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關(guān)于小學(xué)作文500字錦集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文500字 篇1
煩惱，快樂(lè)是我們每個(gè)人都擁有的。有的時(shí)候我們?cè)诿鎸?duì)煩惱時(shí)總是會(huì)一直耿耿于懷，然而面對(duì)快樂(lè)卻總是忽略掉。我們的心靈似乎老把快樂(lè)拒之門外，而煩惱卻輕而易舉的就走進(jìn)我們的心靈。讓快樂(lè)走進(jìn)我們的心靈吧，讓我們把快樂(lè)儲(chǔ)存在我們的心靈里吧！其實(shí)我覺(jué)得在我們的生活中，快樂(lè)要多于煩惱，只是快樂(lè)的事總是在我們腦中稍縱即逝，不以為意；而對(duì)于煩惱我們卻會(huì)一直難以忘懷，徘徊在我們的腦中，煩惱就走進(jìn)了我們的心靈。
在我們煩惱的時(shí)候不妨想一想那些被我們忘懷的快樂(lè)的事，即使是一件很小很小的事，只要你真心的笑了，那就是一件開(kāi)心的事。我們的心靈就像一所銀行， 你把煩惱存進(jìn)去，得到的是更多的煩惱；你把快樂(lè)存進(jìn)去，得到的是更多的快樂(lè)。所以，我們要善于去發(fā)現(xiàn)并儲(chǔ)存那一件件讓我們快樂(lè)的'事，把快樂(lè)放進(jìn)心靈這所大銀行里。當(dāng)然，也并不是說(shuō)在我們一遇到煩惱的時(shí)候，就馬上把它拋到九霄云外去，尋找快樂(lè)來(lái)代替，而是要勇敢地去面對(duì)這些事、去解決這些事。往往這些使我們耿耿與懷的煩惱其實(shí)只是由于我們的粗心大意、不認(rèn)真等諸多因素造成的。試著去找出這些原因，當(dāng)你順利解決這些問(wèn)題時(shí)，這些煩惱便會(huì)變成你所開(kāi)心的事了。這樣既能為你的心靈存進(jìn)一個(gè)快樂(lè)，也能防止你下次再遇到這種煩惱。生活中處處有快樂(lè)，讓我們把這些快樂(lè)收藏起來(lái)，放進(jìn)我們的心靈，讓快樂(lè)的氣息包圍著你并感染給其他人吧！讓快樂(lè)走進(jìn)我們的心靈，讓每個(gè)人都感受到快樂(lè)吧！
小學(xué)作文500字 篇2
春天的風(fēng)，很柔和。春風(fēng)一吹，喚醒了沉睡的小草。嬌嫩的花朵。高大的樹(shù)木。小草伸出腦袋，望著這個(gè)新的春天，它情不自禁的跳起舞來(lái)，好象在慶祝春天到來(lái)�；ǘ湔归_(kāi)了笑臉，微微的笑了，笑的多么的'燦爛呀。樹(shù)木披上了春姑娘送它的綠色大衣。
夏天的風(fēng)，人們都把它叫做熏風(fēng)。在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，植物們生長(zhǎng)得很旺盛——看，學(xué)校里的紫荊樹(shù)非常茂密，碧綠的樹(shù)葉從中點(diǎn)綴著粉紅色的花。還有許多不知名小草在草地上生長(zhǎng)著，非常茂盛。我們一群孩子在烈日下玩耍，當(dāng)我們玩得一身汗的時(shí)候，想吹吹風(fēng)，涼快些，但誰(shuí)知這風(fēng)也被太陽(yáng)公公給感染，沒(méi)有一絲涼快的感覺(jué)，不不然怎么叫熏風(fēng)呢。夏天的風(fēng)真熱。
秋天的風(fēng)，很涼爽，給人一種很舒服的感覺(jué)。秋風(fēng)一吹，吹黃了稻谷，吹紅了楓葉。還把果實(shí)給吹成熟了：紅通通的蘋果，胖乎乎的雪梨等等，讓人垂涎三尺。怪不得人家說(shuō)秋天是豐收的，是金黃的。秋天像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，到處亂穿，弄得樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上旋轉(zhuǎn)著落下來(lái)，落在了大樹(shù)媽媽的懷抱里，等待著來(lái)年的春天成為大樹(shù)媽媽的肥料。秋風(fēng)真活潑。然怎么叫熏風(fēng)呢。夏天的風(fēng)真熱。春風(fēng)裝點(diǎn)了一個(gè)綠色的世界。春風(fēng)真可愛(ài)。
冬天的風(fēng)，很刺骨。在寒冷的冬天里，北風(fēng)一直不停的呼呼的吹，樹(shù)葉沙沙的響起來(lái)，奏成了一曲《冬天之歌》。冬天的夜晚，我們一群孩子不敢再像以前一樣放肆的出去玩耍了，因?yàn)橥饷姹憋L(fēng)在使勁的吹，鉆到我們的身子骨里。冬天的風(fēng)真頑皮。風(fēng)，真是變化多端呀！
小學(xué)作文500字 篇3
現(xiàn)在的人，一般都十分忙碌，問(wèn)他們什么，他們都說(shuō)“我很忙！”好像他們很懂得生活，可我問(wèn)他們：“你們知道生活的美麗嗎？”他們卻迷茫了。
是啊，他們?cè)趺磿?huì)不迷茫呢？每天早上，當(dāng)殘夢(mèng)從枕邊飛去的時(shí)候，他們便開(kāi)始了忙碌的一天。每天清晨，陽(yáng)光像柔軟金緞子一般流淌到書桌上，但不一會(huì)，金緞子就流走了，流到了窗外的大樹(shù)上，給翠綠的樹(shù)梢抹上一層淡淡的金色，多么詩(shī)情畫意！可這個(gè)時(shí)候，那些忙碌的人可沒(méi)工夫欣賞這些，他們要去干更重要的事。
每天中午，溫暖的陽(yáng)光親吻著翠綠的樹(shù)葉，在地上留下斑斑駁駁的影子，樹(shù)梢上的花朵被陽(yáng)光烘烤的雪白，散發(fā)出陣陣暖烘烘的香氣來(lái)。我被這香氣包裹著，仿佛游泳
在香海里，忘了世界，也忘了自己�？蛇@個(gè)時(shí)候，那些忙碌的人可沒(méi)工夫欣賞這些，他們要去干更重要的事。
每天下午，太陽(yáng)開(kāi)始下山，空氣被霞光染成了淡淡的牛乳色，牛乳色的空氣仿佛真牛乳似的凝結(jié)起來(lái)，但似乎又在軟軟地黏黏地濃濃地流動(dòng)。陽(yáng)光也慢慢的變得柔和，似乎陽(yáng)光也跟著空氣一起流動(dòng)。此時(shí)，世界似乎成了一個(gè)幻變的又充滿了詩(shī)意的童話般的世界仙境，朦朦朧朧。像一首詩(shī)；像陳了幾十年的`老酒；像一切美到說(shuō)不出來(lái)的東西。說(shuō)不出來(lái)，只能去看；看之不足，只能去體會(huì)；體會(huì)之不足，只能贊嘆�！欢切┟β档娜丝蓻](méi)工夫欣賞這些，他們要去干更重要的事。
晚上，天上閃著稀疏的星，月亮將它清泉一般的光華撒向大地，頓時(shí)，大地上的一切，就好像披上了一層輕紗，非常飄渺，也非常神秘，令人十分神往。夜晚是靜的，但不是死寂，蟲鳴、鳥啾、風(fēng)聲，匯成了一曲優(yōu)美、悠揚(yáng)、靈動(dòng)的樂(lè)曲。多么美妙的樂(lè)曲，多么耐人尋味的夜晚！可這個(gè)時(shí)候，那些忙碌的人可沒(méi)工夫欣賞這些，他們要去干更重要的事。
你看了這篇文章之后，你可能會(huì)感慨“原來(lái)生活這么美�。≡瓉�(lái)世界這么美��！”但是，請(qǐng)你告訴我，這些時(shí)候，你在干什么呢？
聰明的，你告訴我，他們?cè)诿κ裁茨兀?/p>
小學(xué)作文500字 篇4
伴隨著夕陽(yáng)的落下，傍晚來(lái)到了。
突然，天空中劃過(guò)一道閃電，緊接著“轟隆”一聲嚇得我從沙發(fā)上跳起來(lái)。原本平靜而愜意的心情，此時(shí)已膽怯萬(wàn)分。從窗戶抬頭望去，天空中頓時(shí)烏云密布，狂風(fēng)大作。路旁的大樹(shù)被風(fēng)吹得“嘩嘩”作響，街道上的樹(shù)葉、紙屑被風(fēng)吹得隨風(fēng)亂舞。走路的人低著頭加快了腳步，騎電瓶車的人加快了速度，此起彼伏的汽車聲“叭叭叭”一下又一下……也許是人們都想在暴風(fēng)雨來(lái)之前趕回家吧!我連忙把窗戶關(guān)的緊緊的，這樣就能和這可怕的天氣劃清界限了。
原本我和媽媽要去爺爺家吃晚飯，遇上這樣的.天氣，只好作罷。媽媽讓我打電話和爺爺說(shuō)一下，爺爺一聽(tīng)，著急地說(shuō)：“呀!不來(lái)吃，那你們晚飯吃什么呀？家里有菜嗎？”
“沒(méi)關(guān)系的，我和媽媽燒點(diǎn)粥吃，再讓媽媽炒兩個(gè)雞蛋就好了。”我連聲說(shuō)道。
“那怎么行，反正我燒好了，我給你們送過(guò)來(lái)吧!”爺爺樂(lè)呵呵的告訴我。
“不要，不要，天快下雨了。”我對(duì)著電話焦急的喊道。我的話還沒(méi)有說(shuō)完，爺爺就掛掉了電話，我一遍一遍打電話過(guò)去就是沒(méi)人接聽(tīng)。我知道我的爺爺肯定是送飯來(lái)了，他總是這樣，最先想到的永遠(yuǎn)是我。
站在窗口，祈禱大雨不要落下。只可惜，天不遂人愿，傾盆大雨終究是來(lái)了。望著窗外的大雨，此時(shí)的我，不比雨中的行人好到哪里去。焦急、擔(dān)心侵襲著我，爺爺你現(xiàn)在到哪里了呢？終于，我看到了大雨中的爺爺，雖然他穿著雨披，但終究是淋濕了。
爺爺說(shuō)：“喏，這里都是你喜歡吃的�！蔽掖蜷_(kāi)袋子一看，有清蒸螃蟹、西紅柿炒雞蛋、土豆絲。一股暖流涌遍了全身，淚水模糊了視線，耳邊仍清晰地聽(tīng)見(jiàn)爺爺說(shuō)：“趕緊趁熱吃，餓著了吧!”
爺爺啊!謝謝您這么疼愛(ài)我，這些雖然都是我愛(ài)吃的，但是我更加擔(dān)心您的安危。這么大的雨，這么大的風(fēng)，萬(wàn)一您在路上不小心摔跤了可怎么辦呢？這樣的晚飯，您覺(jué)得我會(huì)吃得津津有味嗎？
小學(xué)作文500字 篇5
我看見(jiàn)一大半的人在植樹(shù)節(jié)才要保護(hù)樹(shù)林和樹(shù)木，我的觀點(diǎn)卻恰恰相反，只在植樹(shù)節(jié)保護(hù)樹(shù)林和樹(shù)木，應(yīng)該無(wú)時(shí)不刻的保護(hù)著樹(shù)林和樹(shù)木。地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園，它為我們 提供生存的資源和條件，我們也應(yīng)該去善待它。
然而，隨著科技的發(fā)展，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的紙張，一次性筷子和樹(shù)木給我們的生活帶來(lái)了美好和方便，同時(shí)，也給樹(shù)木帶來(lái)了破壞。大量的砍伐樹(shù)木，使環(huán)境付出了極大的代價(jià)，也對(duì)人類生存發(fā)展構(gòu)成極大的. 威脅。樹(shù)，對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)很大，建房，做家俱，造紙等等，曾經(jīng)有一位外國(guó)學(xué)者對(duì)樹(shù)木五十年的價(jià)值進(jìn)行了估算，大約是十九萬(wàn)六千美元，其次，樹(shù)木還可以凈化空氣，吸收二氧化碳，釋放氧氣但這 些還不足以讓個(gè)別人停止亂砍亂伐樹(shù)木日常生活中隨處可見(jiàn)大大小小的紙片、一次性筷子、等，這些都極大地浪費(fèi)了我們的森林資源，如果再這么下去會(huì)怎么樣呢，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有森林，就會(huì)有洪水肆虐， 水土流失，土地沙化，小鳥無(wú)家可歸，多么可怕的結(jié)果。
幾億年前，地球歸動(dòng)物所擁時(shí)候植物繁茂，到處生氣勃勃，布滿了綠色，智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出動(dòng)物的人類后，植物像被施了魔法一樣的急劇。那是，人類建造房屋，砍伐樹(shù)木所的。是商業(yè)需要，大批 大批的砍伐樹(shù)林留出空地，用來(lái)建造大樓。正許多人擅自砍伐樹(shù)林和樹(shù)木，大自然被破壞�？撤�(shù)木的壞處。大家都知道樹(shù)木可以循環(huán)二氧化碳，假如砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的就會(huì)急劇，呼出的二氧化碳無(wú)法 循環(huán)。茂密的樹(shù)木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這缺少樹(shù)木的保護(hù)所的。
我們每個(gè)人都不希望樹(shù)木從我們的身邊消失，那么就從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始擴(kuò)大我們的保護(hù)綠色生命的綠洲保護(hù)我們的一草一木，加入到植樹(shù)造林的行動(dòng)中來(lái)，讓小鳥快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們的家 園成為永遠(yuǎn)的綠洲，讓地球媽媽重新容顏煥發(fā)，恢復(fù)活力和生機(jī)。保護(hù)樹(shù)木人人有責(zé)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
小學(xué)作文500字 篇6
今天下午，我們的虞老師對(duì)我們說(shuō)：“今天啊，我們與五1，五2，五3，五5班舉行拔河比賽。”這一句話沒(méi)什么，可說(shuō)出來(lái)就不得了了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想去拔河，給班里拿一個(gè)好成績(jī)。
我們來(lái)到了寬闊的草坪上，虞老師來(lái)選參加比賽的人了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都舉起手，就怕自己“落選”了，最后老師選中了我和其他男生，還有的人做拉拉隊(duì)。虞老師讓我們摩拳擦掌，做熱身運(yùn)動(dòng)。比賽開(kāi)始了，規(guī)則是３局兩勝制。第一局我們和五1班比，我們用出了九牛二虎之力，拼命地拉，我們的臉，一個(gè)個(gè)都憋得通紅，汗珠不時(shí)地從臉上落下，由于我們有點(diǎn)輕敵，第一局我們輸了�？墒俏覀兊诙帧⒌谌诌B扳兩局，這一次我們贏了。
之后我們班過(guò)五關(guān)，斬六將進(jìn)入了決賽。我們的對(duì)手還是五１班，他們好不容易挺過(guò)來(lái)和我們?cè)俅屋^量。比賽開(kāi)始了，雙方同學(xué)臉漲得通紅通紅的，一滴滴豆大的汗珠從額頭上流下來(lái)。有的咬緊牙關(guān)，有的緊閉雙眼，使出吃奶的.力氣，拼命向后拉，身體向后傾斜，仿佛要一口氣把繩子拉過(guò)來(lái)似的。由于他們是我們預(yù)賽的“手下敗將”，因?yàn)樵诰裆衔覀儼嗑陀袃?yōu)勢(shì)，所以第一局我們贏了。但是在后面的幾局就不太理想了，我們都輸了，以至我們得到了亞軍�；亓私淌�，我們班的哭聲此起彼伏。遺憾﹑可惜，這兩個(gè)詞來(lái)形容我們?cè)俸线m不過(guò)了。
“好了，大家別哭了，雖然這次我們屈居亞軍，但是我已經(jīng)很滿足了：一，我們拿到亞軍，已完全出乎我的預(yù)料。二，我為我們這班有這么好的團(tuán)結(jié)精神感到驕傲。同學(xué)們，這次我們雖敗猶榮，下次如果再舉行比賽的話，我們一定能拿第一，是不是？”老師安慰我們�！笆牵 蔽覀儼嗟穆曇艋貞�(yīng)在校園的每一處。五１班，以后再舉行比賽我們決賽場(chǎng)上見(jiàn)，走著瞧。
小學(xué)作文500字 篇7
打開(kāi)窗戶，三月仿佛是春天嵌在窗外的一幅可觸可感可聞的畫。
是誰(shuí)——不小心倒下了顏色，形成了藍(lán)藍(lán)的天空，仿佛是光滑的絲綢，不留一點(diǎn)兒痕跡�？茨请S風(fēng)飄動(dòng)的白云，軟軟的，像棉花，像綿羊，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，仿佛是湖上的浮萍，忘記了牽掛。還有那懶洋洋的太陽(yáng)，沒(méi)有炙熱與火辣，只有暖暖的，充滿了幸福的氣息。
三月，仲春的伊始，唧唧啾啾的鳥兒躲在郁郁青青的樹(shù)上、草地里，似乎與誰(shuí)在捉迷藏。當(dāng)然，鳥群中也不乏“音樂(lè)家”——三三兩兩的鳥站在電線桿上，幸福的譜寫三月的贊歌，讓人不禁想起“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥”的詩(shī)句。和風(fēng)悄然掠過(guò)，夾雜著一陣陣香味兒。三月，這樣那樣的花都綻開(kāi)了，簡(jiǎn)直是一個(gè)花海，也為三月添上幾分醉人。
天氣是個(gè)多變的娃娃面，一會(huì)兒下雨，轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)又露出了笑臉，剛下過(guò)雨，葉子被洗涮得似乎是新生的嬰兒，嫩得讓人充滿活力。被打落的花瓣鋪了一地，仿佛要為大地重?fù)Q紅裝。一切都是如此的真切，如此的幸福，如此的清靈，如此的溫情。
坐在雨后的樹(shù)下，攤開(kāi)一本詩(shī)集，細(xì)細(xì)品味幽幽的葉香味，細(xì)細(xì)沐浴暖暖的.太陽(yáng)，偶爾拾起悄然落下的花瓣，細(xì)細(xì)回味黛玉葬花的詩(shī)意，細(xì)細(xì)《朝花夕拾》的寓意，哦，能置身此情此景，難道還不值得我們喝彩一聲“我很幸�！眴�？——人生能此，夫復(fù)何求？
張開(kāi)雙臂，深吸一口氣，草味，花味，泥土味，雨味，還有幸福的味兒，一點(diǎn)一點(diǎn)地融入了天地，似乎把我也融進(jìn)了三月濃濃的春意。
三月，充滿了柔柔的綠意。
三月，充滿了絲絲的新意。
三月，充滿了深深幸福的情意。
小學(xué)作文500字 篇8
“丁零零……丁零零”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室，并靜悄悄地等待嚴(yán)老師來(lái)上課，但同學(xué)們心里卻異常興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天要上一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課，而且是全縣的公開(kāi)課——可數(shù)學(xué)哪來(lái)的活動(dòng)呢？
隨著一陣急促的腳步聲，嚴(yán)老師面帶笑容地走進(jìn)教室，神情愉快地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們上一堂活動(dòng)課，內(nèi)容是：對(duì)稱圖形。請(qǐng)看圖。然后想想，圖中發(fā)生了什么事�！苯又�，老師向我們大家展示了電腦動(dòng)畫圖片�？赐旰�，我即高舉右手，老師叫到了我。面對(duì)教室后面的許多聽(tīng)課老師，我仍然平靜地說(shuō)：“是蝴蝶和樹(shù)葉的對(duì)話。蝴蝶說(shuō)，它與樹(shù)葉是一家人�！薄巴�！”同學(xué)們喊道。老師接下來(lái)說(shuō)：“是的。蝴蝶和樹(shù)業(yè)都是對(duì)稱圖形中的成員。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹(shù)葉’，看看有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。”
班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好一會(huì)兒，賈巍巍打破了這沉寂的'氣氛：“被折過(guò)的‘蝴蝶’、‘樹(shù)葉’中間有一條痕跡。”老師說(shuō)：“對(duì)！在我們數(shù)學(xué)上把它稱為對(duì)稱軸�！闭f(shuō)罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)都是對(duì)稱圖形，而且很美麗。
然后又給我們看了一件對(duì)折著的作品。讓我們猜是何物品。有的說(shuō)是酒瓶，有的說(shuō)是花瓶，也有的說(shuō)是乒乓球拍。老師把作品展開(kāi)讓我們看，原來(lái)是花瓶罷了。
接下來(lái)，老師還讓我們自己動(dòng)手剪對(duì)稱圖形。我原先想剪的是大樹(shù)，可因?yàn)榉N種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時(shí)，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛(ài)心，有的是紅雙喜……
老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對(duì)稱圖形。老師還讓我們學(xué)做一樣“對(duì)稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對(duì)稱圖形的組合”拿到上面去展示。
……
快樂(lè)時(shí)光過(guò)得快，這節(jié)活動(dòng)課也不例外，因此很快就過(guò)去。但使我刻骨銘心，因?yàn)樗腥ち恕?/p>
小學(xué)作文500字 篇9
月考之后的天總是失去顏色，試卷上的查號(hào)注定我與成績(jī)單上的前三甲告別。初二以來(lái)的屢屢失敗打擊樂(lè)我所有的信心。我很憂傷。
滿心惆悵地滿不在回家的路上。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)好冷。不經(jīng)意間抬頭發(fā)現(xiàn)了路邊的樹(shù)木已是光禿禿，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)把落葉吹得不停地飄轉(zhuǎn)。原來(lái)，樹(shù)葉已經(jīng)完成了今年的使命。它凋零了。
一種無(wú)緣由的想法讓我彎腰拾起一片枯萎的落葉。昔日蒼翠欲滴的它現(xiàn)在已是泛著生命的枯黃。脈絡(luò)顯得那般清晰，如同飽經(jīng)滄桑的手指，卻還是在掙扎這什么。默默地凝視著手中單薄脆弱的落葉，心中感慨萬(wàn)千，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了原來(lái)落葉也美麗。但這種美是不經(jīng)意被人發(fā)覺(jué)的。
腦海突然顯現(xiàn)一句詩(shī)，一句贊美落葉的詩(shī)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！笔前�!樹(shù)葉凋零了，它永遠(yuǎn)不可能再擁有曾經(jīng)的生機(jī)，但它卻有了凋零的價(jià)值。有一天，它被風(fēng)吹到了某一方土地，隨著時(shí)間的.推移，將自己嬌小的身軀化作一種養(yǎng)料，融入泥土，滋潤(rùn)大樹(shù)。于是新的生命再次綻放。我常常想：那些新葉是不是落葉的再生呢？
于是冥冥之中，我似乎有了一些覺(jué)悟。落葉并沒(méi)有因?yàn)樯目菸艞壪Ｍ�在竭盡全力地掙扎，掙扎自己重生的希望。這個(gè)偉大的小生命透露著一種生命美，對(duì)生的希望執(zhí)著追求的精神美。情不自禁的3將手中的落葉貼近胸懷，喃喃道：可敬的小生命，我相信，你的枯萎，是為了下一次的輝煌。
那個(gè)單薄脆弱的生命在我眼中，不再是那般暗黃失色，而是閃著金黃色的光芒，一種敬佩之情油然而生。于是憂傷的心情豁然開(kāi)朗，我也應(yīng)該掙扎我的希望，追求我的下一次輝煌。
一陣風(fēng)再次吹來(lái)，吹走了手中的那片落葉，他3飄舞旋轉(zhuǎn)在空中，有一天它一定會(huì)重生。美麗的落葉，我祝福你!
小學(xué)作文500字 篇10
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。這節(jié)課是班隊(duì)課。我快步走進(jìn)教室，突然，教室里亮堂了許多。原來(lái)，整個(gè)上午都沒(méi)有露面的太陽(yáng)竟穿透厚厚的云層，將溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。周老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
競(jìng)選活動(dòng)開(kāi)始了。我一馬當(dāng)先，走上講臺(tái)，競(jìng)選班長(zhǎng)。此時(shí)我的心里像打翻了五味瓶一樣，什么滋味都有：激動(dòng)、畏怯、緊張、還有期待……特別復(fù)雜。我深吸了一口氣，開(kāi)始發(fā)表演講：“尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)，下午好！……”我越說(shuō)越激動(dòng)，越說(shuō)越慷慨激昂，“希望大家投給我那神圣又寶貴的一票吧。謝謝大家！”話音剛落，教室里就響起一陣熱烈的掌聲。我頓時(shí)信心百倍，自信地回到座位。因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我順理成章地獲選班長(zhǎng)。大家紛紛向我祝賀。
接下來(lái)，同學(xué)們紛紛上臺(tái)競(jìng)選。學(xué)習(xí)委員、科代表、小隊(duì)長(zhǎng)……幾乎每個(gè)班干部的競(jìng)選都十分激烈，我不禁為自己感到有些遺憾，好希望自己也是經(jīng)過(guò)種種考驗(yàn)，劈波斬浪，最終戰(zhàn)勝所有對(duì)手，當(dāng)選為班長(zhǎng)。
不過(guò)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，不光對(duì)選手而言，對(duì)參與投票的我來(lái)說(shuō)同樣也是。競(jìng)選學(xué)習(xí)委員時(shí)，我就面臨著一個(gè)艱難的抉擇。一個(gè)是實(shí)力派的丁楠，一個(gè)是我挺要好的朋友高宇翔。投誰(shuí)呢？我好糾結(jié)。高宇翔？他的`能力略輸一點(diǎn)點(diǎn)；丁楠？那高宇翔一定會(huì)傷心的。我猶豫了好久。最后還是投給了學(xué)習(xí)優(yōu)秀、能力出眾的丁楠。結(jié)果，可想而知，高宇翔落榜了。看著好朋友失望的表情，我有些迷茫：真不知道自己做得對(duì)不對(duì)？
盡管自己再次當(dāng)上了班長(zhǎng)，我卻仍然為高宇翔感到難過(guò)。再看看獲選的幾個(gè)同學(xué)，臉上都寫滿了勝利的喜悅；落選的呢，自然開(kāi)心不起來(lái)。真是“幾家歡喜幾家愁”呀！
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