有關(guān)我的老師小學(xué)作文900字匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文900字9篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文900字 篇1
我心目中的魅力老師是要有很高的素質(zhì)，有修養(yǎng)，還要很愛(ài)自己的學(xué)生，上課時(shí)認(rèn)真的講課，下課時(shí)可以和自己的學(xué)生成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。在我的學(xué)校里，就有一個(gè)非常有魅力的老師，那就是我們現(xiàn)在的班主任李老師。李老師30出頭，中等身材，不胖也不瘦，長(zhǎng)得很漂亮，看起來(lái)很精神，又黑又亮的眼睛總是露著慈祥。她知識(shí)豐富，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是平等的，愛(ài)自己的學(xué)生就像愛(ài)自己的兒女一樣。
有一次，老師發(fā)了一張考卷，讓我們考試�？荚嚽埃矣惺值陌盐�，可是，一做題目，我就抓頭撓耳。李老師看到了，走到我身邊說(shuō)：“怎么啦，哪道題不會(huì)做，不會(huì)做的先空那兒吧！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，先做別的題目。別的題目剛做好，就下課了。我只好垂頭喪氣地把考卷交給老師，老師看到我很不高興，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下次呢�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中感到十分溫暖。第二天，老師把我叫進(jìn)辦公室，她一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)備我。和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“楊玉，你這次考試的成績(jī)是88分�！甭�(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我仿佛被打罵了一頓，淚水快要從眼角流了出來(lái)。這時(shí)，李老師說(shuō)：“別難過(guò)，好好努力，爭(zhēng)取下次考出更好成績(jī)�！边@句話(huà)讓我感到了無(wú)比的溫暖，眼淚也不知不覺(jué)地縮了回去，臉上頓時(shí)綻出了笑容。
還有一次，放學(xué)后外面下著滂沱大雨。同學(xué)們打著雨傘各自回家了，我因?yàn)闆](méi)有帶雨具，只好獨(dú)自在走廊里徘徊。此時(shí)，鉛色的陰云布滿(mǎn)了天空。雨更大了，風(fēng)更猛了，仿佛要吞噬整個(gè)世界。又是一道閃電劃破天空，我很害怕。這時(shí)，老師走出來(lái)，看見(jiàn)我站在那里，溫和地對(duì)我說(shuō)：“楊玉，怎么不走？”“天還在下雨呢，我不敢回家。”我膽怯地說(shuō)。“我送你回家吧！”李老師關(guān)切地說(shuō)。我說(shuō)：“不用了，等雨停了，我再走�！崩蠋焾�(jiān)決地說(shuō):”走，我送你回家！”我只好聽(tīng)老師的話(huà)，讓老師送我回家。
現(xiàn)在，李老師已當(dāng)我們班班主任快一期了。在這一期里，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，為我們著想。她的教學(xué)也令同學(xué)們感到非常滿(mǎn)意，上課總是很隨和，總是帶著那滿(mǎn)臉的笑意，讓同學(xué)們滿(mǎn)心所感的是一種無(wú)以名狀的親切感。
回想起我們的期中考試，我們班考的較差，當(dāng)時(shí)我們想作為優(yōu)秀班主任的她，面子往哪擱啊，況且我班還是實(shí)驗(yàn)班呢！她非但沒(méi)責(zé)怪我們，反而自責(zé)起來(lái)。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，并努力查找我們學(xué)習(xí)退步的原因，為了我們，她不知花費(fèi)了多少心血。這不，現(xiàn)在我們班的上課效率大大提高，還有好幾個(gè)科任老師夸獎(jiǎng)我們班，說(shuō)得李老師臉上有堆不完的笑容。我想有李老師這樣“魅力十足”的老師的教育，我們期末考試一定會(huì)考出優(yōu)秀的成績(jī)。
李老師教會(huì)了我們做人的道理，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上沐浴陽(yáng)光，讓我們?cè)谏钪袑?duì)自己充滿(mǎn)信心，她是我們的朋友，也像我們的媽媽?zhuān)俏倚哪恐凶钣绪攘Φ睦蠋煛?/p>
我的老師小學(xué)作文900字 篇2
曾經(jīng)有人問(wèn)我，老師像是什么？我就說(shuō)，老師就像是我們的再生父母，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。
老師是辛勤的園丁，用知識(shí)灌溉我們的大腦；老師是無(wú)私的蠟燭，為我們點(diǎn)燃光明奉獻(xiàn)自己，正如李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；老師是春天的雨露，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心底…春天，您播種了我們一個(gè)個(gè)祖國(guó)的未來(lái)；夏天，您吹走我們心中的炙熱；秋天，您獲得了豐碩成果慰大地；冬天，您溫暖了我們齒冷的心靈。誰(shuí)能記得，您們?cè)喠硕嗌俚淖鳂I(yè)本，熬盡了多少腦汁為我們備課，付出了多少的汗水培養(yǎng)我們，操過(guò)了多少心血去指導(dǎo)我們，費(fèi)了多少的口水教導(dǎo)我們基本道理。在您們的努力下，為祖國(guó)增添了多少的人才，育出了多少的棟梁。
在課堂上，有你精心準(zhǔn)備的筆記，您旁征博引，以三尺講臺(tái)話(huà)世界。在黑板上，曾有過(guò)多少次你的忙碌背影，你寫(xiě)字的速度，字體的工整，嘔心瀝血地用一支支粉筆來(lái)筆著人生。月亮?xí)袌A的時(shí)候，花開(kāi)也有花開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生也有長(zhǎng)大的時(shí)候，唯見(jiàn)您們，白發(fā)換青絲。看著您們忙忙碌碌，我感覺(jué)到你們頭上的白發(fā)又多了，臉上的皺紋也粗了，笑容也沒(méi)那么燦爛了，休息的時(shí)間也漸漸短了。我們?cè)?jīng)的幼稚，曾經(jīng)的調(diào)皮，曾經(jīng)的不懂事讓你們一次次的心碎一次次地嘆氣。在你們的字典里，從來(lái)不會(huì)有這么一個(gè)詞叫“放棄”，就算一個(gè)學(xué)生再差，您們也不會(huì)選擇放棄，堅(jiān)持為他們指引正確方向。在學(xué)校每一個(gè)角落里，我們都看過(guò)您們每一個(gè)忙碌的身影，不是忙著要去上課，就是忙著要去備課。在每一個(gè)學(xué)生的身上，我們都看到你們的支持，你們的努力，你們的陪伴，你們的鼓勵(lì)，種種的都讓我們每個(gè)學(xué)生都鞏固了知識(shí)，貫通了南北，算計(jì)了人生，選擇了未來(lái)，成功了以后，快樂(lè)了生活。在我們的青春年華里遇見(jiàn)了每一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，也學(xué)會(huì)了很多，讓我們的青春歲月如此璀璨，但照耀了我們的同時(shí)也在犧牲你們的歲月，無(wú)情的毀滅了你們的生活的同時(shí)也豐富了我們的未來(lái)。
您把您一生的希望集載在我們身上，把您一生的智慧毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們，您用滿(mǎn)腔熱血鑄就了師魂，用中華民族的美德融于我們，把中華民族的精神闡釋得淋漓盡致，率先垂范的您，才會(huì)有如此成就偉大，輝煌人生的我們，“塑造靈魂的工程師”，讓我們懂得了人生的價(jià)值，明白了如何懂得人情世故�！安还芤粋�(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子”這是居里夫人說(shuō)的。老師永遠(yuǎn)都是我們的最初的播種者。
我的好老師，你們陪伴了我走過(guò)了多少的春夏秋冬，陪我度過(guò)了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，也陪我扛過(guò)了多少的坎坎坷坷…謝謝您們所做的一切，我的好老師們。
我的老師小學(xué)作文900字 篇3
我們的數(shù)學(xué)老師姓X，他長(zhǎng)得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的'鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個(gè)嚴(yán)厲的老師，平時(shí)總愛(ài)穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長(zhǎng)呢！
我們的X老師很?chē)?yán)厲，記得有一次，X老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒(méi)有舉手，X老師看見(jiàn)了同桌的一舉一動(dòng)，就讓我的同桌來(lái)回答，我的同桌可能是由于上課不專(zhuān)心的緣故吧，低下了頭，啞口無(wú)言。X老師嚴(yán)肅批評(píng)了她，然后又耐心地重復(fù)講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去......
還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)正在看漫畫(huà)書(shū)，正好被X老師發(fā)現(xiàn)了，X老師馬上走到那位同學(xué)跟前，對(duì)他說(shuō)：“拿出來(lái)。”那位同學(xué)紅著臉把漫畫(huà)書(shū)拿了出來(lái)，X老師接過(guò)那本漫畫(huà)書(shū)，把書(shū)撕得粉碎......使那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為。
別看上課時(shí)的X老師是那樣嚴(yán)肅，下課時(shí)，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。 這就是我們可敬可愛(ài)的X老師。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就是我們的親人，總是無(wú)微不至的關(guān)心著我們。您的愛(ài)，是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來(lái)向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會(huì)不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì)批評(píng)你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來(lái)。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的！”正因?yàn)橛辛四鷮?duì)我的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì)毫不猶豫的高高舉起我的手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì)露出舒心的笑容。老師啊！我敬愛(ài)的老師，因?yàn)橛心�，才使我這個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對(duì)面地對(duì)我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您對(duì)我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛(ài)的人。
我的老師小學(xué)作文900字 篇4
我最喜愛(ài)的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語(yǔ)文老師，他長(zhǎng)著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強(qiáng)壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時(shí)間教好課，課外時(shí)間，同學(xué)們都很愿意接近李老師，和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天，老師都很平易近人和同學(xué)談笑。
李老師是四年級(jí)才開(kāi)始接手我們班的，為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣，李老師還特地利用雙休日時(shí)間，請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)們和全班同學(xué)，帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫(xiě)生日記，增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力，跟各位家長(zhǎng)交談，了解各孩子的一些習(xí)慣，并做了記錄，以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點(diǎn)，分別制定一些策略，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，還是紀(jì)律上，能把同學(xué)管理的心服口服。
李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)課，有問(wèn)題可以舉手，他會(huì)在合適的時(shí)候停下來(lái)讓有疑惑的同學(xué)提問(wèn)，他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個(gè)好的聽(tīng)課氛圍，在課堂上，李老師是絕對(duì)不允許有學(xué)生搗蛋，打擾別的同學(xué)聽(tīng)課。李老師常教育同學(xué)，課堂上是我們接受知識(shí)的時(shí)間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作，不要在課堂上做，因?yàn)檫@樣會(huì)影響自己聽(tīng)課，也會(huì)影響其他同學(xué)聽(tīng)課，因?yàn)槟銈�(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了別人的時(shí)間，這對(duì)別人來(lái)說(shuō)是不公平的，所以上課盡量要保持良好的上課紀(jì)律，既對(duì)得起自己，也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)己對(duì)人都有利的事，何樂(lè)而不為？李老師，常常給我們道理，講公德，動(dòng)之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！
李老師還是一位活躍的充滿(mǎn)童心的老師，他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山，開(kāi)闊同學(xué)視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲，真是開(kāi)心的日子。
李老師還很喜歡看書(shū)，操場(chǎng)上，圖書(shū)館里，學(xué)校走廊里，常能遇到李老師在看書(shū)。李老師的看書(shū)興趣，把我們班的許多同學(xué)的看書(shū)興趣也給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。李老師很愛(ài)看書(shū)，卻也不近視，我們不禁有點(diǎn)奇怪。
李老師還是位賞罰分明的老師，對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到要求的，或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的，或者回答問(wèn)題踴躍和正確的同學(xué)，李老師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué)，李老師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開(kāi)玩笑說(shuō)，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對(duì)課堂上紀(jì)律差的，干擾別人學(xué)習(xí)的，老師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫(xiě)課文三遍，每當(dāng)有被罰的學(xué)生，老師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫(xiě)，幾次之后，這些愛(ài)搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了，結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來(lái)越好，成了優(yōu)秀班級(jí)。
李老師就是這樣的一個(gè)人，教學(xué)一絲不茍，生動(dòng)有趣，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹，善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。
我的老師小學(xué)作文900字 篇5
每個(gè)孩子都會(huì)像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹(shù)木一樣健康成長(zhǎng)。
花兒草兒的生長(zhǎng)，
離不開(kāi)陽(yáng)光。
祝
永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)
育紅班時(shí)，我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班，啟蒙老師性陸，中年婦女。
六歲應(yīng)該算是小了吧，那時(shí)的記憶已經(jīng)變得殘缺不全，我只記得我們班高高的門(mén)牌上的紅紅的毛筆字：育紅二班；討厭的后排男生；剩下的，就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實(shí)我連陸老師的面容都記不起來(lái)了。印象最深的是有一次，老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿妗Ｄ_下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚(yú)游戲。陸老師把我們叫來(lái)，拉住我的雙手圍成一個(gè)“小漁網(wǎng)”，之后就讓其他小朋友排隊(duì)一一從網(wǎng)下逃過(guò)去，等大家唱完一遍“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條大金魚(yú)”時(shí)，那個(gè)恰巧在“網(wǎng)”下的小朋友就會(huì)被“撈”住。那次，陸老師握住我的那雙手，好大，好溫暖，卻沒(méi)有一絲柔滑，不像年輕老師那樣纖細(xì)柔軟，更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎？我問(wèn)自己。對(duì)了，是在那棵松柏底下！那天陽(yáng)光灑在松柏上，也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當(dāng)放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭，一邊等著爺爺來(lái)接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青，每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時(shí)，它都會(huì)挺著身子保護(hù)我，我輕松用手一扶，頭上就免了一個(gè)大包。
松柏是常青的��！夏日為我們遮陽(yáng)擋雨，冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠！它還不過(guò)分溺愛(ài)我們，我們可以隨時(shí)離開(kāi)松影去太陽(yáng)下玩耍。透過(guò)密密的松針，我看到了一縷光。好熟悉啊……對(duì)了！它多像陸老師陽(yáng)光般的笑容吶！這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶！
記憶再次朦朧，我開(kāi)始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當(dāng)我跨入小學(xué)校門(mén)時(shí)，看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗時(shí)，我禁不住大喊：“我上小學(xué)了！”新鮮和激動(dòng)把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后，那天下課了，我看到學(xué)校的好多好多高大的樹(shù)木都躺在了地上。咦？這棵樹(shù)，這棵落滿(mǎn)塵埃的松柏，那么熟悉，那么溫暖！我這才想起了陸老師陽(yáng)光般的笑容�？墒牵懤蠋熕谀睦锬�？我不可能再透過(guò)密密的松針看那一縷縷的陽(yáng)光了，看不到了！樹(shù)倒那天的天氣跟當(dāng)年我們玩網(wǎng)小魚(yú)游戲時(shí)的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹(shù)旁，站在人群里，回憶，再回憶。陸老師，您在哪里？您在哪里呀！
隨著時(shí)間的流水，記憶沙灘上的沙子被浪漸漸卷走。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，不會(huì)忘記在陽(yáng)光下，在那棵常青的松柏旁，伴著小朋友的歡笑，一雙好大、好粗糙、又好溫暖的手，握著一雙好小、好細(xì)嫩、又好幼稚的手，我們大家一起唱著——
“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條大金魚(yú)！”
我的老師小學(xué)作文900字 篇6
“我愛(ài)您老師”，這句話(huà)十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿(mǎn)了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”�！�，這句話(huà)十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿(mǎn)了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記�。『屠蠋熛嗵幘昧�，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”。
我的老師小學(xué)作文900字 篇7
親愛(ài)的張老師，您好!其實(shí)在我的心里,我一直都有許多的心里話(huà)想對(duì)您說(shuō).可我一直都不敢跟您說(shuō).現(xiàn)在我轉(zhuǎn)到深圳讀書(shū)了,我真后悔當(dāng)初沒(méi)有對(duì)您說(shuō)出我的心里話(huà).所以,今天,我借著這個(gè)機(jī)會(huì)把我的心里話(huà)給寫(xiě)出來(lái).
敬愛(ài)的老師，我記得要離開(kāi)您的時(shí)候,我實(shí)在舍不得呀！雖然您跟我們相處的時(shí)間僅僅只有兩年,可我們?cè)缇桶涯?dāng)作是我們的母親了呀!我到現(xiàn)在還清楚地記得: 在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！是您一直手把手的教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；是您，教我學(xué)文化,長(zhǎng)知識(shí). 您就向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對(duì)您的思念；紡出我對(duì)您的感激；紡出我對(duì)您的敬佩；紡出我對(duì)您的贊美!
其實(shí),老師您在我的眼里不僅是位嚴(yán)師，而且是個(gè)慈母.同學(xué)們都非常喜歡上您的語(yǔ)文課,每次上課時(shí),教室里的氣氛總是很活躍.記得有一次上語(yǔ)文課,您檢查昨天的作業(yè)----背書(shū).我記得您每次檢查背書(shū)都有個(gè)習(xí)慣,就是先掃視一下大家,然后說(shuō):“昨天讓你們回家去背的古詩(shī),你們都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”這時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)都舉起了手,可我這時(shí)偏偏有點(diǎn)害怕,舉手吧,我還是不太會(huì)背；不舉吧,老師批評(píng)我怎么辦?結(jié)果,怕批評(píng)的心理終于占了上風(fēng),我顫巍巍地舉起了手.
可是老師您偏偏叫了我.我哆嗦地站起來(lái),心“砰砰”直跳,低著頭用膽怯的目光偷偷望了您一眼。這時(shí)，我看到了您那充滿(mǎn)信任和慈愛(ài)的笑容，心情立即平靜了下來(lái)。我鼓足勇氣，抬頭高聲背到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近……�！北M管我背得不是很熟，可您還是滿(mǎn)意的笑了。這時(shí)，我仿佛感受到了春天般的溫暖。
老師，您有時(shí)也有誤會(huì)我們的時(shí)候。我記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那天，天氣很熱，教室里亂哄哄的，正當(dāng)我們班干部要管理紀(jì)律的時(shí)候，您走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)您很生氣，可是還沒(méi)等我們解釋您就叫我們幾個(gè)班干部站起來(lái)并指責(zé)我們，說(shuō)是我們沒(méi)有帶好頭。當(dāng)時(shí)我們真的很委屈，我們明明就有管，只是沒(méi)有把同學(xué)們管好，在您進(jìn)教室時(shí)正好看到了亂糟糟的場(chǎng)面。所以，老師，您真的誤會(huì)我們了，但我們并不生您的氣，我們只希望您能給我們一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。雖然這些事情不能當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，我覺(jué)得很可惜。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住您——敬愛(ài)的張老師！
我的老師小學(xué)作文900字 篇8
“有兩個(gè)太陽(yáng)一樣明亮，一個(gè)在天上一個(gè)在心上，天上的太陽(yáng)給我溫暖，心中的太陽(yáng)給我力量”
我敬愛(ài)的班主任—丁老師，就是我心中的太陽(yáng)！
您把陽(yáng)光灑進(jìn)我的心間，您把溫暖傳入我的血液，您把力量鑄就我的堅(jiān)定，您把智慧砌成我的前程。
您給我自信的風(fēng)帆，您給我?jiàn)^起的翅膀，您給我柔聲的安慰，您給我細(xì)心的呵護(hù)。您讓我茁壯成長(zhǎng)，您讓我無(wú)所畏懼，您讓我勇往直前！
感恩您啊，我的老師，我的太陽(yáng)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”因?yàn)槟貌┐蟮男亟蟀葜晟贌o(wú)知的我們，您用太陽(yáng)般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈。
老師，您還記得我那次受傷的事情嗎？那天上體育課，我不小心絆倒了，摔在了地上。臉擦傷了，手也劃破了皮。您看到我的狼狽樣，嚇了一跳，趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚，又立即拿來(lái)碘酒為我消毒。您一邊擦，一邊輕輕地吹氣，并關(guān)切地問(wèn)道：“疼嗎？忍著點(diǎn)兒�！蹦党龅臍�，癢癢的，暖暖的，我心里感覺(jué)好溫暖，便脫口而出：“媽?zhuān)也惶�。”說(shuō)完，我愣了，您也愣了。隨即，我們又相視大笑了起來(lái)。老師，您的疼愛(ài)就像媽媽一樣貼心，您的關(guān)懷就像陽(yáng)光一樣溫暖，拂去了我身體上的傷痛，帶給我無(wú)盡的感激與快樂(lè)。
老師，您還記得您上課時(shí)的情形嗎？您上課時(shí)非常幽默，每當(dāng)講到一個(gè)好玩的情節(jié)時(shí)，您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番，氣氛活躍的課堂里，總能聽(tīng)到我們師生會(huì)心的笑聲。不知不覺(jué)間，您把知識(shí)滲透到了我們的靈魂里，并把明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)了我們的心間。
但是，那天講《地震中的父與子》一課時(shí)，您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個(gè)父親抱著他兒子的尸體，一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上，原因只有一個(gè)——他要把他的兒子帶回家時(shí)，您黯然神傷，純凈的雙眸里蓄滿(mǎn)了淚水，表達(dá)著對(duì)逝者的哀思和對(duì)生者的祝福。無(wú)語(yǔ)間，凈化著我們的心靈，也讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
老師，您還記得您時(shí)常鼓勵(lì)我的話(huà)嗎？您讓我每天大喊三句話(huà)：“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”，喊著喊著，我便成了一個(gè)自信陽(yáng)光的翩翩少年。您鼓勵(lì)我參加演講比賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全市三等獎(jiǎng)；您鼓勵(lì)我參加葫蘆絲音樂(lè)大賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全國(guó)二等獎(jiǎng)；您鼓勵(lì)我參加繪畫(huà)大賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽金杯獎(jiǎng)。我的每一個(gè)小小的成功里，都凝聚著您的囑托與期望！
老師啊，您就像太陽(yáng)，照亮了我前行的道路，照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里，我們師生同歡喜共流淚，描繪著我們夢(mèng)中的彩虹，放飛著我們心中的希望。在那塊黑板前，在那個(gè)講臺(tái)上，您寫(xiě)就了真理，拂去了功利；您舉起了我們，奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽(yáng)一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊，我的老師，我的太陽(yáng)！
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩您，永遠(yuǎn)想念您，正如王瑩的歌中唱的那樣：“你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合，老師我想你；走過(guò)循環(huán)往復(fù)的四季，老師我想你，你是我最美好的記憶……”
我的老師小學(xué)作文900字 篇9
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！比藗円舱f(shuō)：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師——梁老師。梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿(mǎn)了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽(yáng)光下更顯得美麗。老師時(shí)�；c(diǎn)妝，讓人覺(jué)得她還是一個(gè)充滿(mǎn)活力的少女呢！
梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地批改作業(yè)，當(dāng)她看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表?yè)P(yáng)了他：“不錯(cuò)，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。”王小龍聽(tīng)了以后，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，梁老師看見(jiàn)了連忙安慰他：“沒(méi)事的，只要你盡自己所能老師就滿(mǎn)意了，有沒(méi)有名次并不重要。”
梁老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。二年級(jí)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤(pán)散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。但是由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說(shuō)話(huà)。但梁老師并沒(méi)有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來(lái)到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少。老師不但負(fù)責(zé)任，而且能認(rèn)真對(duì)待自己的小錯(cuò)誤。一次上課時(shí)，老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然站起來(lái)糾正了老師的一處小的錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝�！�
我的梁老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。梁老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)�！庇浀糜幸淮�，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習(xí)的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。”那個(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”。
噢，我親愛(ài)的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé)；對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，她能不是我心目中的好老師嗎？
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