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我陷入了沉思作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我陷入了沉思作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我陷入了沉思作文1
隨著九月的第一片落葉飄落，在這南風(fēng)散去，西風(fēng)徐徐的時(shí)間中，我的一只腳邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，展開(kāi)了新的啟程。
由于現(xiàn)在初中地處位置距離原來(lái)的小學(xué)較遠(yuǎn)，在同年級(jí)認(rèn)識(shí)的人并不多，而在同一個(gè)班上，并能稱(chēng)得上故交的人，就真得只剩下一個(gè)了。本著多找些朋友的理念，我并沒(méi)有和已認(rèn)識(shí)的駱，有多接觸，而是和其他的“陌生人”展開(kāi)交往。
某一天中午，我見(jiàn)到了一個(gè)正急得滿(mǎn)頭大汗的同學(xué)，這不正是耿嗎？本著“助人為樂(lè)”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，我伸出了援助之手，請(qǐng)那個(gè)同學(xué)吃了頓飯。從此，我們便每天中午都在一起吃飯，成了無(wú)話(huà)不談的朋友。
我談不上闊氣，可倒也不小氣。經(jīng)常帶一點(diǎn)零食到學(xué)校的我總少不了他那一份。于是，我們的關(guān)系更加密切了，在教室前的空地里，在食堂的飯桌上，在梧桐的樹(shù)陰下，總能見(jiàn)到我們形影不離的身影。我和耿的關(guān)系似乎超過(guò)了我的故交——駱。
不知是因?yàn)榱慊ㄥX(qián)緊張，還是因?yàn)橛X(jué)得煩，我漸漸不帶零食到學(xué)校了。一天，翻遍了整個(gè)座位的我終于發(fā)現(xiàn)了我缺失了一項(xiàng)我的重要物件：飯卡。一頓飯，找同學(xué)解決一下不就行了嘛？正巧，我碰到了耿，問(wèn)道：“你有飯卡嗎？我沒(méi)帶，請(qǐng)我吃一頓唄？”我沒(méi)有想到，他居然這樣說(shuō)：“我和你是朋友嗎？找我干嘛？”“我們難道不是朋友嗎？”我說(shuō)道�！澳悻F(xiàn)在又不給我東西了，什么朋友��！”耿不耐煩地說(shuō)。那一刻，時(shí)間似乎停止，世界凝固了。
我沒(méi)想到，他對(duì)我贈(zèng)予他的一點(diǎn)小東西那么看重，反而我的故交駱，我并不沒(méi)給他什么，那天中午，他卻請(qǐng)我吃了一頓飯。從此，我和他一直保持著朋友關(guān)系。
我陷入了沉思，友情，是交“錢(qián)”，還是交“心”。
我陷入了沉思作文2
我背上小包，帶上帽子走出了家門(mén)。一路上晴空萬(wàn)里，烈日炎炎，蟬在玄武湖畔的樹(shù)上高聲歌唱，風(fēng)景是多么令人賞心悅目。
街上走著形形色色的人，他們低著頭看著手機(jī)，慢慢悠悠地走，活像一群剛學(xué)會(huì)走路的娃娃。我一邊向地鐵站走去，一邊在心里嘆息。
隨著陣陣?yán)錃�，我進(jìn)了大廳，這里到處都有乘涼的老人與孩子，孩子們追逐著打鬧，又說(shuō)又笑，老人們?nèi)宄扇旱鼐奂谝黄�，嘰嘰喳喳地討論著日常的瑣事——這是唯一沒(méi)有手機(jī)的小世界，看到他們充滿(mǎn)活力的身影，我悲哀地想，也許不知多少年后，這些孩子會(huì)像他們的父母一樣，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里。
上了四號(hào)線(xiàn)，我坐了下來(lái)，這是一列阿紫專(zhuān)列，即“全國(guó)首個(gè)創(chuàng)意IP”，地鐵從頭到尾，從里到外，從上到下都裝飾得十分炫目，令人贊嘆！我那摸到電子書(shū)的手又縮了回去，欣賞漂亮的車(chē)廂總比看乏味的科幻小說(shuō)有趣，我心想。
我的目光在來(lái)回掃視，在這充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的地鐵里，有許多僵硬而呆板的身軀——對(duì)，沒(méi)有靈魂的身軀。他們個(gè)個(gè)目光呆滯，眼睛緊緊盯著手機(jī)屏幕，仿佛恨不得立即鉆進(jìn)那小小的卻又寬廣的手機(jī)，手指同時(shí)也在機(jī)械的滑動(dòng)，整個(gè)人對(duì)于外界的信息，絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出一分興趣。
真是幅可怕的畫(huà)面，我陷入了沉思。
踏上開(kāi)往秣周東路的三號(hào)線(xiàn)后，我又感到了巨大的悲哀。
人很多，但真正的人屈指可數(shù)。一個(gè)挨著一個(gè)，一動(dòng)也不動(dòng)。列車(chē)加減速時(shí)人群也只是一片接著一片輕微晃動(dòng)，每個(gè)人都興致勃勃的盯著手機(jī)，盯著虛擬的世界，像一尊尊雕塑。
一瓶水哐當(dāng)一聲掉了下去，一只手機(jī)械地把它撿了起來(lái)，列車(chē)突然加速，一個(gè)毫無(wú)防備的人摔了下去……看到眼前的場(chǎng)景，我再次陷入了沉思……
我陷入了沉思作文3
我生活在四季中，我沉思在人生里。
——題記
我的生命以人的形式存在，這便注定我要以人的思維思索著前進(jìn)。當(dāng)春暖花開(kāi)，南燕歸來(lái)，野土翻新，我閉眼凝神。哦，新的一年已經(jīng)開(kāi)始，新的畫(huà)卷正需我去描繪。于是我立即卸下昨日的嘆息，帶上春的啟示。
我的生命以青春的形式存在，這便注定我要在青春中思索前行。當(dāng)夏花燦爛，蟬高聲脆，熱火四溢，我閉眼凝神，低頭沉思。哦，已經(jīng)來(lái)到急速成長(zhǎng)的季節(jié)了，畫(huà)卷上的主題需我去凸顯。于是，我立即換上心的顏料，帶上夏的呼，開(kāi)始新的拼搏。我不是那枝在春光中綻放的嬌花，我必須以我所能實(shí)用的全部氣力使開(kāi)端生機(jī)些�；ㄓ谢ǖ臅r(shí)節(jié)，我有我的生命，這注定我要以自己的生命前進(jìn)，開(kāi)始如火的噴發(fā)。我不是那束在夏日之光中映紅的烈火，但我愿以我所能使用的全部熱情使青春火熱些。光有光的時(shí)節(jié)，我有我的青春，這注定我要以自己的熱光燃燒。
我的生命以學(xué)子的形式存在，這便注定我要在習(xí)學(xué)中思索再拼。當(dāng)秋風(fēng)高爽，黃葉紛揚(yáng)，月明麥香，我閉眼凝神，低頭沉思。備上更多的色調(diào)與料兒，帶上秋的催促，開(kāi)始金色的旅行。我不是那這一年播種、次年可獲的金麥，我必須以我所能使用的全部思維使此行有價(jià)值。麥有麥的時(shí)節(jié)，我有我的人生，這注定我要為此生搏拼。
我的生命以考生的`形式存在，這注定我要以考生的耐力思索著前進(jìn)。當(dāng)寒梅傲笑，萬(wàn)物死寂，冰氣刺眼，我閉眼凝神，低頭沉思。我不是那冰下停止的死水，我愿以我的熱情溫暖冬的季節(jié)。冰有冰的時(shí)節(jié)，我有我的耐力，這注定我要以自己的耐力破冰。
此時(shí)的我正是人生無(wú)回路的初行者，望著那些可以不能輪回的生命，我陷入了人生的沉思。
我生活在循環(huán)往復(fù)的四季中，我沉思在不同的四季里。
我陷入了沉思作文4
最近在學(xué)歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，主要描寫(xiě)了一間屋子，兩種情感和三個(gè)女人。讀著三個(gè)與他息息相關(guān)的女人，和他那種“余居于此，多可喜，亦多可悲”的情感，我陷入了沉思。
歸有光八歲喪母，對(duì)母親幾乎沒(méi)有什么記憶，很多關(guān)于他母親的事跡還是從家中的一個(gè)老嫗口中得知，聽(tīng)到最后，話(huà)還未說(shuō)完，便“余泣，嫗亦泣。”每每讀到這段，心不由自主地往下一沉，一方面為歸有光幼年喪母感到惋傷，另一方面不禁覺(jué)得自己和歸有光比起來(lái)其實(shí)更悲哀。
人命在天，使歸有光的母親早逝，而我卻十分幸福，母親一直能陪在我身邊。而面對(duì)這份莫大的幸福，我卻很少珍惜它，甚至認(rèn)為它是理所當(dāng)然的，母親多嘮叨幾句，便打心底里嫌煩；母親稍微說(shuō)幾句便開(kāi)始頂嘴、摔門(mén)，耍小姐脾氣；更有甚者，就連自己心情不好時(shí)，母親并未招惹，但也可能成為撒氣的對(duì)象。
可憐天下父母心。我們總認(rèn)為我們是最委屈的，受到各種壓迫，被逼著去做不情愿做的事�？墒钦l(shuí)又留心觀察過(guò)父母的淚水都流哪里去了。我們受到了委屈總能找到宣泄的對(duì)象——父母，我們將我們的一肚子苦水倒給了他們，倒完后身上一陣輕松。但當(dāng)父母受委屈時(shí)，受到尤其是來(lái)自我們的委屈，他們自何處發(fā)泄呢？總不能倒還給我們吧？因?yàn)槲覀儚膩?lái)不接的。他們只能默默契地往里咽，默默地躲在一個(gè)小角落里添著自己的傷口。我們都不曾看到他們受傷時(shí)的樣子，因?yàn)樗麄兛偸窃谖覀兾窗l(fā)覺(jué)之前，就將自己的悲傷藏起來(lái)，總是讓我們看到他們快樂(lè)的那一面。再加上我們從不留意，他們背后的悲傷便不得知曉。
我不禁再一次陷入沉思，人真的就那么下作嗎？一切真的得等到失去了才去珍惜嗎？
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