那份痛我難以忘懷作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的那份痛我難以忘懷作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有些事，看似過(guò)去，消逝在時(shí)間長(zhǎng)河中；實(shí)則永遠(yuǎn)鐫刻在心上，抹也抹不去，填也填不上。

　　天空陰沉沉的，正如她的心情。

　　完整的作業(yè)變得殘缺不全，更甚的，直接消失不見(jiàn)。又來(lái)了，這種事已經(jīng)不記得發(fā)生了多少次。她心情陰沉，卻又平靜地放下殘破的作業(yè)本。看著撕痕，她卻沒(méi)有了大悲大憤。

　　猶記得，當(dāng)她第一次發(fā)現(xiàn)在作業(yè)本上只剩撕痕，發(fā)出的大聲驚呼，交作業(yè)時(shí)的空白，向老師極力解釋后，得來(lái)的不解和責(zé)罵，坐著的同學(xué)向他投來(lái)的鄙夷的目光，夾雜著的竊竊私語(yǔ)，“兇手們”嘴角開(kāi)心的笑。更記得夜深人靜時(shí)，浸濕枕頭的淚。

　　她覺(jué)得自己仿佛被眾人拋棄，被扔進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，被降下法術(shù)變成螻蟻�？呻S著這種事次數(shù)的變多，她也逐漸學(xué)會(huì)了沉默，雖不甘愿，卻不得不墜落在深淵中。

　　她學(xué)會(huì)寫雙份作業(yè)，將作業(yè)藏起來(lái)、鎖起來(lái)，提前發(fā)給老師。再也不會(huì)固執(zhí)地在一個(gè)個(gè)垃圾桶中翻找。

　　但她的沉默，卻換來(lái)了他們的'變本加厲。背上莫名其妙出現(xiàn)帶有辱罵的詞語(yǔ)，關(guān)于她的流言越傳越烈，衛(wèi)生間中被反鎖的門。

　　她了解到，這些行為屬于校園暴力的一種，應(yīng)及時(shí)尋求幫助，可他已經(jīng)變得越來(lái)越沉默，沉浸在自己的小世界中不愿走出�！罢l(shuí)會(huì)幫助我這樣一個(gè)人呢”她常常這樣想。

　　短短一段時(shí)間，她成長(zhǎng)了許多，有了不屬于這個(gè)年紀(jì)的成熟。也變得更加孤僻，不合群。

　　又一次，她從“兇手”的手中奪過(guò)了作業(yè)，兇手惱怒，想要給個(gè)耳光，她躲了過(guò)去。隨著這一刻，他心里冒出了一個(gè)詞——“以暴制暴”。她出手反擊，如初生的牛犢，不知哪來(lái)的勇氣，竟也制住了對(duì)面的小團(tuán)體。他心中豁然開(kāi)朗，明白了：面對(duì)黑惡，是需要反抗的。

　　校園暴力對(duì)她而言，宛若跗骨的蛆，也是刻在她心的一道疤。

　　“她”就是我，只不過(guò)是過(guò)去的我。如今，我雖已走出陰霾，但校園暴力卻是我永遠(yuǎn)的痛。

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