小學(xué)生寫老師的作文600字匯編五篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫老師的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生寫老師的作文600字 篇1
每一個人，都有被罰站的時候，而且，就在前天，那一天……
那一天是音樂課，也馬上就要合唱比賽了，大家都在認真唱歌。而我，以為自己都會了，就不用唱了，就在一旁看漫畫書。這時候，老師叫我起來唱歌，啊，這歌詞我完全忘記怎么發(fā)音了，老師一臉沉下氣，對我說：“全班都在很認真的唱歌，而你的？你不是不想唱歌嗎？那好，那你就給我站到教室后面去！”我呆住了，因為我創(chuàng)了班級一個記錄——首次女生被罰站，而且還是在教室最后面！“哎呀，這下她完了！”一個男生說，一個女生還說：“她簡直給我們女生丟臉！”我聽了心都快碎了，沒辦法，只好站到教室后面去了
這時候，坐在最后排的男生對我伸出中指，還說：“被罰站的爽不爽��？”我一氣之下，完全忘記了我在罰站，居然狠狠地打了一下那個男生，那個男生舉手說：“老師，她打我！”老師一聽，大步像我走來，拉著我的耳朵，對我說：“我本看你是女生的份上準(zhǔn)備饒你，而你呢？不把罰站當(dāng)一回事，還和同學(xué)打架，你像什么話？”我反駁到：“老師，我沒有！”老師更嚴(yán)厲地對我說：“那他的手為什么紅了？褲子上為什么有鞋�。繘]想到你這么不誠實！你給我站到教室外面去！反省完了再進去，不然，我的每一節(jié)課你就一直站著！”我生氣地，又帶著哭腔說：“沒有，我就是沒有！是他先鄙視我！我才動手打他的！老師，你要相信我啊，嗚嗚……”說完，我再也忍不住，兩行熱淚就流了出來，老師以為我是胡說八道，居然更大桑門對我說：“你……你給我站到教室外面去！馬上！”我說：“就是沒有！你就是知道我唱歌不認真就一直說我，你想過被冤枉的滋味嗎請問？哼！好，我這就站出去！”我也提高嗓門對老師大吼。
我隨后站到了教室外面，抹抹淚水，這時候，一位低年級和他的家長見了我，那小孩說：“媽媽，這位姐姐為什么站在這？”那位家長好像知道了我在罰站，就對我說：“你可千萬別像這個姐姐那樣哦，她是一個壞孩子，別學(xué)她，不然老師就不喜歡你了�！蔽覛獾煤喼币獓姵龌饋恚蠋�，你為什么不聽我解釋？
下課了，老師把我?guī)У睫k公室，老師，你夠了！我是被人冤枉的，雖然說這一件事情是我不對，但你也不可以這樣過分��！老師嚴(yán)厲地對我說：“這一件事情你只要承認，我就原諒你！”我聽了，淚水又在眼珠子里打轉(zhuǎn)，說：“沒有，我是被冤枉的！”老師說：“還嘴硬！那你就一直站著吧！站到你承認錯誤為止！”
小學(xué)生寫老師的作文600字 篇2
在我的讀書生涯中，發(fā)生過許許多多的事，酸，甜，苦，辣。有一件事情也深深烙印在我的心中。
那是四年級的時候，數(shù)學(xué)老師正滔滔不絕的給我們講解一道數(shù)學(xué)題，我想我都會了，就和同桌玩了起來。
我們兩個人的腳架在一起，你踢過來，我踹過去，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)我們都坐得端端正正，裝成聽得津津有味的樣子。我們的大戰(zhàn)越來越激烈，我已經(jīng)完全沒聽到老師在說什么了，全身心的投入到游戲中去了。我的同桌突然停下了腳，我疑惑不解的看著他，問他為什么忽然不玩了，可他不理我，我根本沒發(fā)覺老師正在瞪我呢！就繼續(xù)問他。
“張芯予！”老師大聲叫我一下，我心里咯噔一下，立馬站了起來�！斑@道題單位一是誰？”我心里像十五個吊桶----七上八下，我根本不知道老師在講哪一題，怎么辦？我吞吞吐吐的說：“單……單位……單位？”“啪！”老師拍了一下桌子，“你！給我到講臺這站！”我頓時懵了！心里忐忑不安，心“砰砰”跳個不停，老師見我不動，就連拉帶拽，把我揪了上去，我站在講臺邊上，就像霜打的茄子，蔫了。
我偷偷看了一下同學(xué)們，有的幸災(zāi)樂禍，有的正替我擔(dān)心，有的對我感到意外……·我看著同學(xué)們異樣的目光，眼淚不禁往下掉。心想：我這樣做老師還會疼我嗎？我為什么要這樣做呢？我實在辜負了老師的期望啊·！我還是以前那個乖巧的女孩嗎？同學(xué)們對我的印象會不會也不好了呢？他們還會跟我玩嗎？老師和同學(xué)肯定對我非常失望！想到這里，我心里更難受了，更加慚愧了！
我望望老師，她正在認真講課，同學(xué)們也聚精會神的聽著，然而我一個字也聽不進去，，老師不理我了，我多希望老師來批評我?guī)紫�，這樣我心里還會好受點。
我現(xiàn)在恨不得找個地洞鉆進去。老師瞥了我一眼，大聲呵斥：“下去！下不為例！”我邁著沉重的步伐，一步步走到座位上，坐了下來�？晌业难蹨I依然啪嗒啪嗒的流。我十分懊悔，自己為什么要那樣做！
雖然這件事已經(jīng)過去了兩年，但我至今仍記憶猶新，因為那是我一次被罰站，我也希望那是我最后一次被罰站。
小學(xué)生寫老師的作文600字 篇3
叮鈴鈴，歡快地考試結(jié)束鈴聲響了起來。教室內(nèi)環(huán)境一片壓抑，是的，誰經(jīng)歷過那樣一次重要的考試。經(jīng)歷最重要的兩個小時，每一分鐘每一秒都需要腦子高速運轉(zhuǎn)，不停地想題目，不停地檢查，還能笑得出來？太緊張了，整個教室里面都蔓延著緊張的氣氛。
哪怕考試已經(jīng)結(jié)束了，環(huán)境還是十分壓抑，眾人還是沒有從剛剛考試結(jié)束的那種氛圍里面掙脫開來，一切的一切還是沒有沖出那股氣氛，大家的心情也都因為試卷已經(jīng)被收上去，害怕自己沒有考好，而緊張不安，生怕自己就比別人差了。交完卷子，大家的神情也并不是如釋重負，反而越發(fā)不安。這個時候，幫我監(jiān)考的一位老師卻笑著說話了。那是一位大腹便便的中年男老師，人到中年，發(fā)福是常有的事情，他長得卻格外憨厚，笑起來的時候眼睛迷成一條線。這是和我們班級素味平生的一位老師，因為是監(jiān)考老師，估計是初二初三年級的老師吧。他笑著開了個玩笑“怎么了？刑場都已經(jīng)上過了，還害怕刑場之后的解脫？”聽到這里，大家都笑出了聲，第一次見到那么沒有老師包袱的老師。我們的老師多半都讓我們注意學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件很重要的事情，從沒有老師在我們面前說考試是刑場之類的話。一時間大家都有點好笑，但是氣氛又被活躍過來了，大家又都笑著討論這次的考試了。這個幽默的老師，可能在我們的生活中一晃就過去了，卻帶給了我們一種心安輕松的感覺。有這樣的老師，國家的棟梁之才以后也少不了吧。
是的，這個老師一句話就緩解了我們之間緊張不安的考試氣氛，著實讓我們的心情好受了不少，也心安了一點。是的，刑場都已經(jīng)上過了，成績出來也是以后的事情了，現(xiàn)在也改不了考卷了，又何必那么憂心呢？庸人自擾的事情，還是少做一點吧。
小學(xué)生寫老師的作文600字 篇4
以前，我對每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說起來，得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。
胡老師來之前，我得知他是全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員，心里不免產(chǎn)生疑問：他很嚴(yán)厲嗎？他名副其實嗎？可當(dāng)我第一次見到他，就感到他確實出語不凡，課堂上獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他說：“未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數(shù)學(xué)上的有趣問題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。
學(xué)習(xí)開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數(shù)學(xué)，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：“生命如此偉大，數(shù)學(xué)算什么？我最強！我最能干！我最能吃苦！我能學(xué)好數(shù)學(xué)！堅持學(xué)下去，成功一定屬于我�！蔽蚁�，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學(xué)習(xí)。我聽后堅定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的'同學(xué)怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自�！臓顟B(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問題。”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。
又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺介紹經(jīng)驗的活動。一次單元測試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說：“這次能考100分，有什么經(jīng)驗？回去好好想想，下午在臺上給同學(xué)們說說，好嗎？”這時，我覺得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。
胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。
小學(xué)生寫老師的作文600字 篇5
20xx年，一切都改變了。本小姐榮幸當(dāng)上了語文教師，成了培育祖國花朵們的園丁。我們的學(xué)�？墒怯辛饲八从械淖兓�，設(shè)施極其先進。
早晨七點鐘，我睜開了朦朧的雙眼。機器人保姆為我準(zhǔn)備好了衣服，我坐上激光奔馳，以光的速度趕到了學(xué)校�！岸ｂ忊彙钡纳险n鈴聲響了，我走進教室，全班立刻安靜了下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備上課時，幾位平時頑皮的同學(xué)竟沒到。我立刻將信息傳送至電腦，一會兒工夫，那幾位同學(xué)便乖乖坐在了椅子上。還真虧了這個“瞬間轉(zhuǎn)移裝置”，讓以往不按時到校的壞學(xué)生，如今只有聽話的份。
“同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課。今天要上的是《雨中見聞》這篇課文，請大家朗讀一遍。”這個時代的書，可以說功能很多。每篇課文右上方都會配有小型話筒，哪位同學(xué)不肯讀書，書本就會閃爍紅光發(fā)出警告，超過三次數(shù)據(jù)就會傳遞到我的眼鏡上�？窗桑t光直冒，嚇得那些不讀書的同學(xué)立刻有模有樣的讀起了書。有了課本，咱們老師可不必發(fā)愁了。
讀好了書，我就教同學(xué)們本文的主要描述了。“這篇課文講述了在……哪位同學(xué)能夠回答這個問題呢？”我話音剛落，一雙雙小手紛紛舉了起來。只有小剛不言不語，擺弄著桌底的小玩具。他的舉動早就被課桌上的攝像頭拍攝下來，播放在我的眼鏡片上了。哈，看你怎么辦！“哎喲！”我的教鞭飛到了他頭上，敲了敲他的腦袋。這下可好，他挺直了腰板聽課，老實著呢！這個攝像頭可真有用啊，考試作弊的同學(xué)也絕不會逃得過監(jiān)考老師的“火眼金睛”。
光靠我嘴說，同學(xué)怎么受到深刻的教育呢？那你別擔(dān)心，我只要輸好教程，再傳送到同學(xué)們的課桌上。不一會兒，課桌表面就播放出了影片。這個語音影片可以更好地描述課文的中心思想和內(nèi)容，而且“手癢”愛涂畫課桌的同學(xué)，上課時也就會更認真注意聽講了。誰叫他們把課桌表面破壞了，看不清楚畫面呢？寫作業(yè)的時候，同學(xué)們只要拉出課桌抽屜的鍵盤，就可以打字回答課桌電腦設(shè)備出的題。不會寫字寫到手酸，累得筋疲力盡。
不知不覺，已經(jīng)過去四十分鐘了。下課鈴響了，同學(xué)們也都可憐巴巴地望著我。我收拾書本，說道：“下課�！薄叭f歲！”同學(xué)們歡呼道。這時我再定睛一看，教室里早沒人影了。
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