五年級(jí)學(xué)生課后作文「優(yōu)秀篇」
導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編精心整理的五年級(jí)學(xué)生課后作文，希望能幫助到你!
篇一：我和書(shū)的故事
記得我在小時(shí)候，在我睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)把爸爸拉到我的床前幫我看書(shū)講故事，爸爸給我反復(fù)讀上兩三遍以后，我就開(kāi)始自己讀了，可是，爸爸卻奇怪地說(shuō)：“為什么書(shū)是合上的，你還能讀下來(lái)?”原來(lái)我已經(jīng)把故事里的內(nèi)容都給背誦下來(lái)了。爸爸看著書(shū)讓我背，爸爸感到非常驚奇，讀了三遍就能一字不差的背下來(lái)，真是神了!
我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，而且越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，圖書(shū)館是我的第二“家園”，書(shū)攤留有我的身影，總之，就連吃飯也不舍得把書(shū)放下。
有一次，我放學(xué)回家，放下書(shū)包就從書(shū)架上拿出一本書(shū)，就像一只餓狼一樣，貪婪的讀起了來(lái)。過(guò)了一會(huì)，爸爸回來(lái)了，我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音。到了吃方的時(shí)候就把書(shū)折上一個(gè)角，吃晚飯繼續(xù)看，吃飯時(shí)我還在想著書(shū)里的內(nèi)容。從中我吸取了很多的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
我讀著讀著，不知不覺(jué)的就到了七點(diǎn)了，爸爸走到我的跟前，好像變得嚴(yán)肅了些，突然把我的書(shū)給拿走了，并說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)有做還在看書(shū)”。我居然把作業(yè)給忘掉了，可能是我看書(shū)看的太入迷了，所以把作業(yè)忘到九霄云外了。
我覺(jué)得書(shū)是我的精神食糧，知識(shí)是寶貴的財(cái)富，讀書(shū)可以讓我懂得更多的人生哲理，更多的社會(huì)道理。也可以讓我在知識(shí)的海洋里不斷地探索其中的奧妙密。
篇二：動(dòng)漫之旅
在這秋高氣爽的季節(jié)里，我去參觀了桂林創(chuàng)新創(chuàng)意文化節(jié)暨國(guó)際動(dòng)漫節(jié)的展覽會(huì)，只能用一個(gè)詞來(lái)形容：棒極了!
我懷著興致勃勃的心情，沖進(jìn)了展覽館。剛進(jìn)門(mén)，我就看到了N多的國(guó)畫(huà)和書(shū)法，頓時(shí)不知從哪看起。我從每一幅作品走過(guò)，領(lǐng)略了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象，看到了頗為經(jīng)典的筆畫(huà)，真是令人一飽眼福啊!
看完了書(shū)畫(huà)展，我又走進(jìn)了動(dòng)漫廳。我一眼就看到了一件奇特的事——一個(gè)大哥哥手里拿著一支“過(guò)度肥胖”的筆，在電腦屏幕上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。我不由自主地走了過(guò)去，問(wèn)道：“哥哥，你在干嘛呢?”他漫不經(jīng)心的回答：“我在制作一段小小的動(dòng)畫(huà)短片。”我一聽(tīng)，便恍然大悟。原來(lái)呀要畫(huà)那么多的線條是因?yàn)橐粋�(gè)小人物的動(dòng)作要連貫起來(lái)，才這樣的。你別說(shuō)，這高科技還挺新鮮。
不一會(huì)兒，我的“鷹眼”又發(fā)現(xiàn)了一處好玩的地方。是什么地方呢?那就跟我一起去看看吧!我發(fā)現(xiàn)了有在電腦上畫(huà)畫(huà)的比賽，就報(bào)了名，決定體驗(yàn)一下。比賽開(kāi)始了，起手中的“畫(huà)筆”，在“畫(huà)紙”上畫(huà)了起來(lái)。可是，因?yàn)榱私獾貌粔蚨啵阌錾狭死щy。我請(qǐng)教志愿者姐姐，聽(tīng)她耐心地講解，終于克服了困難，完成了那幅珍貴的漫畫(huà)。
接下來(lái)，我又參加了“尋寶”游戲，鍛練了我的眼力。規(guī)則是這樣的：有一份關(guān)于企業(yè)的資料和水果卡片。讓你依次在展廳內(nèi)找到企業(yè)，并印上章。要印章印在水果卡片上，限時(shí)2小時(shí)。幾經(jīng)周折，我找到了全部的印章，并兌換了一份禮物——一個(gè)維尼熊的鼠標(biāo)墊，漂亮極了……
噢，時(shí)間過(guò)得太快，我還沒(méi)玩夠就已經(jīng)3點(diǎn)多了，我只好依依不舍的結(jié)束了這次動(dòng)漫之旅。通過(guò)這次展覽，我看到了許多高科技產(chǎn)品，玩了許多有趣的游戲，學(xué)到了許多從前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。更重要的是，我還看見(jiàn)了我熱愛(ài)的祖國(guó)一步步走進(jìn)繁榮昌盛!
篇三：我最喜歡的老師
自從我來(lái)到了海大附屬學(xué)校我就有了一位和藹可親的老師———張老師，她是一直帶領(lǐng)我們從一年級(jí)到五年級(jí)的班主任。
張老師中等身材，很苗條，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我的'數(shù)學(xué)總是不好，每次放學(xué)我都要留下來(lái)，她就一直陪在我的身邊，把我錯(cuò)的每一道題詳細(xì)的給我講解，直到我完全明白。張老師總是很晚才回家。用自己的休息時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備明天的功課。
張老師有兩個(gè)特點(diǎn)，第一，要是同學(xué)們不會(huì)的題來(lái)問(wèn)張老師，張老師就把手放在鼻梁上，稍一思考就什么題都知道了。第二，她有一雙炯炯有神的大眼睛，這雙大眼睛會(huì)說(shuō)話呢，只要我們?cè)诘紫赂阈?dòng)作，她的眼睛一看我們，我們就明白了。
張老師就是這樣，為別人想的很多，而為自己想的很少很少，因此我才更加敬佩張老師。
篇四：火災(zāi)演習(xí)
“叮叮”上課了，同學(xué)們十分興奮。原來(lái)今天我們五年級(jí)要舉行一場(chǎng)火災(zāi)逃生演練。
趙老師走進(jìn)教室，給我們講了幾個(gè)，關(guān)于火災(zāi)的逃生要領(lǐng)：“手掩口鼻，身彎貓腰，出門(mén)是分前后門(mén)走，一定要做到快而不亂。千萬(wàn)不能擁擠!”
全班同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著。這時(shí)，火警鐘響了，同學(xué)們表情緊張地跑了出去，排隊(duì)。然后彎著貓腰，掩著口鼻，奔向操場(chǎng)。一直到最后一個(gè)班到操場(chǎng)，一共用時(shí)3分20秒。唉，慢了一點(diǎn)。我們決定重試一次，并吸取了幾個(gè)教訓(xùn)，“一、沒(méi)有及時(shí)做出反應(yīng)。二、有人說(shuō)話，影響速度。三、------”
剛回到班級(jí)，警報(bào)又響了“嗚——嗚——嗚”我們立刻跑出班門(mén)，排好隊(duì)。片刻沒(méi)停，就飛奔著向操場(chǎng)跑去。這一次，沒(méi)有人說(shuō)笑，沒(méi)有人擁擠，只有我們紛亂的腳步聲。
這次，好像快樂(lè)許多。一會(huì)兒，班級(jí)都到全了，一看時(shí)間，2分40秒，快了靠近一分鐘!在災(zāi)難面前，一分鐘，能挽救多少人的生命啊!
今天的這件事，讓我記憶深刻，真是一個(gè)有趣的火災(zāi)自救演習(xí)，一堂有趣的課。
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