【精選】小學生寫我的老師作文400字匯總9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學生寫我的老師作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生寫我的老師作文400字 篇1
我的語文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長長的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長得漂亮，而且教學過程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點說出來，提高同學們的注意集中力。
記著有一次，老師在給我們講一首古詩名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩。當老師把古詩全講完的時候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問題。當我們每人看完之后，老師問我們：“同學們，你們都應該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒有認真聽講，大家說詩中的‘劍外’指詩人的所在地，對不對？”聽完老師的這個問題，我們?nèi)喽忌笛哿��！畡ν狻苦�，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指詩人的所在地呢？怎么辦？怎么辦？“老師，我知道答案”一聽這聲音就知道是大班長伽的聲音。“好，來你說說吧！”老師說。伽不緊不慢的站起來，說：“老師，這道題的答案是對的�！薄芭�？你是怎么知道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽見您說了一句詩人所在的地方傳來了消息，那么我判斷‘劍外’指詩人所在地是對的�！薄班�，很好，不愧是大班長，很仔細呀！沒錯，這道題是對的，看來你們大家剛剛都沒仔細聽��！”聽到老師說這句話，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個認真聽的了呢，也就寥寥無幾罷了。
看，這就是我的語文老師！
小學生寫我的老師作文400字 篇2
整整3年了，我敬愛的王紅老師，還記得一年級時的學生“漢樺”嗎？入學的那天，王老師就一手拉著我，一手摸著我的頭，微笑著問我：“你叫什么名字？怎么這么小呀？”惹得同學們都笑了。
和王老師在一起，我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多說話。因為我一急，說話就結巴，同學們都取笑我。后來，王老師發(fā)覺了，總是讓我多說話，每天早上都要跟我對話，給我糾正口音。我每天到學校，就看見她已經(jīng)在門口等著我了。她先樂呵呵地給我講故事，然后讓我再講給她聽。我緊張的時候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結巴的時候，她就鼓勵我重來；當我流利地講出來，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負地舒一口氣。
回味王老師帶我走過的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透著她的汗水呢？漸漸地，我覺得王老師像我的媽媽，特別是那雙眼睛，含著媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒能回家，她留我在學校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看著她的`這些舉動，我覺得她更像媽媽了，禁不住脫口叫了一聲。她聽了之后，笑著說：“老師關愛學生是應該的！是不需圖回報的！”她叫我以后別叫了，我聽話地點了點頭。
也許，王老師已經(jīng)把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺得王老師在向我走來，臉上的笑容和昨天一樣，是那么慈祥，那么親切。
小學生寫我的老師作文400字 篇3
進入六年級后，很快地適應了新學校的新環(huán)境。同時，我也有了一個新老師——李老師。
我們第一次見李老師時，她穿著一身紅衣服，梳了一頭馬尾辮，配著一雙運動鞋，滿臉笑容地走了進來。她簡單地介紹了一下自己。后來我才知道，原來她就是我們的班主任。但是令我沒想到的是，李老師也是我們的體育老師。
李老師十分關愛同學。就比如說我吧，開學前軍訓時，我們要學習廣播操。別的同學已經(jīng)學得特別熟練了，但是我卻仍然非常生疏，怎么教都學不會。李老師見我做得很生硬，便走到我身邊親切又和藹地問我：“怎么啦？做得那么生硬，要不放學我給你補補課，練習練習？”我懷疑地點了點頭。
放學后，我便背著書包去李老師的辦公室了。她見了我就說：“來了啊，我們開始吧。”
于是，我便和老師做起操來了。我們做得很慢，但是卻做了很多遍，因為我總是做錯。我看到李老師的汗一直在流，我有好幾次都想讓老師休息一下，但好幾次都欲言又止。
后來，我終于學會了廣播操，而且做得很順，成了一個做廣播操做得很好的學生。但只有我知道，這都是李老師的汗水換來的。
李老師的恩情我一直都不會忘，那些汗水我也不會忘。
愿李老師永遠都是我們的“新”老師，愿我們的師生恩情永不消失！
我們的新老師李老師就是我們的偉大的力量，把我們的困難都一一鏟除。我長大后，也想像她一樣，幫同學除掉困難。
小學生寫我的老師作文400字 篇4
老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀!
每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。
老師，我想對您說，您關心學生就像慈母一樣，愛生如子。記得有一次，一位二年級的小學生下樓梯時，由于走得太匆忙，而且下樓梯上的同學也很擁擠，所以一不小心，那位小同學摔了一跤，正好，您經(jīng)過那兒，連忙把她扶起，親切地問道：“小朋友，你摔疼了嗎？”那個二年級的小學生揉了揉眼睛感動地說道：“謝謝您，老師，只是擦破了一點皮而已，沒關系�！边@時，您看到那個小學生膝蓋上還正在流血，您看了二話沒說，迅速地抱起他，奔向了醫(yī)院。直到醫(yī)生包扎好了之后，醫(yī)生說：“這位小學生的傷會沒事的�！边@時，您才放心地起開。您的行動深受同學們贊嘆，這們小學生的父母知道后，激動地說：“您真是愛生如子呀!”而您卻說：“保護小學生是應該的，不成敬意�！�
老師，我想對您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。記得有一次，有幾個學生考試成績不好，后來您主支地幫他們補課，傳授給他們知識，并教會他們學習的方法，大約半個月時間，他們的成績明顯提高了，后來，在幾次考試中他們再也不落在別人后面了，這都是您的功勞。古人云：功到自然成，您卻做到了。
小學生寫我的老師作文400字 篇5
這位老師是我小學班主任，但是她只教到了我們?nèi)昙�，我現(xiàn)在很想念她。
她姓張，叫張曉楠，她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，顯得特別有精神，清秀。她個子大約就160吧，不高，大大的眼睛，長長的睫毛，在陽光照射下，撲閃撲閃的，特別迷人。一張小嘴也特別好看。總之，對我們來說她永遠是最漂亮的。
張老師很和藹，平易近人，還特別幽默，上課時總會逗得我們哄堂大笑。就說我同學生病的時候，他肚子痛，老師就向她問寒問暖。問她早上吃沒吃飯，她搖搖頭，然后下課，老師帶她去了辦公室，給她面包、火腿吃，還對她說：“記住，以后早上一定要吃飯，要不怎么長個呢！”后來還知道那是老師的早飯，但她卻沒吃，給了學生，多好的一位老師啊！
老師講課也特別好，在級部年年第一！學校一有什么活動，或外校老師來聽課都會找我們二班。給我們二班增添了不少光彩，我們心里都美滋滋的。
后來張老師被調(diào)到德馨小學了， 我們都很難過。后來張老師上我們學校辦事，我們都去找她了，看到張老師，我們都哭了，哭得很傷心，很傷心…
她，就是這么一位體貼學生，和我們做知心朋友，讓我們無時無刻掛念的老師。教師節(jié)快到了，在此我想對您說上一聲：“祝您教師節(jié)快樂，您要永遠幸福！”
小學生寫我的老師作文400字 篇6
我的“老師”非常有趣，他不會說話，也不會講課，他不會批評學生，也不會夸獎學生。
我的老師滿肚子都是知識，上知天文，下知地理。不論什么難題，問了他，就全明白了。我第一次見到我的老師是20xx年的“六·一兒童節(jié)”。那時，我想父母會給我買好玩的禮物，但他們竟然給我買了一個“老師”，這令我大失所望�？砂职终f：“要珍惜這個老師，他是你一生中最好的良師益友，他不但能給你無窮的智慧，還能給你美好的人生呢！”我本想給老爸退回去，可是，聽老爸這么說，我就收下來了。我把“老師”安放在書柜里，可這一放就是兩年多。一天，語文老師給我們布置一項特殊的作業(yè)，讓我們在家里完成一張關于愛因斯坦的生平和相對論的簡述資料卡。我一聽傻了眼，家里哪有這些資料呀！正當我心急如焚的時候，想起兩年前老爸對我說的話。我打開書柜，把老師請來。當我細細的翻閱時，不禁想：“這么好的老師，我早就應該拜他為師呀！”在以后的日子里，我每天都請老師給我“講”知識。老師肚子里的知識可這多，歷史、地理、物理、化學、醫(yī)學、天文樣樣齊全。讓我看得津津有味，大開眼界。
其實我的“老師”就是一本書，《中國少兒百科全書》，曬曬我的老師，他讓我充滿智慧，他讓我擁有了更多的快樂！
小學生寫我的老師作文400字 篇7
老師，從這個學期你罵了我一頓，我就處處反感你，可您不但不批評我，還自責起來，可我還是這樣，您有缺點或?qū)ξ也缓脮r，我就生氣，您見我這樣，只是強忍著，對我說了一些激勵我的話，可我還是把您的話當成了耳邊風。
老師，您上課時在認真講，下面的同學也認真聽，只有我，在下面神游，壓根沒聽講，您見我這么不認真，又想罵我一頓，可您還是把火氣壓下去了，只走過去摸了摸我的頭，說：“崔琛同學，要認真聽講，才能有更多知識�！蔽冶砻嫔险f好，但心里還在神游。過了一會兒，下課了，我的心中出了一個鬼點子：把老師的書藏起來，這樣他就上不了課了。哈哈！說辦就辦，我立刻把老師的書藏在了一個黑暗的角落里。
這事辦好后，不一會兒就又上課了，您開心地走進來，可您找不到書時，笑容僵硬了，豆大的汗珠從您的臉頰上面滾下來。我先是幸災樂祝，后來又是一絲絲的自責，這時，您過來說：“崔琛同學，找書是老師的事，你只要學好就好了�！蹦且豢�，我低下了頭，您罵我的事我也原諒您了。
第二天，我把書又放在了您的桌子上，您一來，就驚喜地說：“是哪位同學把我的書找到了？”說著，又笑瞇瞇地瞟了我一眼，我見了，立馬跑開了。
老師，您可以原諒我的不對嗎？
小學生寫我的老師作文400字 篇8
師生之情，無可比擬；酸甜苦辣，哭笑不得——是我初次見到“巨人”老師時，蕩漾在心底的那種說不清的，互相摻雜著的雜亂滋味。
初次見到“巨人”老師是在一個火辣辣的夏天，熾熱的太陽像個蒸籠似地籠罩著大地，汗流浹背，嘴角忽然間，在絲絲縷縷中品嘗到——汗，不僅咸，更加苦澀。炎熱之余，隱約之間，無聊遮蓋了我的內(nèi)心，朦朧中，眼前出現(xiàn)了一個身強體壯的身影。
“大家好，我是你們的新任體育老師�！贝肢E洪亮的聲音給人以強勁有力的感覺，身材魁梧，四肢發(fā)達、健壯，再加上那黝黑典型的皮膚，沒有一處不具有男體育老師應有的風格。
他說話是那么的沉穩(wěn)莊重卻又不失風度，當一陣陣聲音從他那喉嚨中發(fā)出來時，豪邁，激情源源不斷地出現(xiàn)并升華于每個同學的心中。
高鼻梁，兩彎眉毛下鑲嵌著一對嚴肅中又帶有溫柔的眼睛，就像一把利刃，韌性十足，鋒利無比；中等厚的嘴唇教育起來井井有條，他的頭發(fā)短而密。
我初次見到他，他就在我心中屹立起了一個“巨人”的形象。
日復一日，轉(zhuǎn)眼已快一年，我開始慢慢地了解他，這位“巨人”老師也開始漸漸地熟悉了我。
我總是看見巨人老師穿一身運動衣、運動褲，每節(jié)課都是如此。
他的抵抗力特好。記得有一次，天“嘩啦啦”地下著大雨，凜冽的寒風咆哮而來。我蜷縮在位置上，無聊地聽著課，望向門外。突然，我碰巧捕捉到了一個鏡頭，一個超勁爆的鏡頭：“巨人”老師身著短袖、短褲，悠閑地走過走廊，毫無畏縮之意。敬佩之情剎那間油然而生，不論是寒風還是暴雨都阻擋不住他前進的腳步。
他真是老師中的“巨人”，“巨人”老師，老師“巨人”。
風雨中依舊看到了那位“巨人”老師。
小學生寫我的老師作文400字 篇9
高挑的身材，烏黑的長發(fā)，白皙的臉龐，眼睛里流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。
她是我們知識上的啟蒙者，每一堂課上總是認真引導我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游。我們最喜歡聽她講課，因為她的課總是那樣趣味橫生。記得一年級識字課上，學“碧”字時，老師為了便于我們很快地記住它的字形就說：“小朋友們請看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上�！蔽覀兌脊笮Γ斎贿@個字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問題的時候，老師也會細心地給我們講解。周老師非比尋常的教學方法使我們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
周老師像一部永不生銹的播種機，又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
有一次，在語文課上，周老師提出了一個問題，我在心里默念著：
不要叫到我，不要叫到我。頓時間，老師關切地叫到：“陳淑慧�！蔽衣卣玖似饋�。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我，好像在對我說：“相信你能行的！”這微笑頓時間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個題目解了出來。
周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師！
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