dòng)。這也許就是蜜蜂的戰(zhàn)術(shù)—以不變應(yīng)萬(wàn)變吧！下課時(shí)，那位同學(xué)嚇得花容失色……時(shí)間到了，蜜蜂似乎很開(kāi)心，拍拍翅膀帶走 “嗡嗡”聲給這場(chǎng)小插曲畫(huà)上了句號(hào)。直到下課，老師還在旁氣得兩眼冒火花，這才拿起包“咚”地關(guān)上門(mén)氣吁吁地走了。
這次的課堂小插曲，不僅讓我感受到了與動(dòng)物玩耍的快樂(lè)，也讓我們能順著這條記憶繩摸索著快樂(lè)的童年……
課堂小插曲作文7
《課堂小插曲》 有人說(shuō)，小學(xué)生每天演奏著四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)和晚上的作業(yè)。也有人說(shuō)，小學(xué)的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會(huì)有一些小插曲，可能就是因?yàn)檫@些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎，外面就像一個(gè)大火爐，就連涼爽的風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺(jué)熱浪灼人。 這時(shí)，一直仿佛被太陽(yáng)光照的沖昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的`闖進(jìn)了我們教室。
“啊-——”不知道是誰(shuí)驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個(gè)人都怕蜜蜂會(huì)落在自己身上，全班一下子就沸騰了。 那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤(pán)旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動(dòng)，其中周雨琪的動(dòng)作吸引了我們的眼球。 當(dāng)蜜蜂來(lái)到周預(yù)期的頭頂時(shí)，她幾乎是從凳子上蹦上來(lái)的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動(dòng)著，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經(jīng)脈，嘴上嚎叫著：“走開(kāi)走開(kāi)�！边@時(shí)蜜蜂像是看雜技似的一直跟著她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳著…… 又一陣風(fēng)吹來(lái)，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開(kāi)了教室。
當(dāng)蜜蜂飛出窗外時(shí)，我們?nèi)喽妓闪艘豢跉猓瑸槊鄯涞碾x開(kāi)而感到開(kāi)心。可好景不長(zhǎng)，那只蜜蜂可能覺(jué)得外面太熱了又飛了進(jìn)來(lái)，讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤(pán)旋，我們?nèi)每謶值哪抗饪粗�。這是王維山從后面沖了上來(lái)，他雙手拿著掃把，雙腿站在了椅子上，拿著掃把在半空揮舞著，臉上充滿了憤怒，可眼角還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見(jiàn)我們?nèi)诳此�，他也不好意思下�?lái)，只好硬著頭皮繼續(xù)打著蜜蜂…… 過(guò)了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶外飛出去了，我們趕緊關(guān)上窗戶，那顆懸著的心也落了下來(lái)。
課堂小插曲作文8
今天，我來(lái)到郭老師家里，我到這里的目的是學(xué)好語(yǔ)文。
我發(fā)現(xiàn)郭老師家里有許多和我一起補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，他們都很有趣——有的同學(xué)愛(ài)開(kāi)玩笑，有的同學(xué)愛(ài)隨著老師的講課而情緒起伏變化，而忘乎所以……這些同學(xué)里，就有一位我認(rèn)識(shí)的，他的`名字叫潘智鈺，他是我的小學(xué)同學(xué)，他很從小就喜歡做小動(dòng)作。
就在剛才郭老師給我們講作文的時(shí)候，他好像有些分心，不知道在想什么。他拿起桌上的筆，用筆在他那粗壯的手上敲。剛開(kāi)始的時(shí)候，郭老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)真地講解作文，大家都聽(tīng)得津津有味，可就只有潘智鈺沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。他敲筆的聲音越來(lái)越大，把一些同學(xué)的目光都吸引過(guò)去了。
這時(shí)郭老師發(fā)現(xiàn)了，講著講著，突然停了下來(lái)，平靜的目光投向了潘智鈺，并對(duì)大家說(shuō)：“潘智鈺這個(gè)小動(dòng)作就可以算是動(dòng)作描寫(xiě)。”
潘智鈺聽(tīng)到后霎時(shí)懵了，并不知道發(fā)生了什么事，叫了句：“��！”當(dāng)時(shí)大家都笑了起來(lái)，安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來(lái)。潘智鈺小聲問(wèn)我們：“剛才發(fā)生了什么？”我們邊笑邊對(duì)他說(shuō)：“哈哈哈，你剛才那個(gè)小動(dòng)作被郭老師看見(jiàn)了，他說(shuō)這可以算是動(dòng)作描寫(xiě)。笑是因?yàn)槟隳莻�(gè)表情太好笑了，不知所措，一臉懵�！迸酥氢暩覀冋f(shuō)“哦，原來(lái)是這樣的��！我知道了，我以后再也不敢了，以后再也不在課堂上做小動(dòng)作了。”
在這之后，老師說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)作文前，要先選材。接著就念了兩個(gè)片段作文給我們聽(tīng)。聽(tīng)完后，老師要我們舉手發(fā)言，說(shuō)自己要寫(xiě)的作文材料。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我自信地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我就寫(xiě)剛才潘智鈺做小動(dòng)作的那個(gè)片段吧！”郭老師說(shuō)：“可以，那個(gè)片段可以，但你要注意‘寫(xiě)什么像什么’，作文要真實(shí)�！甭�(tīng)到老師這一番話，我受到了很大的啟發(fā)，覺(jué)得自己一定能寫(xiě)得不錯(cuò)。
這兩個(gè)在課堂上發(fā)生的事，讓我得到了許多啟示：第一，在課堂上要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，不要做一些小動(dòng)作；第二，就是寫(xiě)作文時(shí)要“寫(xiě)什么像什么”。
我感覺(jué)我來(lái)對(duì)了地方，既有會(huì)教的老師，也有會(huì)玩樂(lè)學(xué)的同學(xué)。
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