有關(guān)我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字9篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇1
撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星像是在和我訴說(shuō)著過(guò)往的回憶。在小學(xué)時(shí)光，有一種人，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；我打開文學(xué)的知識(shí)殿堂；為我刻下了未來(lái)的成就；這些，都是一個(gè)光輝的代名詞-“老師”。
屈指算來(lái)，教過(guò)我們的小學(xué)老師倒還真不少。但最令我難忘的還是我的小學(xué)老師，李老師。
李老師有著一雙愛笑的眼睛，但她并不愛笑。有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。不粗不細(xì)的眉毛，方方正正的眼鏡，高高揚(yáng)起的馬尾辮。這些都是李老師的特征。還有她那細(xì)細(xì)的嗓音，講起話來(lái)繪聲繪色，我們聽課認(rèn)真的那叫一個(gè)專心致志！
記得是一個(gè)秋天，身體有點(diǎn)虛弱的我常常感冒發(fā)燒，這天天氣格外寒冷，外面的風(fēng)刮的很大，似刀子一樣割在人的臉上。我的臉通紅通紅的，手也起了凍瘡。
來(lái)到了班級(jí)，氣色這才緩和了些 。李老師來(lái)上課了，還多看了我?guī)籽邸Ｎ已塾行┗�，看人的時(shí)候出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，我越想看清楚，越看不清楚。胃里一陣翻騰，太陽(yáng)穴突突的冒著，頭痛欲裂。眼皮子已經(jīng)抬不起來(lái)了。老師手中的粉筆驟然停下。望了望我，二話不多說(shuō)，立馬跑到我的座位，把我背起來(lái)，我無(wú)力的說(shuō)著:“老師你要把我背去哪里？”“醫(yī)院，哎你肯定是受涼了，很難受吧！都怪老師沒有早些察覺到。”老師擔(dān)憂又自責(zé)地看著我。外面雨愈下愈大，風(fēng)雨交加，寒風(fēng)一陣一陣地刮。
老師快步地走著，拿了件外套披在我身上，出去的時(shí)候我能感覺到外面的情況，是多么的惡劣�！袄蠋�，算了吧，我放學(xué)再去也行的�！蔽矣昧撕艽罅獠耪f(shuō)出這么一句話，老師看我這樣不僅沒有放棄，反而更堅(jiān)定了。我只好任由著老師承受風(fēng)雨把我背進(jìn)醫(yī)院。
李老師的衣服已經(jīng)被風(fēng)雨“摧殘”的濕透了。我有些愧疚的看著她，心中產(chǎn)生了一些想法。我小心翼翼的問李老師“李老師您為什么要這么賣力地送我去醫(yī)院呢，況且您的衣服都濕透了，我的成績(jī)不算好，你又為什么這么關(guān)心我呢？”我心里在打鼓，老師笑了笑，看了我一眼。又說(shuō)到“這不關(guān)成績(jī)的事啊，傻孩子，只要你是我的學(xué)生，我就會(huì)關(guān)心你，保護(hù)你，不讓你有任何危險(xiǎn)，張蕊，你忘了這一點(diǎn)嗎？”我鼻子一酸，想起老師為我綻開的那個(gè)溫柔的笑容，眼淚就順勢(shì)的淌下來(lái)了，我摟緊了老師的脖子，眼淚無(wú)聲息的流著。好在醫(yī)院不遠(yuǎn)，馬上就到了，我下來(lái)，老師看見了我的眼淚，以為是我難受，所以她抱了抱我，手拍了拍我的背，“沒關(guān)系，不用害怕啊，吊完水就沒事了老師會(huì)陪在你身邊的”我抱緊老師，破涕為笑，接著就進(jìn)了醫(yī)院……
李老師，您給了我許多，教會(huì)了我許多，我尊敬您！忘不了，您對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)，您說(shuō)，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生，您也是我心目中的好老師！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇2
她是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，只教過(guò)我半年，我甚至不知道她叫什么，只記得她長(zhǎng)得小巧玲瓏，又姓肖,大家都叫她：“小老師”。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)并不難，但那時(shí)的我對(duì)數(shù)學(xué)懷有一種莫名的抵觸感，尤其是應(yīng)用題，一上課我就象墜入無(wú)邊無(wú)際的云霧中。她就是在這云霧中飄進(jìn)了我的生活。小老師第一次上課我就不幸地被叫了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話。我低著頭，臉漲得通紅,緊張的空氣壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)�？蓯旱膽�(yīng)用題，我多么希望下課鈴趕快打響呀!
幾十秒鐘令人窒息的沉默后，“小老師”忽然笑著對(duì)大家說(shuō)：“這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)地提醒下，我想起來(lái)了。董媛，我們一起來(lái)完成這道吧!”和她一起完成這道題時(shí)，主要步驟還是由她來(lái)作，她有意只給我留下一些不太復(fù)雜的計(jì)算。每當(dāng)我算對(duì)時(shí)，她總是大聲地說(shuō)：“很好!”，好象生怕有人聽不見的。終于完成了，我如釋負(fù)重地坐下了，感激地望著她。我們的目光正好碰到了一起，她露著潤(rùn)白的牙齒沖我一笑，嫩白的臉上那深深的酒窩，就象兩朵雪白的百合花。
從那一天起，我在她的課上聽得格外認(rèn)真，生怕漏掉了一個(gè)字;從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得工工整整;從那一天起，我每晚拼命做數(shù)學(xué)題，多么希望下一次她叫我回答問題時(shí)，我可以答得出來(lái)。
一次課堂練習(xí)我得了85分，改完錯(cuò)后，交給她。她仔細(xì)地幫我分析了錯(cuò)因，并夸我改錯(cuò)認(rèn)真，然后在85的后面寫上了+15，微笑著對(duì)我說(shuō)：“100分!下次要繼續(xù)保持呀!”她的笑容真得很美，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。也許當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)很少得100分吧，這件事讓我興奮了好幾天。
漸漸地我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，成績(jī)也一次比一次好。她經(jīng)常在我的作業(yè)本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓勵(lì)的話。期末考試，我真的以100分回報(bào)了她。那天，她給我發(fā)試卷時(shí)笑得特別甜。
第二學(xué)期開學(xué)她不教了，我四處打聽，但誰(shuí)也不說(shuō)她去哪了，只說(shuō)她不教了。
后來(lái)，在我小學(xué)畢業(yè)那一年的教師節(jié)，我聽以前的老師說(shuō)她半年前死于肺癌!我頓時(shí)感到了秋風(fēng)的悲涼，落葉的憂傷……
以后每一次教師節(jié)回母校，我都要在樓下望望她以前的辦公室，二樓左邊數(shù)第三個(gè)。而每一次淚水都模糊了我的眼睛……
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇3
離開是一種美麗的痛，不愿說(shuō)“再見”，轉(zhuǎn)瞬即逝的六年，卻抹不去這份無(wú)與倫比的美麗。思念的扉頁(yè)在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過(guò)，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺的哭，不自覺的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！
——題記
相遇，就是美麗
他們說(shuō)，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說(shuō)，相逢分為三部分：益友、你所愛、所愛你的。然而我說(shuō)，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì)讓一生美麗。
記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的秋天，也是五年級(jí)開學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地在黑板上寫下三個(gè)漂亮無(wú)比的大字：劉玉青�！拔医袆⒂袂啵慕裉炱�，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師。”那聲音清脆的就像是跌落在玉盤，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來(lái)。
劉老師是“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)”的創(chuàng)始人。她是這樣說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)，追逐國(guó)學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語(yǔ)文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫�！�
有一次，老師跟我說(shuō)，讓同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說(shuō)在語(yǔ)文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認(rèn)真的看了一遍又一遍，便開開心心的來(lái)到了電腦室。
那時(shí)，我們還潛意識(shí)的認(rèn)為電腦只能用來(lái)玩的。可那一節(jié)課，劉老師的《網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習(xí)觀。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)情境學(xué)習(xí)平臺(tái),接著就引領(lǐng)我們閱讀寫作,探究協(xié)作,追逐國(guó)學(xué)古韻。短暫而有趣的一節(jié)課很快過(guò)去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書本上直觀的知識(shí)，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習(xí)的方法，趨于完美的境界。
我由衷地喜愛這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更喜愛劉老師用她獨(dú)特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開放的學(xué)習(xí)世界。再后來(lái)，我們?cè)谑袇^(qū)展示的《夢(mèng)想在云端漫步》的新課堂，得到了專家評(píng)委們的贊譽(yù)。
記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)而綻放美麗!
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇4
在這五年五彩繽紛的小學(xué)生活里，時(shí)間白駒過(guò)隙，眨眼間到了跟同學(xué)們說(shuō)再見的時(shí)候了，我仍忘不了這五年里與這所學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活的情景，更忘不了老師們對(duì)我的悉心教導(dǎo)。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師，姓段。她平時(shí)講課時(shí)，她聲音比較溫柔，并不大大咧咧，平時(shí)喜歡笑，喜歡邊走邊講課。記得有一次，學(xué)校里收作業(yè)本費(fèi)十元錢，下星期一交上。到了下星期一，我?guī)Я耸X來(lái)到學(xué)校，先交上了作業(yè)本，后來(lái)不知道我是怎么一回事，竟以為自己已經(jīng)把錢交上了。后來(lái)，同學(xué)們一一交給收錢的同學(xué)，收錢的同學(xué)把同學(xué)們的名字記下來(lái)，交給了段老師，段老師把錢數(shù)了一下，總共三百九十元，還差一個(gè)同學(xué)沒交。我怕自己沒交，翻了一下書包，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初裝錢的口袋里沒有十元錢，這才放下了心。沒想到，段老師念了一下名字，這才發(fā)現(xiàn)沒交錢的是我。段老師問我交錢了沒，我說(shuō)：“我忘了，可能我沒交，但我沒找到我沒交的十元錢�！倍卫蠋熥屛一厝ァ５诙�，我手里又有了一張十塊錢，那張錢是我從家里要來(lái)的，但自己少不了一頓臭罵，誰(shuí)讓我弄丟了十元錢呢？到了學(xué)校，段老師告訴我不用補(bǔ)交十元錢了。原來(lái)在昨天，錢就要集全交上，我沒交少了十元錢，段老師不假思索地用自己的錢給我交上了。就在這時(shí)，一個(gè)老師說(shuō)，找到我的十元錢了。原來(lái)，在我掉前的那天，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的十元錢，交給了老師，那個(gè)老師由于事多，忘了這件事。后來(lái)，段老師和老師們說(shuō)了這件事，那個(gè)老師才想了起來(lái)。幸好那個(gè)老師想了起來(lái)，我回家才沒有了擔(dān)憂。而我更感謝的是我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗侨绱说南嘈盼�。在這種情況下，極少有老師反應(yīng)這么快就幫我補(bǔ)交了十元錢。我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，但有時(shí)也會(huì)發(fā)揮失常，成績(jī)下降。有一次，我考了九十二分，我想語(yǔ)文老師一定會(huì)火冒三丈，沒想到，老師只是輕描淡寫地說(shuō)了一句：“這位同學(xué)可能發(fā)揮失常了，下次努力�！备钗胰f(wàn)萬(wàn)沒想到的是，第二天考試，我又一次發(fā)揮失常，只考了八十九分，我想語(yǔ)文老師一定會(huì)狠狠訓(xùn)我一頓。更令我驚訝的結(jié)果是，語(yǔ)文老師又輕描淡寫地說(shuō)了幾句，就沒再說(shuō)。我喜歡我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗屏迹湃挝覀�，更不�?huì)和平常老師一樣只會(huì)盲目訓(xùn)我們，不講究效果。再見！親愛的語(yǔ)文老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇5
最使我難忘的，是我的體育老師胡老師。
胡老師是我的二，三年紀(jì)的體育老師�，F(xiàn)在回憶起來(lái)那真是記憶猶新！他大約四五十歲，從頭發(fā)已經(jīng)看出歲月的無(wú)情——有白頭發(fā)了。臉上也有許多的斑紋，喜歡喝茶抽煙等。他是一位幽默滑稽的老師。
記得有一次，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上排隊(duì)，。他用目光掃了我們班，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男生在那里偷偷的笑，
胡老師靈機(jī)一動(dòng)，從地上撿了三四塊小石頭，在泥土里混合一下。原本潔白無(wú)暇的石頭搖身一變成了胡老師的“道具”。他把帶有泥土的石頭放到那幾個(gè)男生的嘴巴前，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“美國(guó)進(jìn)口巧克力，吃不吃�。俊敝灰娔猩鷤円匝咐撞患把诙畡�(shì)把嘴巴合攏，而胡老師卻把石頭硬塞到他們嘴巴里，還露出那口恐怖的牙齒，看一下就毛骨悚然，接著說(shuō)：“下次看你們還笑不笑！”這節(jié)課我們開始就被老師的“熱身運(yùn)動(dòng)”樂得合不攏嘴了，但重戲還沒開場(chǎng)呢！只見老師把剛才那些男生拎出來(lái)，其中一個(gè)男生被老師叫去抱著一棵大樹向上爬，他爬呀爬，使勁地爬，老師“�！币宦暳钕�，倪誠(chéng)就待在那紋絲不動(dòng)，而另外的幾個(gè)人被扮成小白兔，在跑道上跳兩圈，還要說(shuō)：“我是小白兔，我最愛吃胡蘿卜！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“好了，不要笑了，我們就讓那幾個(gè)男生接受‘刑法’吧！我們言歸正傳，開始做操！”話音未落，倪誠(chéng)就從樹上滑下來(lái)了，慢慢地走到老師面前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“胡老師，我……我下次不會(huì)了！”胡老師半信半疑又問：“真的嗎？”“真的！”倪誠(chéng)說(shuō)�？此谋砬榫涂梢钥闯鏊呀�(jīng)真心悔改了。過(guò)了一會(huì)兒，另外幾個(gè)男生也回來(lái)了。老師讓他們歸隊(duì)�！岸＿蔬剩ｂ忊彙�
下課了，我們依依不舍的離開了操場(chǎng)。
還有一次，胡老師讓我們?nèi)ヒ唬?）班后面拔雜草，為了這次的拔草活動(dòng)，我們花了很大心思。我們拔呀拔，終于拔完了。把雜草放在一起。老師拿出一張紙說(shuō)：“大家看好了，我來(lái)表演魔術(shù)了！”突然他從口袋里變成一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃紙，接著又拿出一些紙往雜草堆的各個(gè)地方都放上紙，霎時(shí)間，小小的火苗成了一片火海，等雜草燃起時(shí)，老師說(shuō)：“注意了，表演開始！”一會(huì)兒的功夫就把雜草燒干了，這時(shí)老師說(shuō)：“表演完畢！看你們這么辛苦的份上，我給一些雜草拔的多的人吃的�！蔽乙灿�，口感非常獨(dú)特。
我非常喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了歡喜，古怪，我也非常感謝他，因?yàn)樗瑹o(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)地培養(yǎng)著這些祖國(guó)的花朵！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇6
我不是詩(shī)人，寫不出柔情的詩(shī)歌；我不是作家，寫不出精彩動(dòng)人的文章。但是，如果要談到關(guān)于“老師”的話題，我便能寫出自己的真情實(shí)感。
人們說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作了養(yǎng)分，傳授給了祖國(guó)的花朵；人們說(shuō)，老師是一把金鑰匙，能打開知識(shí)的寶箱；我卻認(rèn)為，不如說(shuō)老師是默默奉獻(xiàn)的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。
上幼兒園時(shí)，我便對(duì)老師產(chǎn)生了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)：親切、和藹，每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來(lái)。同學(xué)之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭(zhēng)吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護(hù)。于是，我對(duì)老師產(chǎn)生了一種好感，相處得很融洽。
進(jìn)入小學(xué)，我就發(fā)覺老師總是板著面孔，并沒有原來(lái)的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長(zhǎng)，壓力越來(lái)越大，這時(shí)我真的好懷念在幼兒園里老師的`微笑。這樣的微笑越來(lái)越少，憤怒、發(fā)白的面孔越來(lái)越多，師生之間的來(lái)往越來(lái)越少，使我不禁有些恐懼�！敖屑议L(zhǎng)來(lái)！”“站出去！”“下課來(lái)我辦公室！”這樣的語(yǔ)句也是不斷增加。雖然我心里明白，老師的確很不容易，是因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生沒考好才發(fā)火的，是因?yàn)榈赖虏缓玫膶W(xué)生犯了錯(cuò)才發(fā)火的。但是我對(duì)老師的印象又有了新的認(rèn)識(shí)：老師雖然親切、和藹，但是在某些時(shí)候總愛發(fā)脾氣，上課時(shí)總是那么嚴(yán)肅，讓人感到“害怕”。
我心目中的好老師是這樣的：上課時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，下課時(shí)陪陪學(xué)生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什么的；這樣可以更加深入地了解學(xué)生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛聊些什么啊，愛玩些什么啊，愛看些什么書啊，都得以了如指掌。
作為好老師還可以經(jīng)常組織些對(duì)學(xué)生有益的室內(nèi)活動(dòng)。比如：書籍拍賣會(huì)啦，自定義特殊節(jié)日活動(dòng)啦，不插電的日子等等。獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的可以獎(jiǎng)勵(lì)到一些文具；當(dāng)然，表現(xiàn)不好的則可以適當(dāng)?shù)貞土P掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯(cuò)了什么。
好老師還應(yīng)該合理接受同學(xué)們的建議或者提出的意見。這之間的連接需要一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)必須管理班級(jí)中的一些小事，把好人好事報(bào)告給老師，把同學(xué)們的意見、建議報(bào)告給老師，老師做出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識(shí)，祝老師們工作順利！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇7
我的好老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻地觀察著我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開了這個(gè)謎團(tuán)。體育老師說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識(shí)傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀察我們的成績(jī)、還要和家長(zhǎng)交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責(zé)任心，講課很認(rèn)真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽懂為止。
有一次上公開課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現(xiàn)。那天來(lái)了許多老師，還有我們的校長(zhǎng)，我們?nèi)季劬珪?huì)神的聽講，王老師也發(fā)揮的特別好，獲得聽課老師的交口稱贊，看到其他老師對(duì)王老師的評(píng)價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì)課上，班會(huì)主題是選班長(zhǎng)。老師要求選男、女班長(zhǎng)各一名。并且給倆位班長(zhǎng)一星期的表現(xiàn)期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長(zhǎng)同時(shí)走出教室，我們沒有一起走，直到班長(zhǎng)說(shuō)：“可以出來(lái)了”我們才出來(lái)。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來(lái)嗎？你猜對(duì)了，因?yàn)槲覀兌寂卤话嚅L(zhǎng)看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì)被微信群的家長(zhǎng)看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當(dāng)班長(zhǎng)，為了好好表現(xiàn)，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒有采納他的意見。相反還批評(píng)了他，老師說(shuō)：“作為班長(zhǎng)就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對(duì)�！�
通過(guò)這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，那么他會(huì)飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂觀。這就是尺有所短寸有所長(zhǎng)的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴(yán)厲、認(rèn)真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇8
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)了我心中干涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；
李老師，您就像一股和煦的春風(fēng)，消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰……
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無(wú)法忘懷，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才來(lái)到了這個(gè)班……我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書就像看外星語(yǔ)。我對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開導(dǎo)我，開發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘，(.)激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負(fù)1
+2=？教起，一道題所涉及的知識(shí)，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無(wú)私奉獻(xiàn)，一次又一次地給予我鼓勵(lì)，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，下次考好就行了�！笔悄９膭�(lì)我：“不會(huì)不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會(huì)了。”是您用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。
從數(shù)學(xué)的無(wú)知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字 篇9
小學(xué)六年，換過(guò)那么多個(gè)老師，有些早已被我淡忘了。而有那么一名老師我永遠(yuǎn)也忘不了她。
二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常仗著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)及和每個(gè)老師的關(guān)系也挺好的就經(jīng)常用一種藐視的心里去對(duì)待同學(xué)，總認(rèn)為他們比不上我。
剛好一次，大考成績(jī)不錯(cuò)，管班時(shí)就常說(shuō)：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考試疏遠(yuǎn)我，討厭我，都說(shuō)我太驕傲自滿，太自負(fù)。終于，我的言行傳到了老師耳中，大腳開始向葉老師投訴我，開始遠(yuǎn)離我。最后老師把我叫到辦公室“喝咖啡”。我一位老師會(huì)批評(píng)我的，結(jié)果卻不是！老師只問了我：“現(xiàn)在你和同學(xué)們處的怎樣呢？你快樂嗎？”老師像往常一樣溫和的笑著，臉上的親切的關(guān)愛我永遠(yuǎn)也忘不了�？鞓�？是呀，我快樂嗎？不論到了哪里，都顯得那么格格不入，給個(gè)人都開心地笑著，玩著，而我卻被冷落在一邊，再也沒有人來(lái)找我玩，還總是用厭惡的眼神看著我。我把頭低得低低的，我知道，我被同學(xué)們討厭了。“不開心。”我們們的回答者�！澳悄阒罏槭裁磫�？”老師問，“這是因?yàn)槟阌袝r(shí)所做的和所說(shuō)的會(huì)給他人帶來(lái)打擊，會(huì)讓人討厭。你要記住，成績(jī)好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老師相信大家都不是有意疏遠(yuǎn)你，大家都會(huì)原諒你的�！蔽衣犕旰螅亲铀崴岬难蹨I很快就落下了。我抑制不住地哭著。會(huì)想去之前所做的，真的很過(guò)分呢。其實(shí)我一直不好受，大家對(duì)我冷冰冰的態(tài)度讓我很傷心，每個(gè)人都不給我還臉色。老師把我抱在懷里，安撫著我。是我太驕傲，所以大家才這樣做�，F(xiàn)在想來(lái)，我的驕傲是多么可笑，人外有人，山外有山啊。我決定改變，我還是扭轉(zhuǎn)對(duì)待每個(gè)認(rèn)識(shí)冷淡的態(tài)度，用微笑和熱情去迎接每一天。果然，向像老師說(shuō)的，不久后，我又融入了班級(jí)，大家都很喜歡我。
老師讓我明白了一個(gè)道理：做人永遠(yuǎn)不要驕傲自大，這會(huì)是你最致命的缺點(diǎn)，對(duì)于每個(gè)人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點(diǎn)的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認(rèn)真對(duì)待每個(gè)身邊的人，有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有短處，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人身上的去優(yōu)點(diǎn)，完善自己，補(bǔ)全自己。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們要學(xué)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。
老師，謝謝您的教誨，您說(shuō)的話，不但讓我挽回了我的友誼，還讓我一生受用！
【有關(guān)我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文700字9篇】相關(guān)文章：
有關(guān)我的老師優(yōu)秀作文（通用7篇）07-02
有關(guān)我的目標(biāo)優(yōu)秀作文500字05-01
有關(guān)我的老師初二作文3篇02-24