我的老師作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
從小學(xué)到現(xiàn)在教過我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個，就是教我小學(xué)的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點發(fā)黃，兩個眼窩深深的凹進(jìn)去，一看就知道是老師經(jīng)常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了，那本來應(yīng)該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲，多么不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎么發(fā)火，但是如果你真把她逼急的話，她就會用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。
還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經(jīng)心地掃地，一邊把掃把當(dāng)棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽見“鐺”的一聲，教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎，我心里想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評了，等等，我可以說我打掃完衛(wèi)生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉(zhuǎn)念一想不行，杜老師那么厲害她一定會知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想著用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進(jìn)了我手里，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒想到叫聲引來了杜老師，杜老師走進(jìn)來，看到我的手，她二話不說，直接把我?guī)У叫ａt(yī)室，可是關(guān)于窗戶的事，杜老師一個字也沒提，在校醫(yī)室簡單的做了些處理以后，杜老師就送我回家，到了家門口，只見媽媽著急的左顧右盼，老師走過去跟媽媽說：“藍(lán)家鑫不小心把手劃破了，我?guī)叫ａt(yī)室處理耽誤了一下，所以晚回來了�！蔽乙荒樢苫蟮谋砬榭粗蠋�，直到第二天，老師說：“昨天我知道是你把窗戶打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒跟你媽媽說�！蔽页泽@地看著老師，老師又說“那塊玻璃我已經(jīng)另外買了，你就不必自責(zé)了。”我的眼淚奪眶而出。
啊！尊敬的杜老師啊，您是多么偉大，多么善良啊，我會永遠(yuǎn)記住您的杜老師。
我的老師作文2
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣�？墒�，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來�？杉�(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識點。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸�，教師再見！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準(zhǔn)備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”
我的老師作文3
這學(xué)期剛開學(xué)，就聽同學(xué)們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點見識一下。
開始上課了，進(jìn)來一位白白靜靜，戴著一副眼睛的男老師。他自我介紹說：我姓施，是你們這學(xué)期的班主任，希望各位同學(xué)要好好配合我的教學(xué)工作。
施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人說話，他就會馬上知道是誰在說話，還有一張能說會道的嘴，如果你犯了錯誤，他會說的讓你無話可說。
有一次，我們班的馬志遠(yuǎn)同學(xué)把一個女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠(yuǎn)同學(xué)被老師“請”到了辦公室，開始馬志遠(yuǎn)不停的狡辯，施老師不動聲色地說：“你不是說不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問一問同學(xué)們，看看誰在說謊怎么樣”，馬志遠(yuǎn)很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說：“做人一定要誠實，不管做什么事，要敢做敢當(dāng)�！瘪R志遠(yuǎn)點了點頭。施老師真是太神了，馬志遠(yuǎn)在我們班可是老師們頭痛的老大難同學(xué)，沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。
不過施老師在教學(xué)上也有一套，有一次，我的作業(yè)寫錯了許多字，該出頭的沒出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學(xué)肯定要留下來，把作業(yè)訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無表情地對我說：“放學(xué)留下來！”要是平常，我的作業(yè)本就要倒霉了，說不定要被撕掉了，今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。
這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴(yán)肅，卻有一顆愛同學(xué)們的心。施老師常說，如果我不嚴(yán)格要求你們，將來你們一定會怪我，而且我怎么管好這九十多個學(xué)生啊！
我在心里在暗暗產(chǎn)生了敬佩之心！他真是我們的好老師！
我的老師作文4
站在三尺講臺，手拿一根粉筆，寫下一個個真理，帶我們遨游知識的海洋，滿懷激情授予我們知識，無私地為我們付出，不求回報，無怨無悔，她就是我們的生物老師——肖寧。
生物課單調(diào)無味，可她像一個神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥無味的生物課變得生動有趣。她每天5：30準(zhǔn)時出現(xiàn)在我們面前，只為多看我們一眼，只為讓自己安心。每天晚上的第三節(jié)晚自習(xí)，她都會在我們教室里，為的是讓我們有疑問時能夠及時找到老師。不把問題推到第二天。
她教兩個班，兩個班將近150名孩子，她每天不辭辛苦，在我們需要她時，她會準(zhǔn)時出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)孟德爾定律這部分時，她上課講的題讓同學(xué)們下課整理，然后她把改錯本收起來，她怕我們上課聽不懂，有不敢問，對于改錯本上整理的題，她都會認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯誤她還會在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過來。她還經(jīng)常鼓勵我們，讓我們對生物充滿信心。
她每天進(jìn)入教室時都會面帶微笑，她親切地激勵的聲音喚醒了似乎還沉睡中的我們。她青春、陽光、充滿活力，她朝氣蓬勃讓教室的學(xué)習(xí)變得很活躍。
每當(dāng)考試她還會對我們說：“靜下來，只有靜下來，才能取得成功，要相信自己的實力!”這讓我們緊張的心情放松了很多，更加有信心地迎接挑戰(zhàn)。
她是辛勤的園丁，把我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長。
她是默默無聞的蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的道路。
她是潤物細(xì)無聲的春雨，給我們帶來生機(jī)和活力，滋潤我們的心田。
在馬年，我們一起度過了歡樂的兩個月，希望在羊年里我們會度過更快樂的時光，愿生物老師永遠(yuǎn)年輕，開心每一天!同時，也祝各位家長羊年大吉，事業(yè)順利！
我的老師作文5
我有一位可愛而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。
在課堂上，她用知識澆灌我們成長。在課下，她認(rèn)真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫作水平提高得很快。
甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵我們學(xué)習(xí)，例如：認(rèn)真回答問題、作業(yè)寫得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋果”，“金蘋果”換獎狀，獎狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無時無刻都在努力學(xué)習(xí)。
在生活中，她就像我們的媽媽無時刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的同學(xué)家長沒來接，她準(zhǔn)會親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級了。
她是一個博愛之人，因為她對每一個同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見了，就會幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛“美”了，一玩起來，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專家”了。
甄老師有時又像一個魔術(shù)師，就拿那天的一件事來說吧：快上課的時候，老師走進(jìn)了教室，讓我們?nèi)嘧�，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來。瞧，她多有意思。
她把我們的教室打扮的像一個美麗的花園。綠的樹，紅的花，金的蘋果，構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒了。
這就是我的班主任老師——甄麗。
我的老師作文6
一頭流線型的'頭發(fā)，斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當(dāng)課堂上有同學(xué)不聽講時，那雙眼睛就會注視著那些同學(xué)，同學(xué)們便很識趣地又專心致志地聽講了。那張櫻桃小嘴，能說會道。她就是我的語文老師。
語文課上，老師提了一個問題，我趕快舉手，可答問的機(jī)會還是被搶走了。不久問題又來了，我挺起腰板，緊閉著嘴，直盯著老師，再次舉起手，老師似乎是故意躲我。最后，好不容易盼到?jīng)]人舉手了，老師卻說：“好，這個問題留給同學(xué)們課下思考�！闭娴姑�，我只好無可奈何地把手放了下來，就在這時，老師突然叫我回答問題。原來，我的每一個表情老師都看在眼里。
老師的課講得精彩，在給我們說感情色彩時，她舉了這樣一個例子：當(dāng)你心情好的時候，就會寫：天空中飄著朵朵白云，我走在鄉(xiāng)間的小路上，蹦蹦跳跳的，嘴里還哼著歌。小樹、花朵都生機(jī)勃勃。小鳥在為我唱歌……當(dāng)你心情不好時呢，那就不一樣了：天陰沉沉的，我垂頭喪氣地走在小路上，樹木、花草都蔫了，毫無生氣。小鳥在樹上叫著，聲音是那么憂傷。講完后，老師用那慈愛的目光看著我們。如果發(fā)現(xiàn)有任何同學(xué)目光中有疑惑，另一個貼近生活的例子便開始在老師的心中生長，然后快速長成參天大樹。那些學(xué)習(xí)上的一個又一個疑惑，老師都能深入淺出地去講解，聽完，一種豁然開朗的成就感便在我們心里萌芽。不知不覺，知識就走進(jìn)了我們每個人的心里。
老師那溫和的目光，精彩的課堂是我們小學(xué)生活最深刻的記憶。她就是我們的語文老師——熊老師。
我的老師作文7
教師在我心中永遠(yuǎn)都是最值得敬佩的人，所以我特別敬仰我的老師，而且還希望以后能夠當(dāng)上一位受同學(xué)們尊敬、愛戴的老師。
或許是日有所思，夜有所想。在一個夜深人靜的深夜里，我靜靜地坐在窗前發(fā)呆，朦朧之中，我仿佛看見了我已經(jīng)從一個天真活潑的孩子變成了一位嚴(yán)肅的老師。在我的努力帶領(lǐng)下，我正在與我的同學(xué)創(chuàng)造更加輝煌的成績。我與同學(xué)們遨游在學(xué)習(xí)的海洋中，盡情地吸取著知識的營養(yǎng)品。我為此而感到驕傲。
一天，我正在批評一位調(diào)皮的學(xué)生。"作為她們的哥哥，你怎能欺負(fù)她們呢，我們生在一個班集體里，應(yīng)該守望相助，和諧共處，不能因為自己的強(qiáng)大而去欺凌別人，這是不對的行為，你應(yīng)該好好反省。"
夜靜人心，當(dāng)那古老的掛鐘敲響了十下之后，我還在燈光下批改著學(xué)生們的作業(yè)，又過了一個小時，掛鐘敲了十一下，仿佛是在勸我："快睡吧，快睡吧……"但為了給孩子們備課，我還是睜著的紅紅的眼睛，一點也不肯睡去……
在一天放學(xué)了之后，我與同學(xué)們一起到郊外的一處草坪上放松。在忙碌了一天的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們和我就像一群脫韁了的野馬一樣，盡情地奔跑在美麗的草坪上，我們還在草坪上熱情地高歌，同學(xué)們那天真爛漫的歌聲深深地感染了我，我們與花兒為伴，在這動聽的歌聲中跳著輕盈的舞蹈。我們就像草原上的蒲公英，盡情地釋放著我們的魅力，追求自由的快樂時光。
在我們班有位同學(xué)病了，好幾天沒來上課，于是我就親自到他的家給他補(bǔ)習(xí)功課，在我孜孜不倦的教導(dǎo)下，他的功課已經(jīng)跟上了進(jìn)度，而且還是班上的學(xué)習(xí)模樣，大家都奉他知識淵博的博士。
由于我的出色領(lǐng)導(dǎo)，我受到了同學(xué)們的熱情對待。同學(xué)們把我拉上了領(lǐng)獎臺，給我獻(xiàn)上了鮮花，還頒了一個"優(yōu)秀教師"的頭銜送給我。我捧著手上的鮮花，看著同學(xué)們的笑臉，心里也感到特別的開心，輕輕地笑在了心里，笑得很甜，很美……
我的老師作文8
“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過，看著窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因為在我的青春歲月中，有著您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰都柔軟的心�。∫环鸾z邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動的習(xí)慣。
追憶往昔，兒時的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問您題時，您沒有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個朋友，而我，就是在開始認(rèn)識并了打算深入解它，您曾說過“我面對學(xué)生，問心無愧”，是啊！我的老師，您對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。
還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會傳染的“紅眼病”，頂著兩個通紅的眼睛的我內(nèi)心是無比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢問聲，他們每說一句，我就害怕一分，我怕他們會猜出，我得了“紅眼病”，就在這時，您來了！就好似英雄踩著七彩祥云來解救仙女一般。“好了，好了，大家都散開吧”，我害怕被您看見，就一直低著頭，可該來的事終究會來。“沒事吧”就這僅僅三個字頓時讓我淚崩，我抬頭，看向您，��！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來，“別哭了，別哭了……�！�。
事情過后，您曾問我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開玩笑的語態(tài)跟您說：“是因為您啊，老師。”其實我心里知道，這不是開玩笑，是真的，當(dāng)時自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，是您常年的溫柔、關(guān)切打動了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。”我慶幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
我的老師作文9
我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛穿黑白相間的衣服，頭發(fā)是卷曲的，臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容，看起來很有親和力。
生活上，她經(jīng)常關(guān)心我。一次，我快遲到了，于是，我像箭一樣沖進(jìn)校門，恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂，然后摟著我的肩膀，親切地對我說：“進(jìn)校門不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽了后，懂事地點了點頭，然后向教室快步走去。雖然時間很緊，但是我覺得老師是對的，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無比耐心的關(guān)懷，才使我明白安全的重要性。
老師不僅關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的時候提問題，大家都會舉起手來，爭先恐后地?fù)屩卮�，但是每次她都會向我投來鼓勵的眼光，而我也勇敢地舉起了手。可有一次，問題太難了，我害怕出丑，所以就放棄了。她看見我沒有舉手，雖然當(dāng)時沒有說什么，但我卻細(xì)心地看見了她那臉上皺著的眉頭，仿佛在說：“你怎么不舉手啊？”從這以后，每當(dāng)老師提出問題時，我總是開動腦筋仔細(xì)思考，積極舉手發(fā)言，也因此，我的成績在班上名列前茅。老師，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對知識的向往與追求。
老師還是我的好朋友。我有一個小毛病，上課會開小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴(yán)厲批評，我很傷心，非常想改掉這個毛病。但是，同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后，老師牽著我的手，把我?guī)У剿霓k公室，語重心長地說：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師溫暖的話驚醒了，這兩件事之后，我終于改掉了這個壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵，才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
這就是我的陳老師，一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友，我要感謝她對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后，無論我走到哪里，都忘不了她對我的關(guān)懷和愛。
我的老師作文10
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，就像辛勤的園丁，哺育著如幼小樹苗的我們；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
發(fā)生在我自己身上的一件事，讓我覺得老師是多么偉大。
那是上三年級時的一個早上，我起晚了，所以沒吃早飯就上學(xué)去了。一到教室，就看見教室的門口排著一條“長龍”，老師見到我便說：“這都幾點了？還不排隊交作業(yè)？”我便慢悠悠地拿出作業(yè)去排隊。刺眼的陽光照得人難受，肚子又餓得很，腦子昏昏沉沉的，好像要炸了一樣，感覺身體很重好像要倒下了一樣。終于輪到我了，我拿著作業(yè)本站在老師旁邊，也不給他，一副老大爺?shù)哪印＠蠋熃辛宋乙宦暎乙幌伦忧逍蚜�，猛地把作業(yè)一推，剛好撞倒了老師的水杯，水流了一地。同學(xué)們都驚呆了，七嘴八舌地議論了起來。老師見了便說：“你想干嘛，態(tài)度這么惡劣，還搗亂，不想讀了是吧！”我本來腦子就昏昏沉沉的，一聽這話有些委屈，身體一下子“罷工”了，整個人倒在了地上。老師見狀，放下筆，背起我，奔向醫(yī)務(wù)室，邊跑邊問我：“你早飯吃了沒？”我有氣無力地?fù)u搖頭便睡著了。等我醒來已經(jīng)是下午了，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)務(wù)室的床上。老師見我醒了，長長地松了一口氣，拿過一份溫溫的稀飯說：“快吃吧，恢復(fù)一些體力，我送你回家好好休息�！蔽夷闷鹣★�，吃了幾口，眼淚就流了下來……
老師，您就像一棵大樹，而我們是樹底下的小草，您一直都張開手臂來保護(hù)我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，在您的陪伴下，我們正吸收營養(yǎng)茁壯成長。
我的老師作文11
在我們學(xué)校，有這樣一位老師：她其貌不揚(yáng)，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對是萬花叢中一點綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問后，同學(xué)們一個個低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個個都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰也不回答問題，那我就把你們都趕到陽臺上，誰回答一個問題。誰就進(jìn)來，先回答問題的，就先進(jìn)教室，不回答的，那就站外面聽課�！蓖瑢W(xué)們聽出了老師語氣中的決絕，老師這次絕對不是鬧著玩的。認(rèn)清了形勢的嚴(yán)峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的同學(xué)，哪怕是冒著答錯的風(fēng)險，我們也爭先恐后地舉手，“我來，我來�！焙伲覀兩险n“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫(yī)生”，她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的了解，她就指導(dǎo)我們做一些有意義的小實驗，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會這篇作文寫好，她就給我們組織了一場辯論會……正是老師這樣用心，每一次，同學(xué)們都在娛樂中學(xué)到了知識。
她還像一位“怪俠”。有一回過元旦，她說要給我們布置一個特殊作業(yè)，我們都以為她又要給我們布置書面作業(yè)了�？墒撬齾s說：“我給你們布置的作業(yè)，就是快快樂樂地玩三天�！彼粌H把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來，還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎？
我的老師作文12
人生的這條道路上，有很多未知的事情等待著你，但海誓山盟動聽，卻不及陪伴長情真正能陪伴你走到最后的人，很少。在我的生活中就有一位這樣的人，她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應(yīng)對中考，更重要的是磨練我們的心，志。但真正能按照老師的意愿堅持每天都認(rèn)真訓(xùn)練的人很少，所以才需要班主任來帶領(lǐng)。
我每次訓(xùn)練總能看到那張面孔。她每次來到都會和我們一樣跑三四圈，雖然比我們跑得慢，畢竟歲月不饒人，這樣可能是為了鍛煉自己的身體，但重要的是可以監(jiān)督我們，遇到不認(rèn)真訓(xùn)練的會嚴(yán)厲訓(xùn)斥。在我們堅持不住時，你會給予我們鼓勵�！翱禳c，加油，堅持一下，步子再邁大點！”看到您加油時激動的神情，也看到了您在看向每一個孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石，讓人移不開眼。太陽升起，陽光照射即將落地的汗珠上。
在課上，您是嚴(yán)肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門走進(jìn)來，教室里的嘈雜聲即刻停止，每個人都把頭埋進(jìn)書本中，像是逃避危險的鴕鳥一樣。這時竟有幾個說話的人，您立即走到他身邊，舉起那巴掌就準(zhǔn)備打，可那手好像通了人性，多了幾分溫柔，少了幾分狠勁，只是輕輕地拍了一下，哪怕這些孩子再惹你生氣，只是輕輕地拍了一下，我想哪怕這些孩子再惹您生氣，您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽光透過窗戶，照射在你的臉上，映出了幾道深深的皺紋。
下課時，你從不以圣母的姿態(tài)來教導(dǎo)我們，而是像朋友一樣，你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進(jìn)的方向。有時偶然遇見你，卻不知說些什么，而且你的笑總能打破這份沉默，有時與同學(xué)聊天時，在一旁認(rèn)真的傾聽，從不打斷。陽光照射在您的笑臉上，映出一幅美麗的畫卷。
相見亦無事，別后長憶君，春風(fēng)縱有情，桃花再尋難。看到您，我突然有點想笑，又有些想哭，大概，是因為即將要和您分離而難過吧。
我的老師作文13
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。
剛開學(xué)沒幾天，我們班幾個調(diào)皮的男同學(xué)，就撕下了偽裝的面具。一個晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終于到來了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這幾個男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時，他們突然安靜了下來，整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來，每當(dāng)他們打鬧時，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦，你們都要小心吶！
別看張老師在調(diào)皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實際上，她可關(guān)心我們了！每當(dāng)有同學(xué)身體不適，她就著急地噓寒問暖，千叮萬囑�？吹教貏e難受的同學(xué)，張老師急得都要長白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚，并說，如果9點后作業(yè)還沒做好，就不用做啦，馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀！
老師們把愛都給了我們，我們應(yīng)該要報答老師們。長大后，我也希望當(dāng)一名老師，把自己的知識和愛無聲無息地奉獻(xiàn)給學(xué)生們！
我的老師作文14
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師——屈老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是“嚴(yán)師出高徒”！
她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因為她的微笑就好似蒙娜麗莎那般神秘莫測，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛生活，沒事的時候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時，她會給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認(rèn)真地講著，我們專注地聽著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來。老師還經(jīng)常把這些知識融進(jìn)課堂，運用的恰到好處，時常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們怎會不喜愛呢？我們都對她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的語文老師還拿我們打趣，說我們小跟屁蟲。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過我的心。我的成績還不錯，可常犯低級錯誤。有一次交作業(yè)，就因為小數(shù)點打錯了一位，屈老師就讓我重寫十遍。當(dāng)這幾個字從屈老師嘴里說出時，我差點癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的同學(xué)傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，屈老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅強(qiáng)。
現(xiàn)在想來，那時的我是多么馬虎！老師的用心是多么良苦！直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。與屈老師度過的三年學(xué)習(xí)時光，如今只剩下兩個月，真想這兩個月長一點，再長一點……
我的老師作文15
我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級時的老師。
那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”盡管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對老師：“我剛剛?cè)ド蠋�，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現(xiàn)在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說不定在哪里等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還著急�！拔矣修k法了！走！我們?nèi)シ⻊?wù)臺用廣播聯(lián)系她。”
果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前，我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙铮o緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對畢老師說聲謝謝時，老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿著無私的愛，這是一位老師對學(xué)生真誠的關(guān)懷。
我想大聲說：“謝謝您，畢老師！”
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