新生活優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的新生活優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新生活優(yōu)秀作文1
艷陽(yáng)高照，蟬聲唧唧，又是一季熱鬧的盛夏。金蟬脫殼，蝴蝶羽化，新芽萌生，大地一片生機(jī)盎然，處處瀰漫著“新生”的氣息。而我在今年的暑假，告別了無憂無慮的小學(xué)童年，心里既期待又怕受傷害，自己小學(xué)六年的小小成就，使我渴望能盡快的邁入初中生活，我的“心聲”能再次體驗(yàn)“新生”，面對(duì)更多的新奇事物，挑戰(zhàn)更多的關(guān)卡，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
樹上蟬兒引吭高歌，唱出夏天的熱鬧，但在此之前，有誰明白它們需在地底下蟄伏多年，才能“出土”為夏天獻(xiàn)唱，重獲“新生”。我曾看過一本繪本“星月”，星月是一只還不太會(huì)飛的小蝙蝠，有一天跟著媽媽在夜空中飛行時(shí)受到貓頭鷹攻擊，被迫與媽媽分離。星月摔落到一個(gè)鳥巢里，鳥媽媽喂小鳥們吃蟲子時(shí)，星月肚子也餓了，可是蝙蝠不吃蟲子，但最后星月真餓到受不了，只好吃噁心的蟲子。星月就這樣開始學(xué)當(dāng)一只鳥，展開了它的“新生”。這故事給了我很大的啟示，為了生存，星月愈來愈不像是一只蝙蝠了。星月在困境中能夠改變自己，學(xué)習(xí)新的事物，那我們呢？是不是也能有十足的勇氣來面對(duì)自己的“新生”？
初中新生暑期輔導(dǎo)的第一天，一個(gè)嶄新的開始、新的生活、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師在臺(tái)上講了好多話，感覺不再和小學(xué)一樣隨性輕松，因?yàn)槭强荚嚾雽W(xué)，來自四方的好手競(jìng)爭(zhēng)，課業(yè)壓力加深加重，能玩樂的時(shí)間更是大為減少。小學(xué)和初中的生活有非常大的落差，就好像一堵大墻隔著的是兩個(gè)不同的世界。老師一句話：“立欣，我好像認(rèn)識(shí)你？”決定了我擔(dān)任班長(zhǎng)的命運(yùn)。唉！誰叫我的名字和哥哥只差一個(gè)字，誰叫哥哥是老師的高材生呢！忐忑不安的我很想告訴老師“我數(shù)學(xué)程度沒哥哥那么優(yōu)啦！”但既是不能改變這個(gè)結(jié)果，只能勇敢去接受它、適應(yīng)它，甚至是挑戰(zhàn)它，把班長(zhǎng)的職務(wù)用心的做到最好。也許正因這樣，我的新生生活會(huì)更加有看頭。
新生是多元性的，盡管是小樹、小草，甚至是名不見經(jīng)傳的人，也都能有自己的一片天。在未來的日子，我會(huì)更加努力，突破重重困難，迎向美好的未來。
新生活優(yōu)秀作文2
熱帶雨林可不像非洲大草原，到處鬧哄哄的，搞得我老是睡不著覺，自然，不多時(shí)，我便成了一只熊貓。同時(shí)，雨林里非常潮濕，我出去散一散步，便等于洗了一次澡。
不過，雨林還是有許多好處的，比如說很涼快，有很多水(不用慌張地找水喝了)，還有很多食物。唯一讓我感到生氣的是，熱帶雨林里“肉食”很少，“食物”是很多，但全都是素食!我可不想變成和尚。
也許，對(duì)其它動(dòng)物來說，如果非洲大草原是地獄的話，那么熱帶雨林自然就是天堂了。但我在惡劣的環(huán)境呆慣了，這種“待遇”使我“受寵若驚”，我不得不用吼叫來表達(dá)我內(nèi)心的“喜悅”，弄得許多動(dòng)物劈頭蓋臉地罵我：“煩不煩啊你，還讓不讓人睡覺啦!”本想過去給他們一獅掌的，但他們都是水生動(dòng)物，什么魚啊，鱷魚啊，水蛇啊等等。我又不會(huì)游泳，只能悶著氣自己。對(duì)此，我非常委屈。
我努力適應(yīng)新生活，從沒放棄過。
我也會(huì) “仿人”學(xué)，大多數(shù)是在人類那學(xué)來的，自然就叫“仿人”學(xué)。他們所說的雨傘，我也會(huì)做，我的雨傘其實(shí)是用巨大的蘆葦葉用“蘆葦汁”牌“膠水”和一根木棒粘在一起做成的，挺不錯(cuò)，既防水，又防電。(我經(jīng)常在散步時(shí)，打雷下雨時(shí)帶著它)至于他們所說的帳篷，也沒什么難的，我很辛運(yùn)，發(fā)現(xiàn)了人類一艘失事的，扣翻了的大船。我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)來鼴鼠(他是干木工行業(yè)的)，幫我給船的船側(cè)打了個(gè)大洞，我試了試，我身子剛好能穿過，我便采來更多更多的蘆葦葉，鋪滿了船的內(nèi)部，又捉來許多螢火蟲，用我撿來的人類的布袋裝著，做成“電燈”(以后再也不會(huì)黑漆漆的了)整體布置就是這樣，以后還會(huì)擺放更多的家具。
“啊--”我打了個(gè)哈欠，不知不覺中竟到了晚上，我忘了午休!好吧，就把這次盹當(dāng)作午休算了，我要睡覺了，別再打擾我，午安。
新生活優(yōu)秀作文3
20xx已經(jīng)來臨，地球人的移民行動(dòng)接近尾聲，看著空蕩蕩的地球，我也只能無奈地選擇搭乘最后一班飛船----“東風(fēng)悅達(dá)起亞號(hào)”離開。熟悉的街道、熟悉的學(xué)校、熟悉的城市將成為我心中永遠(yuǎn)的回憶。飛船騰空的那一刻，我的眼淚情不自禁地流了下來。我沒有心情欣賞飛船外的景致，閉上眼睛，懷念我的家和不能帶走的所有的一切。飛船高速行駛著，很快就到達(dá)了目的地——月球。走下飛船，眼前的一切讓我驚嘆，筆直寬廣的道路，高大濃郁的樹木，純凈新鮮的空氣，造型奇特的高樓。這難道就是我們?cè)诘厍蛏峡傄部床坏降摹霸虑虻牧硪幻妗眴幔课页俗虑颉皷|風(fēng)悅達(dá)起亞”汽車前往住所，司機(jī)是一個(gè)土著月球人，他身材高大，皮膚白凈，湖水般清澈的大眼睛。我禮貌地向他問好，想要了解月球，可是他卻好像帶著很大的不滿，抱怨道：“我們的生活原本平靜、安寧、和諧，但是自從你們地球人登陸以后，砍伐樹木，排放污水，捕殺動(dòng)物，任意開采，哎！還好我們?cè)虑蛏掀囄廴旧�，你看我們這的汽車都是“東風(fēng)悅達(dá)起亞”牌的，幾乎沒有噪音，不排放尾氣，不用汽油燃料，輕盈便捷，能上能下……”“哦，哦，將來我們?cè)虑蛞灿蒙线@樣的汽車就好了！”“你們?yōu)槭裁磿?huì)侵占我們?cè)虑颍俊薄半y道都不檢討自己的行為嗎？……”他幾乎憤怒地喊道，我無言以對(duì)。此刻，車窗外的景色真的很美，馬路上人車各行其道，沿途綠化帶優(yōu)雅潔凈，連小松鼠和小鳥也樂得其所。可是，如果真如司機(jī)所說的那樣，我們地球人親手毀掉自己的家園，難道還要再毀滅第二次嗎？我陷入了沉思……
新生活優(yōu)秀作文4
一個(gè)人的一生，有幾個(gè)重要的車站。車停了，說明車站到了。而我，就是一名剛下第一個(gè)車站的中學(xué)生。
初邁ｘｘ鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，仿佛一個(gè)新世界的大門向我敞開。不管是人、事，還是環(huán)境，一切都是陌生的。不再是那閉著眼都能走到的母校；不再是那默契得不說話便知道對(duì)方在想什么的朋友；不再是那平時(shí)慈祥可親，學(xué)習(xí)上又很嚴(yán)厲的老師……陌生的環(huán)境，讓我這個(gè)膽怯的人感到無比的孤獨(dú)。
一開始，我是沒有融入這個(gè)“新家庭”的。下課時(shí)看著他們高聲笑談的'樣子，我心生羨慕。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大家并沒有我想象中那么難相處，都是自然熟，我才收起膽怯，和同學(xué)交流起來�，F(xiàn)在，雖然和班上的一些同學(xué)還不是特別熟，但至少和小組里的人混熟啦！比如我們組長(zhǎng)，大家都叫她“小燕子”。她時(shí)而活潑，時(shí)而認(rèn)真，那雙“鳳眼”總有一種不可抗拒的魅力；坐在我身邊的小金，總是一副嬉皮笑臉的樣子，還一口一個(gè)“帥哥”；而坐在小金對(duì)面的小燁，感覺她的臉鼓鼓的，讓人都忍不住上前捏一把；小組里最后兩位女生——小儀和小古，整天文文靜靜的，課堂上不怎么發(fā)言。老師們也是可愛：班主任楊老師是教生物的，準(zhǔn)備上生物課時(shí)她總早早來到，似乎很是期待上我們的課呢；語(yǔ)文老師人長(zhǎng)得漂亮聲音也甜美，是一位溫柔的老師；數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)胖胖的，但是她上課會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我們講解一道有一道的題；英語(yǔ)老師波浪般的棕發(fā)顯得她優(yōu)雅，工作時(shí)認(rèn)真，還會(huì)半夜給我們準(zhǔn)備課件……依然在嘰嘰喳喳的宿舍，依然書聲瑯瑯的教室，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)融入到這個(gè)新集體去了！
我喜歡初一15班，無論什么樣的初一15班，我都喜歡。它給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。
新生活優(yōu)秀作文5
人生有不同個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)不一樣的想法，有的能使自己變得更成熟，了解之前所不了解的問題找到一直在尋找的答案，引發(fā)出自我的省思、檢討，也許能因此蛻變；也許因而獲得成就感，而最后因人而異走到不同的道路上，變成一位“新生”的自我。
還記得剛從那離情依依的小學(xué)畢業(yè)典禮中——畢業(yè)的我，才一眨眼的功夫；就已成為一位初中一年級(jí)生，來到一個(gè)毫無認(rèn)知的新環(huán)境，有新同學(xué)、班主任等，不知是要感到喜悅和緊張；還是得因?yàn)槟吧鷽Q定封閉自我，表面似乎看不出來，但心中有萬分疑惑，實(shí)在難以用言語(yǔ)完全表達(dá)出來。這樣的想法我一直藏在心中，藏到了一年級(jí)的下學(xué)期，這時(shí)的我也多少有些朋友了，在這新環(huán)境中已熟悉的我，逐漸的放下心中那猶如死沉沉巨石般的想法，成日和幾位交情較好的朋友三五成群的圍在一起嘻嘻哈哈，話雖如此，但這時(shí)的我心中又出現(xiàn)的新的想法，心中想著：“如若自己在好友中出盡風(fēng)頭、一馬當(dāng)先是否會(huì)受人厭惡呢？如此自取滅亡的舉動(dòng)何必做，人不犯我；我不犯人即可”。
但是這樣想遲早吃上大虧的定會(huì)是自己罷了，此非長(zhǎng)久之計(jì)，時(shí)間不會(huì)為了而停止，這樣一天遲早會(huì)降臨，如今我是為初中二年級(jí)生，又有一年級(jí)的新生需要包容了，如此一來又更需要有一顆包容的心，已過了那比較需要人多多包涵給予幫助的年級(jí)的我，總是需要改變的��！于是我對(duì)我初二年級(jí)的期許有非常的多，希望自己的表現(xiàn)能更卓越、能出類拔萃，過去的想法須一一拋棄變成一位真正開朗的人，相對(duì)的也期望自己課業(yè)的精進(jìn)，勇敢的秀自己，活出精彩人生，成為一位“新生”的我！
每一個(gè)人都次獨(dú)立的個(gè)體，擁有不一樣的想法，隨著時(shí)間再前進(jìn)一定會(huì)有所改變，需要掌握自我的優(yōu)缺，優(yōu)則加以精進(jìn)；缺則加以改進(jìn)，進(jìn)而邁進(jìn)成為一位新生的自我。
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