憶老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的憶老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
憶老師作文1
天欲黑未黑，昏暗的燈已經(jīng)亮起來(lái)了，朗朗的讀書(shū)聲中，夾雜著不知名的蟲(chóng)子的鳴叫聲，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，這是夏日的傍晚，寧?kù)o而美好。一只甲殼蟲(chóng)卻不識(shí)趣地出來(lái)煞風(fēng)景，打破了夏日難得的寧?kù)o，嚇得同學(xué)們驚叫連天，我也忙不迭地遠(yuǎn)離那只黑不溜秋的蟲(chóng)子。真是嚇人啊，哪來(lái)的蟲(chóng)子，誰(shuí)能收了它��？仿佛是聽(tīng)到了我內(nèi)心的吶喊，劉老師挺身而出，絲毫不懼甲殼蟲(chóng)可怖的外表，把擾亂我們的安寧的罪魁禍?zhǔn)琢嗔似饋?lái)。她訓(xùn)斥道：“怕什么，不就是只蟲(chóng)子？”
“老師威武！”我們像得了救一般，松了一口氣。
“好好上課！”劉老師把蟲(chóng)子裝進(jìn)盒子，又開(kāi)始講課。
蟲(chóng)鳴依舊，讀書(shū)聲再次響起，樹(shù)葉沙沙地為劉老師的壯舉鼓掌。劉老師也是女人啊，怎么能不怕丑陋的甲殼蟲(chóng)呢？但為了我們，她還是義無(wú)反顧，毫不猶豫地捉住了蟲(chóng)子，詮釋了何為“女子本柔，為師則剛！”
憶老師作文2
都說(shuō)我的人生不平凡，是啊，經(jīng)歷不同，感受不同，所以，可能閱歷也不同，其實(shí)，我學(xué)不會(huì)仄起平收，學(xué)不會(huì)適應(yīng)環(huán)境，所以，在流水不變鐵打人心內(nèi)里，輸?shù)靡粩⊥康�，同時(shí)，我的脾氣留下了最真實(shí)的人。
我想提幾個(gè)人，請(qǐng)大家認(rèn)真讀完。
博雅中學(xué)，李穎老師，大歐迪，我的大寶貝，謝謝你陪我那么久，天冷了，是你從樓上扔工作服給我，告訴我湊合穿吧，謝謝你，怎么任由我讓你離開(kāi)你也沒(méi)有拋棄我，大歐迪，大寶貝，我愛(ài)你。
博雅中學(xué)張旅玲老師，雖然沒(méi)有什么聯(lián)系了，謝謝你，不讓我打架，不讓我隨波逐流，不讓我自甘墮落，謝謝你陪我大街小巷當(dāng)吃貨，送我回家，陪我一起惡作劇。
博雅中學(xué)，于治娟老師，大娟姐，我可愛(ài)的老班，天天聽(tīng)你的思想工作，哈哈，天天和你頂嘴，雖然，現(xiàn)在不能頂了，但是我收獲了和你的友誼，大娟姐，可愛(ài)的娟姐，還是內(nèi)句，對(duì)不起，還有，謝謝你。
憶老師作文3
原以為，老師的存在，不過(guò)是知識(shí)的傳播者，方向的指導(dǎo)者，人生的啟蒙者……或嚴(yán)厲古板，或慈眉善目，或有柔有鋼，于我們而言，也不過(guò)是漫長(zhǎng)人生中的一個(gè)匆匆過(guò)客。直到——你出現(xiàn)。
當(dāng)你大膽張揚(yáng)地談?wù)搻?ài)情，談天南海北，談人情世故，你的語(yǔ)言是那樣親切與柔和。一句句生動(dòng)形象的話(huà)語(yǔ)領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)中暢游；一句句生動(dòng)形象的話(huà)語(yǔ)讓我們一次又一次沉醉，一次又一次沉迷于其中，使我們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上習(xí)作……
當(dāng)夏的“瞌睡蟲(chóng)”悄然而至，你的獨(dú)特早已被眾人見(jiàn)識(shí)。望著下面一半的死氣沉沉，一半的茫然呆滯，你終是壓下心中的怒火。百般鄙視你手中飄舞的絲帶，含首低眉，紅唇微抿，旋轉(zhuǎn)，跳躍，在百板筆盡情抒寫(xiě)著你的智慧，在仿佛度滿(mǎn)了圣光的講臺(tái)上舒展著你的身姿。
老師，你的音容笑貌終會(huì)化為暖流，溫暖我們的身體；你的一顰一笑終將化為雨露，滋潤(rùn)我們的心田；你的諄諄教誨更會(huì)化為陽(yáng)光，照亮我們的人生……
憶老師作文4
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留的把知識(shí)傳授給我。
我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵(lì)我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴(yán)肅批評(píng)過(guò)我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解，甚至恨過(guò)你們，但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對(duì)你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�
憶老師作文5
從一年級(jí)到四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的一共有三位老師，其中我印象最深的是莊老師。
莊老師那高高的鼻梁上戴著一副邊框是黑色的眼鏡。圓圓的眼睛亮而有神，像兩顆黑珍珠。紅紅的嘴想櫻桃，很美麗。
莊老師做事時(shí)很謹(jǐn)慎。記得有一次，莊老師在講相交與垂直，但王天一故意搞怪，他對(duì)向往說(shuō)：“香蕉？哪有香蕉？”莊老師寫(xiě)完字轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，想找出那個(gè)說(shuō)話(huà)的“真兇”，但她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是接著講：“相交就是兩條直線相互交叉，而且必須要用直尺畫(huà)，如果不用，就算你畫(huà)對(duì)了我也不會(huì)給你畫(huà)五星，聽(tīng)懂了嗎？”我們齊聲回答道：“聽(tīng)懂了！”莊老師又說(shuō)：“不要不懂裝懂，老師可不想給你們炒陳菜了！”我在心里想：王天一一整節(jié)課都在說(shuō)話(huà)，肯定沒(méi)聽(tīng)懂，這下可有好戲看了。
我們的莊老師就是這樣一位處事謹(jǐn)慎的老師，是您，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游了，是您，帶我們探索數(shù)學(xué)的奧秘。您對(duì)我們的恩情，我將終生難忘！
憶老師作文6
六年級(jí)的第二學(xué)期，我們的班主任是曹老師。
曹老師的眼睛炯炯有神，你仔細(xì)一看，曹老師的目光還會(huì)說(shuō)話(huà)。
曹老師的目光是那么的敏銳。
自習(xí)課上，我有一道題不會(huì)做，急的抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到同桌的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，曹老師的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：“吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)味道，要獨(dú)立思考認(rèn)真完成……”頓時(shí)我的臉火辣辣的。羞的我心里直發(fā)撓，老師，我懂你的意思，我改。
一次語(yǔ)文單元測(cè)試，我沒(méi)有考好，心里直發(fā)撓，很難受，精神總是振作不起來(lái)。
曹老師看出了我的心思，用熱情，慈祥的目光看我，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，老師的目光，使我心里好舒服�。�
幾年來(lái)，我覺(jué)得曹老師的眼睛一直在說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。
難忘曹老師的目光。
憶老師作文7
總有一些人，詩(shī)意棲息在我們心底�！}記
夏日的午后，陽(yáng)光肆意地散發(fā)著熱量，花都焉焉的，沒(méi)有一絲活力，只有野草還在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，占領(lǐng)了大片疆域。李校長(zhǎng)讓大家做校園的美容師，為學(xué)校除草。我握著草葉，用力一把，卻只收獲了一片泛黃的葉片，搖擺的葉片像在嘲笑我的笨拙，這草到底怎么把才行��？我的心情被攪得焦慮，環(huán)顧四周忙碌的人群，卻沒(méi)有絲毫收獲。李校長(zhǎng)似乎發(fā)現(xiàn)了我的煩躁，走過(guò)來(lái)蹲下，示意我看他的動(dòng)作，他講解道：“草要連根拔起，不然還會(huì)長(zhǎng)的�！�
“這草太難拔了，怎么弄��？”
“你看啊，把手移到草的下端，捏住它的莖往上拉，注意要把根拔出來(lái)。來(lái)，你試試�！�
李校長(zhǎng)的話(huà)，如醍醐灌頂，讓我混沌的腦子開(kāi)了竅，謝謝李校長(zhǎng)的指導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了新的技能。
憶老師作文8
人生道路上，總會(huì)有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。
那是2年前的一個(gè)冬天······
寒風(fēng)吹起了雪花，大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒(méi)有人，而學(xué)校里卻充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。我始終高興不起來(lái)。我的心情像被云朵蓋住了，不是白云而是烏云。因?yàn)�，那天早晨道別學(xué)校，離開(kāi)學(xué)校的日子。
我的心里難受極了。當(dāng)?shù)谌?jié)課時(shí)，媽媽來(lái)了。我知道我要離開(kāi)了。當(dāng)媽媽帶著我走到老師面前的那一瞬間，我的淚水流了出來(lái)，那淚水不是甜的，而是咸的。
老師見(jiàn)我哭了，對(duì)我說(shuō)：“鐘文軒同學(xué)別哭，你雖然離開(kāi)了母校，但是我們大家都會(huì)記住你的�！贝藭r(shí)此刻我覺(jué)得老師是無(wú)比的偉大。
我一定會(huì)記住老師的話(huà)。老師，我要對(duì)您說(shuō)：“我一定會(huì)記住母校的，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘�！�
憶老師作文9
在上三年級(jí)時(shí)，香香老師已經(jīng)不再帶我們了，香香老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。
記得在她在剛來(lái)的時(shí)候，還特意在班里舉行了一個(gè)“自我介紹”的活動(dòng)，香香老師微笑著向我們介紹著自己。
隨著年齡的發(fā)展，香香老師也已經(jīng)看中我們的學(xué)習(xí)了，一次，我寫(xiě)的字龍飛鳳舞，但是老師把我叫到她的辦公室，耐心的輔導(dǎo)我，讓我的字變得更漂亮。
一天課上，老師讓我們做冊(cè)子，里面的句子非常的難，不過(guò)，我還是絞盡腦汁，寫(xiě)了幾個(gè)，老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的冊(cè)子看了又看，說(shuō)道：“這些句子是你一個(gè)人寫(xiě)的嗎？”“是�！蔽业吐暬卮�。我以為老師要生氣了，但是，老師笑了笑，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我的答案，我一臉驚訝，老師盡然在讀我的句子！我真是不敢相信！
她到我們班來(lái)聽(tīng)數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆](méi)有課本，便和我一起看，遇到不會(huì)的題時(shí)，香香老師總是要給我講一講，解一解題意。
可惜，她再也不是我們的老師了。
香香老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你！”
憶老師作文10
我在生活的許多教師，但其中一人我永遠(yuǎn)不能忘記。她是我在我的中學(xué)，他的名字是許慶文的英語(yǔ)教師。她年約40則，并期待比她年輕的年齡。她是一種，合格和有能力的教師。
她總是耐心，從不幫助她的學(xué)生感到厭倦。每當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題轉(zhuǎn)向她，她會(huì)毫不猶豫地去幫助他們。她善于組織教學(xué)和班上好。她的教學(xué)，有趣，有吸引力和知識(shí)化。在開(kāi)始一個(gè)新的教訓(xùn)，她給學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)他們的準(zhǔn)備，并告訴他們一些背景知識(shí)，以擴(kuò)大他們的知識(shí)。在課堂上，有時(shí)為了突出重點(diǎn)，她會(huì)告訴風(fēng)趣的故事。她糾正了我們的演習(xí)，及時(shí)，認(rèn)真。這樣，她的.學(xué)生也可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
在她的幫助下，所有學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面取得迅速進(jìn)展。喜歡她的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己最好的朋友以及她的最好的老師。我們是多么幸運(yùn)的是她的學(xué)生！
憶老師作文11
我的小學(xué)班主任郭老師離世已經(jīng)兩年了。想起她，至今心情還是久久不能平靜。
在許多人眼里，她一定是平凡的，她的頭頂并沒(méi)有多少值得稱(chēng)道的光環(huán)。她既不是特級(jí)教師，也沒(méi)有獲得超出區(qū)級(jí)的先進(jìn)。她既不是所謂名校的名師，也沒(méi)有在學(xué)校謀得一官半職。
但在我的眼里，她的形象卻是那樣的高大。手執(zhí)教鞭，在那三尺講臺(tái)上，一講就是四十余年。四十余年，那是多少個(gè)日日夜夜��！我想被她抹去的粉筆灰應(yīng)該有一座小山那么高了吧！
郭老師是我的恩人，是我的良師。她在我人生的三次重要關(guān)口幫我指明了方向。小學(xué)升初中她幫我進(jìn)入了一所全市較好的學(xué)校就讀，南師畢業(yè)她幫我進(jìn)入了一所區(qū)里重點(diǎn)小學(xué)任教，在借調(diào)進(jìn)區(qū)教育局的事情上她堅(jiān)定了我的決心，因此才有了現(xiàn)在的我。一個(gè)我原來(lái)想都沒(méi)有想過(guò)的我。
師恩難忘��！今日是鬼節(jié)。但我想我的老師一定是化作了天使進(jìn)入了天堂。想念您，恩師！
憶老師作文12
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)那偏遠(yuǎn)的地方來(lái)到鎮(zhèn)上來(lái)的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級(jí)的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒(méi)有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來(lái)的時(shí)侯只說(shuō)了一句話(huà)：“差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見(jiàn)。”這句話(huà)使我們振作起來(lái)，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判�，我們自然不愿學(xué)，有了老師的這一句話(huà)，一盤(pán)散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無(wú)瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和
們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！
憶老師作文13
我上了三年級(jí)，換了一個(gè)班主任——張衛(wèi)張老師�？墒�，我還是想念一、二年級(jí)的班主任——王麗娟王老師，因?yàn)橥趵蠋熃o了我很多好的記憶。
在二年級(jí)上課時(shí)，王老師會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”游戲；每天只要是最后一節(jié)課是王老師的，王老師也會(huì)在快放學(xué)的時(shí)候讀我們?nèi)喽枷矚g的《魯濱遜漂流記》；王老師讀課文時(shí)，聲音很好聽(tīng)；有一次我在學(xué)校流了鼻血，王老師還幫我清理干凈……好多好多王老師留給我的記憶，都深深的印在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。
王老師還在我們的學(xué)校里上課，可是每見(jiàn)到她一次，我就在心里感謝她，感謝我們的王老師！她教育了我們兩年，就是為了讓我們成績(jī)優(yōu)秀，我們優(yōu)秀了，她才會(huì)感到欣慰。
準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的那兩天，王老師在QQ上突然說(shuō)要換班主任了，爸爸媽媽告訴了我，我很傷心。
王老師，謝謝您！
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