留點(diǎn)幻想給自己的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的留點(diǎn)幻想給自己的作文，希望對大家有所幫助。
留點(diǎn)幻想給自己的作文1
幻想，不過是水中花，鏡中月，雖美卻并不真實(shí)。然而，沒有了幻想，人生將失去多少色彩。如果每個(gè)人所做所為都基于實(shí)際，這雖理智、現(xiàn)實(shí)，但讓人們失去了幻想；也就沒有了天真、沒有了活潑，只剩下呆板。處于逆境中的人們也便沒有了希望……整個(gè)世界只剩下一副“實(shí)際”的空殼，而沒了對未來的希望與想象。那些童話故事與神話傳說、科幻小說也不復(fù)存在……
曾幾何時(shí)，我也是一位缺乏幻想的女孩。正因如此，我變得很脆弱，一點(diǎn)挫折就可以讓我嚎啕大哭，一點(diǎn)批評就使我抑郁不已……可當(dāng)我開始結(jié)識(shí)“安妮”，開始學(xué)會(huì)想象。我的世界便豁然開朗。安妮是《綠山墻的安妮》的主人公。她自小失去雙親，無依無靠。但卻堅(jiān)強(qiáng)樂觀。當(dāng)她感到孤獨(dú)時(shí)，她便幻象鏡子中的那個(gè)“她”是她的朋友，山谷的回音是她的朋友。與“他們”對話，與“他們”玩耍，她便不再孤單。當(dāng)她為自己的相貌而難過時(shí)，她便幻想自己是位公主，有著烏黑亮麗的長發(fā)，褐色的眸子，白晳的皮膚，挺直的.鼻子……因?yàn)橛辛嘶孟�，她不�?huì)再傷心，愈加堅(jiān)強(qiáng)……當(dāng)我失意落寞時(shí)，我也學(xué)會(huì)了幻想，幻想明天的美好，未來的幸福。惆悵便悄然逝去，希望便涌上心頭。我的世界不再只是黑白兩色，已然成為了彩色。
是�。∪绻麤]有了幻想，種子不會(huì)在土壤里幻想春天，寒冷將侵蝕它；如果沒有了幻想，冬天來了，人們只會(huì)埋怨寒冷，而不會(huì)想象春天；如果沒有了幻想，落葉也就不會(huì)甘心墜落，也就不會(huì)有來年的繁花似錦、碩果累累……
留一點(diǎn)幻想給自己吧！讓絕望不再危害人間，讓希望之花處處開遍。
留點(diǎn)幻想給自己的作文2
一、工作思路：
本學(xué)期我校英語組將以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化英語課程教學(xué)，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)。教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”和“微笑教育”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)，教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)
1、全組英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。
2、教研組將組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法和先進(jìn)的管理理論，時(shí)刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持“微笑教育”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，耐心對待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。在培養(yǎng)素質(zhì)之余，一定要想辦法提高孩子的英語成績，特別關(guān)注差班的學(xué)生，抓緊和督促他們，并有效地及時(shí)聯(lián)系家長，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)及求知欲，從而對于學(xué)習(xí)重新有個(gè)認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)工作：
規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)我校制定《有效備課、有效批改作業(yè)細(xì)則》，要求教師課前認(rèn)真鉆研教材，精心備課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。在備課中要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、實(shí)物情景教學(xué)法和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
�。�、針對我組都是青年教師，業(yè)務(wù)能力和水平都需提高，在本學(xué)期開展聽、評課活動(dòng)，要求每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于18節(jié)。通過互相聽課，將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教師教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，教師們將會(huì)共同研究對策，解決問題，并寫好課后反思、小結(jié)或在每月的“教學(xué)隨筆”中做以記錄，最終達(dá)到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成良好的教研
�。ㄈ┘訌�(qiáng)研究，以科研促教學(xué)。
本學(xué)期起，我組確定了我組研究課題《如何有效提高小學(xué)英語課堂效益》。根據(jù)組課題，組內(nèi)教師可圍繞其開展小課題研究。課題研究中要堅(jiān)持與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，要做到研究為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，在研究的過程中，教研組將組織教師們進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的討論、交流，集思廣益，提高我組的課題研究能力，努力實(shí)施課題的研究目標(biāo)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
三、具體工作安排：
3月
第1周討論、制定教研組工作計(jì)劃/備課檢查
第2、3、4周對差生進(jìn)行動(dòng)員，聯(lián)系家長，從各個(gè)方面幫助差生，使成績能有所緩和。除了保證優(yōu)秀的意外，抓好中等生，提高差生，從剛開始就有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第5周組織月考，看看情況如何。做到查漏補(bǔ)缺，各組員及時(shí)進(jìn)行討論并交流經(jīng)驗(yàn)，從而再深層次地上一個(gè)臺(tái)階。
4月5月（第六周——第十三周）
繼續(xù)做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并組織奧英的報(bào)名和輔導(dǎo)。確定了人員之后，抓緊時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取都能拿上獎(jiǎng)，并努力提高獎(jiǎng)項(xiàng)的層次。為我校再創(chuàng)造輝煌！
6月（第十四周——第十七周）
安排好各年級的英語競賽和微機(jī)競賽。競賽的內(nèi)容和方式可根據(jù)代課老師的想法自己決定，如有異議，可交與組長與組員進(jìn)行討論之后再?zèng)Q定。
7月（第十八周——放假）
總結(jié)考試情況，分析試卷，總結(jié)工作。整理差生轉(zhuǎn)化檔案。
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