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小學學作文600字五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學學作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學學作文600字 篇1
親愛的許洵苗姐姐：
您好!
你近來學習好嗎？我們分別已經有一年半沒見面了，同學們都很掛念你哦。
我們現在六年級快畢業(yè)了，要準備期末考試了，我們的語文老師吳老師，她是一位善良的老師又是賢妻娘母的好媽媽，她教我們語文已經有一年了，可是，當她來上課，她總是用最好的態(tài)度來傳授我們知識，即使班上的同學都跟她頂嘴，罵她，她也忍氣吞聲，一點都不生氣把氣吞在肚子里，這時我在想要是換了另一個老師早把我們罵一頓了，可是她沒有，這使我感受到所有的老師都沒有她的氣質，我記得在六年級上冊我們考試，語文老師給我們改試卷，老師說；我們考的很差！有同學去跟老師頂嘴，瞬時間，老師就哭了起來，看著山在哭，后來那個同學去跟老師道歉，老師說；沒事！我看見老是哭了我就跑上去拿紙巾給老師擦，老師說你們都是乖孩子，老師知道你們很乖，老師叫我們做眼保健操，自己一個人卻在偷偷的哭，這時候我也哭起來了，我覺得老師這么善良，我們卻這樣對待她。
下課了，老師走了，我們班的紀律委員去告訴我們班主任，麥老師聽后非常生氣，直接來班級把我們說了一頓，我們覺得很過意不去，麥老師說；你們把這么好的老師氣走，老師忍氣吞聲的教你們，傳授你們知識，你們還變的'變本加厲啊，麥老師叫我們想想，怎么跟老師道歉，楊楠舉手說；我們排成隊伍，站在外面等老師來我們讓那些頂嘴的跟老師道歉，其余的全都跟老師說對不起，麥老師說；好，我們排隊下去了，站在在辦公室外面，我們一直等待著老師來，老師開完會了，往辦公室走過來，看見我們排著隊伍，站在那里，跟老師頂嘴的同學先跟老師道歉，老師說；沒事啦，只要你們開心，老師就開心，接著我們全班一起說老師對不起，請您原諒我們，老師跟我們說一句話只要你們乖，老師永遠都開心哦。老師說；好啦，你們回班級里去吧。
好了，我就先寫到這里啦！等你來到深圳，我再慢慢的跟你講我們的故事哦！
祝你
學習前進！身體健康！
六年級：xx
小學學作文600字 篇2
加油！加油！咦，哪兒的助威聲，噢，原是鹽城市第一小學二、四、六年級組的同學們正在舉行趣味運動全呢。整個校園一片沸騰。
今年的運動會別具一格，有五環(huán)接力、二人三足比賽、推小車等項目。全班同學都必須參加運動會，連班主任也要參加，這就叫師生同樂，所以，同學們的運動興趣都調動起了，連我這個平時不愛運動的小姑娘也積極地參加了五環(huán)接力這一項。
今天的天氣格外晴朗，碧藍的天空像藍綢子一樣，萬里無云。同學們臉上洋溢著笑容。運動場上更是熱鬧非凡。同學們歡呼雀躍，每個項目前都擠得水泄不通的，像堵人墻，我好不容易從縫隙中把頭擠進去觀看二人三足比賽。正巧，看到我們吉老師的右腳和陳習飛的左腳綁在一起，老師的右手緊緊地拽著陳習飛的衣服，別看吉老師個兒不高，勁兒可不小，陳習飛體重又輕，他們倆大步流星地往前跑，不一會兒就把其他三組隊員甩到了后面，同學們齊聲喊：吉老師加油！吉老師加油！吉老師果然不負大家所望，得了第一名。同學們歡呼著：我們贏了！
五環(huán)接力就是一隊男生，一隊女生。兩隊人面對面，每個人手拉手，一個呼拉圈，套在排頭脖子上，下一個人，把頭伸進圈，套好后，前一個同學便把頭退出圈外，然后依次一個一個地套下去，直到套完5個呼拉圈為止。說心里話，比賽前我可緊張了，心里像揣著一只小兔子，咚咚咚地直跳，這時我的心早已提到了嗓子眼，生怕搞砸了，手心里都滲出了汗水。體育老師哨聲一響，比賽開始了，我的.擔心消失得無影無蹤了，我動作敏捷地從五個圈里鉆出，看著呼拉圈一個一個順得地傳了下去，我真高興，我們盡然得了第一名！
操場上空久久回蕩著悠揚的音樂聲、同學們的歡笑聲。我像只快活的小鳥在操場上空飛飛去。
小學學作文600字 篇3
世界上有一朵永不凋謝的花——微笑。它不分季節(jié)，不論東西南北，只要有人群的地方它都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花就開得越絢麗。每當有人向我露出燦爛的微笑時，我就會很快樂，因為我明白，他把微笑送給了我。在現實忙碌的生活中，我們何不留一點微笑給自己呢？
留一點微笑給自己，就是不要有太多的心情透支。我們應學會給自己的心境過濾，要善于給自己的心情放假。不停的奔波會讓我們的笑聲中帶有幾分苦澀，因此，我們要常常打掃心靈的.庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出新的空間來存放今天更多的快樂。巨石無法壓垮的身軀，有時也會被嘆息擰彎。
一個人如果沒有一份愉悅的心情，就算物質上再富有也是外強中干。把微笑留給自己，就會讓自己多一份寬容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞，但不會陶醉；面對襲來的風雨，我們會應對，但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏。無論是成功還是失敗，我們都應給自己一個微笑。面對困難，我們不逃避，而會去尋求解決辦法，這是一種美麗；面對成功，我們不驕傲，而會給自己一個微笑，在成功的喜悅中尋求解脫，坦然前行，讓人生的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣也是一種美麗。
在生命的旅程中，我們必須有這樣的風度：失敗和挫折，只不過是個記憶名詞而已，不會增加生命的負重，帶著傷痕與微笑把勝利的旗幟插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，那將是人生中一份精彩。
留一個微笑給自己，傷痛就能悄然離去；留一個微笑給自己，失敗就會成為催你前進的動力；留一個微笑給自己，所有的困難都會迎刃而解，所有的煩惱都會離你遠去。既然這樣，我們何不留一點微笑給自己呢？
朋友們，微笑吧！無助時，她會給你陽光般的安慰；懦弱時，她會給你波濤般的勇氣；伶仃時，她會給你母愛般的慰藉。炎夏時，她像一股清風迎面吹來；寒冬時，她像一縷陽光照射溫暖。有了微笑，衰老者將不再僵化，失意者不再懊惱，悲傷者不再頹廢，不幸者不再怨恨；有了微笑，我們的生活將會變得豐富，人生將會變得更有意義。我們何不留一點微笑給自己呢？
留點微笑給自己，你的人生將會更加燦爛，更加精神，更加美好！
小學學作文600字 篇4
生命，對于我們每一個人來說都是多么的珍貴，因為生命……
生命，對于我們每一個人來說都是多么的珍貴，因為生命只有一次，
它精彩而又短暫。除了橫遭不幸的危害之外，還有一個更可怕的索命鬼，那就是-----資源枯竭!
我們人類生存所需要的水資源、森林資源、生物資源和大氣資源。本來是可以不斷再生、長期給人類作貢獻的�？墒�，卻由于人類任意地毀壞資源，于是人類的生命資源就這樣一步步毀于自己的手中。這是一種恥辱，全人類的恥辱!生命資源的枯竭，也會讓人類的燦爛生活毀于一旦!如果自己讓自己走向生命的'盡頭，這難道不是一種恥辱嗎？地球為了我們，付出了多少？這也許沒有人知道，但是，這個“付出”一定不會少的。地球為了我們快樂的生活，幾乎付出了一切。但是，我們又是怎樣回報我們的這位“地球母親'呢？我們?yōu)榱松畋憷�，污染了地球。為了造紙，大量砍伐樹木；為了便利，使用汽車；為了舒適，使用空調 這難道就是我們的回報嗎？
我想，我們應該，不，是必須要保護地球而不是污染地球�？墒牵覀円鯓幼瞿�？其實很簡單：把普通燈換成節(jié)能燈；電腦不用時，應該關機而不是待機；少用紙張，廢物利用，
少吃快餐，少用塑料制品 在這些我們看來小事，可是，這些卻可以讓地球母親不再哭泣。
我想，保護母親是每個兒女的天性，但是，又有沒有想過我們共同的母親-----地球呢？
地球母親是最偉大的，她把所有的一切幾乎都給了我們。但是，我們卻不像她的兒女，把她給的資源任意浪費，但是，這些大多是不可再生的。可是，我們卻仍是不顧后果的毀壞，到最后，最慘的還是我們自己。
我們生活在地球母親溫暖的懷抱里，這是我們共同的、唯一的家園，難道我們不應該珍惜和愛護嗎？為了子孫后代，為了地球母親，同時也為了我們自己，醒悟吧!讓我們攜起手來，為創(chuàng)建一個美好的，精彩的，充實的未來而共同努力和奮斗吧!
我相信，只要我們共同努力，就一定會迎來最美好的未來的!
小學學作文600字 篇5
這是天氣晴朗的一天。外面太陽高照，幾只調皮的小鳥正在云朵中嘰嘰喳喳地玩‘‘捉迷藏’’。此時，我的心就像在奔馳的汽車一樣，飛速的行駛過道路。路邊的小花小草時不時地跟著風孩子搖搖擺擺，好像在愉快地朝我招手。就伴著路邊的景色，我來到了杭州的西湖。
我放眼望去，心中不禁感嘆到：啊!真不愧是名揚大江南北的西湖啊!湖面波光粼粼，就好像是一塊晶瑩剔透的寶石，是那么的透澈！這時，我忍不住了，馬上飛奔去欣賞那傳說中的西湖十景，但不過還是從喜歡的開始欣賞。
先是三潭印月，我一到那兒就被它獨特的氣概所癡迷了，瞧！三潭印月就好似故事書里的仙境一般，湖面的水是那么的清澈，在陽光的照耀下更讓人覺得美好！湖面上的東西很是古典，它那被陽光投射出的影子更加襯托出這一景色的優(yōu)美、淡雅……
我在三潭印月后又去游覽了蘇堤春曉。一到那兒，我只身就如同像在古代的橋上，望著湖面上的景色，一時就可便把自己的煩惱通通忘掉，眼前的質變有現在的情景。再看看古橋旁的景色，柳樹的柳葉枝條把自己的身影所‘變’得若影若現，再加上一旁的桃花，可謂是絕妙的組合！我們所見到的一切，可都是蘇東坡創(chuàng)造的奇跡，現在我想吟詩一句：誰念‘蘇堤’上，臨風懷‘東坡’。
突然，我看見一個外地游客把一些果皮隨地扔到地上，看他一臉若無其事的樣子！像他這種人，無端地區(qū)糟蹋別人的成果，和現在美麗的景色成了一個極大的反差!這可真可惡啊……
時間過得總是很快，一眨眼，我馬上就要離開西湖了，這里的每一處情景都使我難以忘懷，但是這里有些游客的行為是丑陋的`，我覺得我們每個人都不應該亂扔垃圾，因為亂扔垃圾的行為是十分不好的，這樣把美麗的景色都化為灰燼了，所以我們每一個人都應該行動起來，要記住，不要亂扔垃圾。
【點評】文章開頭用環(huán)境描寫來襯托自己的心情，為全文營造一種輕松愉悅的氛圍。作者以自己的游蹤來作為文章的線索，描寫自己在西湖的所見所聞。寫景與敘事相結合，表達了作者對西湖美景的喜愛。最后作者發(fā)出呼吁：不要因不文明的行為破壞美麗的景致，進一步深化了文章的主題。
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