再見了老師作文推薦
老師精心培育著我們這些棵棵幼苗，使我們茁壯成長，成為祖國的棟梁。六年不知不覺已過，我們既將要離開您這位園丁啦！讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的再見了老師作文，希望大家喜歡。
【篇一：再見了老師】
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)也快要結(jié)束了。我也要離開與我朝夕相處的老師、同學(xué)。親愛的岳老師，這六年來，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)印在我的腦海，永遠(yuǎn)都不會忘掉。今天，就讓我把心里話與您一吐為快吧。
您的愛，是嚴(yán)厲的。
記得那時四年級的一天。我們正在午間靜悄悄讀書。教室里寂靜無聲，靜得連掉一根針都能聽得見。同學(xué)們都在認(rèn)真地看書�？墒�，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在說小話。似乎和教室里面的氣氛及不融洽�？墒俏覀儏s還不知道，一直聊天，沒有進(jìn)入看書的境界，手中的課外書也僅僅是一個擺設(shè)。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業(yè)。您瞪著眼睛看著我們，對我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢說話！不知道這是靜悄悄讀書嗎？”說完，隨手拿起旁邊的一本思品書，對著我和同桌的頭拍了兩下。此時的我真想找一個地縫鉆進(jìn)去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛我的表現(xiàn)，或許沒有您的那一次打，也換不回今天的好成績。
您的愛，是溫柔的。
那是二年級的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥一樣奔向操場。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時，一個突如其來的石頭從天上飛下來，我來不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門上。我當(dāng)時只是覺得頭上濕濕的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來。同學(xué)們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學(xué)攙扶到了岳老師那里。您輕輕地拍著我的后背，說：“孩子，不哭了，還疼嗎？”我感覺此時的您就像是我的媽媽，我也感覺我是世界上最幸福的孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅(jiān)強(qiáng)地說：“老師，我沒事！”您連連夸我：“你是好樣的，真勇敢！”我在心里說：“您的愛真溫柔。”
與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經(jīng)在我的腦海里駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開了。最后我想說的是，您的愛像春雨般滋潤著我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會忘記您的教育之恩，再見了，老師！
【篇二：再見了老師】
小學(xué)六年，時光荏苒。如今已是六月，我們就要與母校告別�；厥琢陙淼狞c(diǎn)滴，最難以忘記的便是我的語文老師——程老師。
小學(xué)一年級那年，見到了我的老師程老師。她的眼睛很美，微笑著注視著我，那雙充滿鼓勵的眼睛便印在了我的小腦瓜里。開學(xué)第一天，老師選了我當(dāng)班長，每次上課時都要喊“起立”“坐下”。一開始，我總是膽怯，毫不夸張地說，那口令喊得簡直是細(xì)若蚊鳴。程老師看到我這個樣子，就教了我一個小妙招：每天對鏡子喊十遍“起立與坐下”，聲音一定要大。我回去真的練了，我的聲音響亮了，人也自信了。能有這樣的進(jìn)步，不得不歸功于程老師和她那溫暖的目光，驅(qū)散我內(nèi)心的膽小與怯懦，收獲了自信和快樂。
小時候，我體弱多病。媽媽便想著在大課間，給我加一罐牛奶。可她平時工作忙，沒時間給我加熱，便把這件事拜托給了程老師。程老師每天都會給我加熱牛奶。有時，我貪玩兒，忘記去辦公室喝了，程老師便會親自來叫我。日子一天天過去，我一天天長大。轉(zhuǎn)眼間，就到了五年級。這五年來，程老師從未間斷給我熱牛奶，也從未厭煩過。天底下，又有幾個老師能做到？就算做到了，誰又能一堅(jiān)持便是五年！如今身高體壯的我怎么能不感激恩師的付出。
六年了，我們將各奔東西。隨著時間的流逝，會忘卻許多事物。但我不會忘記那位在我無助時給予我?guī)椭鋾r給予我鼓勵與希望，有點(diǎn)得意忘形時給予我嚴(yán)厲批評的恩師——程老師。她教會了我如何做人、如何處事……使我受益無窮�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！背汤蠋煹谋秤皬娜萸覉�(jiān)定，這就是詮釋教書育人的意義吧。
老師，如果能，我希望不和您說再見，六年的師生情誼，在我心中，已化成血濃于水的親情，難舍難分。
不想再見，程老師。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的程老師，希望在許多年后的某一天，她會想起那個很愛哭，也很愛笑，心中一直默默感激她的小女孩兒。
【篇三：再見了老師作文】
說再見的時候到了，雖然您還在我們學(xué)校教課，但是已教不成我們了，不知道什么時候才能再回來教我們。
老師，您知道我為什么上這個學(xué)校嗎？由于當(dāng)時媽媽說：“這個學(xué)校不同，是讓學(xué)生學(xué)中玩，玩中學(xué)！”
聽到這里我立即說：“上”！
老師，剛開始我很怕你，感覺你嚴(yán)厲得像魔鬼，但是時間久了覺得你像一個為我們默默加油的天使。自從上了你的課，我每次考試都考到了95分以上。
雖然有些時候我考得不好，你總會說“不要放棄，只要付出就有回報(bào)”。有時候我考得好時，你總會說“不要驕傲，繼續(xù)加油”！
大家都說老師您是園丁，我不完全同意，我認(rèn)為老師您更像泥土，由于沒有泥土，花朵哪來的養(yǎng)分和肥料。老師就像泥土，毫無保留地將知識給了我們。老師，你的勞動沒有白費(fèi)，由于一朵朵炫麗的花朵正在綻放！
我愛你，也包括其他所有教過我的老師！
【篇四：再見了老師】
我已經(jīng)不知道和老師一起度過多少個春秋了，細(xì)想一下，那個二年級幼稚、可愛的我，就已經(jīng)被老師和呵護(hù)了，僅僅還有一個多月，所有深刻的記憶，也都將離我遠(yuǎn)。如果有人問我愛老師有多深？我只有一句話，它只能用那天地間的距離來衡量！如果問我，等你上了大學(xué)，還能記得老師嗎？我也只能這樣回答：等不管是上了大學(xué)、工作了、老了、死了，老師的每一次微笑，也還烙在我心里！
誰的青春不豐富？誰的小學(xué)不難忘？誰的童年不多彩？誰都有過酸、甜、苦、辣的日子，我想也不僅僅是愛老師，你也有過做錯的時候，不敢說是流著眼淚寫這篇文的，但我是含著眼淚寫下去的，每當(dāng)想起那記憶，我無比的痛恨，那時的我……
三年級，那是我們都很淘氣！老師的話，也就像耳邊的風(fēng)，會經(jīng)常吹過，誰會再回頭去管他呢？有一次，我們鬧得太厲害，老師很生氣，狠狠地批評了我們，一個個都聽老師講了“大道理”。我和同學(xué)們都很生氣，就想著，也給老師一個“教訓(xùn)”。我們知道下節(jié)課也是數(shù)學(xué)，我們就把老師的數(shù)學(xué)書和教材，全給藏了起來，等上課了，看老師那焦急的樣子，我的心里，是無比的高興！就想干了一件大事一樣。一節(jié)課也就呆過去了，到了下午，我們到聽說老師哭了，也找到了書！當(dāng)時，我的全身刷一下涼了，心頭，猛地一震，看他們還在議論該怎么辦，可我卻在一旁哭了，誰都能體會到，老師并不是由于找不到書而焦急哭的，有可能在老師心里，是意味著教子無方的原因……時光不能倒流，有些事情，也無法挽回了，我真的痛恨當(dāng)時的我，我為什么會那樣做？事情已經(jīng)過去了，我不再敢去想，也不敢去說，那件事是我做的……
可我現(xiàn)在懂事了，也懂得了感恩，所有事情我也找到了解決的辦法，可僅僅還有一個多月，便和朝夕相處的老師分別了，我該怎么辦，只能說一聲再見嗎？不，我會努力，讓老師的笑再一次烙在我心上。以后的成就，是老師給的，我也會有所付出，得到最好的回報(bào)。當(dāng)文章發(fā)出去了，我也不再哭了……老師，會永駐我心……
【篇五：再見了老師】
一想到過幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。
6年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。課間操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。
6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記！
敬愛的老師，回顧6年的`歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓(xùn)……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在這即將離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！
【篇六：再見了老師】
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了�；叵肫疬@六年小學(xué)生涯，回想起小學(xué)的老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，使我心潮澎湃，思緒萬千。
我的老師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個小學(xué)畢業(yè)生，是由于你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學(xué)到了很多知識。盡管你們都對我非常關(guān)心，我從內(nèi)心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時候，或是自己學(xué)習(xí)成績在中游徘徊不前的時候，自己也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無愿無悔。
我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學(xué)生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級的時候，有一天中午放學(xué)以后，由于急著回家，在下樓梯時不小心扭傷了腳，王老師發(fā)現(xiàn)以后，第一個沖過來，把我從樓梯上抱下來說：“小乖乖，你慌什么呀！痛不痛？”說罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳，之后又為我付錢請校醫(yī)進(jìn)行了包扎，并請來一部三輪車，安排兩名同學(xué)把我送回家，這件事使我終生難忘。
我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經(jīng)常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習(xí)慣的害處，有的甚至嚴(yán)肅地批評過我，盡管我當(dāng)時不理解過，甚至恨，但我現(xiàn)在終于認(rèn)識了，并改掉了這個壞習(xí)慣。
我的小學(xué)老師，當(dāng)我就要離開小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時候，我想衷心地對你們說一聲：老師，辛苦了，老師，再見了，老師，謝謝了。
【篇七：再見了老師】
老師，您快教我一年了，我也就要離開我的母校了。老師我有數(shù)不盡的話要說，老師您真的跟我的親媽媽一樣。
老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包里掏出十元錢，叫同學(xué)幫我買藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買回來了，您叫我把藥吃下去，過了一會兒我的頭痛就好多了。而此時我的感受正如李白有一首詩說的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情�！边@雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠(yuǎn)不會忘記的。由于這是老師對我無私的愛��！雖然只是十元錢，但是使我感受到了溫暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對我的愛都凝結(jié)在這杯水里。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對我的愛。
還記得有一次，上課老師叫我回答問題，我沒有回答上來。您沒有打我，也沒有罵我，更沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，而是耐心的教育我，開導(dǎo)我。老師您的每一句話我都字字在心，但是使我最難忘的是老師說過這樣的一句話：“什么叫光陰匆匆、時間匆匆�！蓖瑢W(xué)們都搖頭，教師告訴我們的時間匆匆就是說：“時間過得飛快，并一去不復(fù)返�！惫怅幋掖揖褪钦f：“你們的光陰過得飛快，你們現(xiàn)在13歲了，可是人生將有多少個13歲呢？”因此我勸同學(xué)們，要把握時間，不要讓你們自己的年華虛度，不讓自己的光陰白費(fèi)，爭取每個人將來成為有用之材，國家的棟梁。這樣也不白費(fèi)你們在少年時付出的辛苦和勞動啊！老師說的對，我們現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)是為了將來能成為祖國的棟梁之材。
老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了，老師。我會永遠(yuǎn)記住您，我的老師。
【篇八：再見了老師】
雖然老師早就說過學(xué)期末要回家的事，我卻一直以為那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。只是萬萬沒想到，竟是如此糟糕的分別方式。來不及舉辦告別晚會的我們抬起眼睛，熟悉的風(fēng)景中再找不到熟悉的身影。
記得初二上學(xué)期的第一節(jié)歷史課，我們一邊對未知的新老師議論紛紛，一邊又謹(jǐn)慎地盯著門口，仔細(xì)地整理文具，希望能給這未知一個好印象。上課鈴響起，一個瘦小的身影走進(jìn)，白色襯衫，金絲眼鏡，微卷的頭發(fā)和善意的笑容。你把一直緊攥著的歷史書放在桌上，然后抬起頭，對我們說：“我姓馬。”我們從什么時候笑起來的？不知道，我只記得一切都很自然，很輕松。如同那個秋日的陽光，淡淡的，卻很暖和。
從此，歷史課漸漸成了我們盼望的課程，不只是書中知識，老師拓展的那些歷史故事更是吸引著我們的眼球。講得越多，我們腦海中的問號也就越多，最后，竟然出現(xiàn)了下課后半個班的同學(xué)追出教室問問題的情形。我也在那些大睜著眼睛問題的人潮中。令我們敬佩的是，從古代的名人到如今的某一少數(shù)民族，從文景之治問到世界大戰(zhàn)，老師都能對答如流。最后，只要是他的晚自習(xí)，我們寫罷作業(yè)，都會到后面去討論一些關(guān)于金融危機(jī)的問題。
盡管書本上的東西在歷史課中只占少數(shù)部分，面對考試，我們還是能應(yīng)答如流，甚至出現(xiàn)過平均分過99的盛況。我們本以為，初中的歷史，就能這么一直開心的學(xué)下去。
直到考試前幾天，歷史課變成了班主任自習(xí)。面對從不占課的班主任無奈的眼神，我們滿腹疑問，更是嗅到了不尋常的氣息。于是開始留心老師們的反應(yīng)。那天，物理老師無意中透露：馬老師被外班一同學(xué)用石塊擊中頭部，正在住院。說話的時候，班里有沉痛的氣息漫開。我們聯(lián)想到他當(dāng)初要回家的話語，心中深知，我們在課堂上，怕是再難看到他的身影了。
我們曾打算到醫(yī)院去看他，卻得到他已出院的消息，于是只得作罷。從此，我再也沒見過那位令班里大多數(shù)同學(xué)折服的老師，再也沒見過那位在班主任面前對我們班夸了又夸的老師。只得用想象安慰自己：我們的老師，如今已和家人團(tuán)聚了吧。
老師，再見！
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