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關(guān)于小學(xué)生寫我的老師作文700字五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫我的老師作文700字5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生寫我的老師作文700字 篇1
謝老師是我三年級和五年級時的語文老師。他是一個較幽默的老師，和藹可親，平易近人。第一堂課就是他上的。那時心里緊張，也沒有見過老師，并不知道老師的性格。
記得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老師上課。只見他抱著書本，從容地走進(jìn)教室，頭發(fā)在空氣中擺動著，顯得神采奕奕。因為我晚來三天，課已經(jīng)上完，老師因為怕我跟不上而重上一遍。老師讓我們用排火車的方式讀生字，輪到我時，我緊張的站起來，讀了那個字。老師竟夸獎了我，看到我臉上的慌張，老師鼓勵了我，讓我不要怕。我想：那個字以前學(xué)過，并不難，老師干嘛還要夸獎！但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來，也許對別人而言不算什么，但那是我來到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵，對我而言無比珍貴！也就是這樣一節(jié)課，讓我平靜了下來，我也對這個老師有了好印象！
我不喜歡回答問題，因為我自尊心很強(qiáng)，老是擔(dān)心回答錯了，同學(xué)嘲笑，又擔(dān)心老師會當(dāng)眾批評。老師把作業(yè)布置下來，我正認(rèn)真做題，老師走到我旁邊，俯下身來，面帶微笑地將頭低下，問我：“你叫什么名字？”
我嚇了一跳，連忙準(zhǔn)備站起來，老師用手輕輕拍了一下我的肩，示意我坐下。我只好坐下，回答說：“陳小紅。”老師又問：“你屬什么的？”
我想了想，還是回答：“屬龍�！崩蠋熜α诵Γ骸拔乙矊冽�，正好，都是龍�！蔽倚睦锊唤眯Γ瑳]想到老師這么慈祥，這么幽默。看到我臉上的.微笑，老師告訴我：“不用緊張，老師不會吃人，以后放松一些�！蔽倚α诵�，既是為老師的有趣而笑，也是為老師的和藹而笑。
除此以外，老師經(jīng)常給我們開一些晚會，讓我們組織節(jié)目，而那時的老師就變化一個觀眾。老師也會在春暖花開的春天，瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩，與大自然親近玩耍。他會帶上相機(jī)，在同學(xué)們最歡快的時候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運用一些有趣的方法，比如：用排火車的方式認(rèn)字；用猜字謎的方法記字，總能讓我們很樂意地接受學(xué)習(xí)。他會為我們講一個又一個有趣的故事，我們常常圍著他，聽他的精彩故事中的道理。
這就是我最好的老師！我與他一起生活了兩年，是教我時間最長的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師，卻是我最好的老師！但我知道，我最好的老師不止這一位！
小學(xué)生寫我的老師作文700字 篇2
（要說我最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了。）
�。ㄎ腋兄x陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。）
�。ā柏M有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。）
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的.形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。 那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他
帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
小學(xué)生寫我的老師作文700字 篇3
天上又飄起了細(xì)雨，我還以為今天是5月末呢，在網(wǎng)上有個網(wǎng)友的文章里提到今天是六一兒童節(jié)，她在歌訟老師，且容我也再寫一下兒時常寫的作文吧！
頭還是隱隱做痛，寫寫字會忘記頭痛，小學(xué)的時候，在村里的小學(xué)上，好像沒有上過幼兒園吧，直接上了一年級，那時我三爸還是民辦教師，因為當(dāng)時我父親還是村上的會計，而當(dāng)時的村支書很倚重我父親，于是把我三爸安排進(jìn)了學(xué)校當(dāng)老師，后來我三爸一路升遷到了縣委，在一年級，我大概是最笨的學(xué)生了，我三爸常常拿個竹鞭，有次考試我直接畫了個〇給交了上去，我三爸恨鐵不成鋼，那竹鞭打得我現(xiàn)在想起了都疼！
三年級的時候我們的班主任是任秀云老師，當(dāng)時也是個民辦教師，由于我的'努力，我的學(xué)習(xí)成績很好了，一直在前三名，任老師講課熱情而且頭頭是道，對我們?nèi)鄬W(xué)生都很好，還記得班主任布置了作文我的爸爸，有個學(xué)生笨得照原課文抄，也沒改下他爸的名字，老師在上面讀，而我們在底下哄堂大笑。
有次上面讓各學(xué)校的優(yōu)秀老師去鎮(zhèn)上講課，我們的班主任被學(xué)校選上，為此我們老師和同學(xué)們“彩排”了好幾次，因為這關(guān)乎到我們老師以后能否轉(zhuǎn)正，能否成為公家人！結(jié)果很滿意，我們老師被評上了優(yōu)秀班主任，后來任老師轉(zhuǎn)正了，我記得有些時日，我常在夢中夢到老師可親的笑臉，她的家離我們村不遠(yuǎn)，有時還能碰到，初中的時侯還和好友一同去看望過她，這些年忙就再也沒見過面，可那笑容依然在我的內(nèi)心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
初一我去了鎮(zhèn)上的中學(xué)去上學(xué)，那時的班主任叫什么我不記得了，可我依然記得她的身影，個子高高的，人很恬美，我當(dāng)時是班長，由于我不太愛說話，又讓我當(dāng)學(xué)習(xí)干事，那一年考試，全年級我是第三名，被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵！
初二我轉(zhuǎn)到了城里的中學(xué)，遇到了幾個老師，從那時候起，我的作文經(jīng)常上校報，考高中的那一年，我成了全市的文科狀元，不幸的是，高一那年我病了一場，從此告別了學(xué)校，開始了我全新的人生！
雨淋濕了我的心，很平靜！祝愿我的老師們生活幸福，青春常在！也祝天下的所有老師們?nèi)兆用罎M，合家團(tuán)圓！
小學(xué)生寫我的老師作文700字 篇4
他是一個嚴(yán)肅樸素而和善的老師。那張嚴(yán)肅的臉，那矮小的身軀一出現(xiàn)在講臺上，暗示學(xué)生一定要專注。
今天，我整天沒聽好課，都是因為李老師。不，我不是怪他，都是我錯了。他要我們昨天背完古詩文，并要求下午放學(xué)查一個走一個。我自作聰明地在沒有背的篇目上打上了督查人的名字，逃過了他的眼睛，以為萬無一失，高興地回了家�？蓻]想到，今天一早就被李老師叫�。骸敖裉煜挛绶艑W(xué)留下來，我要考你的背誦喲！”我臉唰地紅透了，心想：是不是我的詭計被老師識破了或者是……我回到教室，有同學(xué)告訴我老師點名特意要關(guān)照我的原因，一位好心的同學(xué)告了。這時，我心里像是揣了一窩蜂，全響，全亂，一切美好的思緒消失得無影無蹤，腦子里一片空白，只后悔不該自作聰明。那個好心人是誰？怎么這樣可惡？弄得我在老師面前下不了臺！我在班上沒有得罪過誰。后來我又自我安慰：不可能有人告密吧，也許他們是來騙我的，或者是我碰到好運氣，得到老師的親自關(guān)照吧！
恰好第一節(jié)是語文課，老師一走上講臺就講昨天查背誦的事，“有些同學(xué)不老實，想蒙混過關(guān)，竟然自己冒充別人簽名！”說完，全班近半的頭幾乎是齊刷刷的朝向我，目光異樣地掃視過來，我的臉不打自招地紅得像秋天的紅高梁，我的頭也忽地像千斤鉛塊抬不起來。原來這一切的一切都不是騙我的，倒是全真的事實。但，我的老師畢竟是老師，他懂得心理學(xué)，在這個關(guān)鍵時刻沒有說出我的大名，讓我這個無地自容的家伙墜入地獄。不過，我是在亂哄哄的狀態(tài)下度過這節(jié)課的。
下午放學(xué)，李老師早早等在教室門口了。我知道他是說到做到的`人，那一次有個學(xué)生要求留下來卻偷偷逃跑了，第二天叫到辦公室狠狠地加倍教育了一頓。顯然，我只得乖乖就法了。我跟著老師來到辦公室，先主動交代了我的罪行：“老師，我錯了，以后再也不那樣了！”
老師似乎沒在意這事，只說了：“你背吧！”原來在老師跟前的不只我一人，還有別的兩個同學(xué)也留下了�？磥�，那老師批評的，也許不是我了，我是作賊心虛吧。開始，老師抽背25課還流利，可因為緊張，26課就不那么順利了，結(jié)結(jié)巴巴，最后還是完成了任務(wù)。我以為這下他可要狠狠批評我一頓，可他只是溫和地說了與此事可有可無的一句話：“李杜玲啊！你并不是笨，而是心思沒用在學(xué)習(xí)上喲！”
晚上我睡覺時，淚水流了出來，想到老師白天給我的臉面和對我語重心長說的話，心里酸酸的，覺得冒名簽字逃避老師檢查的作法純是自欺欺人。老師，是你教會了我誠實，是你教會了我認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。以后，我一定要踏踏實實作人。
小學(xué)生寫我的老師作文700字 篇5
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因條件差，一年內(nèi)就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代課。一個月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學(xué)生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�、上高中、念大學(xué)......后來這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴(yán)，在講臺上批評我們的種種不足；老師富有文化與內(nèi)涵，在課堂上為我們講解知識和道理；老師默默無聞，為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才，教會我們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的.。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養(yǎng)我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，只有知識多了，才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了，我一定會好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個理想努力、加油吧！
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