關于小學生寫老師的作文400字錦集七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學生寫老師的作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生寫老師的作文400字 篇1
班主任何老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡。她無論什么時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。
12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節(jié)目在黃丹中小學生藝術節(jié)匯演中榮獲了二、三等獎。你說，她能不高興嗎？我們也跟著高興了很久�？墒牵恢罏槭裁�，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。
怎么辦呀？同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。于是，我利用中午的時間組織班干部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們?nèi)嗤瑢W商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。
說到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業(yè)；課堂作業(yè)的完成質(zhì)量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經(jīng)過大家的共同努力，在總復習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。
那天，笑容終于回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”
小學生寫老師的作文400字 篇2
身穿一件棕色襯衫和一條深紫色的西褲，腳穿黑色皮鞋，眼上戴著一副深度眼鏡。這就是我們補習社里的一名格外幽默的男教師，叫做毛老師。毛老師是我腦海當中印象最深刻的一名教師。
也許你會問我：“這位毛老師為什么是你印象中最深刻的老師呢？”我會毫不猶豫地告訴你：“因為我這位毛老師是一名非常幽默的教師，正是他這種幽默把我給深深地吸引住了�！庇浀糜幸淮危覀冋诼犆蠋熤v課。聽著聽著，突然間，我發(fā)現(xiàn)有一名同學正在課桌的抽屜里偷偷地看漫畫書，被毛老師給發(fā)現(xiàn)了，毛老師突然對我們說：“有一位同學的漫畫書正在向我召喚�！蹦俏徽谕低档乜绰嫊耐瑢W聽到了毛老師說的話后給嚇得把漫畫書掉到了地上，然后又立刻把漫畫書撿起來放到抽屜里……看到了這一幕，我們?nèi)嗤瑢W把肚皮都笑壞了。
還有一次，上課鈴響了，但是毛老師還沒有到教室里來上課，有一位調(diào)皮的同學見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接著，有好些同學也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。毛老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進了動物園里面的，怎么一下子有變成課堂呢？真奇怪呀�！边@時，我們的教室又是一片笑聲了……
看，這就是我的毛老師，我的幽默老師。
小學生寫老師的作文400字 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來形容我們的宋老師再合適不過了。陳老師對我們每一個人都很嚴厲，別看她上課時總喜歡繃著臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無微不至地照顧著我們，宋老師的身上，總是飄散著一股青春活力的味道。
宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業(yè)全寫好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話，宋老師很聰明，她沒有在課堂上批評我，老師是不想丟我的面子，下課后，老師把我叫過去談話，我才知道，哦，原來我犯了一個嚴重性的錯誤，自從那以后，我認識到了錯誤，每當我做完作業(yè)的時候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時候該做什么事情。
宋老師還教了我們許多做人的道理。就在上個星期，我們班和隔壁班舉行了一場拔河比賽，我們班贏了，隔壁班不服氣，便個個血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮(zhèn)定、平靜？也對他們進行了評價，結(jié)果到了班級，老師溫和地做著“和事老”，把她的感想說給了我們聽：既然我們班贏了，就不必和他們班一般計較，這樣，反倒破壞了自己的心情，他們班輸了，有一點小情緒是正常的，聽了老師的一番話，我們茅塞頓開。你說，宋老師值不值得我去贊揚？
平時，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業(yè)。有可能當我們已經(jīng)在夢鄉(xiāng)中時，辦公室的燈還在亮著，多辛苦��！因此，我們都稱宋老師的身影是學校里的一道“亮麗的風景線”！
宋老師，您是一本書，一本永遠也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點亮了別人！
小學生寫老師的作文400字 篇4
眼看著暑假要與我們說拜拜了，新學期又在向我們頻頻招手。這個新學期的到來讓我興奮不已，因為我們迎來的不只是一個新學期，還有一位新老師。
報到那一天，我急匆匆地走進教室，坐在我上學期的座位上，抬頭一看，��！我們新來了一位男老師，就是我們的班主任。他留著烏黑的板寸，國字臉上有一雙濃眉大眼，還有剃得干凈整齊的絡腮胡子，穿著一件紅白條相間的T-恤，坐在我正前方的講臺邊上。他很精神，看起來也很嚴厲。但是在交作業(yè)時，我們發(fā)現(xiàn)，其實他的聲音非常柔和，非常富有磁性。怎么了？月球度假基地落到地球上了？外星人要攻打地球人了？全球要拿核彈當煙花來放了？班主任都有這么溫柔的語氣，這世上沒什么不可能的！
我們的語文老師，也就是班主任，同樣非常幽默。有一次，他跟我們講了一件很搞笑的事：他在以前教六年級時，一位同學怎么也不會寫“鼎”字，結(jié)果，老師故意嚇唬那位同學，說：“我要在操場上架一口大鍋，說著就在黑板上寫了個‘ ’�！辈⒗^續(xù)邊說邊寫：“這就是從肉月旁轉(zhuǎn)換來的‘目’，還要加一點柴火�！辈⒂謱懥艘粋�“ ”，這時，那位同學被嚇住了，他從此就認認真真地寫好了“鼎”字。這是老師的幽默，同時也是老師的智慧。
這就是我們的新班主任—戴老師。
小學生寫老師的作文400字 篇5
俗話說“國不可一日無君”，我們班是“一日不可無師”，沒 了老師就天下大亂！
那一天，班級里書聲瑯瑯，突然一陣急促的來電聲打破了這和諧。只聽老師應了幾聲:“好，我馬上就到。”之后又對我們說：“同學們，校長說要去開會，這節(jié)課改成自習課�！薄皁k！”我們異口同聲地回答道。老師看我們一副乖寶寶的樣子，便笑著離開了。老師剛出去一步，我們便原形畢露了，露出狐貍尾巴了，真所謂 “ 老虎不在
家，猴子稱霸王。 ”
“魔方出新玩法了 …… ”魔方迷翟金森 首先打破了班級的安靜，只見他 說得那是口沫星子直飛，那些男生聽得是聚精會神。打架王們難道會 “ 袖手旁觀 ” 嗎？不，早就在后面開始了大亂斗。身為班長的我實在看不下去了，便跑到講臺上，大聲喝道：“別講話了，再講我就記名字!”剛說完就把正講得熱火朝天的`孫強記了上去，他非但沒不高興，還得意洋洋 地 說:“兄弟們，我入榜了，你們也快參加吧!”
這時翟金森不知什么時候跑到我的身后，不知干了什么，惹得全班哄堂大笑。可我卻是二丈的和尚——摸不著頭。這時我的好姐妹成彤跟我說：“你身后被翟金森貼了搞笑圖片�！蔽乙宦牃獾弥倍迥_。
就把翟金森的的名字記了上去。
也不知誰說老師來了，同學們立刻專心地看書，霎時間，整個班級安靜了下來。老師走進了教室，滿意地笑了。這場災難我們躲了過去。
小學生寫老師的作文400字 篇6
我最喜歡看到的就是老師的笑。我認為老師的笑是最美的，就如同溫暖和煦的春風一樣溫柔地吹過你柔嫩的臉頰，好不溫柔好不舒服；如同媽媽的手輕輕地拍著你后背，唱著動聽的催眠曲引你入睡，用手輕輕地捧起你，搖啊搖，搖啊搖，那樣的溫柔，那樣的心曠神怡，那樣的溫暖；如同萬物復蘇的春天中那一抹柔順的陽光照射在我的心田，心田也隨之感受……所以我十分的喜歡老師的笑，因為老師的笑在我的眼中是那樣的美麗， 那樣的溫柔。所以我喜歡看到老師的笑！
記得有一次，我通過自己的不懈努力，一分一秒都抓緊著看書背詞語，嚴格遵循著老師說的死記硬背，時而又準訊著老師說的用些小技巧似得更加簡潔，但是我卻從不走捷徑。學習中，捷徑是沒有用的。只能自己刻苦地學習，正是這樣，在一次是數(shù)學考試中，我得了一百分。那時候我無比的自豪與高興，更讓我喜悅的是，在發(fā)考卷的時候，老師點頭贊揚地看著我，嘴角也輕輕地彎起，露出比春風還和煦溫暖的微笑，溫柔地拂過我的心田，那樣的美麗，那樣的真誠，似乎再向我賀喜，和我說繼續(xù)努力，不能驕傲自滿。那時候，我就只有一個念頭：繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，多多看到老師的笑容……
老師的笑那樣的美，我想通過自己的努力，經(jīng)�？匆娎蠋煹男�。
小學生寫老師的作文400字 篇7
幾年前，當我還在家鄉(xiāng)讀書時，拜了一個美術老師為師，他為人非常認真，嚴肅，臉上極少帶有笑容。
記得那是個秋天的星期六。這天由于不用上學，故吃了午飯后便背著畫夾到老師那里學藝去了。到了后，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚么?”李老師翻了翻畫冊，答道：“今天，我們來學齊白石的蝦吧!”我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示范。當老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說：“這不是蝦，是蛇!”我一聽又畫了幾只，他一看臉色凝住，生氣地說：“這不是蝦，是蟲。冠男，你畫了兩次都不像，因為人的性子太急了。畫面并不要求速度，但求生動；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫不好!”這是我第一次看到老師發(fā)這么大的光火。聽了這席話后，我內(nèi)心驕傲的火漸漸熄滅了。
時間嘀嗒嘀嗒地過去，已是7點多了。平時我早就回家了，可現(xiàn)在我不停地在畫。我按著老師的訓話把本來畫一只蝦的幾秒鐘，改成一分鐘，慢慢地掌握了些技巧。
到了7時半時，我把圖畫拿給老師批閱。他看了點了點頭，問道：“明白了嗎?”我答說：“明白了”。當我拿過畫時，李老師笑了。
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