我當(dāng)了一次老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我當(dāng)了一次老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我當(dāng)了一次老師作文1
我當(dāng)了一回‘小老師’在我腦海是一件最難以忘記的事情，事情是這樣的：
早上，晴空萬(wàn)里，云霞滿天，太陽(yáng)公公把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌�？諝馇逍聸鏊疑l(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口，都令人振奮。
我都情不自禁地大叫一聲“早安”從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲我熟悉的聲音，漸漸地聲音越來(lái)越近了。一看原來(lái)是小鐘叔叔。我奇怪地問(wèn)：“小鐘叔叔早上好！你一大早來(lái)這干嘛啊，你有什么企圖，快說(shuō)�！毙＄娛迨逋敌α苏f(shuō)：“沒(méi)什么企圖，就想你教教我英語(yǔ)，可以嗎？”“��？不會(huì)吧？好了，看你那么有誠(chéng)心我就教教你吧”�！爸x謝啦”。小鐘叔叔眉開眼笑地說(shuō)。
開始了，我首先教他生活的用語(yǔ)的英語(yǔ)先。第一是杯子英語(yǔ)是cup．我讀了cup一聲，小鐘叔叔心不在焉．我敲了他的頭大聲喊:“認(rèn)真點(diǎn),現(xiàn)在我是老師,你可是學(xué)生啊。"小鐘叔叔只好自認(rèn)倒霉了，我再教一遍，cup，小鐘叔叔讀了一遍．說(shuō)起來(lái)他讀的一般般啦．
下個(gè)單詞他讀的好好笑是這樣的
下個(gè)單詞是牙刷英語(yǔ)是toothbrush!我讀了一遍，小鐘叔叔跟著混過(guò)去．我讓他從讀，他讀成兔子不拉屎�！肮�......."笑得我肚子疼了，我看了一下小鐘叔叔的傻樣，又開始發(fā)笑了。小鐘叔叔抓了抓頭問(wèn)：“笑什么笑啊，我又讀錯(cuò)了嗎？”我忍著笑說(shuō)“你....你讀錯(cuò)了，應(yīng)該是toothbrush啊，不是兔.....子....不.....拉....屎！”�！芭丁毙＄娛迨逭f(shuō)道。今天到這了，小鐘叔叔再見�！霸僖娏�，‘小老師’。”
原來(lái)當(dāng)‘小老師’那么辛苦的，老師啊你們好偉大啊，我代表全學(xué)校的學(xué)生說(shuō)聲：“老師你們辛苦了�！睆闹形翌I(lǐng)悟到當(dāng)老師的辛苦，二是，講英語(yǔ)的笑話。這就是我深刻的“我當(dāng)了一回‘小老師’。
我當(dāng)了一次老師作文2
今天，是個(gè)重大的日子，因?yàn)榻裉煳翌^一次當(dāng)小老師，所以我的心理有點(diǎn)忐忑不安。
在我走進(jìn)教室門口時(shí)我聽到了，同學(xué)們有的說(shuō)“石頭剪刀布”，還有的說(shuō)“你贏了”“你輸了”……可是我在教室門檻時(shí)，突然聽到一聲，“小老師來(lái)了！”這上聲驚的我呆若木雞，嚇出一聲冷汗，然而同學(xué)們嚇的驚惶失措，回到座位時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著課外書假裝看的津津有味的，每個(gè)都像看漫畫書一樣的認(rèn)真，可是同學(xué)們還是逃不過(guò)我的“火眼睛睛——我懷顧四周就發(fā)現(xiàn)了一對(duì)同桌玩“石頭剪刀布”我看到了，立馬把這對(duì)同桌叫了起來(lái)，巡問(wèn)了一下，讓他們中的'一個(gè)人罰寫了一篇課文，就叫他們坐下了。最終，我走進(jìn)教室的風(fēng)波終于漸漸地停止了。
終于可以走上講臺(tái)為同學(xué)們?cè)缱x了，此時(shí)此刻，我的心情非常激動(dòng)，心怦怦直跳。我走上講臺(tái)用出吃奶的力氣，向同學(xué)們說(shuō)了四個(gè)驚天動(dòng)地的字，全體早讀，最后這沸騰的教室，在我說(shuō)了這四個(gè)字后，才完全的停了下來(lái)�，F(xiàn)在同學(xué)們都一個(gè)個(gè)坐在座位上安安靜靜的看著自已的課外書。就連一根小小的繡花針掉地上完全可以聽的清清楚楚。過(guò)了十分鐘，就被一個(gè)“我要上廁所”這幾個(gè)字，使原本安安靜靜的教室又重新沸騰了起來(lái)�，F(xiàn)在連課桌倒掉都沒(méi)有人能聽的清楚。同學(xué)們接二連三的說(shuō)“我要上廁所”看了這場(chǎng)面，我非常無(wú)奈�，F(xiàn)在廁所門前就像“僵尸”來(lái)襲時(shí)一樣吵鬧。等他們回到座位后，我用出了九牛二虎之力說(shuō)出了四個(gè)大字“全體早讀”，這聲音大的好像要把學(xué)校的天花板給翻個(gè)底朝天，最終，這些煩人的同學(xué)終于聽我的話，乖怪的聽我的話，回到自已的位子上開始了一天的早讀。此時(shí)此刻我心里想，老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓呀。又讀了十分鐘的課——老師終于踏著上課的鈴聲，走進(jìn)了教室的大門，開始了我們一天的學(xué)習(xí)工作。
這就是我第一次當(dāng)小老師的故事。
我當(dāng)了一次老師作文3
“我當(dāng)了一次老師”。當(dāng)你聽到這句話時(shí)，一定會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當(dāng)老師了，是我們和藹可親的老師在教師節(jié)給了我這次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。既然是第一次，就要好好把握這次機(jī)會(huì)，并且爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準(zhǔn)備，把要在課堂上說(shuō)的話、講的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)寫到了備課本上，那可真是一絲不茍�。�
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這節(jié)課讓我來(lái)講，所以當(dāng)老師走進(jìn)教室門時(shí)，我的心激動(dòng)得簡(jiǎn)直要跳出來(lái)了。只聽老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們一起學(xué)習(xí)《草原》�！蔽译m是真心希望能講這節(jié)課，可是心里很緊張，矛盾極了。我仰著頭，站了起來(lái)。我下定決心上去講了。此時(shí)我的兩條腿開始不聽使喚了，我不讓它們抖，可它們偏抖。我安慰自己說(shuō)：“不要害怕，我行，我一定行！”于是，我拿著課本作出精神抖擻的樣子走上講臺(tái)去了。
我站在講臺(tái)上向下一看，三十五雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無(wú)論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會(huì)兒后，我已沒(méi)有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都處理得細(xì)致準(zhǔn)確。這篇課文我認(rèn)為是重點(diǎn)，就組織同學(xué)們以比賽的形式全部背誦了下來(lái)。
當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，我聽到了老師真誠(chéng)的夸贊，接著就是同學(xué)們雷鳴般的掌聲�；氐阶簧蠒r(shí)，我的心里美滋滋的，感覺(jué)自己很勇敢。俗話說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”，如果你付出了，就會(huì)得到回報(bào)。我付出的是汗水，得到的是老師的夸贊和同學(xué)們的掌聲。
第一次當(dāng)老師的感覺(jué)真好，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。一個(gè)人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆寶貴的財(cái)富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多當(dāng)老師的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。當(dāng)老師的滋味真是爽��！不信你也來(lái)試試？
我當(dāng)了一次老師作文4
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就像天邊的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，雖然，我知道當(dāng)老師很累，但一想到有那么多雙求知的眼睛專注地盯著我、用心聽我講課的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得，再累也是值得的，再多的努力都不會(huì)白費(fèi)，套用白巖松的一句話就是：“累，并快樂(lè)著”！
為了滿足一下我的小心愿，并使我有進(jìn)步，媽媽給我買了一塊黑板，還買來(lái)了下學(xué)期的教材全解，讓我為他們講課。
我難以抑制興奮的心，只花了十分鐘時(shí)間備課就匆匆“上崗”，我這人就喜歡自由，一切順其自然，看到哪兒、講到哪兒，不規(guī)劃、不局限，可以說(shuō)是“即興發(fā)揮”。
我像放電影一樣，在腦海里迅速回放了梅老師講課時(shí)的開場(chǎng)白，不過(guò)，我還想在梅老師的基礎(chǔ)上再夸張一下，也許會(huì)有更大的調(diào)動(dòng)力，讓我的學(xué)生——爸爸、媽媽立即充滿求知熱情，這樣，他們會(huì)更加專注地聽講，不會(huì)溜號(hào)。我就像明星大腕兒一樣閃亮登場(chǎng)，高聲喊道：“同學(xué)們，你們好嗎？”爸爸媽媽非常配合：“老師好！”我的虛榮心立刻急劇膨脹。
開始講課了，我先做了一下自我介紹，并用漂亮的版書把課文標(biāo)題《竊讀記》寫在了黑板上。我聲情并茂地朗讀了一遍課文，逐句逐段地分析講解，并帶領(lǐng)“學(xué)生”學(xué)習(xí)了生字。在講課的過(guò)程中，我都覺(jué)得這篇文章寫得太好了，尤其是心理描寫，突出了一個(gè)“竊”字，把作者對(duì)讀書的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
該到互動(dòng)環(huán)節(jié)了，我讓爸爸媽媽表演了故事情節(jié)，并讓他們理清文章的脈絡(luò)，總結(jié)了中心思想。爸爸媽媽表現(xiàn)得十分踴躍，我沒(méi)有忘記給他們獎(jiǎng)勵(lì)——小粘貼。這堂課在歡樂(lè)的氣氛中圓滿地畫上了句號(hào)。
這次“小試牛刀”，不僅使我預(yù)習(xí)了課文，還讓我充滿信心，我覺(jué)得自己絕對(duì)有當(dāng)老師的“范兒”，我相信，我長(zhǎng)大一定會(huì)夢(mèng)想成真！
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