寫(xiě)我的朋友的作文600字匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的寫(xiě)我的朋友的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇1
友情，是天邊最美的一片彩云，讓我們?cè)谔炜罩斜M情徜徉;友情，是溪澗里最純的一泓清水，滋潤(rùn)著我們幼小的心田;友情，是人生旅途中最?yuàn)Z目的一道風(fēng)景，絢麗多彩。在每個(gè)人的心中，都埋藏著一顆友情的種子，朋友，在人生的漫漫長(zhǎng)路上能遇見(jiàn)你，真好!
友情如歌
緣分很奇妙，有時(shí)你與她擦肩而過(guò)，有時(shí)你與她相見(jiàn)恨晚。在一個(gè)溫暖的陽(yáng)春三月，我去外面游玩，一抹白色的身影出現(xiàn)在我的眼前，“我可以和你一起玩嗎?”她脆生生的問(wèn)我。我欣然答應(yīng)了她的請(qǐng)求。就這樣，緣分使我們相知相識(shí)，從此，我們約定形影不離，相依相偎。有一次，你帶我來(lái)到琴房，你緩緩坐下，手指在黑白相間的琴鍵上飛揚(yáng)，跳躍，美妙的音樂(lè)在琴房里回蕩，傾聽(tīng)著這宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的《友誼地久天長(zhǎng)》我的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚無(wú)聲的劃過(guò)我的臉龐，心中好似有一股暖流在涌動(dòng)，我再也抑制不住心中的感動(dòng)，沖上去緊緊的抱住你，緊緊的，再也不想放開(kāi)。夜幕降臨了人間，我們挽著手坐在草地上，望著閃爍的星星，取下一個(gè)美好的愿望：我們要永遠(yuǎn)在一起!我的朋友，有你真好!
友情似火
炎熱的夏季夾雜著熊熊燃燒的烈火來(lái)到了人間，我和你出去玩，炎炎烈日炙烤著大地，而我卻毫不在乎，在滾燙的沙子上玩的不亦樂(lè)乎，就在我玩得高興時(shí)，卻突然感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，眼前一黑便昏了過(guò)去。你見(jiàn)我臉色蒼白，二話(huà)不說(shuō)便扶著我往家走，好不容易走到了家門(mén)口，可家里卻沒(méi)人，你將我扶到床上，親自為我端水送藥，還將濕毛巾敷在我的頭上，過(guò)了一會(huì)兒，我終于醒了，第一眼便見(jiàn)了忙碌的你，我沖著你報(bào)以感激地一笑，你也笑了，是真誠(chéng)的笑，是會(huì)心的笑，更是燦爛的笑，我的眼眶再一次濕潤(rùn)了，這一次是幸福的淚，是溫暖的淚，有這樣一位知心的朋友，有這樣一份甜蜜的友誼，真好!
在成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路有你陪伴，我不再孤單;在成長(zhǎng)的雨季有你為我撐傘，我不再害怕;在成長(zhǎng)的坎坷上有你的鼓勵(lì)，我不再放棄。一路走來(lái)，你陪我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，陪我看遍了人生百態(tài)，然，我的朋友，有你真好!
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇2
我的朋友比較少，可能是因?yàn)槲壹o(jì)律不好的原因吧。但我不缺朋友，因?yàn)槲艺J(rèn)為，豬狗朋友再多，也比不上一個(gè)好朋友。而我，恰恰有一個(gè)好朋友。
他和我在幼兒園的時(shí)候就是好朋友。那時(shí)我是“拳打南山北虎，腳踢北海蛟龍”的“危險(xiǎn)人物”�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我也不知道是為什么�？墒俏移淮蛩�，而且和其他兩人結(jié)下了深厚的友誼。但在小學(xué)的時(shí)候，我們相見(jiàn)的時(shí)候變得很少了。
終于，在初中時(shí)，我迎來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì)：他和我一樣步行去上學(xué)。我們商量好了，一起上學(xué)放學(xué)。可是，好景不長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)他的一個(gè)同班同學(xué)也和我們一起放學(xué)步行回家。起初沒(méi)有什么情況發(fā)生，但漸漸地，我有了嫉妒的心理。有時(shí)他們聊得正歡時(shí)，我會(huì)故意拆臺(tái)；或者默默走開(kāi)，留下他不解的背影。
是的，我變了。我開(kāi)始不等待和他結(jié)伴而自己回家；開(kāi)始不和他有說(shuō)有笑地交談；開(kāi)始一個(gè)人孤獨(dú)地發(fā)脾氣。我心煩意亂，往日的歡聲笑語(yǔ)已不復(fù)存在，我感覺(jué)整個(gè)世界都是黯然無(wú)色的。
是他先問(wèn)我的。一天，他問(wèn)我：“你怎么了？你和以前完全不一樣了！你生病了？”是的，我生病了，是心病。我想說(shuō)三個(gè)字，可是我始終沒(méi)有開(kāi)口。他便繼續(xù)問(wèn)：“說(shuō)話(huà)呀？你是不是受什么打擊了？跟我說(shuō)說(shuō)唄�！蔽医K于開(kāi)口：“我不希望我們兩個(gè)放學(xué)的時(shí)候有別人插進(jìn)來(lái)！”我故意把“別人插進(jìn)來(lái)”說(shuō)得特別重。哪知，他生氣地朝一邊走去，還說(shuō)：“原來(lái)你是這么小氣的人！”
我慌了，生怕他不認(rèn)我這個(gè)朋友了，連忙說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，我以后讓你的同班同學(xué)和我們一起走，好嗎？”他沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我當(dāng)時(shí)活脫一個(gè)犯錯(cuò)的人，正在向“受害者”認(rèn)罪賠禮和道歉。許久，他說(shuō)：“如果你的朋友和我們一起走，我把他（她）趕走了，你會(huì)好受么？”我深感自己“罪孽深重”，竟哭了出來(lái)，同時(shí)含糊不清地說(shuō)：“對(duì)不起！”他長(zhǎng)嘆一聲后，反過(guò)來(lái)討好我：“你別哭了�！蔽疫�在哭，他便繼續(xù)說(shuō)：“你是不是生我的氣了？”我連忙說(shuō)：“不……不是，我……我哭是因?yàn)椤矣心恪氵@么好……好的朋友！”他立馬笑著說(shuō)：“那就別哭了。我給你買(mǎi)個(gè)手抓餅吧！”我破涕為笑，眼前的世界變得無(wú)比斑斕，無(wú)比寬闊。秋風(fēng)拂過(guò)沿路的落葉，也拂過(guò)我的心。
我是個(gè)快樂(lè)的人，因?yàn)槲矣泻门笥�，像一把硬錘，擊碎我自私的心；像一劑良藥，愈合我的傷。這終將匯成一股力量，助我在成功的道路上，不停走下去。
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇3
他今年四十歲左右，長(zhǎng)得非常“帥氣”，剪著一個(gè)像“飛機(jī)場(chǎng)”一樣平的平頭，高大的個(gè)子，簡(jiǎn)直能和天下第一美男子比美了！但美中不足的是這位帥哥有一個(gè)超大的啤酒肚。別看他長(zhǎng)得這個(gè)樣子，可我還是非常喜歡和熱愛(ài)他，因?yàn)樗蜕茦?lè)觀，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴里還從沒(méi)說(shuō)出過(guò)“生氣”、“傷心”的字眼兒；那副常常帶著笑意的臉上還從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)“烏云”。
一次，他開(kāi)著他那輛非�？岬哪ν熊�(chē)在馬路上疾速駕駛。他坐在上面，心里甜絲絲的想：“哇塞，好爽��！”正當(dāng)他得意之時(shí)，那輛摩托車(chē)撞在了一塊大石頭跟前。他傻眼了，緊急剎車(chē)，可是晚了，車(chē)子已經(jīng)壓到了石頭上，他從車(chē)上摔了下來(lái)。路人將他送進(jìn)了醫(yī)院，他傷得并不是很重，但也非得住院醫(yī)治不可。他躺在病床上，還笑嘻嘻的說(shuō)：“沒(méi)事兒，只是擦破點(diǎn)皮，你們不知道，那感覺(jué)真是好！”大家看看他那綁著繃帶的手腳，搖搖頭嘆嘆氣，拿他沒(méi)辦法。
唉，他就是這樣的樂(lè)觀，樂(lè)觀得讓人不可思議。
在上班的時(shí)候，他總是有一套自己的工作方針：微笑甜一點(diǎn)，脾氣少一點(diǎn)，關(guān)懷多一點(diǎn)。所以他工作開(kāi)開(kāi)心心，順順利利，同事們都很喜歡和他交往，個(gè)個(gè)都說(shuō)他是個(gè)“樂(lè)天派”。他這套“葵花寶典”不但用在工作上，平時(shí)的生活中也運(yùn)用了不少。每次都主動(dòng)和被人打招呼，不管是認(rèn)識(shí)他的還是不認(rèn)識(shí)他的人，都有同一種感受：他很樂(lè)觀，每天都那么快樂(lè)。
前年，他那輛摩托車(chē)被人偷了，開(kāi)始他覺(jué)得心里酸酸的，畢竟那輛摩托車(chē)跟自己好些年了�？墒牵D(zhuǎn)念一想：不就一輛摩托車(chē)嗎，今年工作加把勁，再買(mǎi)一輛新的。正所謂：舊的`不去新的不來(lái)嘛。就這樣，他又重新恢復(fù)到了和往常一樣。
他的樂(lè)觀給他帶來(lái)了快樂(lè)，他樂(lè)觀給他帶來(lái)了希望，他的樂(lè)觀給他帶來(lái)了成功。
朋友們，讀到這里你一定想知道他是誰(shuí)吧？他就是我的父親，是一位性格樂(lè)觀的人。
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇4
雪兒歸來(lái)，在我的意料之外；雪兒歸來(lái)，在我盼望之中。
許多年前上午，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，“咚咚咚、咚咚咚”，一陣急促的敲門(mén)聲把我從知識(shí)的海洋拉上了岸。門(mén)外傳來(lái)媽媽興奮的聲音：“迪迪，快開(kāi)門(mén)！”我旋風(fēng)
般地跑去打開(kāi)門(mén)，媽媽一手拎著東西，一手抱著一只臟兮兮的小白貓，我仔細(xì)一看，耶！這不就是失蹤已久的雪兒?jiǎn)幔?/p>
這是怎么回事呢？事情還得從頭說(shuō)起。
雪兒是媽媽撿回來(lái)的一只流浪貓，媽媽把它放到班上養(yǎng)著，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，雪兒就生貓仔了，可是小貓全死了。雪兒渾身是血，悲哀地低叫著，于
是媽媽就把它帶回家來(lái)養(yǎng)。
每到春天，貓兒都會(huì)叫春，雪兒也不例外。今年春天一個(gè)周末的晚上，媽媽正在輔導(dǎo)我寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，雪兒對(duì)著門(mén)口“喵嗚喵嗚”地叫個(gè)不停，想出門(mén)去找朋友，媽媽覺(jué)
得它很煩人，就把它放出去了。等我寫(xiě)完作業(yè)，想找雪兒回來(lái)，它卻不見(jiàn)了。又過(guò)了
好幾天，還是不見(jiàn)雪兒的蹤影，這回媽媽可著急了，在院子里每個(gè)角落都搜遍了，雪
兒還是像一陣風(fēng)一樣消失了。
就這樣過(guò)了一個(gè)月，雪兒還是沒(méi)找到，大家都以為雪兒死了，就放棄了尋找。
就在那天的上午，媽媽回家時(shí)，看見(jiàn)樓前有一只小白貓?jiān)诓萜荷仙⒉�，一�?jiàn)有人來(lái)了，噌的一聲鉆進(jìn)了草叢中。媽媽叫了一聲“雪兒？是雪兒?jiǎn)�？雪兒——”它�?tīng)見(jiàn)媽
媽的聲音，就“喵”了一聲，媽媽又叫，它就跑了出來(lái)，圍著媽媽轉(zhuǎn)，原來(lái)真是雪兒耶！媽媽就把它帶回了家。
回到家的雪兒，好像流浪的孩子終于找到家了，一邊喵喵地叫著，一邊昂著它那黑白相間的腦袋，高高地舉著它的尾巴，在房間里竄來(lái)竄去，然后就在我的腳下扭麻花
似地蹭來(lái)蹭去。
我把它抱起來(lái)，媽媽緊張地大叫道：“別抱它！雪兒剛從外面回來(lái)，身上有許多病毒，會(huì)傳染到你身上，使你得病的。”我只好戀戀不舍地放下了雪兒。
我從冰箱里拿出來(lái)一根火腿，給雪兒吃。流浪了這么久，一定是餓壞了吧，只見(jiàn)雪兒兩只爪子按住火腿，然后就像秋風(fēng)掃落葉一樣大吃特吃起來(lái)。一邊吃，還一邊不時(shí)
的抬頭看看，唯恐被別人搶走了似的。不一會(huì)兒，雪兒就把火腿給吃掉了，連地上掉的殘?jiān)继虻酶筛蓛魞簟?/span>
雪兒歸來(lái)，我的心里有無(wú)法形容的快樂(lè)。以后，我要好好給它調(diào)養(yǎng)身體，讓它順利生下可愛(ài)的小貓仔，個(gè)個(gè)都是捕鼠能手，為我們家做貢獻(xiàn)
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇5
讀完《我的接線(xiàn)員朋友》這篇文章后，我的心情久久不能平靜。我深深地被文章中的主人公——接線(xiàn)員薩莉的高尚人格和人生態(tài)度所折服。她與文章中的“我”——保羅雖然從未見(jiàn)面，但他們之間的第一次對(duì)話(huà)就讓保羅懂得一個(gè)人在逆境中要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。她那細(xì)小、清晰、和氣的話(huà)語(yǔ)，讓保羅喜歡上了這個(gè)如媽媽一樣關(guān)愛(ài)自己的接線(xiàn)員薩莉。
文章中用不少筆墨寫(xiě)到了薩莉與保羅的對(duì)話(huà)。字里行間無(wú)不流露出薩莉?qū)ΡＡ_的真誠(chéng)關(guān)心。有一次，保羅的金絲雀死了，他把這個(gè)消息通過(guò)電話(huà)筒告訴了薩莉，薩莉說(shuō)：“保羅，記住，還有別的世界，它還是可以去唱歌的。”薩莉的這一句話(huà)對(duì)保羅一生有著極為深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我讀到這兒時(shí)，由衷地從心底升起對(duì)薩莎無(wú)比的敬意！多么善良的薩莉，多么有愛(ài)心的薩莉！與其說(shuō)她是一個(gè)普通的接線(xiàn)員，不如稱(chēng)她是一位愛(ài)心大使，更是保羅的人生導(dǎo)師！兒時(shí)的保羅，以這句話(huà)作為他的座右銘，伴隨他走過(guò)童年，走過(guò)少年。
讀著讀著，我的腦海里浮現(xiàn)出像薩莎一樣的人物：身殘志堅(jiān)的張海迪，不光圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，還自己作詞作曲，研究醫(yī)學(xué)，為病人解除痛苦，她的成功人生影響了一批又一批的有志青年；用心靈舞蹈的邰麗華，與她的姐妹們，演繹了一曲美倫美奐的《千手觀音》，傳遞給多少人擁有積極向上的正確人生觀……
剛剛進(jìn)入五年級(jí)的我多想把這本好書(shū)比作一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我的心田。望望身邊的一草記憶草一木，從來(lái)沒(méi)有現(xiàn)在這般沁人心脾。我親愛(ài)的同學(xué)，四年的同窗讓我們彼此懂得尊重，互助。我親愛(ài)的師長(zhǎng)們，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我最真摯的情感。
掩卷而思，我感慨萬(wàn)千。“這個(gè)世界上什么東西都可以越給越少，唯獨(dú)愛(ài)越給越多�！蔽覒c幸，自己也是生活中的幸運(yùn)兒，得到了很多的幫助和關(guān)愛(ài)。老師的一句評(píng)語(yǔ)：“你是未來(lái)的作家！”這樣的話(huà)語(yǔ)在我的心田里播下了文學(xué)的種子。父母的一句鼓勵(lì)：“你是最棒的�！边@樣的話(huà)語(yǔ)讓我無(wú)論何時(shí)何地對(duì)生活充滿(mǎn)信心。同學(xué)的一句問(wèn)候：“需要我的幫助嗎？”這樣的話(huà)語(yǔ)讓我格外珍惜友情的可貴。也許感激的話(huà)，說(shuō)一個(gè)字都是多余的。不管歲月過(guò)去多久，心底深處對(duì)他們總是難忘，該燦爛的燦爛起來(lái)，該舒展的舒展開(kāi)來(lái)。用實(shí)際行動(dòng)證明，笑對(duì)人生，這就是最好的報(bào)答！
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇6
人這一生，認(rèn)識(shí)的人有很多很多，在家庭里的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐······在學(xué)校里的老師同學(xué)，在社會(huì)上你會(huì)認(rèn)識(shí)更多更多，在這些人中你一定有你最好的朋友 ，每個(gè)人都有，我有不例外，我有個(gè)死黨朋友，她個(gè)子跟我仿佛，長(zhǎng)的眉清目秀的，很好看！我跟她非常要好，也是同學(xué)。
我們倆還陰差陽(yáng)錯(cuò)的在了一桌。有一天，老師說(shuō)要換桌，我們都非常激動(dòng)，自己會(huì)跟誰(shuí)一桌那？老師按了個(gè)頭學(xué)習(xí)好壞分了分，我心里跳的很快，會(huì)跟誰(shuí)一桌呢 。跟好同學(xué)一桌會(huì)不會(huì)把她帶壞，跟壞同學(xué)一桌會(huì)不會(huì)脾氣不對(duì)鬧翻天。還真叫人煩惱。這是老師說(shuō)；誰(shuí)還有什么意見(jiàn)嗎？我這么一想 老師不調(diào)了啊，這可不行我這么盼望調(diào)桌。不能不調(diào)我啊，我就鼓起了勇氣，把手舉得高高的，老師把我叫了起來(lái)。問(wèn)我；你有什么意見(jiàn)？我就慌慌張張的說(shuō)；我想跟朱海山一桌？老師想了想說(shuō)；“你們倆在一起可以，上課不能說(shuō)話(huà)，不能搗亂，不能跟前后桌說(shuō)話(huà)······”聽(tīng)得我腦袋都暈了怎么都是不能不能的啊，我趕緊問(wèn)了老師借東西都不能啊，老師說(shuō)；“恩”。我知道了老師故意難為我倆不讓我和她一桌。我就偏要�；貋�(lái)我就和她一桌了。雖然不能說(shuō)話(huà)可是我們能傳紙條啊。我這個(gè)方法不錯(cuò)吧！我們倆過(guò)著天天不能說(shuō)話(huà)的日子。后來(lái)，憋的我倆管他上不上課，管他上啥課呢我倆就說(shuō)。有一次英語(yǔ)老師真叫不是人，還沒(méi)等我們倆說(shuō)。就讓我倆找老師去。
老師批評(píng)的我真不是滋味，但是后來(lái)老師管得松了 ，我們就天天說(shuō)話(huà)。英語(yǔ)老師又把我叫了出去。我不就是讀讀課文嗎？況且還是真在學(xué)的，就把我趕了出去，而我的好朋友也就出來(lái)了，老師沒(méi)叫她。就出來(lái)了。還被班主任叫了去。英語(yǔ)老師說(shuō)就說(shuō)。班主任可不是好惹的啊！下課了我看到她“平安”的回來(lái)，問(wèn)問(wèn)她怎么了老師跟你說(shuō)什么了？她對(duì)我說(shuō)；你出去了，我能不出去嗎？那樣夠朋友嗎？聽(tīng)完了這句話(huà)我就我深深的記住了
我想咱們都要上中學(xué)了，你還會(huì)記得我這個(gè)“哥們”嗎？我會(huì)就得你的，希望你不會(huì)變！
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇7
朋友是什么？按常人來(lái)理解就是從小和我一起玩，一起鬧，一起學(xué)的人；而按我的理解，朋友是我的知音，是我生命中的一部分。我要說(shuō)的這個(gè)人他不僅是我的朋友，更是我的知心朋友。
他，曾和我一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，曾和我一起去探險(xiǎn)，一起拼搏。他曾在學(xué)習(xí)上幫助我度過(guò)難關(guān)，也曾在生活中我傷心的時(shí)候安慰我。他讓我開(kāi)心，讓我快樂(lè)。他就是我在任民鎮(zhèn)讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)候的同學(xué)，我的知心朋友——丁志偉。
每說(shuō)起丁志偉，我總會(huì)想到一件事。
這是一件小事，但正是因?yàn)檫@件小事讓我和他吵起架來(lái)。感情差點(diǎn)出現(xiàn)裂痕，也恰恰因?yàn)檫@件小事，讓我對(duì)他更加信任，更加佩服。
那是一個(gè)百花盛開(kāi)的春天，我和丁志偉背著書(shū)包去學(xué)校，在路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑；偶然間，他發(fā)現(xiàn)路邊誰(shuí)掉了五元錢(qián)，他拾起錢(qián)不禁歡呼起來(lái)，到了學(xué)校，我們一起討論這錢(qián)怎么分，說(shuō)著說(shuō)著我就和他發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)，他一氣之下就把我的小盒摔在了地上，并用腳踩壞了。我捧起我心愛(ài)的小盒，用憎恨的眼光看著他。那時(shí)，我在他眼中看到了懺悔�？蓺鈶嵶屛覠o(wú)法再在乎他的任何表情。
從那以后，他就一直想找機(jī)會(huì)道歉，而我對(duì)他卻一直置之不理。但他卻并沒(méi)有放棄，直到有一天，我無(wú)奈的聽(tīng)了他的道歉。讓我震驚的是，他拿出一個(gè)比我原來(lái)的文具盒精美很多倍的文具盒，捧在我面前。并告訴我，那次撿到的錢(qián)他沒(méi)有按照他的意思買(mǎi)卡片，也沒(méi)有按照我的想法買(mǎi)悠悠球，而是一直留著，希望和我一起去交給老師。
我憋屈了好久的心情一下子高興了起來(lái)。我不是被他送我的東西打動(dòng)了，而是被他的誠(chéng)意，他道歉的勇氣感動(dòng)，更讓我開(kāi)心的是他處理那錢(qián)的想法也正是我后來(lái)的想法。
我的朋友，是你讓我學(xué)會(huì)了寬容和理解。在這里我要感謝你，希望你能看到我說(shuō)的這些話(huà)。
寫(xiě)我的朋友的作文600字 篇8
要說(shuō)誰(shuí)是我最好的朋友，那就屬馬天貝了。雖說(shuō)她是這個(gè)學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，可能是北方人的緣故，她平時(shí)儼然一副“老大姐”的模樣。從她上學(xué)第一天開(kāi)始，她就和我非常合得來(lái)。特別是談天，談天南海北，談發(fā)生的任何事，包括北方那些新鮮的小故事，我和她談得很投入，也很投機(jī)。我問(wèn)過(guò)她，“你怎么這么喜歡談天�。俊彼⒓磾[出一副學(xué)識(shí)淵博的樣子，說(shuō)：“哎呀！你難道沒(méi)有聽(tīng)到這樣一句名言，有福同享，有難同當(dāng)嘛！再說(shuō)了，畢竟聊勝于無(wú)嘛！”隨便說(shuō)一句，“哎呀”是這位小河南的口頭禪。
馬天貝就是這樣，吐出來(lái)的道理總是一串一串的，神秘又深?yuàn)W，久而久之，我開(kāi)始叫她“馬老師”了。她也不介意，而且真的開(kāi)始當(dāng)起我的老師來(lái)了。由于她的美術(shù)成績(jī)比較好，她便開(kāi)始給我布置美術(shù)作業(yè)�！霸瑢W(xué)，今天的作業(yè)是畫(huà)三個(gè)卡通人物”，“曾同學(xué)，今天的作業(yè)是畫(huà)圣誕小精靈“，曾同學(xué)，今天畫(huà)的是最喜歡的小動(dòng)物�！笨跉獠粌H像個(gè)老師的樣子，而且連批改作業(yè)也有一手，“馬老師”已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)老師簽的潦草字“優(yōu)”、“良”、“及格”、“待評(píng)”了，還有了自己的酷酷的簽名�！榜R”字像個(gè)一個(gè)大頭娃娃，“天”和“貝”這兩個(gè)字完全連字一起了，看也看不清了。我問(wèn)過(guò)她：“這是什么字啊”，她驕傲地說(shuō)：“哎呀，這你就不知道了？這可是我的個(gè)性簽名哦！”我差點(diǎn)暈了過(guò)去。她不滿(mǎn)地說(shuō)：“你要知道，很多明星都是這樣簽名的呀！”
“馬老師”跟別的老師不同的是，她不會(huì)批評(píng)我。不過(guò)想想也是，我們倆畢竟是好朋友嘛！要是我的美術(shù)作業(yè)還沒(méi)有完成或者沒(méi)有認(rèn)真去做，她就會(huì)和顏悅色地跟我說(shuō)：“親愛(ài)的曾同學(xué)，請(qǐng)你認(rèn)真地完成小老師布置的作業(yè)，好不？”
有人問(wèn)過(guò)我，“你最喜歡哪些老師？”我想了想，回答道：“語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，還有，。。。。，馬老師！”
衷心祝愿我和馬天貝的友誼能夠地久天長(zhǎng)！
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